中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2

中寧縣班組安全培訓(xùn)教材22024/3/28中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2安全第一安全第一的涵義:

1、生命安全第一(生命第一重要)

2、危險(xiǎn)識(shí)別第一(要保護(hù)生命首先要知道危險(xiǎn)在哪里)

3、安全條件第一(要消除場(chǎng)所危險(xiǎn)就要改善安全設(shè)施)

4、教育培訓(xùn)第一(要消除不安全行為就要加強(qiáng)教育培訓(xùn))

5、安全投入第一(要增加安全就要保證投入充足)

6、安全標(biāo)準(zhǔn)第一(生命第一重要,所以安全是第一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn))

中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2班組長(zhǎng)安全角色認(rèn)知班組長(zhǎng)的地位和作用

班組長(zhǎng)安全角色定位

班組長(zhǎng)應(yīng)具備安全管理素質(zhì)

如何做好安全管理

班組長(zhǎng)安全管理職責(zé)

班組安全教育的意義

中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2班組長(zhǎng)安全角色認(rèn)知什么是安全安全是指沒有發(fā)生導(dǎo)致傷亡、職業(yè)病、中毒和財(cái)產(chǎn)損失的狀態(tài)。1.1班組安全教育的意義班組安全教育的意義

安全是一個(gè)涉及到社會(huì)、家庭、個(gè)人安危的極為嚴(yán)肅的問(wèn)題，搞好安全生產(chǎn)從大處講，是確保企業(yè)的生產(chǎn)長(zhǎng)周期穩(wěn)定運(yùn)行，創(chuàng)造良好經(jīng)濟(jì)效益的前提；從小處講，就是保障每個(gè)家庭、每個(gè)成員的健康幸福生活。安全貫穿于每個(gè)人的日常工作和生活之中，無(wú)論是在工作崗位上還是在下班后，一旦發(fā)生事故，受到傷害最大的是我們自己，因此要時(shí)刻保持安全警覺。新職工要從思想意識(shí)上轉(zhuǎn)變觀念，由“要我安全”轉(zhuǎn)向“我要安全”。中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2班組長(zhǎng)安全角色認(rèn)知1.2班組長(zhǎng)安全管理職責(zé)公司人身安全“十大禁令”：(1)．安全教育和崗位技術(shù)考核不合格者，嚴(yán)禁獨(dú)立頂崗；(2)．不按規(guī)定著裝者，嚴(yán)禁進(jìn)入生產(chǎn)崗位或施工現(xiàn)場(chǎng)；(3)．不戴好安全帽者，嚴(yán)禁進(jìn)入生產(chǎn)崗位或施工現(xiàn)場(chǎng)；(4)．班前飲酒者，嚴(yán)禁進(jìn)入生產(chǎn)崗位或施工現(xiàn)場(chǎng)；(5)．不系安全帶者，嚴(yán)禁高空作業(yè)；(6)．未采取安全措施，嚴(yán)禁進(jìn)入塔、罐、容器、下水井、電纜溝等有毒、有害、缺氧作業(yè)場(chǎng)所作業(yè)；(7)．未摘牌斷電或采取監(jiān)護(hù)措施，嚴(yán)禁進(jìn)入設(shè)備檢修或操作；(8)．機(jī)動(dòng)設(shè)備或壓力容器的安全附件、防護(hù)裝置不齊全完好，嚴(yán)禁啟動(dòng)使用；(9)．機(jī)動(dòng)設(shè)備的轉(zhuǎn)動(dòng)部件，嚴(yán)禁在運(yùn)轉(zhuǎn)中擦洗或拆卸；(10)．未測(cè)定煤氣濃度，嚴(yán)禁進(jìn)入煤氣區(qū)域檢修或操作。中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2班組長(zhǎng)安全角色認(rèn)知班組長(zhǎng)是生產(chǎn)一線的指揮者班組長(zhǎng)是班組建設(shè)的組織者“火車跑得快，全靠車頭帶”最基層的管理者、組織者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者1.3班組長(zhǎng)的地位和作用中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2班組長(zhǎng)安全角色認(rèn)知1.4班組長(zhǎng)的安全角色定位

