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文檔簡介
武漢中考語文模擬試卷(三)一、閱讀下面的實用類文本,完成1~3題。(10分)擺脫對于閱讀的“誤讀”①近日,一則《水許傳》被舉報的消息在互聯(lián)網上引起關注。該舉報者認為,《水滸傳》中有濫殺無幸和丑化女性的內容,作者“三觀不正”,作品是“毒小說”,不適合提供給學生閱讀。②《水許傳》這樣的書是否“誨淫誨盜”,其背后是一個閱讀觀的問題?!罢d淫誨盜”這個詞中,“誨”意為教導,這揭示了一種觀念,即將閱讀當成一個受到書中內容教育的過程。閱讀確實具有使人受到教育的功能,但與這種教育過程,并不是機械的必然關系。假如一個人讀的書里有什么樣的人,他就會變成什么樣,那么書本中對不道德行為的描述,必定會將讀者變得不道德在這種機械的閱讀觀下,閱讀會是一件極為可怕的事,畢竟哪怕是道德訓誠的書本,若要教人向善,首先也要講一講什么是惡,可一旦描述了惡,在這個機械的閱讀觀下,也難保這些描述不會毒害閱讀者。按照這個邏輯,想要打造一個絕不毒害人的水晶世界,恐怕只禁掉一部《水滸傳》也還是不夠的。③其實,《水滸傳》中這些道德上不完美的人物們的故事,閱讀它,反而有助于人的心智成長。亞里士多德關于悲劇的“凈化”理論認為,悲劇可以喚起人們憐憫、恐懼等情感,被喚起的情感得以凈化,讓人們對于美德產生新的體驗。這個道理也可以用在《水滸傳》上。《水滸傳》中,一百零八好漢本是天降的魔星,這已經意味著他們是超出規(guī)范的人,并不是作為道德模范被提出的。其故事有時讓讀者覺得爽快、佩服,有時又覺得同情、憐憫,有時甚至是厭惡、反感。讀者可以在情感的激蕩中,思考書中人物的功過,思考何為正義,還可以在和作者敘述立場的分歧中,了解古今價值觀的異同,批判性地看待書本。這恰恰是時至今日青少年繼續(xù)讀《水滸傳》的意義之一。④閱讀并不“可怕”,同時閱讀也不應該被神化。近日,另一則頗有熱度的關于閱讀的消息,是朱自清的《經典常談》加入八年級語文閱讀書目。這一變動,可能是為了借此引起初中生對我國經典的興趣,然而不少學生讀《經典常談》時感到十分費力。有人為求效率,選擇只讀、記別人的知識點筆記,反而將原書齊之不顧,此舉雖可能于考試得分有利,卻背離了閱讀課理念的初心。一個人從書本中獲得的,總是和這個人當下的認知水平相匹配。初中生若有學力出眾者,打算利用此書,結合課堂、課余讀過的經典名篇,進一步了解經典原書,尚且可??;倘若對經典并無興趣,也無接觸渠道,只靠應付任務去閱讀它,反而可能會引起厭倦的心思。如果認為閱讀了名家好書,就能讓閱讀者從此脫胎換骨,這也是今大了閱讀的教育功效——它并沒有那么神奇。⑤相比閱讀的教育功效,網讀對于身心健康的作用更加立竿見影。英國薩塞克斯大學“心智實驗室”的一項研究表明,閱讀6分鐘,就可以使壓力水平降低68%,這種效果比聽音樂、喝茶或咖啡、散步都更加顯著。只是為了放松身心去閱讀并不是錯誤,也不可恥,它對一個人的成長非常重要。⑥回到《水滸傳》,那些十幾歲的學生,哪怕對于世路人情、江湖社會懵懵懂懂,可還是會因魯提轄捉弄鎮(zhèn)關西的手段忍俊不禁,為林教頭風雪山神廟的命運憂心不已。這種多樣化的閱讀體驗,對于青少年而言不也是非常寶貴的嗎?1.