部編版七年級下冊語文期末復習：現(xiàn)代文閱讀 練習題匯編（含答案解析）

部編版七年級下冊語文期末復習：現(xiàn)代文閱讀專項練習題匯編

閱讀下面選文，回答文后小題。

有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三

輪的座上，或抱著冰但著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那

么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說

得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干

皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”

他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一

包東西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我

記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。

我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

他只說：“我不吃?！?/p>

我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說：“我不

是要錢?！?/p>

我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！?/p>

他也許覺得我這話有理，站著等我。

我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手

攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓

去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶

水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。

我不能想像他是怎么回家的。

過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”

“早埋了?！?/p>

“呀，他什么時候……”

“什么時候死的？就是到您那兒的第二天?！?/p>

他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。我也

不懂，沒多問。

我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，琢

磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得

心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。

幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧作。

1.從全文看，這段選文的線索是什么？

2.為什么老王病危之際，還要給作者一家送香油和雞蛋呢？

3.“十個還是二十個“說明雞蛋的數(shù)量并不難數(shù)，但作者為什么說“在我記憶里多得數(shù)不

△,，，Q

兀?

4.對老王的外貌描寫用了“面色死灰”“僵尸”“骷髏”“白骨”等詞，讓人感到可怕。作者為

什么要這樣寫？

5.為什么想起老王就“總覺得心上不安”？

6.如果遇到老王這樣又善又苦的人，你該怎樣去做？談談你的真實想法。

閱讀《葉圣陶先生二三事》節(jié)選，完成下面小題

①以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴的一面，是律己，這包

括正心修身和“己欲立而立人，己欲達而達人”。我們在一起的時候，常常談到寫文章，

他不止一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是

念稿，才算及格?！彼@個意見，不同的人有不同的反應。譬如近些年來，有不少人是

拿衫摩賅的，還有更多的人是壁贅摩賅的，對于以簡明如話為佳文的主張，就必付之一

笑。而葉先生則主張寫文章后，可以自己試念試聽，看像話不像話，不像話，堅決改。

葉圣陶先生就是這樣嚴格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風格，平易自然，鮮明

簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。

②在文風方面，葉圣陶先生還特別重視“簡潔”。簡潔應該是寫話之類的一項要求，

這里提出來單獨說說，是因為葉圣陶先生常常提到，有針對性。他帶著一些感慨說：“你

寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個字，意思沒有變，就證明你不行。”關(guān)于繁

簡，關(guān)于修改，魯迅提到的是字句段。葉圣陶先生只說句，我的體會，一是偏重用語，

二是意在強調(diào)，精神是可簡就絕不該繁?？墒乾F(xiàn)實呢，常常是應簡而偏偏要繁。舉最微

末的兩個字為例。一個是“了”，如“我見到老師”，“她坐在前排”，簡明自然，現(xiàn)

在卻幾乎都要寫“我見到了老師”，“他坐在了前排”，顯得既累贅又別扭。另一個是

“太”，如“吸煙不好”，“那個人我不認識”，也是簡明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫成

“吸煙不太好”，“那個人我不太認識”，變得不只是累贅，而且違理。像這樣的廢字，

刪去不只是意思沒變，而且是變拖沓無禮為簡潔合理，可是竟然很少人肯刪，也就無怪

乎葉圣陶先生感慨系之了。

③在我認識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡

瘁，葉圣陶先生應該說是第一位。上面說的是總的用語方面，零碎的，寫作的各個方面，

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小至一個標點，以致抄稿的格式，他都同樣認真，不做到完全要帖絕不放松。還記得五

十年代中期，他發(fā)現(xiàn)課本用字，“做”和“作”，分工不明，用哪一個，隨寫者的自由，

于是出現(xiàn)這一處是“叫做”，那一處是“叫作”的現(xiàn)象。這不是對錯問題，是體例不統(tǒng)

一的問題。葉圣陶先生認為這也不應該，必須定個標準，要求全社出版物統(tǒng)一。商討的

結(jié)果，定為“行動”義用“做”，“充當”義用“作”，只有一些歷史悠久，如作文、

自作自受之類仍舊慣。決定之后，葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行，于是“做”和“作”就有了明

確的分工。

7.段口中劃線句子在全文中起什么作用？請簡要分析。

8.請分析段∏中加點詞的含義。

答:宣揚朦朧：

順勢朦朧：

9.葉圣陶先生的語文主張是“寫話”，怎樣理解這種“寫話”的主張？葉圣陶先生在這方

面是怎樣嚴格要求自己的？

10?葉圣陶先生在“總的用語方面”是怎樣律己的？

11.葉圣陶先生關(guān)于寫文章要“簡潔”的觀點，對你有什么啟發(fā)？請聯(lián)系實際談談。

閱讀下面節(jié)選自《阿長與山海經(jīng)》的文段，完成下面小題。

①我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，

誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我

家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。

②玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。

③大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來

沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

④過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新

的藍布杉回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：——“哥兒，有畫兒的‘三

哼經(jīng)'，我給你買來了！”

