大學(xué)國家一流本科課程建設(shè)實施方案

XXXX大學(xué)國家一流本科課程建設(shè)實施方案

為貫徹落實《教育部關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》（教高〔20XX〕6號）文件精神，推動學(xué)校本科課程建設(shè)與課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)并促進更多的課程進入國家一流課程的建設(shè)行列，根據(jù)《教育部關(guān)于一流課程建設(shè)的實施意見》（教高〔20XX〕8號）要求，結(jié)合學(xué)校實際，制定本方案。一、建設(shè)思路課程作為人才培養(yǎng)的核心要素，直接決定人才的培養(yǎng)質(zhì)量。通過實施國家一流本科課程建設(shè)，帶動其它課程建設(shè)，引領(lǐng)廣大教師按照以學(xué)生為中心、強化能力培養(yǎng)的要求，以新時代教學(xué)理念為指導(dǎo)，以教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化為核心，以教學(xué)模式創(chuàng)新為手段，以研究式教學(xué)團隊發(fā)展為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，推進專業(yè)教育與思政教育有機融合，完善課程建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和激勵機制，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。二、建設(shè)內(nèi)容1.建設(shè)優(yōu)秀課程團隊。建設(shè)形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)效果好且滿足教學(xué)需要的課程團隊。課程團隊老中青結(jié)合或以中青年為主，可持續(xù)發(fā)展性強。強化教學(xué)研究，定期集體備課、研討課程的設(shè)計，加強教學(xué)梯隊建設(shè)，發(fā)揮好傳幫帶作用。2.優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容。立足經(jīng)濟社會發(fā)展需求和人才培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)廣度和深度，體現(xiàn)前沿性與時代性，及時將學(xué)術(shù)研究、科技發(fā)展前沿成果引入課程。3.創(chuàng)新課程教學(xué)方法。積極開展啟發(fā)式、案例式、研討式等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。強化師生互動、生生互動，解決好創(chuàng)新性、批判性思維培養(yǎng)的問題，杜絕教師滿堂灌、學(xué)生被動聽的現(xiàn)象。強化課堂設(shè)計，杜絕單純知識傳遞、忽視能力素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)象。強化現(xiàn)代信息技術(shù)與課程教學(xué)的深度融合，杜絕信息技術(shù)應(yīng)用的簡單化、形式化。4.加強教學(xué)資源建設(shè)。在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)課程網(wǎng)站，完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，包括課程介紹、課程團隊介紹、電子教材、授課錄像、網(wǎng)絡(luò)課件、案例庫、試題庫、參考資料等，為學(xué)生提供豐富的自主學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。5.優(yōu)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。注重課程理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合、課內(nèi)教學(xué)和課外實踐相結(jié)合，不斷完善課程實驗和實踐教學(xué)平臺，積極開設(shè)探究性實驗，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，加強學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。6.完善考核評價形式。以激發(fā)學(xué)習(xí)動力和專業(yè)志趣為著力點加強對學(xué)生課堂內(nèi)外、線上線下學(xué)習(xí)的評價，強化閱讀量和閱讀能力考查，豐富探究式、論文式、報告答辯式等作業(yè)評價方式，加強非標(biāo)準(zhǔn)化、綜合性等評價，不斷建立完善課程目標(biāo)達成評價機制。三、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)國家五類一流課程建設(shè)參考標(biāo)準(zhǔn)見附件。四、經(jīng)費保障對獲認(rèn)定為國家一流課程的本科課程，學(xué)校按每門20萬元進行資助。資助經(jīng)費原則上只能用于課程建設(shè)，經(jīng)費使用范圍包括：課程建設(shè)費、調(diào)研差旅費、小型會議費、專家咨詢費（小型會議費、專家咨詢費支出不超過總經(jīng)費的25%）、教改論文版面費、出版物/文獻/信息/傳播事務(wù)費及其它相關(guān)的教學(xué)改革與建設(shè)支出。五、附則本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

附件：國家五類一流課程建設(shè)參考標(biāo)準(zhǔn)