了解上級(jí)期望了解班組成員對(duì)自己的期望

中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2班組長(zhǎng)安全角色認(rèn)知安全第一、預(yù)防為主、以人為本設(shè)備知識(shí)、操作知識(shí)、應(yīng)急知識(shí)安全管理方法、安全管理技巧思想素質(zhì)

技術(shù)素質(zhì)

管理素質(zhì)

3211.5班組長(zhǎng)應(yīng)具備的安全管理素質(zhì)

中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2班組長(zhǎng)安全角色認(rèn)知1.6如何做好安全管理及人際相處樹立正確科學(xué)安全管理觀

建立“全員、全過(guò)程、全方位”安全管理網(wǎng)絡(luò)

抓好班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理

辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章做好班組安全管理中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理班組基礎(chǔ)安全管理班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理班前班后會(huì)安全檢查班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)6S管理安全培訓(xùn)中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理班前班后會(huì)內(nèi)容問(wèn)題作用技巧中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理2.1.2班前會(huì)、班后會(huì)的內(nèi)容布置任務(wù)和人員工作安排上級(jí)有關(guān)指示提出特殊或重要崗位要求注意事項(xiàng)結(jié)合具體任務(wù)、設(shè)備、作業(yè)環(huán)境情況布置安全工作解決班組成員的問(wèn)題班前會(huì)中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理總結(jié)、講評(píng)當(dāng)班工作的執(zhí)行完成情況表?yè)P(yáng)好人好事批評(píng)、糾正工作中問(wèn)題，及時(shí)制定整改措施2.1.2班前會(huì)、班后會(huì)的內(nèi)容班后會(huì)中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理丟三落四流于形式敷衍了事走過(guò)場(chǎng)、時(shí)間短無(wú)內(nèi)容、無(wú)重點(diǎn)東扯西拉、沒有任務(wù)、沒有安全注意事項(xiàng)班前班后會(huì)存在的問(wèn)題班前班后會(huì)存在的問(wèn)題中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理2.1.2班前會(huì)、班后會(huì)的技巧安全工作內(nèi)容主題明確、針對(duì)性強(qiáng)以人為本，注意溝通技巧，調(diào)動(dòng)工作積極性察言觀色，注意職工情緒、思想狀況變化中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理安全檢查內(nèi)容安全檢查類型三檢制安全檢查表安全巡檢安全檢查中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理查思想、查意識(shí)查制度、查管理查事故、查處理查隱患、查整改2.2.2安全檢查的內(nèi)容軟的方面中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理查生產(chǎn)設(shè)備查輔助設(shè)施查安全設(shè)施查作業(yè)環(huán)境硬的方面2.2.2安全檢查的內(nèi)容中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理易造成重大損失的易燃易爆危險(xiǎn)物品、劇毒品易造成重大損失的鍋爐、壓力容器、起重設(shè)備、運(yùn)輸設(shè)備、冶煉設(shè)備、沖壓設(shè)備、高空作業(yè)和本企業(yè)易發(fā)生工傷、火災(zāi)爆炸事故的設(shè)備、工種、場(chǎng)所及作業(yè)人員造成職業(yè)中毒、職業(yè)病的中毒點(diǎn)及其作業(yè)人員直接管理重要作業(yè)點(diǎn)和有害點(diǎn)的部門及其負(fù)責(zé)人2.2.2安全檢查的內(nèi)容重點(diǎn)檢查中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理2.2.4三檢制定整改措施定整改責(zé)任人工段能整改不推到車間

