2024年中考英語二輪復(fù)習(xí)教案作文Schoollife

中考總復(fù)習(xí)課Schoollife

教材解讀

人教版Goforit初中英語的五本教材認真貫徹了義務(wù)教育初中英語教學(xué)大綱的精神，結(jié)

合了英語學(xué)科的特點和我國英語教學(xué)的實際，在單元內(nèi)容中從學(xué)生的身邊事著手，注重

思想情感教育，著眼于提高民族的道德和文化素質(zhì)。

所以在本堂課的設(shè)計中，我們要比較好地處理語言結(jié)構(gòu)和語言功能以及獲得技能與運用

技能之間的關(guān)系，將這今年里教科書的內(nèi)容按語言教學(xué)規(guī)律循序漸進地安排教學(xué)內(nèi)容，

雖然學(xué)得少一些，但希望能調(diào)動全體學(xué)生的積極性，提升他們的聽、說能力和對于英語

學(xué)習(xí)的自信。

學(xué)情分析

本校學(xué)生英語基礎(chǔ)較為薄弱，處于劣勢科目。所以本堂課需要通過從易到難的順序進行

單元話題的回顧與復(fù)習(xí)，從單詞到詞組再到句式，從學(xué)生能夠口頭表達到最后能形成篇

章，需要一步一步進行引導(dǎo)，盡可能讓基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生能夠在課堂上提高課堂積極

性，培養(yǎng)在英語學(xué)習(xí)上的自信，讓基礎(chǔ)較為好的同學(xué)能夠在課堂中“吃得飽”，有新的

收獲。且本堂課綜合性較強，需要學(xué)生能夠緊跟課堂邏輯。

大單元教學(xué)設(shè)計說明

在本堂以“schooltrip”為主題的復(fù)習(xí)課當(dāng)中，我組教學(xué)實施的基本步驟大致有如下三個：

1.確定情境性任務(wù)目標(biāo)；

衡量教學(xué)目標(biāo)，一要根據(jù)國家的課程標(biāo)準(zhǔn)，進行課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)分解；二要根據(jù)學(xué)生學(xué)情，

了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)需要。本堂復(fù)習(xí)課以“timetrain”（時光列車）作為課堂的

情境推進，學(xué)生到一個年級時光列車就跟著回到哪個年級來回顧在那時候所發(fā)生的事情,

將教材的單元目標(biāo)和課時目標(biāo)進行分析梳理，由此引出知識點；從InGrade7New

beginnings至UInGrade8Bigchallenges再至！JInGrade9Greatchanges；

2.設(shè)計統(tǒng)整性教學(xué)內(nèi)容；

本堂課要根據(jù)是復(fù)習(xí)課的原則，合理選擇和利用各種課程資源，我組的老師不斷翻閱初

中英語人教版五本教科書，參考了數(shù)篇關(guān)于初中英語復(fù)習(xí)課的論文，才將各單元的知識

進行整合，對單元話題進行選擇；

3.課程活動和經(jīng)驗設(shè)計；

我組一致認為，設(shè)計教學(xué)活動、支架、策略、流程，促使學(xué)生形成有效課程經(jīng)驗是非常

重要的，于是在本堂課中，著重于培養(yǎng)學(xué)生的課堂主人翁精神。學(xué)生自主回憶單詞、自

我總結(jié)知識點、互閱同學(xué)的作文并使部分同學(xué)能對別人的寫作成果進行有效的評價，如

何設(shè)計富有創(chuàng)意的、學(xué)生喜歡參與且切實有效的學(xué)習(xí)活動，是大單元教學(xué)中最重要的一

環(huán)；

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能目標(biāo)：

1.對于人教版初中英語的教材內(nèi)容進行有效的知識整合；

2.對于things（物品）、subjects（學(xué)科）、rules（規(guī)則）、schoolfestivals&activities（學(xué)

?；顒樱earningmethods（學(xué)習(xí)方法）等單元話題中單詞、詞組等進行進一步復(fù)習(xí)鞏

固；

3.對于語法知識Imperatives（祈使句）、Frequencywordsandphrases（頻度副詞）、比

較級和最高級的規(guī)則與不規(guī)則變化進行鞏固提升；

4.學(xué)生能夠運用本節(jié)課中學(xué)習(xí)鞏固的知識與方法技巧用于答題中。

二、情感態(tài)度目標(biāo)：

希望學(xué)生能通過schoollife這堂課回憶與同學(xué)老師在一起的快樂時光，提醒學(xué)生珍惜現(xiàn)

在，珍惜身邊的人，記得自己邁進校園時的初心，為自己的夢想為之奮斗。

教學(xué)重難點

一、重點：

1.各教材中單元話題單詞和詞組的回顧；

2.祈使句的概念及其使用；

3.頻度副詞的概念及其使用方式；

二、難點：

1.by+doingsth.的用法和考題真題練習(xí)；

2,比較級和最高級的規(guī)則與不規(guī)則變化。

教學(xué)過程

Step1Leadin

Wehavebeeninourschoolforalmost3years.