附件國家五類一流課程建設(shè)參考標(biāo)準(zhǔn)一、線下一流課程建設(shè)參考標(biāo)準(zhǔn)一級指標(biāo)二級指標(biāo)具體描述1.課程內(nèi)容1.1規(guī)范性課程內(nèi)容符合《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》的要求，課程定位準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量高，課程知識體系完整。1.2思想性、科學(xué)性、先進性堅持立德樹人，將思想政治教育內(nèi)化為課程內(nèi)容，弘揚社會主義核心價值觀，體現(xiàn)課程思政育人宗旨；課程內(nèi)容先進、新穎，反映學(xué)科專業(yè)先進的核心理論和成果，體現(xiàn)教改教研成果，具有較高的科學(xué)性水平，注重運用知識解決實際問題。1.3目標(biāo)導(dǎo)向性針對培養(yǎng)方案中的“畢業(yè)要求”，明確課程具體目標(biāo)，合理設(shè)置課程內(nèi)容，做到內(nèi)容支持目標(biāo)。1.4適當(dāng)性、多樣性課程內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)配置豐富、多樣，深淺度合理，內(nèi)容更新和完善及時，考試難易度適當(dāng)，有區(qū)分度。2.課程教學(xué)設(shè)計2.1高階性課程教學(xué)設(shè)計包含知識、能力、素質(zhì)的有機融合，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問題的綜合能力和高級思維。2.2創(chuàng)新性課程內(nèi)容具有前沿性和時代性并持續(xù)更新，教學(xué)形式體現(xiàn)先進性、多樣性和互動性，學(xué)習(xí)過程具有探究性和個性化，能夠把學(xué)生的個性特點發(fā)揮出來。2.3挑戰(zhàn)度課程具有一定的難度，能激發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生具備對所學(xué)知識進行融會貫通和拓展應(yīng)用的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新性思維和批判性思維。3.課程團隊3.1負(fù)責(zé)人在本課程專業(yè)領(lǐng)域有較高學(xué)術(shù)造詣，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)水平高，在推進課程教學(xué)改革中投入精力大，有一定影響度。3.2團隊主講教師師德好、教學(xué)水平高、教學(xué)表現(xiàn)力強，課程團隊結(jié)構(gòu)合理。4.教學(xué)支持4.1團隊服務(wù)按照教學(xué)計劃和要求為學(xué)生提供作業(yè)、測驗、考試、答疑、討論等教學(xué)活動，及時開展有效的指導(dǎo)與測評。4.2學(xué)習(xí)者活動課堂學(xué)習(xí)過程響應(yīng)度高，師生互動活躍。5.應(yīng)用效果與影響5.1質(zhì)量評價近2年內(nèi)的課程教學(xué)綜合評價結(jié)果良好。5.2持續(xù)改進課程根據(jù)教學(xué)效果反饋，對教學(xué)方式、課程內(nèi)容、考試、答疑等進行持續(xù)改進。

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二、線上一流課程建設(shè)參考標(biāo)準(zhǔn)一級指標(biāo)二級指標(biāo)具體描述1.課程內(nèi)容1.1規(guī)范性課程內(nèi)容符合《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》的要求，課程定位準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量高，課程知識體系完整。1.2思想性、科學(xué)性、先進性堅持立德樹人，將思想政治教育內(nèi)化為課程內(nèi)容，弘揚社會主義核心價值觀，體現(xiàn)課程思政育人宗旨；課程內(nèi)容先進、新穎，反映學(xué)科專業(yè)先進的核心理論和成果，體現(xiàn)教改教研成果，具有較高的科學(xué)性水平，注重運用知識解決實際問題。1.3安全性課程無危害國家安全、涉密及其它不適宜網(wǎng)絡(luò)公開傳播的內(nèi)容，無侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容。1.4適當(dāng)性、多樣性課程內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)配置豐富、多樣，深淺度合理，內(nèi)容更新和完善及時，考試難易度適當(dāng)，有區(qū)分度。2.課程教學(xué)設(shè)計2.1合理性教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法與教學(xué)活動組織科學(xué)合理，符合教育教學(xué)規(guī)律。2.2方向性符合以學(xué)生為中心的課程教學(xué)改革方向，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能，增強學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力；信息技術(shù)與教育教學(xué)融合，課程應(yīng)用與課程服務(wù)相融通，適合在線學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂以及線上線下混合式拓展性學(xué)習(xí)。2.3創(chuàng)新性有針對性地解決當(dāng)前教育教學(xué)中存在的問題，充分利用和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢，各教學(xué)環(huán)節(jié)充分、有效，滿足學(xué)生的在線學(xué)習(xí)訴求，不是傳統(tǒng)課堂的簡單翻版。3.課程團隊3.1負(fù)責(zé)人在本課程專業(yè)領(lǐng)域有較高學(xué)術(shù)造詣，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)水平高，在推進基于慕課的信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的課程改革中投入精力大，有一定影響度。3.2團隊主講教師師德好、教學(xué)水平高、教學(xué)表現(xiàn)力強，課程團隊結(jié)構(gòu)合理。4.教學(xué)支持4.1團隊服務(wù)通過課程平臺，教師按照教學(xué)計劃和要求為學(xué)生提供作業(yè)、測驗、考試、答疑、討論等教學(xué)活動，及時開展有效的指導(dǎo)與測評。4.2學(xué)習(xí)者活動學(xué)生在線學(xué)習(xí)響應(yīng)度高，師生互動活躍。5.應(yīng)用效果與影響5.1開放性面向其它高校和社會學(xué)習(xí)者開放學(xué)習(xí)程度高。5.2課程本校應(yīng)用情況在本校將線上課程與課堂教學(xué)結(jié)合，推動教學(xué)方法改革，有效提高教學(xué)質(zhì)量。5.3在其他高校和社會學(xué)習(xí)者中應(yīng)用共享情況共享范圍廣，應(yīng)用模式多樣，應(yīng)用效果好，社會影響力大，受益教師和學(xué)習(xí)者反饋好、評價高。

