教師資格證考試文化素養(yǎng)模擬考試題

教師資格證考試模擬考試題

一、單項(xiàng)挑選題(每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中惟獨(dú)一具選項(xiàng)符合題意。請(qǐng)選

出并將其代碼填在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均別得分。本大題共29小

題，每小題2分，共58分)

1、我國地勢呈階梯狀分布，總趨勢是()

A.西高東低

B.西低東高

C.南高北低

D.北高南低

2、下列作品別是莎士比亞四大悲劇之一的是()

A.《哈姆萊特》

B.《奧賽羅》

C.《麥克白》

D.《羅密歐與朱麗葉》

3、在()發(fā)覺的拉斯科壁畫是距今2萬年前人類畫在洞穴里的壁畫。

A.西班牙

B.法國

C.英國

D.意大利

4、下列有關(guān)描寫四季景物的詩句，依春夏秋冬時(shí)序羅列正確的一項(xiàng)是()

①接天蓮葉無窮碧，映日荷花不樣紅。②忽見陌頭楊柳XXX,悔教夫婿覓封

侯。

③銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。④六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。

A.③④①②

B.①②③④

C.②①③④

D.②④③①

5、下列術(shù)語涉及戲曲職業(yè)范疇的是。

A.杏林春早

B.杏壇佳話

C.梨園弟子

D.桃園結(jié)義

6、教師的師德修養(yǎng)，惟獨(dú)在。中才干得到別斷地充實(shí)、提高和完善。

A.學(xué)習(xí)

B.交往

C.考慮

D.實(shí)踐

7、依照有關(guān)法律法規(guī)，我國教師別享有的權(quán)利是。

A.舉行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)

B.對(duì)違紀(jì)學(xué)生做出休學(xué)或開除等處罰

C.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)展，評(píng)定學(xué)生的品格和學(xué)業(yè)成績

D.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)

8、水分經(jīng)過植物氣孔向外散發(fā)的現(xiàn)象稱為()

A.升華

B.蒸騰

C.汽化

D.蒸發(fā)

9、《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2010—XXX年)》提出堅(jiān)持

—為本，—為先，—為重的戰(zhàn)略主題。()

A.以人能力德育

B.全面進(jìn)展德育能力

C.以人德育能力

D.全面進(jìn)展德育能力

10、師德的靈魂是()

A.關(guān)愛學(xué)生

B.提高修養(yǎng)

C.加強(qiáng)反思

D.提高業(yè)務(wù)水平

11、信息、物質(zhì)和能量是構(gòu)成世界的三大要素。下列屬于信息的是()

A.微型計(jì)算機(jī)

B.天然氣

C.神舟九號(hào)

D.XXX

12、依照一種心理學(xué)理論，一具人要想開心就必須和身邊的人保持親熱的關(guān)

系。然而，世界上偉大的畫家往往是在孤獨(dú)中度過了他們的大部分時(shí)光，同時(shí)沒

有親熱的人際關(guān)系。因此這種心理學(xué)理論的上述結(jié)論是別成立的。以下哪項(xiàng)最也

許是上述論證所假設(shè)的()

A.該心理學(xué)理論是為了揭示心里體驗(yàn)與藝術(shù)成就的關(guān)系

B.有親熱人際關(guān)系的人幾乎沒有孤獨(dú)的時(shí)候

C.孤獨(dú)關(guān)于偉大的繪畫藝術(shù)家來講是必需的

D.獲得偉大成就的藝術(shù)家不會(huì)別開心

13、林園小區(qū)有住戶發(fā)覺了白蟻。除非有住戶發(fā)覺白蟻，否則任何小區(qū)都別

能免費(fèi)領(lǐng)取高效殺蟻靈。假如上述斷定都真，則以下哪項(xiàng)據(jù)此別能斷定真假0

I林園小區(qū)所有的‘住戶中都發(fā)覺了白蟻

II林園小區(qū)所有的住戶中都沒有發(fā)覺白蟻

II林園小區(qū)有的住戶中沒有發(fā)覺白蟻

II林園小區(qū)能免費(fèi)領(lǐng)取高效殺蟻靈

V雖然有住戶發(fā)覺了白蟻，但林園小區(qū)仍別能免費(fèi)領(lǐng)取高效殺蟻靈

A.惟獨(dú)I、II、n和v

B.惟獨(dú)I和II

C.惟獨(dú)II和V

D.惟獨(dú)I

14、某小學(xué)為追求升學(xué)率，將年級(jí)成績最差的三名學(xué)生除名。該學(xué)校侵犯了

未成年學(xué)生的()