⑤我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小

小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

⑥這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確

有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

⑦這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

12.請用簡潔的語言概括選文所寫的事件。（不超過15字）

13.寫叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實地回答“我”，這同表現(xiàn)阿長有什么關(guān)系？請聯(lián)系

后文簡要加以說明。

14.“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。”作者為什么會這么說？

15.閱讀下文，完成問題。

紫藤蘿瀑布

宗璞

①我不由得停住了腳步。

②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，

不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。

紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花

中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛

開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢洌舜送浦鴶D著，好不活潑熱鬧！

□“我在開花！“它們在笑。

□“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>

⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來

了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶

著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個多俟不輦的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么

仙露瓊漿？我湊上去想摘一朵。

⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不

只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮

和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時

都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩

著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但

花朵從來都稀落，東一穗西一串佟勺地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零

的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活

腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺愜地想：這里再也看不見藤蘿花。

⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗

壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

⑩花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那

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小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。

它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

(1)解釋下面詞語的意思.

□伶仃：

口忍俊不禁：

(2)揣摩賞析下面的句子。

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下來，不

見其發(fā)端，也不見其終極。

(3)作者描寫十多年前家門外一大株紫藤蘿的稀落，對描寫眼前紫藤蘿的繁盛有什么作

用？

(4)文章第U段采用了插敘的記敘順序，作用是什么？

(5)上文對紫藤蘿生動形象的描寫，飽含了作者怎樣的感情？

《阿長與〈山海經(jīng)〉》(節(jié)選)

魯迅

但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕

是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭、

茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也

莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了還要憤憤地咒罵道：“死尸！”

這老人是個寂寞者，因為無人可談，就很愛和孩子們往來有時簡直稱我們?yōu)椤靶∮选薄?/p>

在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但

我卻只在他的書齋里，看見過陸雙的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書

籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山

海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼

睛的怪物，…可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。

很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰

也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家

遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。

玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。

大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒

有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益：但既然來問，也就都對她說了。

過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的

藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：——“哥兒，有畫兒的'三

哼經(jīng)’，我給你買來了！”

我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的

書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉

大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前。可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗

拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長

方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇：一腳的牛；袋

子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干而舞”的刑天。

此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，

又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》《山海經(jīng)》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，

綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行

琉。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時候失掉了。

我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她

的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤。

仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！

16.能否將標題中的“阿長”換成"長媽媽”？請結(jié)合《阿長與＜山海經(jīng)〉》全文內(nèi)容簡要說

明理由。

17.文章中劃線段落用了什么描寫手法？有何作用？

18.阿長為我買《山海經(jīng)》做了“別人不肯做，或不能做的事情“，讓我十分感激她，給

我留下深刻印象。試著找出《朝花夕拾》里面其他兩位給魯迅留下深刻印象的人，并說

明魯迅因何事而對此人留下了什么樣的深刻印象？

閱讀下文，完成下列題目。

繼父

辛束兒

還在秀三歲的時候，秀的父親就死了。在父親死后的第二年，媽媽給秀招來了一個

“新爸爸”，在隨后的二十年里，他便一直做著秀的繼父。

秀從來就是一個很乖巧的女孩。盡管如此，在秀的記憶中，她一直就是一個挨打的

角兒——媽媽給繼父生了一個女兒（秀的妹妹），當繼父把妹妹抱在懷里的時候，會突

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然來到秀的身邊：“秀，帶妹妹！”“哦，來了！“秀很快地站起身。但是繼父的腳比她的

起身動作更快地落在了四歲的秀的小背上——就那么莫名其妙地，無辜的秀被踢出去老

遠……

繼父一直對秀很嚴格，在他面前的時候不許有鼻涕流出來；穿在身上的褲子不能打

卷；吃飯的時候不許掉飯到桌子上，嘴里不許有吧唧的響聲，不能夾很多的菜……只要

繼父的一個眼神，秀就心里打寒顫。

秀覺得自己真的很可憐：他為什么不好好地看看我？他的眼里，從來只有嚴厲，沒

有愛！她總是暗暗地告訴自己，將來長大了，就不要這個“爸爸”了，她要帶著媽媽和她

一起過幸福的日子。

可是，秀沒有這個本事，在她十七歲高中畢業(yè)，即將跨進大學校門的時候，秀突然

生病了——很可怕的那種，是尿毒癥！醫(yī)生看著年輕的秀，不住地搖頭嘆息：“可憐啊，

一個這么好的娃，不換腎就沒有辦法了……”醫(yī)生說可以親屬捐腎的，早點做腎移植手

術(shù)，這樣孩子就可以少受一點罪。媽媽第一個去給秀做了配型，結(jié)果因為血型不同而完

全不匹配。接下來，連秀的幾個表哥也去做了配型檢查，就連同母異父的妹妹也說不要

念書了，要來照顧姐姐。

就在所有人心慌意亂、緊鑼密鼓地四處張羅著給秀找腎源、借錢準備手術(shù)的這個關(guān)