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三、線上、線下混合式一流課程建設(shè)參考標(biāo)準(zhǔn)一級指標(biāo)二級指標(biāo)具體描述1.課程內(nèi)容1.1規(guī)范性課程內(nèi)容符合《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》的要求，課程定位準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量高，課程知識體系完整。1.2思想性、科學(xué)性、先進性堅持立德樹人，將思想政治教育內(nèi)化為課程內(nèi)容，弘揚社會主義核心價值觀，體現(xiàn)課程思政育人宗旨；課程內(nèi)容先進、新穎，反映學(xué)科專業(yè)先進的核心理論和成果，體現(xiàn)教改教研成果，具有較高的科學(xué)性水平，注重運用知識解決實際問題。1.3目標(biāo)導(dǎo)向性針對培養(yǎng)方案中的“畢業(yè)要求”，明確課程具體目標(biāo)，合理設(shè)置課程內(nèi)容，做到內(nèi)容支持目標(biāo)。1.4適當(dāng)性、多樣性課程內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)配置豐富、多樣，深淺度合理，內(nèi)容更新和完善及時，考試難易度適當(dāng)，有區(qū)分度。2.課程教學(xué)設(shè)計2.1高階性課程教學(xué)設(shè)計包含知識、能力、素質(zhì)的有機融合，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問題的綜合能力和高級思維。2.2創(chuàng)新性課程內(nèi)容具有前沿性和時代性并持續(xù)更新，教學(xué)形式體現(xiàn)先進性、多樣性和互動性，學(xué)習(xí)過程具有探究性和個性化，能夠把學(xué)生的個性特點發(fā)揮出來。2.3挑戰(zhàn)度課程具有一定的難度，能激發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生具備對所學(xué)知識進行融會貫通和拓展應(yīng)用的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新性思維和批判性思維。3.課程團隊3.1負(fù)責(zé)人在本課程專業(yè)領(lǐng)域有較高學(xué)術(shù)造詣，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)水平高，在推進課程教學(xué)改革中投入精力大，有一定影響度。3.2團隊主講教師師德好、教學(xué)水平高、教學(xué)表現(xiàn)力強，課程團隊結(jié)構(gòu)合理，團隊教師有線上課程建設(shè)經(jīng)驗。4.教學(xué)支持4.1團隊服務(wù)按照教學(xué)計劃和要求為學(xué)生提供作業(yè)、測驗、考試、答疑、討論等教學(xué)活動，及時開展有效的指導(dǎo)與測評。4.2學(xué)習(xí)者活動課堂教學(xué)過程響應(yīng)度高，師生互動活躍。4.3教學(xué)資源所選用的線上課程資源為國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，如省級以上精品在線開放課程。5.應(yīng)用效果與影響5.1質(zhì)量評價近2年內(nèi)的課程教學(xué)綜合評價結(jié)果良好。5.2課程應(yīng)用在本校將線上課程與課堂教學(xué)結(jié)合，推動教學(xué)方法改革，有效提高教學(xué)質(zhì)量。5.3持續(xù)改進課程根據(jù)教學(xué)效果反饋，對教學(xué)方式、課程內(nèi)容、考試、答疑等進行持續(xù)改進。