車間能整改不推到廠里廠里能整改不推到公司

三定四不推三定四不推班組能整改不推到工段

定完成時(shí)間中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理班前檢查精神、身體、服裝、勞動(dòng)保護(hù)作業(yè)危險(xiǎn)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)應(yīng)急措施整體狀況與其他人的協(xié)作人員經(jīng)過(guò)安全檢查漏電保護(hù)與場(chǎng)所適合工具設(shè)備隱患點(diǎn)安全防護(hù)措施消防設(shè)施是否需要經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)設(shè)備照明通風(fēng)灰塵地面環(huán)境班前檢查2.2.4三檢制中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理班中檢查精神、身體、分散注意力違章違紀(jì)操作步驟勞動(dòng)保護(hù)用品使用與他人協(xié)作與溝通人員設(shè)備運(yùn)行狀況安全防護(hù)措施設(shè)備有害物質(zhì)產(chǎn)生是否亂倒廢物現(xiàn)場(chǎng)秩序環(huán)境班中檢查2.2.4三檢制中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理人員：下班后清點(diǎn)人數(shù)設(shè)備設(shè)備是否擺放整齊材料(機(jī)器零件)是否擺放整齊環(huán)境工作場(chǎng)地是否清掃干凈動(dòng)火動(dòng)土等特殊作業(yè)是否留下安全隱患班后檢查2.2.4三檢制中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理2.2.5安全巡檢安全巡檢的“四三二一”

查安全意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)查安全制度、安全操作規(guī)程執(zhí)行好不好查設(shè)備、設(shè)施運(yùn)行狀況好不好，安全措施、安全防護(hù)是否到位，查物料使用是否有隱患查作業(yè)環(huán)境、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)是否符合要求四查中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理2.2.5安全巡檢

掌握本班組個(gè)人家庭情況掌握本班組人員近期精神狀況和思想傾向掌握本班組人員個(gè)性特點(diǎn)三掌握二抓一嚴(yán)抓安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)與否抓隱患整改是否落實(shí)嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)考核制度中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理望：要害部位、巡檢點(diǎn)，望人員狀態(tài)、員工行為聞：是否有特殊氣味聽：是否有特殊或者不正常的聲音問(wèn)：工作情況、時(shí)間、地點(diǎn)2.2.5安全巡檢安全巡檢中的“望、聞、聽、問(wèn)”

中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理安全教育特點(diǎn)安全教育內(nèi)容安全教育方法安全教育中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理2.3.3安全教育方法理性法情景模擬法感染法情感法言傳身教法激勵(lì)法活動(dòng)法心理調(diào)適法自我教育法中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理定義

推行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的意義

執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性制定作業(yè)標(biāo)柱的注意事項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)一個(gè)好的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理目標(biāo)明確；顯示過(guò)程和結(jié)果；準(zhǔn)確、具體，避免抽象；具有可操作性；適時(shí)修訂2.4.5一個(gè)好的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)好的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)至少滿足

中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理身體運(yùn)動(dòng)時(shí)，避免出現(xiàn)不自然的姿勢(shì)；盡量避免人體重心經(jīng)常上下移動(dòng)；動(dòng)作要有連貫性，符合自然節(jié)奏，運(yùn)動(dòng)方向不要急劇變化動(dòng)作不受限制；能不用手和眼的，就盡量不用；兩手的動(dòng)作盡量小盡量借助其他工具、設(shè)備的力量2.4.5一個(gè)好的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)操作人員的身體運(yùn)動(dòng)時(shí)

中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理行進(jìn)道路、照明、通風(fēng)要合理分配；機(jī)械、物料、工具的位置固定，作業(yè)方便；使用人力移動(dòng)物體時(shí)，盡量保持水平移動(dòng)；機(jī)械的操作部分，應(yīng)安排在正常操作范圍之內(nèi)，以免怎家操作人員的精神和體力的負(fù)擔(dān)；移動(dòng)物體時(shí)，可考慮利用重力操作臺(tái)、座椅的高度與操作人員相適宜；作業(yè)場(chǎng)地布置

2.4.5一個(gè)好的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理盡量使用工具、夾具代替徒手操作；將操作桿或手把等設(shè)置在操作者的身體不移動(dòng)就可以進(jìn)行操作的地方；操作人員經(jīng)常用手握持的工具與手的接觸面積盡可能大一些。使用工具與設(shè)備

2.4.5一個(gè)好的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章辨識(shí)控制危險(xiǎn)源辨識(shí)控制危險(xiǎn)源消除習(xí)慣性違章危險(xiǎn)源概述危險(xiǎn)源辨識(shí)與評(píng)價(jià)反習(xí)慣性違章反習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章引發(fā)事故危險(xiǎn)源控制事故預(yù)防原理安全概念安全原理中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章軌跡交叉論安全原理海因里希事故連鎖理論墨菲定律