下列不屬于對閱讀作用“誤讀”的一項是(3分)A.閱讀書中描述的不道德行為會讓讀者也不道德。B.禁止有不道德內容的書籍才會讓讀者免受其害。C.讀別人的知識點筆記可能對學生考試得分有利。D.閱讀名家好書等經典作品能讓閱讀者脫胎換骨。2.下列對“誤讀”產生的根本原因的理解正確的一項是(3分)A.將書本當作道德訓誠的工具,只注重宣揚善惡是非觀。B.帶著功利化的目的閱讀經典,背離閱讀課理念的初心。C.機械看待閱讀與教育的關系,夸大了閱讀的教育功效。D.忽視閱讀對身心健康的影響,,未能放松身心享受閱讀。3.結合全文,簡要概括作者認為閱讀《水滸傳》會給青少年帶來哪些正面影響。(4分)二、閱讀下面的文學類文本,完成4~7題。(20分)名著里的“躺平”高手肖遙①山本周五郎的小說《豫讓》寫了一個從“躺平”到“躺贏”的案例。巖太的父親被知名劍俠刺死,因替父親感到不值,還嘲笑劍道,他被家人趕了出去,索性當了乞丐。沒想到從前鄙夷他的人都來鼓勵他,給他送吃喝、送錢財,以為他在臥薪嘗膽準備復仇,于是,巖太因“躺平”而暴富。本來準備攜款跑路的他,想通了:既然大家都以為君子報仇,十年不晚,那他就再躺十年,反正去哪兒也沒有留在這里過得安逸。故事結局是殺父的劍俠暴斃,巖太沒想到,自己用“躺平”熬死了對手。②高級的“躺平”并不是混吃等死。“躺平派”鼻祖莊子說過“知其不可奈何而安之若命,德之至也”。但古人也說過“臨淵羨魚,不如退而結網”,他們只是提倡順勢而為,不讓自己擰巴,如果風足夠大,也不介意做一只“在風口上起飛的豬”。③名著里也須有一兩個“躺平派”,情節(jié)才豐富?!段饔斡洝防镉胸i八戒,取經途中,他總會不失時機地享受偷懶的快樂,動不動躲在角落里睡覺。在他眼里,焦慮的唐僧、狂躁的孫悟空,都病得不輕。豬八戒心里不舒服了就把“趁早散伙”掛在嘴上。他冷眼旁觀,能躺著絕不站著,準備花最少的力氣,混到靈山。④《紅樓夢》里的林黛玉對人情世故、仕途經濟漫不經心,如果擱在現(xiàn)代,她肯定對股市、房價、晉升都沒興趣,恨不得“每日家情思睡昏昏”地“躺平”。但她對情感“卷”得厲害,吃寶釵的醋,擔湘云的心,她不惜為這段感情哭得飯也不吃,覺也不睡,甚至連命都不要。經此一“卷”,她終于抵達誰都“卷”不過她、跟誰“卷”她都不屑的境界。她跟寶玉互相表明心跡的時候,說:“我為的是我的心。”由此可見,“卷”的最高境界其實是“躺平”我愛你,與你無關。⑤豬八戒的“躺平”是誰也叫不醒一個裝睡的人,林黛玉的“內卷”證明了誰也“卷”不過一個玩命的人。⑥普魯斯特在《追憶似水年華》里用了極致細膩的筆觸描寫自己“躺平”期間的心路歷程,證明了只有身體上完全躺平,才能放飛精神,讓思想去觸摸這個世界的邊邊角角乃至細枝末節(jié)。在身體上比普魯斯特躺得更平的霍金,精神飛得更高更遠,觸摸的是宇宙的盡頭。⑦卡爾維諾的小說《樹上的男爵》中,柯希莫認為宇宙的盡頭在樹梢。每到迷茫和郁悶的時候,他就會爬到樹的頂端,向遠方眺望。厭惡在地面上“內卷”的他,干脆選擇了生活在樹上,此舉不是為了后退,而是為了抵抗,為了“和塵世保持必要的距離”。即便老來病至奄奄一息,人們把床架到樹上,讓他躺下,醫(yī)生爬上樹給他看病,他也不愿意。當一個熱氣球飛過樹頂,他像孩子一樣一躍而起,抓住氣球的繩子,被帶走了。