心理咨詢師發(fā)展心理學(xué)

心理咨詢師發(fā)展心理學(xué)2第一單元少年期的生理發(fā)育加速一、身體成長加速青春期是生長發(fā)育的高峰期，是第二個加速期身高快速增長：平均每年長高6-8厘米生理機(jī)能發(fā)育加速：腦與神經(jīng)系統(tǒng)逐步發(fā)育成熟性的發(fā)育和成熟加速性器官發(fā)育、第二性征出現(xiàn)、性機(jī)能成熟（女性比男性平均提早兩年）二、青春發(fā)育期提前的趨勢三、容易出現(xiàn)的身心危機(jī)心理生物性紊亂消化不良、食欲不振、胸悶、心慌、呼吸不暢等容易出現(xiàn)心理和行為偏差神經(jīng)癥、病態(tài)人格、躁狂癥等3第一單元少年期的生理發(fā)育加速四、心理發(fā)展的矛盾性特點(diǎn)心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾成人感的內(nèi)容包括：在心理上過高的評價自己的成熟度、認(rèn)為自己的思想和行為屬于成人水平、要求與成人的社會地位平等、渴望社會給予他們成人式的信任和尊重。心理斷乳與精神依托之間的矛盾心理閉鎖性與開放性之間的矛盾成就感與挫折感的交替4第二單元少年期的認(rèn)知發(fā)展一、記憶的發(fā)展記憶廣度達(dá)到一生中的頂峰：11.04對各種材料記憶的成績都達(dá)到高值二、思維的發(fā)展形式運(yùn)算階段思維的特點(diǎn)思維形式擺脫了具體內(nèi)容的束縛“我手中握有一個綠色的或者不是綠色的小球”假設(shè)演繹推理能力的發(fā)展皮亞杰的鐘擺實(shí)驗(yàn)：逐一驗(yàn)證重量、長度、高度、最初動力大小這4個因素的各自影響。抽象邏輯推理能力顯著發(fā)展發(fā)展趨勢：初一學(xué)生開始具備各種推理能力；初三學(xué)生的推理能力有明顯發(fā)展；高二年級后，學(xué)生的推理能力已基本達(dá)到成熟。高二掌握同一律、矛盾律和排中律已趨于成熟，排中律的成績低于同一律和矛盾律。5第三單元少年期的個性和社會性的發(fā)展一、少年期自我意識的發(fā)展少年期是自我意識發(fā)展的第二個飛躍期自我意識發(fā)展的特點(diǎn)強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和風(fēng)度深切重視自己的能力和學(xué)習(xí)成績強(qiáng)烈關(guān)心自己的個性成長有很強(qiáng)的自尊心希爾越來越害怕自己體重增加，但她的家人卻都覺得她都快消失了。因此，母親和家人有天晚上在起居室里放了一臺稱，對質(zhì)希爾，她約170的身體只有38.6公斤。而她卻認(rèn)為家人對稱做了手腳。她說：“我依然會覺得我的胃太大而我的臉太胖?！钡谌龁卧倌昶诘膫€性和社會性的發(fā)展二、情緒的變化情緒和心境的發(fā)展呈現(xiàn)出動態(tài)的發(fā)展趨勢早期消極情緒較多，穩(wěn)定性差，后期起伏變化趨緩。情緒變化的特點(diǎn)煩惱增多：個人形象、社會地位和個人尊嚴(yán)、與父母情感疏離孤獨(dú)感、壓抑感增強(qiáng)第三單元少年期的個性和社會性的發(fā)展三、少年期的自我中心性特點(diǎn)幼兒自我中心現(xiàn)象：以自我的感受和認(rèn)知來理解他人的感受和認(rèn)知。少年的自我中心性：把自己作為人際和社會關(guān)注的中心，認(rèn)為自己的關(guān)注就是他人的關(guān)注。獨(dú)特自我：將自我的情緒、情感體驗(yàn)擴(kuò)大化、絕對化。假想觀眾：在心理上“制造”想象中的觀眾。11第三單元少年期的個性和社會性的發(fā)展四、第二逆反期反抗心理：表現(xiàn)為對一切外在強(qiáng)加的力量和父母的控制予以排斥的意識和行為傾向。少年期逆反期的表現(xiàn)為獨(dú)立自主意識受阻而抗?fàn)帪樯鐣匚黄降鹊挠蟛粷M而抗?fàn)幱^念上的碰撞反抗的主要對象：主要是父母，也具有遷移性反抗的形式：外顯行為上的激烈抵抗；將反抗隱喻內(nèi)心，以冷漠相對。