預(yù)防為主

中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章3.2.1海因里希因果連鎖理論

海因里希首先提出了事故因果連鎖論，用以闡明導(dǎo)致傷亡事故的各種原因及與事故間的關(guān)系。該理論認(rèn)為，傷亡事故的發(fā)生不是一個(gè)孤立的事件，盡管傷害可能在某瞬間突然發(fā)生，卻是一系列事件相繼發(fā)生的結(jié)果。

。定義

中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章3.2.1海因里希因果連鎖理論

中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章3.2.1海因里希因果連鎖理論

中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章3.2.4軌跡交叉論軌跡交叉論認(rèn)為，在一個(gè)系統(tǒng)中，人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的形成過(guò)程中，一旦發(fā)生時(shí)間和空間的運(yùn)動(dòng)軌跡交叉，就會(huì)造成事故

中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章3.2.4軌跡交叉論控制人的不安全行為防止和避免人和物的運(yùn)動(dòng)軌跡的交叉是避免事故發(fā)生的根本出路控制物的不安全狀態(tài)預(yù)防事故的三個(gè)方面中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章3.3.2危險(xiǎn)源特征是具有潛在危險(xiǎn)的源點(diǎn)或部位，是爆發(fā)事故的源頭，是能量、危險(xiǎn)物質(zhì)集中的核心，是能量從那里傳出來(lái)或爆發(fā)的地方。

危險(xiǎn)源的實(shí)質(zhì)

中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章存在條件是指危險(xiǎn)源所處的物理、化學(xué)狀態(tài)和約束條件狀態(tài)。潛在危險(xiǎn)性是指一旦觸發(fā)事故，可能帶來(lái)的危害程度或損失大小，或者說(shuō)危險(xiǎn)源可能釋放的能量強(qiáng)度或危險(xiǎn)物質(zhì)量的大小。觸發(fā)因素雖然不屬于危險(xiǎn)源的固有屬性，但它是危險(xiǎn)源轉(zhuǎn)化為事故的外因，而且每一類型的危險(xiǎn)源都有相應(yīng)的敏感觸發(fā)因素預(yù)防事故的三個(gè)方面3.3.2危險(xiǎn)源特征中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章3.4.1劃分作業(yè)活動(dòng)在特定工作系統(tǒng)中，為了完成特定任務(wù)或特定功能而進(jìn)行的活動(dòng)。作業(yè)活動(dòng)中一般包括人、物、作業(yè)環(huán)境、管理等幾個(gè)方面的要素

定義

中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章3.4.1劃分作業(yè)活動(dòng)環(huán)境管理作業(yè)活動(dòng)物人中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章劃分原則劃分作業(yè)活動(dòng)應(yīng)以合理性為原則應(yīng)符合員工作業(yè)習(xí)慣和客觀實(shí)際情況3.4.1劃分作業(yè)活動(dòng)中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章按生產(chǎn)流程階段名稱劃分

按作業(yè)任務(wù)名稱劃分

按工藝裝置控制名稱劃分

按照作業(yè)區(qū)域名稱劃分

劃分作業(yè)活動(dòng)的方法3.4.1劃分作業(yè)活動(dòng)中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章危險(xiǎn)源控制安全對(duì)策措施基本要求

危險(xiǎn)源控制危險(xiǎn)源控制安全技術(shù)措施等級(jí)順序

安全技術(shù)措施具體原則

安全對(duì)策措施概要內(nèi)容

1.2.3.4.中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章能消除或減弱生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的危險(xiǎn)、危害

處置危險(xiǎn)和有害物，并降低到國(guó)家規(guī)定的限值內(nèi)

能有效地預(yù)防重大事故和職業(yè)危害的發(fā)生預(yù)防生產(chǎn)裝置失靈和操作失誤產(chǎn)生的危險(xiǎn)、危害

發(fā)生意外事故時(shí)，能為遇險(xiǎn)人員提供自救和互救條件

3.5.1安全對(duì)策措施基本要求

中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章指示性安全技術(shù)措施

管理安全措施直接安全技術(shù)措施

間接安全技術(shù)措施

檢測(cè)報(bào)警裝置警示標(biāo)志等措施

安全操作規(guī)程安全教育培訓(xùn)個(gè)體防護(hù)用品本質(zhì)安全安全防護(hù)裝置3.5.2安全技術(shù)措施等級(jí)順序

中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章3.5.3安全技術(shù)措施應(yīng)遵循的具體原則