Let'senjoyavideotorecallsomesweetmemoriesaboutourschoollife.

Whatwonderfulolddays!Now,let*stakethetimetraintoreviewourschoollife.

Step2Grade7Newbeginning.（Things）

ThetimetraintakesustothefirstdayinGrade7.

T:Doyourememberwhenyoucameintoourschoolforthefirsttime?

（學(xué)生說：）

T:Whatcanyouseeinourschoolyard?

（學(xué)生說：）

T:Howabouttheclassroom?

（學(xué)生說：）

Step3Grade7Newbeginning（Classschedule）

（指著教室前方的課程表）

T:What,sthisinEnglish?（Classschedule）

Now,let'sreviewourclassscheduletogether（thefirstone...）Andwealsohavephysicsand

chemistryinthenext2years.

Step4Grade7Newbeginning（Schoolfestivals&activities）

（指著教室后面的獎狀）

T：Then,lookhere,whatarethese?

Yes,youhavegotmanyprizesinthesecolorfulactivities.（Suchasourschooltrip）

T：Besidesthose,doyourememberanyotheractivities?

（學(xué)生說然后帶讀）

Sohowoftendoyouhavetheschooltrip?Howaboutthesportsmeeting?

Now,tellmemoreadverbsoffrequencylikeonceayearandtwiceayear.

（學(xué)生說頻度副詞）

ThenIwillgiveyou1minutetopracticethesephrasesandwordswithyourpartner.

（選擇一組學(xué)生來展示給大家）

Step5Grade7NewbeginningCRules-*imperatives）

（指著課程表旁邊的校規(guī)）

T:Nexttotheclassschedule,whatelsecanyoufind?

（學(xué)生答：）Yes.Hereareourclassrules.

T：Forexample,don*tfightintheclassroom.Sodoyouknowanyotherrules?

（學(xué)生講規(guī)則）

T:Now,lefslookattheserules,whatkindofsentencesarethey?

（學(xué)生答：祈使句）

Theyareimperatives,nowlet'ssummarizethesentencetypes.

Thefirstone,turnoffthelight,dosth.

Thesecondone,whowantstohaveatry?（請學(xué)生舉手作答）

NowlefshaveaQuizonourworksheet.（學(xué)生做題）

Step6Grade8Bigchallenges

Now,thetimetraintakesustoGrade8.

Ingrade8,wearefacingbigchallengesinstudy.

Butdon'tbeafraid.Let'sfindoutsomegoodlearningmethordstogether.

Asforme,Istudybyworkingwithagroup.

T:Who*dliketoshare?

（學(xué)生分享）

Letsreadtogether.It*simportantforyoutorememberthephrasenbydoing".LefsdoaQuiz.

（學(xué)生做題后對答案）

Step7Grade9Greatchanges.

（展示兩幅圖）Lookatthese2pictures.

Youusedtobeshort,butnowyouaretallerthanbefore.

WehavechangedalotinGradc8.NowIwillgiveyou30secondstothinkaboutyourown

changes.

（選一個小組講述他們的改變onebyone）

T：Yousaidtaller、moreoutgoing（總結(jié)學(xué)生的答案）..…Sowhatarethey?

Theyareparatives.

Weusuallyuseparativesandsuperlativestodescribe.

問：Next,whocanhelpustohaveasummary?

Lefsfillinthechart.

Step8Oralpracticeandwriting

Youhavemanygoodchanges,sodoyourclassmates.

Pleasepraiseyourclassmatesfortheirgreatchanges.（學(xué)生夸）

T：Youtwoaregoodfriends,right?

（情感態(tài)度價值輸出）：Dearclass,youknowfriendshipisveryprecious.Wevalueour

friendshipsomuch.Wearenotonlyclassmates,wearefriends,andwearefamilies.

Thetraintripisover,werecalledthesweetmemoriesaboutourschoollife.

Now,!willgiveyou3minutestotalkaboutyourschoollifewithyourpartner.Thesentences

belowmayhelpyou.

（Now,whichteamwantstoshowus）邀請23組學(xué)生來進行問答練習(xí)；

Then,Fdlikeyoutowritedownoursweetmemoriesaboutyourschoollife.（6minutes）

（邀請學(xué)生上臺來分享自己的作文，再邀請另外一名學(xué)生來給該作文改錯和評價出優(yōu)缺

點）

Step9Poetryappreciation

Dearcl