三年級上人文與社會教案

人文與社會教案年級：三年級上冊教師：李靜小學(xué)地方課程目的《人文與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)：本課程的施行盼望實(shí)現(xiàn)四個平臺的要求，即：學(xué)問理解應(yīng)用構(gòu)建平臺、實(shí)力素養(yǎng)遷移開展的平臺、特性潛能開展的平臺、人文素養(yǎng)提升的平臺。這樣一個定位就確定了這門課程筆試以往意義的鄉(xiāng)土學(xué)問的普及性教材，而且了更多的課程目的。在學(xué)問上，它不局限于關(guān)注學(xué)生駕馭了多少課本上的縣城的學(xué)問，更關(guān)注學(xué)生獲得了多少體驗(yàn)性學(xué)問。在實(shí)力上，要求學(xué)生獲得不局限于一個學(xué)科領(lǐng)域，而是在現(xiàn)實(shí)生活背景下更為有用的綜合技能。在情感看法價(jià)值觀上，本課程從引領(lǐng)學(xué)生感受龍江起步，通過對黑龍江社會的“感受”相識到“熱愛”到立志“奉獻(xiàn)”環(huán)節(jié)，加速學(xué)生對社會由“親近”到“關(guān)注”到“融入”到“開展”的這種系列化的由淺入深的情感和行為的轉(zhuǎn)變?！都夹g(shù)》課程目的：學(xué)生對技術(shù)世界具有初步和相識，他們通過技術(shù)活動體驗(yàn)到解決技術(shù)問題和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的思維方式和操作過程，在初步具有技術(shù)技能的根底上，學(xué)會應(yīng)用各種所學(xué)的學(xué)問和技能解決生活中的現(xiàn)實(shí)問題，有效促進(jìn)他們創(chuàng)新實(shí)力和探究精神的開展，讓他們理解技術(shù)與生活之間親密關(guān)系的同時(shí)，獲得實(shí)力的開展。《生命教化》課程目的：面對全體學(xué)生；樹立科學(xué)生命觀；駕馭必要的生存技能；建立和諧關(guān)系；領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義；關(guān)愛環(huán)境愛護(hù)自然。三年級人文與社會教材分析教材主要內(nèi)容：介紹家鄉(xiāng)黑龍江的位置，及幾條江、幾個城鎮(zhèn)名字的由來以及黑龍江省風(fēng)土人情。包括：1.我的家鄉(xiāng)黑龍江2.地名中的隱私3.黑龍江省的傲慢教材的學(xué)問構(gòu)造及系統(tǒng)分析，本冊教材分三個單元，以自然狀況為根底分為：第一單元我的家鄉(xiāng)黑龍江，是從地圖開場相識黑龍江。第二單元地名中的隱私，是從地名開場深化相識黑龍江。第三單元黑龍江的傲慢，是從黑龍江人開場進(jìn)一步相識黑龍江。小學(xué)地方課程課堂教學(xué)活動是自主的，是在寬松、寬容、民主、友善的環(huán)境里進(jìn)展的，教師只在活動中起“導(dǎo)”與“托”的協(xié)助作用。因此，在教學(xué)中構(gòu)建自主、合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過制作手抄報(bào)這一形式，初步相識黑龍江的幅員位置及形態(tài)，知道它的形態(tài)像天鵝。知道黑龍江省簡稱“黑”，省會城市是哈爾濱，知道黑龍江的省鳥是天鵝等等。拓寬學(xué)生的視野，培育學(xué)生的合作實(shí)力，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。對一個地區(qū)來講，自然狀況是根底，人則是關(guān)鍵因素，因此，黑龍江人文與社會的學(xué)習(xí)關(guān)鍵是對黑龍江人這個群體的相識，對黑龍江人身上所凝合的精神的理解。本冊教材只是帶著學(xué)生初步聚焦黑龍江人，對其外在的顯明的特點(diǎn)進(jìn)展感受，為今后的學(xué)習(xí)奠定根底。