安全色安全標(biāo)志

局部通風(fēng)排毒低毒代替高毒降溫措施避雷裝置消除靜電裝置減振裝置預(yù)防

減弱

隔離連鎖

警告

遙控作業(yè)安全罩防護(hù)屏隔離操作室安全距離防毒面具

連鎖裝置安全閥安全屏護(hù)漏電保護(hù)裝置安全電壓熔斷器防爆膜

無(wú)害化工藝技術(shù)無(wú)害代替有害自動(dòng)化作業(yè)遙控技術(shù)

消除

中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章廠址及廠區(qū)平面布置的對(duì)策措施；防火、防爆對(duì)策措施；電氣安全對(duì)策措施；機(jī)械傷害對(duì)策措施；其他安全對(duì)策措施（包括：高處墜落、物體打擊、安全色、安全標(biāo)志等方面）。有害因素控制對(duì)策措施（包括：塵、毒、窒息、噪聲和振動(dòng)等有害因素的控制對(duì)策措施）安全管理方面的對(duì)策措施

3.5.4安全對(duì)策措施概要的內(nèi)容

對(duì)策措施概要中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章違章含義習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章特征班組反習(xí)慣性違章重點(diǎn)班組反習(xí)慣性違章重要環(huán)節(jié)指揮性違章和作業(yè)性違章反習(xí)慣性違章中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章3.6.1違章含義違章出現(xiàn)違反國(guó)家或者行業(yè)制訂的安全法規(guī)、規(guī)程、辦法，以及本單位指定的現(xiàn)場(chǎng)規(guī)程、管理制度、規(guī)定而進(jìn)行工作作業(yè)的行為，或者出現(xiàn)所管設(shè)備與上述制度、規(guī)定不吻合甚至抵觸的情況。行為性違章裝置性違章中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章那些固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，違反安全工作規(guī)程的行為。是長(zhǎng)期沿襲下來(lái)的作業(yè)行為，實(shí)質(zhì)上是違反安全生產(chǎn)工作客觀規(guī)律，盲目的自覺不自覺的隨心所欲，但都習(xí)以為常，習(xí)慣成自然。他不是在一個(gè)人身上偶爾出現(xiàn)，而是在許多人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的違章行為。3.6.2習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章3.6.3習(xí)慣性違章特征

頑固性習(xí)慣性行為方式，安全心理不改變，難以糾正喪失警覺性習(xí)以為常，不以為然有影響力很強(qiáng)的傳染力，危害幾代人事故必然性習(xí)慣性違章行為越多，發(fā)生事故的機(jī)率越大中寧縣班組安全培訓(xùn)教材23.6.4反習(xí)慣性違章班組是重點(diǎn)

受益者導(dǎo)致者現(xiàn)實(shí)狀況反習(xí)慣性違章，班組是重點(diǎn)1.受害者多是操作者，班組聚集了操作者2.大部分違章在班組3.安全生產(chǎn)上緊下松班組是重點(diǎn)辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章中寧縣班組安全培訓(xùn)教材23.6.5班組反習(xí)慣性違章重點(diǎn)環(huán)節(jié)第七步第六步第五步搞好安全教育第四步搞好危險(xiǎn)源控制第三步搞好6S現(xiàn)場(chǎng)管理第二步第一步開好班前班后會(huì)搞好每周安全日活動(dòng)實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)進(jìn)行事故演練辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章3.6.6習(xí)慣性違章特征