鍵時刻，繼父卻失蹤了……

“畢竟不是親生的，再乖巧的孩子也不會讓他真正地愛憐?。　皫缀跛腥硕荚跒樾?/p>

的繼父汗顏。秀知道這一切就哭了——她其實多少還是愛著這個繼父的，畢竟在一起生

活了十幾年?！阋恢倍际堑谝幻＞驮谏∏皠倓偨Y(jié)束的高考，秀還考了689分的

高分呢。她以為自己的大學夢開始了，誰知噩夢來得這樣突然……

在這樣的艱難中，日子竟然熬過了大半年。期間有過一次可以手術(shù)的機會，可是，

因為沒有湊到足夠的費用而錯失了……

這一天，陽光格外燦爛，可是秀的心里依然泥濘，她不知道還有多少這樣美好的日

子屬于她。看了一會兒書，她想睡下了，醫(yī)生卻走進來，很是興奮地對她說：“小姑娘，

這下你有救了，你爸爸給你弄到錢了！剛巧，下周就有一個腎源，應該很快就可以給你

做手術(shù)了！”

“爸爸？錢？“秀一臉疑惑。

“哦，你爸爸今天清晨來過了，給你交了錢，在病房外看了看你，因為你還睡著，

他沒叫你，不過，他給你留下了一封信。''醫(yī)生說著，就遞給秀一個信封。

秀把它拆開了，在打開它的那一刻，秀怔住了：她從來不知道繼父居然寫得這樣一

手好字！她從來不知道她的繼父是這樣地愛著她?

''秀：原諒我的無能為力，即使我再愛你，終究也取代不了你親生父親的血液——

我不具備為你捐腎的條件！一直以來，我扮演著一個嚴厲的角色，看著你一天天成長進

步，我很欣慰，我希望把你培養(yǎng)得比男孩子更堅強更獨立！

孩子，我以為我可以賣掉一個腎換錢來給你手術(shù)的，但是這是違法的。好在跑遍了

所有的大醫(yī)院，我終于找到一個需要我的眼角膜的病人，人家愿意給我十三萬！為爸爸

高興吧，我終于可以用我的眼睛好好地愛你一回了。秀，別怕，如果錢不夠，爸爸還可

以為別人捐出一個腎臟……學校的事，我也已經(jīng)給你聯(lián)系好了，等你康復出院以后，還

可以去念書。孩子，加油！我還要繼續(xù)出去想辦法，但我會一直在你身邊……”

——秀再也看不下去了，她失聲哭喊：“爸，你回來??！我不要你這樣做，你是我

的親爸啊...”

（選自《小小說選刊》2011年第10期，有刪改）

19.用簡潔的語言概括小說的主要內(nèi)容。

20.文中的繼父是一個怎樣的人？

21.“這一天，陽光格外燦爛”這句話屬于什么描寫？有何作用？

22.小說的前半部分寫繼父的嚴厲，甚至不近人情,后半部分寫繼父為秀治病賣眼角膜。

這是運用了什么寫作方法？其表達效果怎樣？

23.本文的結(jié)尾耐人尋味，請你發(fā)揮聯(lián)想和想象，為這篇小說續(xù)寫一個結(jié)尾。

閱讀《紫藤蘿瀑布》，完成小題。

①我不由得停住了腳步。

②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，

不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。

紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中

的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛

開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

④“我在開花！“它們在笑。

⑤“我在開花！“它們?nèi)氯隆?/p>

⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來

了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖

底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露

瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

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⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不

只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮

和悲痛，那時關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都

不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩

羞我J忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但

花朵從來都稀落，東一穗西一串令仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索

性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，

花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。

⑨過了之么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗

壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

⑩花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那

小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。

它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

?在這淺紫的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

24.下列對文中劃線句子理解自洋的一項是()

A.第口段劃橫線的句子運用擬人，將紫藤蘿花擬人化，生動寫出花開的繁盛，表達了

作者對紫藤蘿的喜愛。

B.第□段劃橫線的句子運用擬人，賦予花人的特征，表現(xiàn)花爭先恐后開放的情景，抒

發(fā)作者喜悅的心情。

C.第□段劃橫線的句子運用比喻，描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機勃勃，抒發(fā)

了作者喜悅的心情。

D.第n段劃橫線的句子運用擬人，使無形的香味化成有形的顏色，具體表現(xiàn)花香帶給

作者飄渺輕柔的感覺。

25.下列對本文第L段分析有堡的一項是()

A.“一片輝煌的淡紫色”“深深淺淺的紫”“紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的

水花”是從“色”的方面描寫盛開的紫藤蘿。

B.“像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極”是從"形''的方面描寫盛開

的紫藤蘿。

C.“仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長”是從“態(tài)”的方面描寫盛開的紫藤蘿。

D.第口段運用了比喻、擬人、象征等修辭手法，寫出了花的生機盎然以及爭先恐后開

放的喜悅和自豪，渣染了一種歡快的氣氛。

26.下列表述有年的一項是()