(摘自《中國新聞周刊》)4.讀第①②段的內容,用簡潔的語言說說什么是高級的“躺平”。(6分)5.文中寫道:“豬八戒的‘躺平’是誰也叫不醒一個裝睡的人”,請結合第③段內容概括這種“躺平”有何特征?(4分)6.讀第④段的內容,概括誰也“卷”不過林黛玉的原因是什么。(4分)7.讀第⑥⑦段的內容,說說“此舉不是為了后退,而是為了抵抗”,這里是抵抗什么?為什么要抵抗?(6分)三、閱讀《西游記》節(jié)選部分,完成8、9題。(7分)鐵扇公主聽說是孫悟空來了,心頭怒火直冒,罵道:“這個潑猴,也有來求老娘的時候”急忙披掛停當,手拿兩口青鋒寶劍,惡狠狠地走出門來,喊道:“孫悟空在哪里?”悟空趕忙過來,彎腰施禮:“嫂嫂,老孫這邊有禮了?!惫鬟艘豢?,說:“誰是你的嫂嫂?”悟空說:“當年牛魔王曾與老孫結拜弟兄,怎能不叫你嫂嫂?”公主又罵道:“你這潑猴!既然有兄弟的情分,你為什么要坑害我的兒子?”悟空假裝糊涂,問:“你兒子是誰?”公主氣呼呼地說:“我兒子就是號山枯松澗火云洞的圣嬰大王紅孩兒,被你坑害了。我們正到處找不到你報仇呢,你今天送上門來,我怎能饒你?”悟空忍著性子,滿臉賠笑,說:“嫂嫂錯怪老孫了。你孩兒在觀音菩薩那兒做了善財童子,你不謝我也就罷了,怎么反倒怪罪起老孫來了?”公主怒道:“你這個花言巧語的潑猴!我的孩兒雖然沒喪命。但被陷在南海,娘兒倆什么時候才能見上一面?”悟空笑道:“這還不容易?你先把扇子借給我,讓我扇熄了火,送我?guī)煾高^去,我就到南海去把他請來見你。順便還你扇子,怎么樣?”公主大怒,喝道:“潑猴!不要啰嗦,快把頭伸過來,讓我先砍上幾劍再說?!蔽蚩諆墒滞厍耙淮?,笑嘻嘻地伸過頭來,說:“嫂嫂莫要生氣。老孫的光頭在這兒,隨便你怎么砍,等你砍不動了,別忘了一定把扇子借給我用一用?!惫鞑辉俣嗾f,雙手搶起劍來,照著悟空頭上“乒乒乓乓”就砍了幾十下,直砍得火星亂冒、兩臂酸麻,悟空都毫不在意,就像鬧著玩的。公主害怕起來,調頭就想溜。悟空趕忙一把扯住,說:“嫂嫂砍夠了?快把扇子借我用用?!惫魉Y囌f:“我的寶貝,怎能輕易借給外人!”悟空心里頭冒火,大喝一聲:“既不肯借,先吃老孫一棒!”一只手從耳朵里掏出金箍棒來,晃一晃,變成碗口那么粗,輪起來就打。公主急忙掙脫他的手,舞起雙劍來迎。兩人在翠云山前,棒來劍往,打斗起來。8.請用簡潔的的語言概括上面節(jié)選部分內容。(3分)9.從上面的節(jié)選部分可以概括出孫悟空的哪些性格特點?(答出兩點即可)(4分)四、閱讀下面的唐詩,完成第10題。(3分)淮上喜會梁州故人[唐]韋應物江漢曾為客,相逢每醉還。浮云一別后,流水十年間。歡笑情如舊,蕭疏鬢己斑。何因不歸去?淮上有秋山。10.下列對本詩內容情感的理解,不正確的一項是A.首聯(lián)中詩人回憶昔日在江漢作客時與故人相逢暢吟,扶醉而歸的樂事。B.頷聯(lián)中詩人感慨一別十年,匆匆而過,人生聚散無常而時光如水流逝。C.頸聯(lián)點題,詩人與故人淮上重逢,感情深摯如初,滿心皆是欣喜之情。D.尾聯(lián)指出了詩人舍不得歸家的原因,即是“淮上有秋山”,淮上有故人。五、閱讀下面的文言語段,完成11~14題。(15分)三國魏明帝景初二年,召司馬懿于長安詣京師,使將兵往遼東討公孫淵。帝曰:“四千里征伐,度淵以何計得策?”