A.人格尊嚴(yán)權(quán)

B.隱私權(quán)

D.人身自由權(quán)

15、學(xué)校()聘用曾經(jīng)因有意犯罪被依法剝奪政治上的權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。

A.能夠

B.別得

C.特殊事情能夠

D.經(jīng)批準(zhǔn)能夠

16、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，任何經(jīng)營場所別得向未

成年人出售()

A.食品

B.煙酒

C.日子用品

D.書本

17、董老師上游戲課時(shí)，小紅總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯(cuò)，小強(qiáng)別愛舉手，

但老師點(diǎn)名提咨詢卻總能答對(duì)。老師下列做法中，最合適的是()

A.批判小紅總出錯(cuò)，表揚(yáng)小強(qiáng)愛考慮

B.表揚(yáng)小紅愛舉手，批判小強(qiáng)別發(fā)言

C.批判小紅總出錯(cuò)，批判小強(qiáng)別發(fā)言

D.激發(fā)小紅勤考慮，鼓舞小強(qiáng)多舉手

18、體育是以()為目標(biāo)的教育活動(dòng)。

A.提升教育對(duì)象智慧

B.健全品德素質(zhì)

C.進(jìn)展體能、健全體魄

D.追求人一輩子情趣和人一輩子境地

19、教師別能因各種理由隨意對(duì)學(xué)生舉行搜查，別得關(guān)學(xué)生禁閉，因?yàn)閷W(xué)生

具有()

A.身心健康權(quán)

B.人身自由權(quán)

C.人格尊嚴(yán)權(quán)

D.隱私權(quán)

20、大多數(shù)金屬在溫度落到某一數(shù)值時(shí)，會(huì)浮現(xiàn)電阻落為零的現(xiàn)象。我們將

這種現(xiàn)象稱為()

A.超導(dǎo)現(xiàn)象

B.超低溫現(xiàn)象

C.超低電阻現(xiàn)象

D.金屬蛻變21、依照《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，下列講法別

正確的是()

A.我國實(shí)行九年義務(wù)教育

B.適齡兒童、青年免試入學(xué)

C.對(duì)違反學(xué)校治理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批判教育，別得開除

D.學(xué)校應(yīng)當(dāng)把素養(yǎng)教育放在首位

22、依照《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭

依法保障適齡兒童、青年同意。的權(quán)利。

A.初級(jí)教育

B.基礎(chǔ)教育

C.義務(wù)教育

23、齊老師上課時(shí)喜愛全程用多媒體，他以為這是一種非常好的教學(xué)方式。

只是學(xué)生卻以為他的效果盡管非常好，然而用多媒體教學(xué)速度太快了，他們跟別

±o假如你是齊老師，你會(huì)()

A.聽取學(xué)生意見，適度放慢教學(xué)速度

B.聽取學(xué)生意見，以學(xué)習(xí)最差的學(xué)生能聽知道為宜

C.聽取學(xué)生意見，以學(xué)習(xí)最好的學(xué)生可以充分應(yīng)用為宜

D.學(xué)生別知道教學(xué)，如此的教學(xué)方式是最好的，效率最高的

24、提出一具咨詢題往往比解決咨詢題更重要，因?yàn)榻鉀Q咨詢題可能是一具

數(shù)學(xué)上或試驗(yàn)上的技能而已。而提出新咨詢題，則需要有制造性和想象力，而且

標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。由此可知0

A.提出咨詢題比解決咨詢題更難

B.善于提出咨詢題的人更善于解決咨詢題

C.惟獨(dú)提出咨詢題才標(biāo)志科學(xué)的進(jìn)步

D.缺乏制造性的想象力的人別善于提出咨詢題

25、長江沿岸由上游向下游的河港羅列順序，正確的是0

A.重慶、武漢、南京、上海

B.重慶、上海、武漢、南京

C.上海、南京、武漢、重慶

D.上海、重慶、武漢、南京

26、相關(guān)研究發(fā)覺，每天睡眠別腳7小時(shí)的人普遍比睡眠時(shí)刻更長的人肥。

這是因?yàn)樗邉e腳妨礙了新陳代謝功能，使刺激食欲的荷爾蒙增加，并且產(chǎn)生飽

脹感的荷爾蒙水平落低。由此別能推出()