A.本文作者按看花、悟花、憶花的思路來構(gòu)思。

B.文章中多處使用了比喻、擬人等修辭手法，使文章語言生動。

C.本文描寫紫藤蘿花的勃勃生機，實際上是贊美了生命的頑強和美好。

D.本文托物言志，作者由花的勃勃生機感悟到生命的長河是無止境的道理。

閱讀理解

踩著祖國的泥土

陳魯民

①的確，世界上沒有什么比祖國的泥土更可貴，孩子一生下來就能踩在祖國的泥土

上是無比幸福的，因為這是我們的立足之本、生存之基，離開祖國的泥土，我們就成了

無根浮萍。

②因而，屈原無論怎樣被貶損、排斥、放逐，都不肯離開祖國的泥土，到別處去“考

魂”，雖然那個時候，朝秦暮楚是很常見的事，他卻下定決心：“鳥飛反故鄉(xiāng)兮，狐死

必首丘?！弊约荷浅耍朗浅?，“雖九死其猶未悔”。

③因而，在外漂泊幾十年后，臺灣親民黨主席宋楚瑜返回湖南湘潭祭祖，在巨魚村

祭拜曾祖父宋文炳的墳墓時，依習俗取下祖墳上的一杯土，作為紀念。

④當然，人上一百，形形色色，也有一些相信外國月亮圓，崇尚外國土地香的人。

如今，我們有為報效祖國而出國留學的爭爭學手，也有千方百計想到國外撈金發(fā)財?shù)某?/p>

國迷，還有不少明星、名流爭先恐后跑到外國去生孩子，她們除了迷信國外醫(yī)療技術(shù)、

炫耀自己與眾不同外，還有一個重要目的，就是為了讓孩子出生后踩到的第一腳泥土是

外國土地。雖說這也是她們的自由，可是一個連孩子都要跑到外國去生的人，她和世世

代代生活在這塊泥土上的父老鄉(xiāng)親還能有什么共同語言嗎？

27.結(jié)合語境，解釋文中加點詞語。

(1)高就：_____________________

(2)莘莘學子：______________________

28.如何理解“世界上沒有什么比祖國的泥土更可貴”？

29.選文中列舉了哪些事例來表明愛國的情懷？你能否再舉一例呢？

30.請概括第」段的主要內(nèi)容，并說說其在文中的作用。

31.愛國是永恒的主題，有很多的仁人志士留下了許多不朽的愛國詩篇，請寫出關(guān)于愛

國的名句。(不少于兩句)

第10頁共34頁

32.閱讀下文，完成問題。

老山界（節(jié)選）

口滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，

一直連到天上，跟星光連起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。

口大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，

好快些翻過山去。

□“不要掉隊呀！”

□“不要落后做烏龜呀！”

□“我們頂著天啦！”

□大家聽了，哈哈地笑起來。

□在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；

向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。

□走了半天，忽然前面又走不動了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬

不上去。又等了一點多鐘，傳下命令來說，就在這里睡覺，明天一早登山。

口就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只

有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚

準會疼死人。

□但這是沒有辦法的，只得裹一條卷子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒

就酣然入夢了。

口半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把卷子卷得更緊

些把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這

樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上

邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂

靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在

咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著

了。

□黎明的時候被人推醒，說是準備出發(fā)。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶

了一碗就吃。

又傳下命令來，要隊伍今天無論如何爬過這座山。因為山路很難走，一路上需要

督促前進。我們幾個人又停下來，立刻寫標語，分配人到山下山上各段去喊口號，演說，

幫助病員和運輸員。忙了一會，再向前進。

口走了不多遠，看見昨晚所說的峭壁上的路，也就是所謂雷公巖的，果然陡極了，

幾乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人

的。崖下已經(jīng)聚集了很多馬匹，都是昨晚不能過去、要等今天全縱隊過完了再過去的。

有幾匹曾經(jīng)從崖.上跌下來，腳骨都斷了。

很小心地過了這個石梯。上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。一路走，

一路檢查標語。我漸漸地掉了隊，順便做些鼓動工作。

□這很陡的山爬完了。我以為三十里的山就是那么一點；恰巧來了一個瑤民，同他

談談，知道還差得遠，還有二十多里很陡的山。

昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣

前進。一路上，看見以前送上去的標語用完了，就一路寫著標語貼。累得走不動的時候，

索性在地上躺一會兒?？煲缴巾?，我已經(jīng)落得很遠了。許多運輸員都走到前頭去了，

剩下來的是醫(yī)務人員和掩護部隊。醫(yī)務人員真是辛苦，因為山陡，傷員病員都下了擔架

走，旁邊需要有人攙扶著。醫(yī)務人員中的女同志們英勇得很，她們還是處處在慰問和幫

助傷員病員，一點也不知道疲倦?；仡^向來路望去，那些小山都成了“矮子”。機關(guān)槍

聲很密，大概是在我們昨天出發(fā)的地方，五、八軍團正跟敵人開火。遠遠地還聽見敵人

飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？

□到了山頂，已經(jīng)是下午兩點多鐘。我忽然想起：將來要在這里立個紀念碑，寫上

某年某月某日，紅軍北上抗日，路過此處。我長長地吐了一口氣，坐在山頂上休息一會。

回頭看隊伍，沒有翻過山的只有不多的幾個人了。我們完成了任務，把一個堅強的意志

灌輸?shù)秸麄€縱隊每個人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意志克服了。難翻的

老山界被我們這樣笨重的隊伍戰(zhàn)勝了。

(1)對戰(zhàn)士們翻山時的喊聲、笑聲的理解，下列說法哪一項符合文意()