本冊教材教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 1．讓學(xué)生知道，黑龍江的幅員形態(tài)和地理位置。黑龍江的省鳥和省會。2．讓學(xué)生理解黑龍江地名的隱私和季節(jié)改變方面的狀況。3．通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道，黑龍江的幅員形態(tài)和地理位置。黑龍江的省鳥和省會。以及物產(chǎn)和風(fēng)景名勝等黑龍江的根本概況學(xué)生狀況分析 走進(jìn)中年級——學(xué)生已經(jīng)有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，三年級的學(xué)生對自己的家鄉(xiāng)能有初步的理解，但對家鄉(xiāng)黑龍江還缺乏整體的、全貌的相識；對課外拓展性的學(xué)問已經(jīng)有肯定的理解，但由于生活環(huán)境與家長層次的不同，學(xué)生在家長和生活環(huán)境中理解到的學(xué)問也不同。而且學(xué)生上課時(shí)的留意力相對來說還比擬短，所以結(jié)合新課標(biāo)在本冊書的教學(xué)中設(shè)計(jì)了制作手抄報(bào)的活動，進(jìn)步有效學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的學(xué)問面。通過學(xué)習(xí)對學(xué)生進(jìn)展熱愛家鄉(xiāng)的教化。課題漂亮的天鵝教學(xué)目的： 1．通過溝通談話，讓學(xué)生知道黑龍江是我們的家鄉(xiāng)。2.學(xué)生相識黑龍江的幅員位置及形態(tài)，知道它的形態(tài)像天鵝。3.知道黑龍江省簡稱“黑”，省會城市是哈爾濱，知道黑龍江的省鳥是天鵝。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生知道黑龍江的幅員位置。教學(xué)難點(diǎn)：知道黑龍江人將天鵝定為省鳥的寓意。教學(xué)打算：中國幅員、課件、材料袋教學(xué)時(shí)間：9.1—9.5教學(xué)流程： 一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們知道自己的家鄉(xiāng)是哪嗎？你們想不想理解我們的家鄉(xiāng)？從這節(jié)課開場，讓我們一起走進(jìn)黑龍江，進(jìn)一步理解我們漂亮的家鄉(xiāng)？二、活動過程。(一)學(xué)習(xí)目的：看地圖，找家鄉(xiāng)1．出示祖國幅員，學(xué)生在幅員中找家鄉(xiāng)。2．組織溝通。3．細(xì)致看看、想一想，家鄉(xiāng)的幅員像什么？（板書課題：漂亮的天鵝）（二）學(xué)習(xí)目的：觀賞黑龍江地圖，知道天鵝是省鳥1．出示鳥類“美神”——天鵝課件，學(xué)生觀賞2．組織溝通，談觀賞后感受。你們知道黑龍江為什么把天鵝定為省鳥嗎？三、目的檢測1.黑龍江省位于中國的（），是位置（），（）最高的省份。2.我國土地的北極點(diǎn)：黑龍江省的（）。3.黑龍江省的面積：（）萬平方公里，居全國第六。4.黑龍江省的人口：（）萬5.黑龍江省的簡稱：（）,省會：（）6.黑龍江省的省鳥：（）。黑龍江省的省樹：（）三、小組合作，繪制手抄報(bào)。同學(xué)們想不想讓更多的人來理解我們的家鄉(xiāng)，理解漂亮的天鵝？咱們一起來繪制有關(guān)家鄉(xiāng)的手抄報(bào)，讓更多的人通過你們的手抄報(bào)來理解我們的家鄉(xiāng)，知道我們家鄉(xiāng)人寵愛天鵝，把天鵝作為省鳥的緣由。黑龍江省哪些地方或企業(yè)的名字與天鵝有關(guān)？教師巡察理解狀況，適時(shí)指導(dǎo)。四、組織展示手抄報(bào)，并進(jìn)展溝通總結(jié)。五、拓展作業(yè)1.