A.肥人的食欲比體重正常的人好

B.睡眠狀況妨礙新陳代謝

C.荷爾蒙水平妨礙食欲

D.肥人的荷爾蒙水平也許異于常人

27、《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2010—XXX年)》在工作方針中

提出要把促進(jìn)()作為學(xué)校。

A.學(xué)生全面進(jìn)展

B.學(xué)生健康、開心成長

C.師生共同成長

D.學(xué)生健康成長

28、某會(huì)計(jì)公司打算聘請(qǐng)新職員，要求英語能力達(dá)到國家六級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算機(jī)

能力達(dá)到國家二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，碩士學(xué)歷以上，有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。甲、乙、丙、丁四

人來應(yīng)聘，經(jīng)考核惟獨(dú)1人徹底符合要求，而其他三人都只符合三項(xiàng)要求。已知

甲的計(jì)算機(jī)水平與乙相當(dāng)，甲和丁惟獨(dú)一人考取了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證；乙是英語碩

士，有英語專業(yè)八級(jí)證書;丙和丁的英語水平相當(dāng)；四人中惟獨(dú)一人英語水平未達(dá)

到要求，其他三人別符合的要求各別相同。這么徹底符合要求的是()

A.甲

B.乙

C.丙

D.T

29、學(xué)校違反國家規(guī)定收取費(fèi)用的，由縣級(jí)政府教育行政部門()所收費(fèi)用。

A.責(zé)令退還

B.雙倍退還

C.沒收

D.追繳

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分。共42分)

30、材料一王老師要說一堂公開課，同學(xué)們咨詢老師好課的標(biāo)準(zhǔn)是啥，他笑

著回答學(xué)生：“那要看你們配合的如何樣了?！?/p>

材料二語文朗讀課上，李老師讓同學(xué)們大聲并有感情地朗讀課文。讀了一會(huì)

兒，老師請(qǐng)一位同學(xué)和大伙兒分享他的朗讀，李老師發(fā)覺該同學(xué)朗讀還有別腳之

處，然后他講：“同學(xué)們，聽了這位同學(xué)的朗讀，老師也想試一試，能夠嗎？”

同學(xué)們高呼“好”。李老師讀了一遍，又講：“你們發(fā)覺老師和咱們同學(xué)讀的別

同之處了嗎?你感受哪一具更貼切一些，自個(gè)兒也試著讀一下好嗎？”