A.表明紅軍戰(zhàn)士雖渾身緊張，但因后有敵人追兵，故呼喊著壯膽爬山。

B.表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士看到星光與火把相接的奇觀后忘記害怕，激動不已。

C.表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在困難面前不膽怯、不低頭的英雄氣概和樂觀精神。

D.表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在困境中仍愛開玩笑、說笑話、互相打趣的良好心態(tài)。

(2)下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項是()

A.寫了半夜里的各種聲音，這是以有聲襯托無聲，通過各種聲響，襯托午夜雷公巖的

寂靜。

B.文章以正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的方式，極力刻畫了雷公巖的陡峭。

C.文中描寫紅軍吃飯用“搶了一碗就吃“，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士此時因非常饑餓而不顧個人

形象。

D.《老山界》一文采用順敘的方法，按時間變化和地點轉(zhuǎn)換安排的文章層次。

第12頁共34頁

(3)紅軍翻越老山界克服了哪些困難？這體現(xiàn)了紅軍的什么樣的精神？請結(jié)合具體內(nèi)容

做簡要分析。

(4)下面文段中的“奇觀”奇在哪里？“奇觀”一詞蘊含著怎樣的情感？

滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，

一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。

閱讀下面的選文，回答小題。

①從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，

不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。

紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花

中的最淺淡的部分，在和陽光互相多學。

②這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛

開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

③“我在開花！”它們在笑。

④“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>

⑤每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來

了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶

著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么

仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

33.請用選文中的一個詞來概括紫藤蘿花的特點。

34.從修辭的角度賞析第口、口段畫線句的表達效果。

“我在開花！“它們在笑?！拔以陂_花！“它們?nèi)氯隆?/p>

35.下面對文章的理解分析不正確的一項是()

A.作者先整體感受紫藤蘿，“像一條瀑布“；再局部細寫，依次描寫了花穗、花朵。

B.作者生動形象地描繪了花的色澤和形態(tài)，凸顯了花的繁盛、美麗。

C.第□段結(jié)尾句中“挑逗”一詞貶詞褒用，生動地寫出了紫藤蘿花和陽光相映成趣。

D.選文“流動”“歡笑”“彼此推著擠著”等語句化動為靜，展示了紫藤蘿的生機盎然。

①我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，

紅澗的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：她一定是梨花。

②瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀

似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們

嗎？”

③老人嚴肅地說:“我感謝你們蓋了這間小草房?！?/p>

④為頭的那個小姑娘趕緊搖手:“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋

的。”

⑤接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在

樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第

二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔

叔：“你們要在這里長?。俊苯夥跑娬f:“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們

這樣做的?！?她姐姐很受感動。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料

這小茅屋。

⑥原來她還不是梨花。我問："梨花呢？”

⑦“前幾年出嫁到山那邊了?！?/p>

⑧不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務，常來照管這小茅屋。

⑨我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩:“驛路

梨花處處開?！?/p>

36.聯(lián)系全文，本文多次寫“梨花”，試分析對表達作者思想感情的作用。

37.本文運用了多種寫作手法，結(jié)合全文就其中一種寫法進行賞析。

38.現(xiàn)代文閱讀。

老山界(節(jié)選)

陸定一

(1)走了半天，忽然前面又走不動了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，

馬爬不上去。又等了一點多鐘，傳下命令來說，就在這里睡覺，明天一早登山。

(2)就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？

路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡

一晚準會疼死人。

(3)但這是沒有辦法的，只得裹一條魅子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一

會兒就酣然入夢了。

(4)半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得

更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟

我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口

井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外,

就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像

第14頁共34頁

春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候

又睡著了。

(5)黎明的時候被人推醒，說是準備出發(fā)。山下有人送飯上來，不管三七二十一，

搶了一碗就吃。

(6)又傳下命令來，要隊伍今天無論如何爬過這座山。因為山路很難走，一路上

需要督促前進。我們幾個人又停下來，立刻寫標語，分配人到山下山上各段去喊口號，

演說，幫助病員和運輸員。忙了一會兒，再向前進。

(7)走了不多遠，看見昨晚所說的峭壁上的路，也就是所謂的雷公巖，果然陡極

了，幾乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠

怕人的。崖下已經(jīng)聚集了很多馬匹，都是昨晚不能過去、要等今天全縱隊過完了再過去

的。有幾匹曾經(jīng)從崖上跌下來，腳骨都斷了。

(8)很小心地過了這個石梯。上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。-

路走，一路檢查標語。我漸漸地掉了隊，順便做些鼓動工作。

(9)這很陡的山爬完了。我以為三十里的山就是那么一點；恰巧來了一個瑤民，

同他談談，知道還差得遠，還有二十多里很陡的山。

(10)昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著

勇氣前進。一路上，看見以前送上去的標語用完了，就一路寫著標語貼。累得走不動的

時候，索性在地上躺一會兒。

(11)快要到山頂，我已經(jīng)落得很遠了。許多運輸員都走到前頭去了，剩下來的是

醫(yī)務人員和掩護部隊。醫(yī)務人員真是辛苦，因為山陡，傷員病員都下了擔架走，旁邊需

要有人攙扶著。醫(yī)務人員中的女同志們英勇得很，她們還是處處在慰問和幫助傷員病員，

一點也不知道疲倦。回頭向來路望去，那些小山都成了“矮子”。機關(guān)槍聲很密，大概

是在我們昨天出發(fā)的地方，五、八軍團正跟敵人開火。遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息，