懿曰:“棄城預走,上計也;據(jù)遼水以拒大軍,其次也;坐守襄平,此成擒耳。”曰:“三者何出?”懿曰:“唯明君能量彼我,預有所棄,此非淵所及也。”遂進兵。淵遣將帥步騎數(shù)萬屯遼隧,圍塹二十余里。諸將欲擊之,懿曰:“此欲老吾兵,攻之正墮其計。彼大眾在此,巢穴空虛。直抵襄平,出其不意,破之必矣?!蹦硕鄰埰鞄茫銎淠?,賊盡銳赴之。懿潛濟以出其北棄賊直趨襄平賊將戰(zhàn)敗懿圍襄平。諸將請攻之,懿不聽。陳珪曰:“昔攻上庸,旬日之半破堅城,斬孟達。今日遠來,而更安緩,愚竊惑之?!避苍唬骸斑_眾少而食支一年,吾將士四倍于達而糧不淹月,以一月較一年,安可不速?以四擊一,正令失半而克,猶當為之。是以不計死傷,而計糧也。今賊眾我寡,賊饑我飽,而雨水乃爾,攻具不設,促之何為?今賊糧垂盡,而圍落未合,掠其牛馬,抄其樵采,此故驅之走也。夫兵者詭道,善因事變。賊憑恃其眾,故雖饑困,不肯束手,當示無能以安之。若求小利而驚之,非計也?!奔榷觎V,造攻具攻之,矢石如雨,糧盡窘急,人相食,乃使其將王建、柳甫乞降請解圍,當君臣面縛,懿不許,皆斬之。淵突圍而走,懿復追及梁水上殺之,遼地悉平。11.下列對句中加點詞的理解,不正確的一項是(3分)A.度淵以何計得策 度:渡過 B.此欲老吾兵 老:疲憊C.攻具不設 設:完備 D.當示無能以安之 安:穩(wěn)定12.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)懿潛濟以出其北棄賊直趨襄平賊將戰(zhàn)敗懿圍襄平。A.懿潛濟以出/其北棄賊/直趨襄平/賊將戰(zhàn)敗懿/圍襄平。B.懿潛濟以出其北/棄賊/直趨襄平/賊將戰(zhàn)敗/懿圍襄平。C.懿潛濟/以出其北棄/賊直趨襄平/賊將戰(zhàn)敗懿/圍襄平。D.懿潛濟/以出其北/棄賊直趨/襄平賊將戰(zhàn)敗/懿圍襄平。13.下列對文本內容的理解,不正確的一項是(3分)A.魏明帝向司馬懿請教戰(zhàn)事時,司馬懿認為公孫淵不會使用上策良計。B.陳珪與司馬懿的想法不同,他想要立即進攻,緩解將士遠征的疲憊。C.上庸之戰(zhàn)敵軍人少糧多,魏軍人多糧少,速戰(zhàn)速決是魏軍最佳計策。D.公孫淵在彈盡糧絕時向魏君請降解圍,司馬懿不同意,斬殺了使臣。14.請將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)棄城預走,上計也;據(jù)遼水以拒大軍,其次也;坐守襄平,此成擒耳。六、閱讀下面的材料,完成15~19題。(15分)①唐詩是一罐酒,引天上來的黃河水,采楚國的香花美草,吸日月江河之______,貫天山云海之______,醮幾滴邊塞征人的______,摘幾縷少婦回首時眼波的______。讓貴婦素雅的纖手封裝,包裹上宮廷的霓裳玉衣,然后灑上千樹萬樹的梨花,埋在時間的塵土之下。千年后的今天,詩香熏得飲詩的人酣睡不起。在緊張的塵世生活中,飲詩之人捧一本古籍,在清茗的氤氳煙氣和書香,傾聽那清晰的卻來自遠古的聲音,讓心也隨同它飛越時間的溝壑。我們可以看到唐詩在馬嵬坡下的長恨歌中哀悼,在成都草堂的茅草上飄揚,在長安酒家的備戰(zhàn)中出售豪情,在潯陽江頭琵琶女傷感的眼睛中停留,在霓裳羽衣舞的奢華中掠過,在哀號遍野的戰(zhàn)場上空徘徊,在床前明月光中結成細細的霜唐詩是歷史火化后珍貴的舍利子,閃放著時代的強光。