《從百草園到三味書屋》公開課-六中李媛

百草園生活賞析——樂(lè)中有憾學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)文中寫景方法，感知字里行間所洋溢的情感。2、能有感情的朗讀寫百草園的課文。3、能在理解的根底上進(jìn)行創(chuàng)作。找樂(lè)請(qǐng)快速瀏覽第一局部課文，簡(jiǎn)要概括作者寫了哪些樂(lè)？賞樂(lè)快速瀏覽第二段，學(xué)習(xí)本段寫景的方法。1.順序2.感官一、百草樂(lè)園——迷人的景物不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子突然從草間直竄向云霄里去了。整體局部從“菜畦、皂莢樹、桑葚”到“鳴蟬、黃蜂、叫天子”局部局部從“油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”到“何首烏、木蓮、覆盆子”由低到高寫靜物由高到低寫動(dòng)物從動(dòng)物到植物從植物到動(dòng)物檢測(cè)：本段層次井然。先用兩句“不必說(shuō)……”寫百草園整體，再寫局部的“泥墻根一帶”，這是從整體到局部的順序。請(qǐng)以連線的方式把下面的寫景順序?qū)?yīng)起來(lái)：檢測(cè)：本段是全文精彩之筆，不僅形、聲、色、味俱全，且春、夏、秋景皆備。請(qǐng)你完成以下填空。1、菜畦的“碧綠”，桑葚的“紫紅”、菜花和蜂的“黃”是寫____，“肥胖”“高大”“臃腫”“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫____，這兩者都從___覺(jué)上寫；石井欄的“光滑”是從_____上寫鳴蟬的“長(zhǎng)吟”，蟋蟀的“彈琴”，是從_____上寫；覆盆子“又酸又甜”寫的是_____，所以說(shuō)它有聲有色、有滋有味。2、這里又包括了春、夏、秋三個(gè)季節(jié)的景物，桑葚、菜花是_____的，蟬鳴在_____，蟋蟀到____才叫；這與下文寫到的冬天的百草園合起來(lái)成為完整的四季圖，可見(jiàn)作者構(gòu)思的精巧。顏色形狀視聽(tīng)覺(jué)味覺(jué)

春末盛夏秋天觸覺(jué)這段文字用了哪些修辭手法？作用是什么？有比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攢成的小球。有擬人：油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。有排比：光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚……

寫出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。2、注意寫景的層次3、妙用修辭，增加生動(dòng)性、形象性4、調(diào)用多種感官：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)5、情景交融〔寫景中表達(dá)自己快樂(lè)喜悅之情〕1、抓住景物的特征請(qǐng)大家交流討論總結(jié)寫景的方法寫了百草園的景物后，為什么要插敘寫美女蛇的故事？

美女蛇的故事很吸引孩子，給百草園增添了神秘色彩，豐富了百草園作為兒童樂(lè)園的情趣。二、百草樂(lè)園——傳奇故事1、作者先寫百草園冬天的“無(wú)味”，然后寫下雪帶來(lái)的樂(lè)趣，這是什么寫法？起什么作用？2、找出表示捕鳥動(dòng)作的詞，說(shuō)說(shuō)這些詞的作用。以沒(méi)有雪的無(wú)味來(lái)襯托下雪帶來(lái)的樂(lè)趣。掃露支撒系牽拉看罩這些動(dòng)詞準(zhǔn)確而生動(dòng)地寫出了雪地捕鳥的過(guò)程，表現(xiàn)了雪后捕鳥的樂(lè)趣。先抑后揚(yáng)〔欲揚(yáng)先抑〕三、百草樂(lè)園——雪地捕鳥課堂訓(xùn)練〔〕開一塊雪，〔〕出地面，用一枝短棒〔〕起一面大的竹篩來(lái)，下面〔〕些秕谷，棒上〔〕一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地〔〕著，〔〕鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一〔〕，便〔〕住了。掃露支撒系牽看拉罩雪地捕鳥圖仔細(xì)觀察左圖，填動(dòng)詞。小結(jié)：在百草園里，我們看到了作者孩童時(shí)代入學(xué)之前的身影，從后園景色描繪到泥墻根的嬉戲，從美女蛇的故事到冬日捕鳥，無(wú)不洋溢著童年的歡樂(lè)。但在這“歡樂(lè)”中也總有一點(diǎn)小小的遺憾。這些快樂(lè)中有沒(méi)有令人遺憾的地方？如果有，請(qǐng)你找出來(lái)。讀樂(lè)

那么你能用自己的朗讀把這種“樂(lè)中有憾”的情感給讀出來(lái)嗎？

任選三樂(lè)中其一進(jìn)行個(gè)性朗讀改樂(lè)

童年羅大佑池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天；操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面。黑板上老師的粉筆還在拼命唧唧喳喳寫個(gè)不停，等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年。請(qǐng)你以魯迅先生的身份，根據(jù)百草園中先生童年的經(jīng)歷，仿照羅大佑的《童年》，替先生作詞《童年》。結(jié)束語(yǔ)：今天我們一起欣賞了百草園生活，我對(duì)先生的這段生活做了一