搜集黑龍江省豐富的物產(chǎn)及重大的節(jié)日和活動2.完成手抄報(bào)制作板書設(shè)計(jì) 1．1漂亮的天鵝簡稱黑省會哈爾濱省鳥天鵝省樹紅松教學(xué)反思：課題天鵝項(xiàng)下的明珠教學(xué)目的： 1.知道省會哈爾濱的幾種建筑風(fēng)格。2．知道哈濱市是“共和國長子”。3.知道哈濱市是音樂之都。教學(xué)重點(diǎn)：理解省會哈爾濱的幾種建筑風(fēng)格教學(xué)難點(diǎn)：1.知道哈濱市是“共和國長子”。2.知道哈濱市是音樂之都教學(xué)打算：課件、搜集圖片資料、照片。教學(xué)時(shí)間：9.8—9.12教學(xué)流程： 一、學(xué)習(xí)目的：1.觀賞省會哈爾濱的幾種建筑風(fēng)格。2．知道哈濱市是“共和國長子”、哈濱市是音樂之都。二、介紹哈爾濱市黑龍江省的省會是哈爾濱市。哈爾濱市是我國東北北部的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，也是我國省市中地管轄面積最大、管轄總?cè)丝诰拥诙坏奶卮蟪鞘?。三、自主學(xué)習(xí)哈爾濱市的城市建筑在我國各城市中別具風(fēng)韻，不僅有林林總總的歐式建筑，也有非常傳統(tǒng)的中國古典建筑。改革開放以來，哈爾濱市又興建了若干現(xiàn)代建筑，使這個城市呈現(xiàn)出中西全壁的建筑風(fēng)格。閱讀教材4頁。探討：1.你知道幾種建筑風(fēng)格？2.什么是杯中物式建筑？3.哈爾濱市的建筑是巴洛克式風(fēng)格的？四、共和國長子都說哈爾濱市是“共和國長子”，你知道這是怎么回事嗎？看書自主學(xué)習(xí)學(xué)生匯報(bào)：小結(jié)：1946年4月28日，東北民主聯(lián)軍進(jìn)駐哈爾濱市，哈爾濱市作為新中國第一個獲得解放的大城市，翻開了歷史新篇章。1950年2月27日，毛澤東主席視察哈爾濱市，把哈爾濱市贊揚(yáng)為“共和國長子”。五、音樂之都1.同學(xué)們，哈爾濱除了“天鵝項(xiàng)下的明珠”的雅稱外，還有別的雅稱嗎？（音樂之都）2.你還知道哪些有關(guān)“音樂之都”的學(xué)問嗎？每屆“哈夏會”都會有令人難忘的節(jié)目，請你搜集一下。六、總結(jié)：板書設(shè)計(jì)： 2、天鵝項(xiàng)下的明珠、建筑博物館共和國長子音樂之都教學(xué)反思： 課題這是我的家教學(xué)目的：1、知道黑龍江的美稱，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，特色的旅游區(qū)。2、培育學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)黑龍江。教學(xué)重點(diǎn)：理解黑龍江的美稱，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，特色的旅游區(qū)。教學(xué)難點(diǎn)：理解黑龍江的美稱，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，特色的旅游區(qū)。教學(xué)打算：黑龍江地圖 教學(xué)時(shí)間：9.15—9.19教學(xué)流程： 一、學(xué)習(xí)目的：1、知道黑龍江的美稱，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，特色的旅游區(qū)，我們要熱愛自己的家鄉(xiāng)黑龍江。二、自主學(xué)習(xí)：1、閱讀教材7頁內(nèi)容說一說：你的家在黑龍江省的哪個地區(qū)？2、閱讀第8頁內(nèi)容黑龍江省這個大家庭都有誰？黑龍江省有（）地級市，（）個地區(qū)，（）個省管縣（市）。3、閱讀教材9頁內(nèi)容我們黑龍江省這個大家庭的珍寶數(shù)不勝數(shù)，你能說說你知道的珍寶嗎？(1)這是我家的珍寶，也是東北三寶之一的鹿茸。