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四、虛擬仿真一流課程建設(shè)參考標(biāo)準(zhǔn)一級指標(biāo)二級指標(biāo)具體描述1.實驗內(nèi)容1.1規(guī)范性作為學(xué)校開展實驗教學(xué)的基本單元，應(yīng)包括實驗教學(xué)項目基本情況、教學(xué)過程和實驗要求等。1.2思想性、科學(xué)性、先進性堅持立德樹人，以提高學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神為核心，以現(xiàn)代信息技術(shù)為依托，以相關(guān)專業(yè)亟需的實驗教學(xué)信息化內(nèi)容為指向，以完整的實驗教學(xué)項目為基礎(chǔ)，建設(shè)虛擬仿真教學(xué)項目，積極探索線上線下教學(xué)相結(jié)合的個性化、智能化、泛在化實驗教學(xué)新模式。1.3安全性確保符合國家相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī)，可以完全公開并對外服務(wù)。1.4目標(biāo)導(dǎo)向性堅持問題導(dǎo)向，重點解決真實實驗項目條件不具備或?qū)嶋H運行困難，涉及高危或極端環(huán)境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型綜合訓(xùn)練等問題。堅持需求導(dǎo)向，緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展對高校人才培養(yǎng)的需求，緊密結(jié)合專業(yè)特色和行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最新成果，緊密結(jié)合學(xué)校定位和人才培養(yǎng)的特點，采用現(xiàn)代信息技術(shù)，研發(fā)原理準(zhǔn)確、內(nèi)容緊湊、時長合理、難度適宜的虛擬仿真實驗項目。1.4適當(dāng)性、多樣性課程內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)配置豐富、多樣，深淺度合理，內(nèi)容更新和完善及時，考試難易度適當(dāng)，有區(qū)分度。2.實驗教學(xué)設(shè)計2.1方法性始終關(guān)注信息化時代背景下的學(xué)生需求，重點實行基于問題、案例的互動式、研討式教學(xué)，倡導(dǎo)自主式、合作式、探究式學(xué)習(xí)。2.2真實性堅持“能實不虛”，支撐學(xué)生綜合能力培養(yǎng)，至少滿足2個課時的實驗教學(xué)需求，學(xué)生實際參與的交互性實驗操作步驟須不少于10步。重點介紹實驗教學(xué)項目的基本情況，包括實驗名稱、實驗?zāi)康摹嶒灜h(huán)境、實驗內(nèi)容、實驗要求、實驗步驟、實驗注意事項等，實現(xiàn)實驗項目的真實反映，激發(fā)使用者的參與愿望。3.實驗教學(xué)團隊3.1負(fù)責(zé)人在實驗教學(xué)領(lǐng)域有較高學(xué)術(shù)造詣，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)水平高，在推進實驗教學(xué)改革中投入精力大，有一定影響度。3.2團隊實驗教學(xué)團隊教師師德好、教學(xué)水平高、教學(xué)表現(xiàn)力強，課程團隊結(jié)構(gòu)合理，團隊教師有虛擬仿真實驗項目建設(shè)經(jīng)驗。4.實驗教學(xué)支持4.1研發(fā)技術(shù)綜合應(yīng)用多媒體、大數(shù)據(jù)、三維建模、人工智能、人機交互、傳感器、超級計算、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、云計算等網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化技術(shù)手段，提高實驗教學(xué)項目的吸引力和教學(xué)有效度。加強相關(guān)技術(shù)可靠性研究，注重對學(xué)生使用虛擬仿真實驗教學(xué)項目的全方位、多層次防護，切實保障學(xué)生健康。4.2開放運行模式搭建具有開放性、擴展性、兼容性和前瞻性的虛擬仿真實驗教學(xué)項目運行平臺。注重對相關(guān)實驗教學(xué)項目自有或共有知識產(chǎn)權(quán)的保護，注重對學(xué)生個人信息的保護，嚴(yán)格遵守我國教育、知識產(chǎn)權(quán)、互聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)法律法規(guī)。4.3教學(xué)資源通過文字、圖片、視頻等各種媒介促進教學(xué)準(zhǔn)備、線上討論和線下交流。4.4評價體系將虛擬仿真實驗教學(xué)項目納入相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)方案和教學(xué)課程，制訂相關(guān)教學(xué)效果評價辦法。根據(jù)學(xué)生和教師反饋，持續(xù)改進相關(guān)教學(xué)評價機制。

五、社會實踐一流課程建設(shè)參考標(biāo)準(zhǔn)一級指標(biāo)二級指標(biāo)具體描述1.內(nèi)容1.1創(chuàng)新性促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育、專業(yè)教育、體育、美育、勞動教育緊密結(jié)合，廣泛開展大學(xué)生創(chuàng)新活動，孵化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，助推科研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，服務(wù)國家創(chuàng)新發(fā)展。1.2先進性將移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)與經(jīng)濟社會發(fā)展各領(lǐng)域緊密結(jié)合，培育新產(chǎn)品、新服務(wù)、新業(yè)態(tài)、新模式。發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在促進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級以及信息化和工業(yè)化深度融合中的作用，促進制造、環(huán)保等產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會服務(wù)中的作用，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)模式，促進互聯(lián)網(wǎng)與醫(yī)療等深度融合。2.形式2.1思想性立意應(yīng)弘揚正能量，踐行社會主義核心價值觀。2.2合法性須真實、健康、合法，無任何不良信息，不得侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)。2.3多樣性培育