③讀這樣的唐詩恰似與古人進行一次情感對話,一次穿越時空的綠色交流,在詩句壘起的世界里尋找生命的真諦。世事滄桑,時間的距離阻隔不了詩香的漫延。張繼的寒山寺雖然寄托著他個人科舉挫敗和羈旅生活的凄涼,但今天的人們依然在寒山寺的鐘聲里,感受到憂傷在空氣中平平仄仄地飛翔;秦淮河在詩人筆下是繁華掩蓋不住的蒼老。是歌舞升平中掩蓋不住的世事哀怨[A,]但今天的人們在游人如織的秦淮河里[B,]依然承繼于繁華與衰亡的憂意與思考[C,]走進草堂,就走進了唐朝最偉大[D、]最貧寒的殿堂,一個瘦弱的身軀撐起了唐詩的半壁江山,一抱偉大的胸襟,一聲震撼千年的“嗚呼”,在今天依然哺育著文化的成長。15.下列加點字的注音或書寫,不正確的一項是(3分)A.纖(qiān)手 B.霓(ní)裳 C.徘徊(huái) D.真諦(dì)16.下列依次填入文中橫線處的詞語,恰當?shù)囊豁検?3分)A.氣勢 精華 離淚 憂愁 B.精華 氣勢 憂愁 離淚C.精華 氣勢 離淚 憂愁 D.氣勢 精華 憂愁 離淚17.下列方括號中填入的標點符號,不正確的一項是(3分)是歌舞升平中掩蓋不住的世事哀怨[A]但今天的人們在游人如織的秦淮河里[B]依然承繼于繁華與衰亡的憂意與思考[C]走進草堂,就走進了唐朝最偉大[D]最貧寒的殿堂,一個瘦弱的身軀撐起了唐詩的半壁江山,一抱偉大的胸襟,一聲震撼千年的“嗚呼”,在今天依然哺育著文化的成長。A., B., C., D.、18.文中畫橫線的句子是個病句,下列修改正確的一項是(3分)A.飲詩之人捧一本古籍,在清茗的氤氳煙氣和書香,傾聽那清晰的卻來自遠古的聲音,讓心也隨同它飛越時間的溝壑。B.飲詩之人捧一本古籍,在清茗的氤氳煙氣和書香之中,傾聽那清晰的卻來自遠古的聲音,讓心也隨同它飛越時間的溝壑。C.飲詩之人捧一本古籍,在清茗的氤氳煙氣和書香之中,傾聽那來自遠古卻很清晰的聲音,讓心也隨同它飛越時間的溝壑。D.飲詩之人捧一本古籍,在清茗的氤氳煙氣和書香,傾聽那來自遠古卻很清晰的聲音,讓心也隨同它飛越時間的溝壑。19.將“卷帙浩繁的唐詩是一個時代的縮影,訴說著興衰哀樂”一句還原到文中,最恰當?shù)囊惶幨?3分)A.第②段開頭 B.第②段結尾 C.第③段開頭 D.第③段結尾七、作文20.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(50分)一夜之間,《中國奇譚》火了。有人將之歸結為粉絲的真誠推廣,殊不知,觀眾的真心喜愛離不開創(chuàng)作者的足夠真誠:這部動畫,每集不過20分鐘,卻請了11位導演,用心籌備了一年半之久;第二集《鵝鵝鵝》,先后改編了4版,208個鏡頭全部是一幀一幀繪制上色……其實,不只《中國奇譚》如此,任何時候,真誠都只能以真誠換取。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考,或敘述生活經歷,或論述其中道理,寫一篇文章。要求:依據(jù)材料的整體語意立意,自擬標題,不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名,請以化名代替。