大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？

(12)到了山頂，已經(jīng)是下午兩點多鐘。我忽然想起：將來要在這里立個紀念碑，

寫上某年某月某目，紅軍北上抗日，路過此處。我長長地吐了一口氣，坐在山頂上休息

一會兒?；仡^看隊伍，沒有翻過山的只有不多的幾個人了。我們完成了任務，把一個堅

強的意志灌輸?shù)秸麄€縱隊每個人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意志克服了。

難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰(zhàn)勝了。

(13)下山十五里，也是很傾斜的。我們一口氣兒跑下去，跑得真快。路上有幾處

景致很好，濃密的樹林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底。在每條溪流的旁邊，有

很多戰(zhàn)士用臉盆、飯盒子、茶缸煮粥吃。我們雖然也很餓，但仍舊一氣兒跑下山去，一

直到宿營地。

(14)這回翻山使部隊開始養(yǎng)成一種新的習慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮東

西吃。這種習慣一直保持了很久。

(15)老山界是我們長征中所過的第一座難走的山。但是我們走過了金沙江、大渡

河、雪山、草地以后，才覺得老山界的困難，比起這些地方來，還是小得很。

(1)下列按照時間的變化梳理翻越老山界的經(jīng)過，有誤的一項是()

A.走了半天，傳下命令，在山路上露宿；半夜醒來，又睡著了。

B.第二天黎明，被人推醒，搶著吃了碗飯；路上停下寫標語，幫運病員。

C.走不多遠，到了雷公巖，一路寫著標語貼：快到山頂時，“我”落得很遠了。

D.下午兩點多鐘，"我們''到達山底，用臉盆、飯盒子、茶缸煮粥吃。

(2)下列對選文的理解和分析，不正確的一項是()

A.文中多次寫路上寫標語、貼標語，能體現(xiàn)出紅軍生活豐富多彩。

B.紅軍部隊中有傷員、病員、馬匹隨行等，能突出翻越老山界困難大。

C.詳略安排得當，將爬雷公巖的過程寫得詳細，突出了老山界的高和險。

D.最后一段將老山界放在長征的全過程來回顧，更能突出紅軍行軍過程的艱難。

(3)下面這段文字描寫生動而細膩，根據(jù)理解，寫批注。

除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極

細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。

請閱讀下面的文字，回答問題。

我遲疑不語。

“您盡管說，"，船長對我說道，“他聽不懂法語?！蔽易詈罂戳艘谎凵刮５?/p>

船員，然后回答說：“他最多只能活兩個小時。”“無法救治了？”“毫無辦法?！毙?/p>

摩船長的手顫抖起來，幾滴淚珠從眼眶里滾落下來，可我一直以為他生來就不會掉淚。

我又觀察了一會兒這個奄奄一息的船員，生命正在慢慢地離他而去。在籠罩著電光的病

榻上，他的臉色顯得越發(fā)蒼白。

39.下列有關(guān)名著《海底兩萬里》中人物的表述不正確的一項是()

A.阿龍納斯是一位法國生物學家，博古通今，出版過一本書叫《海底的世界》。

B.康塞爾是阿龍納斯的仆人；忠實沉穩(wěn)，為人隨和，精通分類理論，是個“分類狂”

C.尼德?蘭是個野性十足的魚叉手，向往自由，精通野外生存之道，脾氣暴躁，忍受不

了被拘禁。

D.尼摩船長是個有正義感的反抗英雄，但是長期的與世隔絕讓他變得冷漠、殘酷，他

反對奴隸制，卻還要將暴力強加于人。

第16頁共34頁

40.船員因為受傷而生命垂危，尼摩船長說這位船員是因為什么而受傷？

41.說說你對文段中劃線句的理解。

尼摩船長的手顫抖起來，幾滴淚珠從眼眶里滾落下來，可我一直以為他生來就不會掉淚。

42.生命垂危的船員最后離世了，他被安葬在海底的什么地方？為什么被安葬在那里？

滿（孫君飛）

①那時候，母親總在家里，父親總在家外。

②父親就像一個熟悉的客人，前來“拜訪”我們的時候，總會帶著禮物。

③他從不知名的遠方挑回的擔子里有圓滾滾的卷心菜，紅白相間的豬肉塊，一塊撒

滿碎花兒的土布，一個快要裝滿彩色圓球糖的玻瑞瓶，輕輕搖動一下，就會發(fā)出讓我口

舌生津的可愛聲響....