它的藥用價(jià)值很高，可以治療身體虛弱等癥。事實(shí)上，鹿的全身都是寶，鹿角、鹿胎、鹿血、鹿骨、鹿肉等都是寶貴的藥材。(2)我家的珍寶是松子，我也特殊寵愛吃松子。媽媽說，常吃松子可以益智健腦，尤其是我們每天用腦，多吃松子能使自己更聰慧。三、找尋家的美你還知道家鄉(xiāng)的哪些景點(diǎn)？小組探討五大連池火山口、齊齊哈爾扎龍自然愛護(hù)區(qū)、東北虎林園、亞布力滑雪場。四、情感升華、建立家鄉(xiāng)從同學(xué)們的發(fā)言中，我看到了你們對家鄉(xiāng)的熱愛，長大了你要為家鄉(xiāng)做些什么？1.我要把家鄉(xiāng)的五星山建成全國著名的旅游勝地，讓更多的人觀賞家鄉(xiāng)的美景，理解家鄉(xiāng)的歷史。2.我要在家鄉(xiāng)建起一個糧食加工廠，讓我們家鄉(xiāng)的糧食走上全國人民的餐桌。3.我長大了要當(dāng)工程師，在我的家鄉(xiāng)建起很多高樓大廈，讓農(nóng)夫也能住上大樓房。……五、教師總結(jié)：只要我們學(xué)好科學(xué)本事，每個人都為建立家鄉(xiāng)發(fā)一份光、出一份力，我們家鄉(xiāng)的明天肯定會更美妙！板書設(shè)計(jì) 3．這是我的家我家的位置我家的成員我家的珍寶教學(xué)反思： 課題漂亮的傳聞教學(xué)目的：理解黑龍江的由來，地理位置，松花江及牡丹江由來及簡介。培育學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)黑龍江。教學(xué)重點(diǎn)：理解黑龍江的由來，地理位置。教學(xué)難點(diǎn)：理解松花江及牡丹江由來及簡介。教學(xué)打算：課件、搜集圖片資料、圖片。教學(xué)時(shí)間：10.6—10.10教學(xué)流程： 一、情境導(dǎo)入黑龍江省內(nèi)有一條著名的大河，名叫黑龍江，這條河是因一個漂亮的傳聞而得名的。你們想知道這個漂亮的傳聞嗎？今日我們就來學(xué)習(xí)《漂亮的傳聞》（很久很久以前，江里盤踞著一條白龍，常常興風(fēng)作浪，使江水泛濫，田野荒蕪，使得東北人煙稀有。當(dāng)時(shí)有戶人家生下了一個帶黑龍尾的孩子，認(rèn)定他是怪物，就趕走了孩子。在江邊，孩子遇上了一個孤獨(dú)的老人，便倆人同住。漸漸的，孩子長大了，知道江邊有白龍作怪的事，主動要求去降伏白龍。經(jīng)過幾個晝夜的苦戰(zhàn)，最終戰(zhàn)勝了白龍，人們?yōu)榱烁兄x黑龍尾的孩子，便將這條江叫做黑龍江。）二、學(xué)問窗（閱讀11頁）檢測：黑龍江流經(jīng)我國東北的（北部），是中國與俄羅斯的（邊界河）。它的上源是額爾古納河與石勒喀河，跨中國、俄羅斯、蒙古三國，全長（4698）千米，其中流經(jīng)黑龍江省的局部有（1805）千米，是我國的第三大河。三、松花江開花——松花江（閱讀12頁學(xué)問窗）檢測：黑龍江漂亮富裕，流域內(nèi)森林（茂密），土質(zhì)（肥沃），物產(chǎn)（豐富），水質(zhì)（優(yōu)良），水草（豐富），適于各種魚類生長。魚的種類在百種以上，以（鯉魚）、（大馬哈魚）為特產(chǎn)。黑龍江水能資源豐富，建有多座（大、中型）水電站。四、金枝牡丹——牡丹江閱讀教材13頁檢測：誰來說說牡丹江名字的由來？五、課上探討地名的由來有很多種，除了因傳聞命名之外，你還知道哪些地名的來歷呢？六、拓展學(xué)習(xí)你能搜集一下家鄉(xiāng)的民間傳聞嗎？七、總結(jié)全課板書設(shè)計(jì) 1、漂亮的傳聞黑龍江名稱的來歷松花江及牡丹江名稱的來歷教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)不夠緊湊，學(xué)生溝通的時(shí)間長了，無視了學(xué)問點(diǎn)。課題民族的烙印教學(xué)目的：理解黑龍江省的幾個少數(shù)民族，齊齊哈爾、黑河市、寧安的簡介。