作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)或崗位行為TitleinhereTitleinhere作為性違章不作為行為對(duì)象表現(xiàn)形式調(diào)度指揮時(shí)行為不顧主客觀條件，強(qiáng)令作業(yè)人員冒險(xiǎn)作業(yè)作業(yè)人員操作人員主體工作負(fù)責(zé)人指揮性違章作業(yè)性違章中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2二、班組安全事故應(yīng)急救援目的：最大限度的降低死亡率和傷殘率，提高傷者愈后的生存質(zhì)量。救人原則：快搶、快救、快送，即“三快”。先救命后救傷班組急救的目的和原則中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2第一項(xiàng)、班組安全事故的應(yīng)急處置流程班組發(fā)生安全事故立即采取自救，如果涉及到人員受傷，立即送往公司醫(yī)療點(diǎn)或立即撥打“120”急救立即上報(bào)工段長(zhǎng)和車間安全管理員維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序和保護(hù)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)以備調(diào)查班組長(zhǎng)班組長(zhǎng)班組長(zhǎng)中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2一、基本急救知識(shí)與技術(shù)

1、呼吸中斷急救法——人工呼吸法2、心臟停止跳動(dòng)急救法——胸外心臟擠壓法

3、止血法4、骨折急救5、中暑急救中寧縣班組安全培訓(xùn)教材21）、意識(shí)突然喪失，病人昏倒于各種場(chǎng)合2）、大動(dòng)脈搏動(dòng)消失（頸、股動(dòng)脈）3）、病人有臨終呼吸，倒氣、嘆息樣呼吸4）、面色蒼白或轉(zhuǎn)為紫紺5）、瞳孔散大6）、部分病人有短暫抽搐,隨即全身肌肉松軟心跳呼吸突然停止時(shí)的表現(xiàn)（一）、呼吸中斷急救法——人工呼吸法中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2具體操作步驟如下——(1)判定病人有無(wú)意識(shí)輕搖動(dòng)病人肩部，高聲喊叫“喂，你怎么啦？”若無(wú)反應(yīng)，立即用手指按人中穴約5秒鐘（2）將病人放置呈仰臥位，頭、頸、軀干平直無(wú)扭曲，雙手放于軀干兩側(cè)；整體轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)要注意保護(hù)頸部，一手托住頸部，另一手扶住肩部使病人平穩(wěn)地轉(zhuǎn)動(dòng)至仰臥位判斷意識(shí)和暢通氣道中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2（3）暢通氣道仰頭舉頦法（或仰頭舉頜從法）：一手置于前額使頭部后仰，另一手的食指與中指置于下頜骨近下頦或下頜處，抬起下頦（頜）（4）判斷呼吸在暢通氣道之后用耳貼近病人口鼻，面部側(cè)向病人胸腹部，目視病人胸腹部有無(wú)起伏、感覺病人呼吸道有無(wú)氣體排出、耳聽病人呼吸道有無(wú)氣流通過(guò)的聲音，觀察5秒鐘，無(wú)呼吸者，立即作人工呼吸。保持呼吸道通暢和判斷呼吸中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2在保持呼吸道暢通和病人口部張開的位置下進(jìn)行：用扶按前額之首的拇指與食指，捏閉病人的鼻孔，搶救者深吸氣后吹氣兩口，每次吹入的氣體量為800-1200毫升進(jìn)行救治時(shí)，每按壓胸部30次，吹氣兩口即30∶2

口對(duì)口人工呼吸中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2（二）、心臟停止跳動(dòng)急救法——胸外心臟擠壓法

部位：胸骨中下1/3交界處或胸骨下切跡上方二橫指上方的胸骨正中部位即位按壓區(qū)胸外按壓術(shù)按壓頻率：80-100次/分按壓深度：成人4-5CM5-13歲3CM中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2（三）、止血法止血的重要性動(dòng)脈損傷，會(huì)引起大出血，如果搶救不及時(shí)或處理不當(dāng)，就因失血性休克而危及生命，一般失血達(dá)到總血量的20％以上，就會(huì)出現(xiàn)血壓下降、休克等嚴(yán)重癥狀；失血超過(guò)總量的40％以上就會(huì)危及生命；及時(shí)止血，可挽救傷員的生命。中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2止血的方法