④有一次，父親拉著滿滿當當?shù)哪景遘囘^來，我一看，像是一個打了勝仗的“大王”

身后還多了一群吶喊助威的“大兵小將”。他欣然地卸下一張桌子，說讓我寫字用；又

搬下一條高凳子，凳子下面竟然有個小抽屜，帶鎖，說可以搬到學校坐，周圍無數(shù)雙眼

睛都被它攀凈這一刻，我無比自豪。

⑤可有時候，他也會兩手空空，像打了敗仗的士兵，手無寸鐵。

⑥他眼睛里的火光熄滅了，嘆息著，灰頭灰臉，嘴唇起了白皮兒，他肯定又饑又渴，

臉上什么也沒少，但就是讓人覺得差了什么東西。他的腰身彎如無箭可射的獵弓：疲

累得好似一件等待漿洗的臟衣服。

⑦這一天，他做生意虧了本兒，一路風餐露宿，空空蕩蕩地走回來了；他個子越是

高大，越顯得臂懷里的空曠冷清。

⑧母親看到他，不說話，也不笑，她的個子原本有些矮，這時候卻像變得?更矮。?

神色平靜，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，從廚房里捧出滿滿一碗涼開水放到他面前。

他“咕嘟咕嘟”一飲而盡，母親拿走碗，盛來滿滿一碗飯放到他面前。在我的記憶里，

這情景不止一次，這飯有時是面食，有時是白米蓋著菜，有時竟是只有節(jié)日里才有的大

塊蘿卜燉小塊骨頭，好像她提前知道他要空著肚子空著手回來似的。當然有時母親還會

特意為他斟上一碗熱熱的黃酒……看他吃飽喝足、心滿意足，我有些不解：母親怎么像

是在犒勞凱旋歸來的將軍？

⑨父親并沒有上床休息，而是無牽無掛的枯坐著，看母親從井水中撈出洗凈的衣服，

擰干，一件接一件地晾曬到院子里的繩子上。還有攤開的被單，母親將其搭到繩子上，

被單慢慢滴出水，水拉著被單，起初還顯得緊致，慢慢地灌滿了風，吸足了陽光，它們

就如巨大的翅膀般，撲扇著發(fā)出富有節(jié)奏的、鼓舞人心的“鼓點”，那聲音灌滿了我們

的耳朵。那些紅的、綠的、青的、藍的、白的土布啊，在風中撲扇出陽光的溫煦芬芳，

掛滿了院子。我們這些孩子在這個快樂的“迷宮”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，驚嚇他

人，最后以甜美的笑聲收場。這時候，父親的眼中似乎也有了光芒，有了奇跡，有了滿

足，有了激動。

⑩父親看著看著就笑了，然后躺到床上，當一塊做夢的“石頭”，發(fā)出驚天動地的

呼嚕聲。

?再后來，父親放下了擔子，也放下了木板車，和母親一樣，總在家里，總在莊稼

地里，總想著將家填得更滿些，更滿些?？墒俏葑永锟偸沁@里還缺一個柜子，那里還少

一臺收音機，另外一個地方又需要一輛自行車……終于有一天，他們都說：“我們都

老了，那些空著的地方，你們?nèi)ヌ顫M吧……”

?我們會的，會把所有需要填滿的地方填滿，還有他們心里夢里空著的地方。

?但是我又懂得，在那些有他們的地方，其實一直是滿滿當當?shù)?，我們最需要?/p>

東西，那里一直不缺不空。

43.選文第n段為什么不能刪去？

44.請分析第□段句中加點詞“鍍亮”的表達效果。

周圍無數(shù)雙眼睛都被它鰻亭……

45.請從修辭的角度賞析選文第1段劃線的句子。

他的腰身彎如無箭可射的獵弓；疲累得好似一件等待漿洗的臟衣服。

46.選文第Zl段劃線句運用了什么人物描寫方法？有什么作用？

她神色平靜，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，從廚房里捧出滿滿一碗涼開水放到他面

刖。

47.選文第?段中父母說：“我們都老了，那些空著的地方，你們?nèi)ヌ顫M吧……”，第

?段中，“我”卻認為“我們最需要的東西，那里一直不缺不空”這兩句話是否矛盾？為什

么？

閱讀下面課文選段，完成下面小題。

偉大的悲劇（選段）

①兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳蓬，死神正在悄悄地走來，就在這樣的

時刻，斯科特海軍上?；叵肫鹆伺c自己有關(guān)的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過

的極度寂靜之中，他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白

雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市屢樓,它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有

過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時

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刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。

②斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆

從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會有人在他的遺體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國民

族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記

是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中！”但

他隨后又悲傷地、堅決地劃去了“我的妻子”這幾個字，在它們上面補寫了可怕的“我

的遺孀”。

③住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個星期，起初充滿信心，接著有點憂慮，

最后終于愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊去接應，但是惡劣的天氣又把他們擋了回

來。一直到南極的春天到來之際，10月29日，一支探險隊才出發(fā)，至少要去找到那幾

位英雄的遺體。11月12日，他們到達那個帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的遺體已凍僵在睡袋里，

死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個

悲慘死去的英雄們壘了一個石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字架。

④在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。

⑤一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無

比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。

48.用簡潔的語言概括出選段的大意。

49.聯(lián)系上下文分析，文中畫線的“心中的海市蜃樓“具體指什么？作者為什么要這樣比

喻？

50.節(jié)選部分斯科特的行為表現(xiàn)了人類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？具體表現(xiàn)在哪些地方？