培育學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)黑龍江。教學(xué)重點(diǎn)：理解黑龍江省的幾個少數(shù)民族教學(xué)難點(diǎn)：齊齊哈爾、黑河市、寧安的簡介教學(xué)打算：課件、搜集圖片資料、圖片。教學(xué)時(shí)間：10.13—10.17教學(xué)流程： 一、情境導(dǎo)入黑龍江省是一個擁有從多民族的省份，很多地方的開展以及城鎮(zhèn)都與生活在當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族有關(guān)。你知道黑龍江省的少數(shù)民族都有什么？學(xué)生匯報(bào)搜集好的資料二、探究新知1.學(xué)生自由閱讀齊齊哈爾學(xué)問窗局部學(xué)生探討：（1）“齊齊哈爾”一詞的來源？齊齊哈爾在是哪個少數(shù)民族的居住的村屯基地上開展起來的？（2）齊齊哈爾市曾是清朝黑龍江將軍衙門所在地，就是省會城市嗎？新中國建立后齊齊市又有哪些特殊的開展呢？（3）齊齊哈爾市名區(qū)縣地名命名的緣由，它們和當(dāng)?shù)氐哪男┮蛩赜新?lián)絡(luò)？2.學(xué)生自由閱讀鄂溫克族及黑河市學(xué)問窗局部學(xué)生探討：（1）黑河市是因黑龍江而得名的，為什么不叫黑龍江市而叫黑河市呢？它的名字和什么民族有關(guān)？（2）說一說鄂溫克族有歷史？（2）阿穆爾和卡拉穆爾有關(guān)系嗎？3.學(xué)生自由閱讀滿族與寧安市學(xué)問窗局部學(xué)生探討：寧古塔的名字是怎樣得來的？是哪個民族的祖居之地之一？說一說你對滿族的理解有多少？三、拓展學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)哪些地名地名的來源和歷史是與當(dāng)?shù)氐拿褡逵嘘P(guān)的？四、總結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì) 搜集黑龍江省的歷史板書設(shè)計(jì) 2、民族的烙印自然牧場——齊齊哈爾卡拉穆爾——黑河寧古塔——寧安教學(xué)反思： 課題 歷史的蹤跡教學(xué)目的：理解尚志的歷史，尚志、大慶與建三江的名字的來源。培育學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)黑龍江。教學(xué)重點(diǎn)：理解尚志、大慶與建三江的名字的來源教學(xué)難點(diǎn)：理解尚志的歷史教學(xué)打算：課件、搜集圖片資料、圖片。教學(xué)時(shí)間：第七周教學(xué)流程： 一、情境導(dǎo)入出示圖片。黑龍江省很多地名的背后不但有漂亮的傳聞和民族的故事，很多還能反映黑龍江省的歷史呢！你理解黑龍江省的歷史嗎？學(xué)生說一說搜集好的資料二、探究新知1.浴血抗日——尚志閱讀教材學(xué)生溝通探討：（1）說一說趙尚志的故事？（2）尚志市得名由來？尚志市的簡介。（3）你還知道哪個學(xué)校是用英雄的名字命名的？ 2.普天同慶——大慶閱讀教材學(xué)生探討：（1）大慶市和大慶油田有關(guān)系嗎？（2）說一說大慶市的簡介。3.屯墾戍邊——建三江閱讀教材學(xué)生探討：（1）建三江的地名是怎樣來的呢？（2）說一說建三江的簡介？三、拓展學(xué)習(xí)說一說一些可以反映黑龍江省歷史的地名四、總結(jié)學(xué)生匯報(bào)學(xué)生結(jié)果作業(yè)設(shè)計(jì) 說一說黑龍江省的歷史故事板書設(shè)計(jì) 3．歷史的蹤跡浴血抗日——尚志普天同慶——在慶屯墾戍邊——建三江教學(xué)反思： 單元教學(xué)支配學(xué)科 人文與社會 年級 三年級 單元 第（三）單元單元主題（內(nèi)容） 第三單元黑龍江的傲慢，支配了三個主題：共分為迷人的四季、豐富的特產(chǎn)和優(yōu)秀的群體三個主題。單元目的 1.通過學(xué)習(xí)理解黑龍江的四季風(fēng)貌、物產(chǎn)，培育自主合作、探究學(xué)習(xí)的實(shí)力。