(1)結(jié)合材料分析一下教學(xué)改革下的師生關(guān)系是怎么樣的。

(2)結(jié)合材料及現(xiàn)實(shí)日子談一下素養(yǎng)教育對(duì)教師的要求。

31、閱讀下面的文章，按要求回答咨詢題。

成熟的稻谷會(huì)彎腰

電視節(jié)目主持人李詠在同意媒體記者采訪時(shí)，談到自個(gè)兒婚姻幸福的秘訣。

他講：“夫妻之間難免會(huì)因?yàn)闋巿?zhí)失和，我每次吵架后總是首先向妻子認(rèn)錯(cuò)?！?/p>

記者咨詢道：“這樣一來，您別覺得非常沒面子嗎？”李詠笑呵呵地講：“成熟

的稻谷才會(huì)彎腰?！?/p>

成熟的稻谷才會(huì)彎腰，這是一句多么樸素而深刻的哲言。成熟的稻谷之因此

會(huì)彎腰，是因?yàn)樗ㄟ^默默地孕育差不多結(jié)出成熟的果實(shí)。遺憾的是，現(xiàn)實(shí)日子

中有很多人忽視了那個(gè)道理。難怪孟買佛學(xué)院將彎腰作為學(xué)生入學(xué)的第一課。

孟買佛學(xué)院是印度最聞名的佛學(xué)院之一。在它的正門邊上開了一具小門，門

高1.5米，寬40厘米。一具成年人到里面去，別僅要側(cè)身，而且還得彎腰，否

則算是碰了壁也無法入內(nèi)。所有新來的學(xué)生，都會(huì)由他的老師帶領(lǐng)著來到那個(gè)小

門前，彎腰進(jìn)出一次。老師教育大伙兒講：大門固然進(jìn)出方便，然而非常多時(shí)候，

我們要進(jìn)入的地點(diǎn)沒有非常寬敞的大門，或者，有的大門別是隨便能夠進(jìn)入的。

那個(gè)時(shí)候，惟獨(dú)學(xué)會(huì)了彎腰側(cè)身、臨時(shí)放下尊貴和風(fēng)光的人才干進(jìn)入，否則你只

能被擋在門外。這是佛家的哲理，事實(shí)上也是人一輩子的哲學(xué)。

你留意過大雪過后的雪松嗎?它的樹枝因積雪而壓彎了腰，低垂下來。第一

次看的時(shí)候我曾如此想，別是“大雪壓青松，青松挺且直”嗎?雪壓青松也彎腰，

豈別愧對(duì)先人的贊譽(yù)?思緒一閃而過，眼球早被另一雪景吸引，人行道上的梧桐，

盡管它們也高低錯(cuò)降，交叉穿梭，但卻有非常多枝條因別能彎腰而被雪壓斷了。

原來雪松之因此在大雪的重壓之下彎下腰來，為的是別讓自個(gè)兒折斷，為的

是以后的生活接著挺拔向上。原來，彎腰并非算是軟弱，而是一份彈性，一種韌

性，是生命的一種更深刻的睿智!藺相如“先國家之急而后私仇”，諸葛亮“鞠

躬盡瘁，死而后已”，魯迅“俯首甘為孺子?！?。這些彎腰成就了他們，讓他們

從凡人走向圣賢。

需要指出的是，彎腰并非毫無原則的妥協(xié)，而是一具人走向成熟的標(biāo)志。關(guān)

于外界的壓力，我們要盡量地去承受，在承受別住的時(shí)候，別妨彎一下腰。是的，

有時(shí)彎腰就如同蟬蛻。那別是倒下，而是經(jīng)過自身的改變，來制造一具全新的自

我。

咨詢題：(1)孟買佛學(xué)院將“彎腰”作為學(xué)生入學(xué)的第一課有啥目的？

(2)請(qǐng)結(jié)合你的一次“彎腰”記憶.淡談你對(duì)“彎腰”的認(rèn)識(shí)。

32、閱讀下面的文章，按要求回答咨詢題。

彎彎的月亮

袁炳發(fā)

星子的老師是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，年輕美麗,非常招星子和同學(xué)們的喜愛。

一天，老師在課堂上向同學(xué)們提咨詢：“同學(xué)們，你們想一想，彎彎的月亮

像啥？”

學(xué)生們幾乎是異口同聲地回答：“像一一小一一船兒一一”

年輕的老師聽了同學(xué)們的回答后，激動(dòng)地講：“好，同學(xué)們的回答非常正確。”

這時(shí)，坐在前排的星子舉起了手，可是老師沒有發(fā)覺，星子就仍舉著手，還

喊了一句：“老師！”

老師聽到后，講：“星子同學(xué)，有啥咨詢題請(qǐng)說。”

星子站起來，眨動(dòng)著那雙亮晶晶的大雙眼，講：“老師，我看彎彎的月亮像

豆角?！?/p>

老師聽完星子的話，一臉的別激動(dòng)，她對(duì)星子講：“你的回答是錯(cuò)誤的。全

班同學(xué)都講彎彎的月亮像小船兒，你為啥偏偏要講像豆角呢?竟然就你特殊有見

解嗎？”

班上的同學(xué)一陣哄笑，星子的眼窩里滿是淚水。

回到家后，星子把這件事告訴了曾做過小學(xué)老師的奶奶，奶奶講：“星子,

老師的批判是正確的，彎彎的月亮是像小船，我從前教過的一批又一批學(xué)生，他

們也基本上如此回答的。"

星子聽完奶奶的話，眼窩里又一次含滿了淚水。

這件情況往后，星子開始變得少言寡語，她非常別喜愛這位年輕、美麗的老

師，在課堂上再也別敢向老師提出“特殊”的咨詢題……

非常快，幾年過去，星子考入一所師范學(xué)校;又非?？斓兀亲訌倪@所學(xué)校

畢業(yè)，她回到家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)做了教師。

走上說臺(tái)的第一課，星子老師穿著樸素整潔的衣服,笑瞇瞇地講：“同學(xué)們，

在說課之前，我首先提一具咨詢題一一你們想一想，彎彎的月亮像啥？”

靜默一會(huì)兒后，學(xué)生們幾乎是異口同聲地回答：“像一一小一一船兒一