1、加壓包扎止血法用消毒紗布（墊）覆蓋傷口后，再用較大紗布覆蓋在傷口上直接加壓或用三角巾、繃帶加壓包扎

中寧縣班組安全培訓(xùn)教材22、指壓止血法用手指壓在傷口出血之上的主要?jiǎng)用}部位，阻斷血流。壓迫10-15分鐘，時(shí)間不宜過(guò)久；救護(hù)人員要熟悉各個(gè)部位血管出血的壓點(diǎn)，力度要適中，盡可能保持患處舉高，減慢流血速度上臂出血肱動(dòng)脈壓迫點(diǎn)

下肢(大腿)出血股動(dòng)脈壓迫點(diǎn)頭部動(dòng)脈壓迫點(diǎn)

中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2四、中暑急救中暑的表現(xiàn)先兆中暑：高溫下出現(xiàn)大汗、口渴、無(wú)力、頭暈、眼花、耳鳴、惡心、心悸、注意力不集中、四肢發(fā)麻等，體溫不超過(guò)38℃。輕度中暑：上述癥狀加重，體溫在38℃以上，面色潮紅或蒼白，大汗，皮膚濕冷，脈搏細(xì)弱，心率快，血壓下降等呼吸及循環(huán)衰竭的癥狀及體征。重度中暑：（l）中暑高熱：開始有先兆中暑癥狀，以后出現(xiàn)頭痛、不安、嗜睡、甚至昏迷。面色潮紅，皮膚干熱。血壓下降，呼吸急促，心率快。體溫在40℃以上。（2）中暑衰竭：表現(xiàn)為面色蒼白，皮膚濕冷，脈搏細(xì)弱，血壓降低，呼吸快而淺，神志不清，腋溫低，肛溫在38.5℃左右。中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2一、移.迅速將病人移至陰涼、通風(fēng)的地方，解開衣褲，以利呼吸和散熱。

二、擦。用毛巾擦拭患者身體四周，把皮膚擦紅，一般擦15—30分鐘左右，即可把體溫降至37—38℃，大腦未受嚴(yán)重?fù)p害者多能迅速清醒。出現(xiàn)中暑癥狀的患者應(yīng)立即就醫(yī)，以免癥狀加重，危及身體健康和生命中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2五、骨折急救骨折判斷(一)疼痛、腫脹(二)畸形(三)骨摩擦感和摩擦音(四)功能障礙(五)循環(huán)、神經(jīng)損傷的檢查現(xiàn)場(chǎng)骨折臨時(shí)固定(一)就地取材，例如樹枝、竹竿、硬紙板等(二)以健肢固定傷肢，達(dá)到穩(wěn)定骨折部位的作用，使骨折端不能隨便移動(dòng)以防骨折端刺傷血管、神經(jīng)(三)對(duì)開放性骨折，首先要處理傷口、包扎止血，然后固定中寧縣班組安全培訓(xùn)教材21、上肢骨折固定法中寧縣班組安全培訓(xùn)教材22、下肢骨折固定法

中寧縣班組安全培訓(xùn)教材23、鎖骨骨折固定法中寧縣班組安全培訓(xùn)教材24、胸腰椎骨折5、骨盆骨折中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2六、班組長(zhǎng)應(yīng)規(guī)避的安全法律風(fēng)險(xiǎn)基礎(chǔ)法《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》專門法律《中華人民共和國(guó)消防法》《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2（一）、安全生產(chǎn)法關(guān)注點(diǎn)：第四十六條：從業(yè)人員有權(quán)對(duì)本單位的安全生產(chǎn)工作中存在的問(wèn)題提出批評(píng)、檢舉、控告；有權(quán)拒絕違章指揮和強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)。第四十九條：從業(yè)人員在作業(yè)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)遵守本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，服從管理，正確佩帶和使用勞動(dòng)防護(hù)用品。從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)接受安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，掌握本職工作所需的安全生產(chǎn)知識(shí)，提高安全生產(chǎn)技能，增強(qiáng)事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力。第七十條：生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位發(fā)生生產(chǎn)安全事故后，事故現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)立即報(bào)告本單位負(fù)責(zé)人。單位負(fù)責(zé)人接到報(bào)告后，應(yīng)迅速采取措施，組織搶救，防止事故擴(kuò)大，減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。中寧縣班組安全培訓(xùn)教材2（一）、安全生