2．在學(xué)習(xí)的過程中，可以運(yùn)用遷移鏈接到其它學(xué)問，形成學(xué)問樹。3．通過學(xué)習(xí)，更理解家鄉(xiāng)，更熱愛家鄉(xiāng)。單元教學(xué)內(nèi)容分析 （一）“黑龍江的傲慢”是第三單元的活動主題。包含三個主題活動：共分為迷人的四季、豐富的特產(chǎn)和優(yōu)秀的群體。（二）“迷人的四季”是依據(jù)課標(biāo)中有關(guān)“理解家鄉(xiāng)的四季改變特點(diǎn)及其生活環(huán)境和氣候條件的關(guān)系、感受家鄉(xiāng)的四季改變”編寫而成的，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)地考察、調(diào)查訪問、搜集資料等方式理解家鄉(xiāng)的四季改變。（三）“豐富的物產(chǎn)”是通過學(xué)習(xí)理解黑龍江省有哪些豐富的資源。理解我省的特色工藝及特色飲食。（四）“優(yōu)秀的群體”是通過學(xué)習(xí)活動理解生活在黑龍江省大地上的人們是一個優(yōu)秀的群體。教學(xué)重點(diǎn) 1．通過調(diào)查、訪問，理解家鄉(xiāng)人的性格，感受黑龍江人豪爽和善熱忱仗義。2．通過親身體驗(yàn)、搜集資料，理解黑龍江四季的改變及氣候特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 理解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及家鄉(xiāng)四季的改變。搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝及傳聞故事是教學(xué)難點(diǎn)。打破教學(xué)重難點(diǎn)的方法策略 1．在組織教學(xué)時(shí)，教師可放手讓學(xué)生通過多途徑、多角度去理解黑龍江人。2．在活動中，教師要留意激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生在情感中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升華情感。3．培育學(xué)生嘗試不同的方法，如調(diào)查、訪問、搜集與整理、分析整理資料等進(jìn)展探究活動。教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。單元課時(shí)的劃分 3.1、迷人的四季（一課時(shí)）；3.2、豐富的物產(chǎn)（一課時(shí)）；3.3、優(yōu)秀的群體（一課時(shí)）。課題 迷人的四季教學(xué)目的：1、黑龍江的生活環(huán)境和氣候條件簡單形成人們的性格的緣由。2、理解黑龍江歷史的開展對人們性格形成有很大影響。教學(xué)重點(diǎn)：理解黑龍江人的性格特點(diǎn)形成的緣由，環(huán)境、氣候、歷史影響性格。教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)的根底上，進(jìn)展進(jìn)一步的溝通與匯報(bào)。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)打算：課件教學(xué)流程： 一、談話導(dǎo)入1.“一方水土養(yǎng)一方人”，家鄉(xiāng)四季的改變，一山一水，一草一木，家鄉(xiāng)的開展變遷，培育和造就了我們黑龍江人別出心裁的性格。2．直率豪爽、熱忱和善、開放包涵這些性格特點(diǎn)是怎樣形成的呢？3．今日，我們就來學(xué)習(xí)《迷人的四季》一起去探尋這些性格特點(diǎn)形成的緣由吧！4． 板書：迷人的四季。二、生活環(huán)境和氣候條件1．黑龍江省地域?qū)掗煟降?