1215歲少女與父母口角自剁三根手指某日中午，就因?yàn)楸桓改刚f了幾句，來自貴州的15歲少女小路，一怒之下，竟當(dāng)眾揮刀剁下了自己的三根指頭。更令人驚訝的是，在得知接指費(fèi)高達(dá)2萬多元時，小路斷然地拒絕了。揚(yáng)子晚報(bào)記者從吳江盛澤鎮(zhèn)某醫(yī)院獲悉，她將喪失左手25%左右的功能。第三單元少年期的個性和社會性的發(fā)展第一、第二兩個逆反期的異同年齡時段2-4歲，多在3歲左右；10、11～15、16歲，突出在青春發(fā)育期。共同特點(diǎn)都聚焦于獨(dú)立自主意識的增強(qiáng)、要求獨(dú)立自主權(quán)。成長和發(fā)展的超前意識，具有長大感或成人感。不同點(diǎn)第一逆反期：要求按自我的意志行事，重點(diǎn)是要求行為、動作自主；第二逆反期：要求人格獨(dú)立、社會地位平等，精神和行為自主。14第三單元少年期的個性和社會性的發(fā)展幫助少年兒童順利度過逆反期父母要認(rèn)識和理解逆反期對于心理發(fā)展的意義父母要正確面對兒童逆反期這一客觀現(xiàn)實(shí)父母要理解少年期多重矛盾的焦點(diǎn)所在父母只把他們視為尚未發(fā)展成熟的兒童，未能認(rèn)識到“成人感”是兒童心理發(fā)展中存在的“現(xiàn)實(shí)”，一個超前，一個滯后，這種認(rèn)識上的差距成為雙方矛盾的焦點(diǎn)。父母必須正視少年兒童獨(dú)立自主的需求15父母情緒的調(diào)控1.分析你生氣時的觀念父母之所以生氣，通常是有了以下四類負(fù)向的想法和觀念：不幸事件：視孩子不聽話的行為是嚴(yán)重的，發(fā)展下去將會是不得了的事情，進(jìn)而會擔(dān)心孩子的將來會如何、如何；應(yīng)該、必須：認(rèn)為身為父母者非對孩子的行為加以糾正或訓(xùn)誡不可，否則孩子難以改過向善；無法、不能：覺得自己不能放縱孩子，無法忍受孩子犯錯；自責(zé)、內(nèi)疚：覺得孩子的不良行為是自己的無能、給自己丟了面子。父母情緒的調(diào)控

我是父母，我可以主宰一切，孩子就得聽我的，甚至必須是事事都符合我的要求!父母情緒的調(diào)控2.換個角度思考問題既然我們是愛孩子的，那么現(xiàn)在孩子不接受，我們是不是首先應(yīng)該考慮我們的方式方法有問題呢？3.同感與反映式傾聽——當(dāng)孩子的盟友父母情緒的調(diào)控4.正確表達(dá)“我的信息”描述事實(shí)：描述自己覺得困擾不安的行為本身，而非指責(zé)行為的當(dāng)事人。陳述自己對行為可能后果的感受。陳述理由（或事情產(chǎn)生的后果）。表達(dá)出對孩子未來良好行為的期望，表達(dá)得越堅(jiān)定而平靜越有力量，咆哮與吼叫是無濟(jì)于事的。（上網(wǎng)問題）不要以愛的名義對孩子造成傷害！生氣是用別人的錯誤來懲罰自己！咆哮得越厲害，其實(shí)顯得你越?jīng)]有力量！當(dāng)你生氣的時候，就是你失去EQ的時候，也是你的IQ不能正常發(fā)揮的時候！我們沒有資格去剝奪孩子體驗(yàn)失敗的權(quán)利！衣服穿在孩子身上是孩子的感受不是我自己的感受！到底要培養(yǎng)孩子的興趣愛好還是補(bǔ)償你自己的興趣愛好！要收集快樂，掌握很多快樂的方法，讓自己學(xué)會快樂！給父母的建議：21第四單元少年期面臨的心理社會問題心理社會問題：不符合或違反社會準(zhǔn)則與行為規(guī)范，或不能良好地適應(yīng)社會生活，從而對社會、他人或自身造成不良影響甚至危害的問題。網(wǎng)絡(luò)游戲成癮主要表現(xiàn)不由自主地強(qiáng)迫性網(wǎng)絡(luò)使用在網(wǎng)絡(luò)游戲中獲得強(qiáng)烈的滿足感和成就感一旦停止會出現(xiàn)心理和生理方面明顯或嚴(yán)重的不良反應(yīng)在網(wǎng)游中獲得的虛擬感受會強(qiáng)化上網(wǎng)欲望，造成惡性循環(huán)第四單元少年期面臨的心理社會問題網(wǎng)絡(luò)行為表現(xiàn)出一定的發(fā)展過程初期：精神依賴，不能如愿會產(chǎn)生極度不適應(yīng)，出現(xiàn)煩躁、焦慮、暴躁等癥狀；中期：出現(xiàn)軀體依賴，表現(xiàn)為頭昏眼花、疲乏和顫抖、食欲不振等癥狀；后期：出現(xiàn)嚴(yán)重的心理社會問題，正?