51.選文后三段從哪些角度表現(xiàn)了人們對這幾位英雄的敬重？

參考答案：

1."我”與老王的交往.2.老王一生孤苦伶仃，作者一家對老王關(guān)愛較多，所以老王在病

危之際，親自來謝謝好心人。（也許他已經(jīng)預感到自己不久將告別于人世了。）3.因為老

王在病重的情況下，仍然拿雞蛋來看“我們“，報答“我們”對他的關(guān)照，令“我''非常感動，這

份真情是無法用數(shù)目來衡量的。4.為了突出老王當時病情嚴重，樣子怕人；也暗示老王

將不久于人世。5.總覺得對老王這樣的不幸者關(guān)愛太少。6.提示關(guān)鍵詞：尊重、理解、

關(guān)心、愛護、樹立平等觀念、人道主義精神等。（表述可以不同，合題意、有道理即可）

【解析】1.本題考查文章的線索?！独贤酢肥菞罱{的一篇回憶性散文，結(jié)合全文看，文章回

憶了“我'’與老王交往的幾個生活片段，如送冰塊，車費減半；送錢先生看病不要錢；臨死前

送來香油、雞蛋。故全文的線索是："我''與老王的交往。

2.考查對文章重要情節(jié)的把握。此題要全篇閱讀后再考慮答案內(nèi)容。老王身體虛弱正需要

營養(yǎng)補充，但他自己不吃雞蛋，卻送給“我”一家，這是一種還情的行為。老王一生孤苦伶仃，

受了“我”一家的幫助，所以在病危之際用這種方式來登門致謝。表現(xiàn)了老王的淳厚善良、知

恩圖報。

3.本題考查對語句的理解分析。結(jié)合全文看，老王是一個生活在社會底層的不幸者，窮苦

卑微，一生凄涼艱難；為了感謝“我'’一家對他的幫助，他在病重的情況下，仍然拿雞蛋來看

“我們”，這些雞蛋凝聚了老王對我們一家人的真誠謝意，是無法用數(shù)目來衡量的。所以我覺

得雞蛋多得數(shù)不完。

4.本題考查外貌描寫的作用。外貌描寫即是從人物的體貌特征（包括人物的容貌、衣著、體

型、姿態(tài)等）進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。

“他面如死灰……打上一棍就會散成一堆白骨”一句中，“面色死灰”“僵尸”“骷髏”“白骨”等詞，

運用比喻、夸張，形象地突出了老王因病痛的折磨而變得外表干瘦、恐怖的特點，一方面寫

老王當時病情嚴重，一方面也暗示老王將不久于人世。

5.本題考查對作者情感的理解分析。一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關(guān)愛不

幸者，關(guān)注他們的命運，讓他們過上好日子，幫助他們改善處境。老王生活貧困，但從交往

的一些片斷來看，他愿意給我們帶送冰塊，車費減半；送錢先生看病，不要錢；拿了車費心

不安，去世前一天，還拿香油、雞蛋上門感謝。相比老王對自己的幫助和關(guān)心，自己做得太

少，感覺有愧于這個不幸者，總覺得在他生前，對他關(guān)愛不夠，所以“每想起老王，總覺得

心上不安

6.本題考查拓展性閱讀。結(jié)合全文看，本文通過記敘“我'’與老王交往的幾件小事，突出了

老王善良、淳樸的品質(zhì)，表達了作者對生活不幸者深切的關(guān)懷和同情，含蓄地提出了關(guān)懷不

幸者的社會問題。在我們的生活中，總有像老王這樣又善又苦的人，我們應該尊重和關(guān)心他

們。首先是要有平等觀念。因為人與人之間的關(guān)系應該是平等的，個人由于境遇不同，就有

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幸運與不幸的差別。幸運者只有關(guān)愛不幸者的責任，沒有歧視不幸者的理由。其次是要有人

道主義精神。這種精神要求社會要關(guān)心個人、同情個人，尊重個人對社會做出的貢獻，尊重

人格。答案不唯一，合題意、有道理即可。

7.這兩句話承上啟下。第一句承接上文，總結(jié)了葉圣陶先生待人厚的品行。第二句開啟下

文,突出葉圣陶先生律己嚴的特點。8.宣揚朦朧：是指讓人看不明白寫作的內(nèi)容。

順勢朦朧：指并不推究用語，只是跟著感覺走，是一種不認真的寫作態(tài)度。9.葉圣陶先

生的語文“寫話''主張即強調(diào)語言的簡明、順暢、通俗、質(zhì)樸。一旦寫的不像“話”，就堅決

改。10.葉圣陶先生非常重視語文，努力追求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，這是常人

難以達到的。IL只要結(jié)合文章內(nèi)容從培養(yǎng)良好的用語習慣，反復修改，錘煉語言等方面

談即可。

【解析】7.本題考查對句子作用的理解。從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面考慮。結(jié)構(gòu)上：過渡，即

承上啟下?！耙陨险f待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面''從"以上”二字上看出承接上文。

“他還有嚴的一面，是律