參考答案1.答案:C(是客觀事實,并不是對閱讀作用的“誤讀”)2.答案:C(第①段內容可知,人們對閱讀產生“誤讀”的根本原因是夸大了教育的功效)3.答案:①有助于青少年的心智成長;②減輕壓力,放松身心,帶來多樣化的閱讀體驗。4.答案示例:高級的“躺平”是指順勢而為,不勉強;條件充足時,也能求上進。5.答案示例:這種“躺平”具備了偷懶、散漫的特征。6.答案示例:因為林黛玉在感情上的“卷”純粹而專注,能無視世俗干擾。7.答案示例:此舉是抵抗塵世間的(身體上的/外在的)“內卷”(3分);因為更在乎思想,想要實現(xiàn)精神上的更高追求(3分)。8.答案示例:孫悟空向鐵扇公主借芭蕉扇,被鐵扇公主拒絕。9.答案示例:聰明機智(有心計等)、性情急躁。10.答案:C,此詩題曰“喜會”故人,確如十年前那樣相甚歡,然而歲月如流,年華易逝,容顏已改,怎不教人悲從中來!(譯文:我倆曾一同客居在江漢,每次相逢一定要喝酒暢談,直到酣醉方才回還。自從離別后,你我四處漂游如漂浮的云朵,轉眼逝去十年整,歲月宛如大江流水。今日相見,我們執(zhí)手歡笑,友情依然如故。歲月催人老,我們已兩鬢斑白發(fā)稀疏。你問我為何還不回?只因貪戀淮上的秋山。)【參考譯文】三國魏明帝景初二年,明帝把司馬懿從長安召回京師洛陽,命他率軍前往遼東征討公孫淵。魏明帝問道:“四千里遠征作戰(zhàn),據(jù)你推測,公孫淵將采取什么樣的計謀對策?”司馬懿回答說:“放棄城邑而預先逃走,這是上策;憑據(jù)遼水以抗拒我軍,這是中策;坐守襄平而單純防御,這是他成為俘虜?shù)淖钕虏??!泵鞯蹎枺骸斑@三種計策,公孫淵將會采用哪一種呢?”司馬懿答道:“只有賢明智慧之人才能正確估量敵我力量的對比,并能預先對所用計策作出正確取舍,而這并不是公孫淵所能做到的。”于是,司馬懿率軍向遼東進發(fā)。公孫淵派遣部將率領數(shù)萬步騎兵進駐遼隧,構筑圍墻塹壕二十余里。魏軍諸將都想立即發(fā)起進攻,司馬懿卻說:“這是企圖長期拖住和疲憊我軍,進攻它正好落入他們的圈套。敵人主力集中在這里,其老巢必定空虛,我軍直搗襄平,出乎敵人的意料之外,打敗公孫淵是必定無疑的?!庇谑?,便命令魏軍多插旗幟,假裝要出擊敵人陣地的南端,將敵人的全部精銳吸引到這里。司馬懿卻率領大軍偷偷越過遼水向北,放棄眼前敵人不打而直趨襄平,一路打敗敵將的攔截,順利地完成了對襄平的包圍。這時,眾將又請求迅速攻城,但司馬懿均未同意。陳珪提出疑問說:“以往攻打上庸,只用了五天即破城殺了孟達。如今長途跋涉而來,卻變得安穩(wěn)緩慢起來,對此,我實在有些迷惑不解?!彼抉R懿說:“孟達當時兵少而糧食夠吃一年,我軍將士數(shù)相當孟達軍的四倍,但糧食則不夠一個月食用,以僅有一個月存糧的部隊去與有一年存糧的敵人相較量,怎么可以不采取速戰(zhàn)速決?用四倍于敵的兵力去打擊敵人,即使損失一半兵力而戰(zhàn)勝了敵人,還是應當干的。因為,這不是從計較人員傷亡,而是從計較糧食多少這一情況出發(fā),所采取的作戰(zhàn)行動。如今的形勢是敵眾我寡、敵饑我飽,加之大雨不停
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