；顒影c瘓、學(xué)習(xí)、工作、生活均受到嚴(yán)重影響，乃至出現(xiàn)生活自理障礙、認(rèn)知能力下降，對現(xiàn)實(shí)生活失去興趣甚至出現(xiàn)暴力傾向和暴力行為等嚴(yán)重后果。造成青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的原因網(wǎng)絡(luò)游戲本身的特征：娛樂性、互動性、虛擬現(xiàn)實(shí)青少年本身的特點(diǎn)及人格特征：自制力比較差、自我保護(hù)、心理抵御能力弱、高焦慮、低自尊、抑郁傾向家庭環(huán)境不良和學(xué)校壓力過大：親子關(guān)系緊張、學(xué)校適應(yīng)不良22第四單元少年期面臨的心理社會問題二、青春期精神分裂癥表現(xiàn)：思維紊亂、扭曲現(xiàn)實(shí)等，青春期發(fā)病率增加。先兆：社會行為退縮、交往困難、敏感、固執(zhí)并缺乏幽默感。原因：遺傳因素，即帶來遺傳易感性；青春發(fā)育期帶來的種種不適應(yīng)、不平衡以及困惑和危機(jī)感；性機(jī)能的迅速成熟、初戀失戀等誘因?qū)е聦π缘耐氲取?3第四單元少年期面臨的心理社會問題三、自殺傾向中國每年自殺人數(shù)28.7萬人，是15-34歲人群的首位死因。自殺傾向的年齡趨勢和性別差異15-26歲有自殺意念者約占18%女性的自殺意向和自殺行為均高于男性，自殺已遂的男性明顯多于女性，比例是3：1，男性的自殺方式多“剛性”，女性多“柔性”。24第四單元少年期面臨的心理社會問題造成青少年自殺的原因心理障礙：90%，以抑郁最常見家庭環(huán)境：父母關(guān)系不和、教育方式不良等學(xué)校的強(qiáng)大壓力：學(xué)業(yè)失敗、教師高壓和懲罰等不能面對個人遭遇的問題：初戀失敗、同伴拒絕等自殺傾向的先兆嚴(yán)重的抑郁癥狀：情緒極度低落、不與家人說話等行為：梳理人際關(guān)系、整理財(cái)物等言語：有暗示，說告別的話等有所警覺，及時救助，力圖避免25第四單元少年期面臨的心理社會問題四、反社會行為與青少年犯罪青少年犯罪的發(fā)展趨勢和特點(diǎn)犯罪率增加：年增加率超過5%；犯罪年齡呈下降趨勢：13-14歲兒童明顯增多犯罪在性別上有女性增加的趨勢呈暴力化、團(tuán)伙化趨勢，集中在搶劫、強(qiáng)奸和盜竊引發(fā)青少年違法犯罪的因素和預(yù)防有些家庭成為滋生兒童反社會行為和犯罪的溫床家庭離異、失學(xué)、輟學(xué)兒童同伴因素和群體壓力處于發(fā)展過程中的青少年自身因素：逆反心強(qiáng)，容易沖動2627練習(xí)單項(xiàng)選擇題1青春發(fā)育期的年齡范圍是（）A7-8歲至11-12歲B11-12歲至15-16歲C15-16歲至17-18歲D51-52歲至55-56歲答案：B28練習(xí)單項(xiàng)選擇題2自我意識的第二次飛躍發(fā)生在（）A幼兒期B青春期C青年期D更年期答案：B29練習(xí)單項(xiàng)選擇題3第二逆反期的獨(dú)立自主要求在于（）A爭取人格的獨(dú)立B爭取行為、動作自主和行事自由C爭取行動和人格的獨(dú)立，社會地位平等D對外部需求的爭取答案：C30練習(xí)單項(xiàng)選擇題4反抗期中矛盾的焦點(diǎn)表現(xiàn)在（）A成長者能夠?qū)ψ约旱陌l(fā)展有正確認(rèn)識，但父母卻不能B父母能夠?qū)⒆拥陌l(fā)展有正確認(rèn)識，但孩子自己卻不能C成長者對自己發(fā)展的認(rèn)識滯后，父母對他們發(fā)展的認(rèn)識超前D成長者對自己發(fā)