、平原、河流都比擬多，森林茂密；在氣候上屬于溫帶地區(qū)，冬季寒冷漫長，夏季持續(xù)時(shí)間比擬短。2．我們黑龍江森林茂密，這里古代的人就以采集和打獵為生，這樣就形成了他們勤勞、英勇的性格。3．黑龍江有很多大面積的平原，人們在進(jìn)展農(nóng)業(yè)消費(fèi)中漸漸形成了坦蕩、務(wù)實(shí)、忠誠的性格。4．足夠陽光的照耀會使人產(chǎn)生良好的心情。黑龍江氣候寒冷，人們大多在室內(nèi)活動，承受陽光照耀少，簡單形成直率、急躁的性格。三、想一想南方和北方的地域差異不僅使人性格不同，連飲食也有很大差異。你能說說黑龍江人的飲食習(xí)慣嗎？為什么會有這樣的特點(diǎn)呢？四、學(xué)問窗1．黑龍江省是中國大地上最北的一塊土地，在古代這里比擬荒蕪，始終是北方游牧民族的生活區(qū)域，先后有肅慎、挹婁、夫馀、豆莫婁、室韋、契丹、女真、蒙古和滿族等很多少數(shù)民族統(tǒng)治過這里。2．這些少數(shù)民族在長期的游牧生活中熬煉出了強(qiáng)健的體魄和比擬豪爽的性格。而且游牧民族大多能歌善舞，愛沖動，又很講義氣，這些性格特點(diǎn)漸漸地流傳下來，形成了我們黑龍江人樂觀、直爽、大氣、英勇、俠義的性格。板書設(shè)計(jì)： 3.1迷人的四季銀白的世界蔥郁的世界五彩的世界教學(xué)反思： 課題 豐富的物產(chǎn)教學(xué)目的：1. 通過學(xué)習(xí)理解黑龍江省有哪些豐富的資源。2.讓學(xué)生理解我省的特色工藝及特色飲食。教學(xué)重點(diǎn)：理解黑龍江省有哪些豐富的資源。教學(xué)難點(diǎn)：理解黑龍江省有哪些豐富的物產(chǎn)。教學(xué)打算：課件、搜集圖片資料、照片。教學(xué)流程： 一、激趣導(dǎo)入：黑龍江省不但漂亮，而且富裕。你知道我省有什么特色物產(chǎn)嗎？本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)2.豐富的物產(chǎn)。二、學(xué)生看書自學(xué)。自學(xué)要求（細(xì)致讀幾遍第一課的內(nèi)容。可以邊讀邊畫，把你知道的登記來。可以記在本子上。把你知道的和同座位溝通。三、學(xué)生匯報(bào)溝通升華。匯報(bào)重點(diǎn)：家鄉(xiāng)遍地都是寶，你知道黑龍江免得礦產(chǎn)什么最出名嗎？家鄉(xiāng)都有哪些特色的手工藝品？你知道我省都有哪些特色的食品嗎？學(xué)生答復(fù)師小結(jié)：黑龍江省土特產(chǎn)一局部是由于這里特殊的氣候環(huán)境造成的，一局部是由于特殊的森林環(huán)境造成的。也有的是由于特殊的地質(zhì)一塵不染造成的。教學(xué)流程 四、發(fā)揮想象，構(gòu)思彩繪，培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力1．同學(xué)們的學(xué)習(xí)實(shí)力和表達(dá)實(shí)力可真強(qiáng)。通過溝通我們感受到了哈爾濱如今的城市建筑和豐富多彩的冰雪文化?？墒?，不知道十年以后的哈爾濱會是什么樣子呢？如今教師想聘請你們這些在坐的小建筑師，幫助設(shè)計(jì)一下，設(shè)計(jì)出你眼中最美的城市。行嗎？快開場吧。五.拓展延長以豐富的特產(chǎn)為主題設(shè)計(jì)手抄報(bào)六、布置作業(yè)1.以豐富的特產(chǎn)為主題設(shè)計(jì)手抄報(bào)板書設(shè)計(jì)2.學(xué)生設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì) 以豐富的特產(chǎn)為主題設(shè)計(jì)手抄報(bào)板書設(shè)計(jì) 3.2豐富的物產(chǎn)特色物產(chǎn)、特色工藝、特色飲食教學(xué)反思 教案課題 優(yōu)秀的群體教學(xué)目的：1.理解黑龍江省做出奉獻(xiàn)的人。2.理解無私奉獻(xiàn)