小學語文《操場上》說課稿3篇

小學語文《操場上》說課稿小學語文《操場上》說課稿精選3篇（一）教師：同學們好！今天我給大家?guī)硇W語文課的一篇課文《操場上》?！恫賵錾稀肥切W三年級下冊的一篇課文。通過這篇課文，我們將學習如何正確使用句號、問號和感慨號，并且理解團結(jié)友愛、樂于助人的重要性。一、教學目的：1.理解句號、問號、感慨號的使用方法；2.能正確運用句號、問號、感慨號組成完好句子；3.理解課文主題，培養(yǎng)學生團結(jié)友愛和樂于助人的品質(zhì)。二、教學重點和難點：1.學習和靈敏運用句號、問號、感慨號；2.理解課文內(nèi)容，理解團結(jié)友愛、樂于助人的意義。三、教學準備：1.《操場上》課文PPT；2.小黑板、白板筆。四、教學過程：1.導入〔將一張課文《操場上》插圖展示給學生〕：T：同學們看一下這幅圖，你們有沒有看到一些有趣的事情發(fā)生在操場上？請你們圍繞這個話題進展一分鐘的自由討論。2.呈現(xiàn)新知〔通過PPT展示、解釋〕：T：同學們，你們在自由討論的時候有沒有想到一些問題或者感慨呢？今天我們要學習的就是如何正確使用句號、問號、感慨號?！舱故綪PT上的句子，讓學生分析句子的構(gòu)造和標點符號的使用〕1)句號〔.〕是用來表示陳述句、祈使句、感慨句結(jié)尾的。2)問號〔?〕是用來表示疑問句結(jié)尾的。3)感慨號〔！〕是用來表示感慨句結(jié)尾的?！舱垖W生讀一些例句，并幫助學生找出句子中的標點符號〕T：如今讓我們一起讀一下這些句子，并找出句子中的標點符號。3.講解課文內(nèi)容：T：如今讓我們一起來讀一下《操場上》這篇課文?！矊W生跟讀課文，教師逐句解釋和講解課文內(nèi)容，并引導學生考慮以下問題〕1)課文中的小朋友們在操場上發(fā)生了什么事情？2)為什么小華一直用拐杖走路？3)小朋友們是如何幫助小華的？4)這篇課文告訴我們什么道理？4.課堂討論：T：同學們，在課文中，小朋友們之間的互相幫助和友愛是非常重要的。請你們談談你們生活中的一個類似的經(jīng)歷，并分享你們的感受?！沧寣W生依次分享自己的經(jīng)歷，并進展互動交流〕5.歸納小結(jié)：T：同學們，通過今天的學習，我們學會了如何正確使用句號、問號和感慨號，各種標點符號的用處。同時，課文《操場上》也告訴我們團結(jié)友愛、樂于助人的重要性。六、作業(yè)布置：1.復習課文《操場上》，準備明天的課堂討論。2.練習使用句號、問號和感慨號的正確運用。七、板書設計：《操場上》句號〔.〕：表示陳述句、祈使句、感慨句結(jié)尾。問號〔?〕：表示疑問句結(jié)尾。感慨號〔！〕：表示感慨句結(jié)尾。小學語文《操場上》說課稿精選3篇（二）尊敬的教學評價委員會專家、各位評委、老師們：大家好！我是XX小學的XX，今天很榮幸可以給大家?guī)硇W語文《觀潮》的說課稿。一、教材分析《觀潮》是小學語文教材中的一篇閱讀理解文章，屬于第一冊第二單元的內(nèi)容。此篇文章是一篇記敘文，通過描繪作者和同學們一起去觀看潮水的情景，描繪了大自然的壯麗風光，展示了作者對大自然美的感受和情感體驗。文章詳細內(nèi)容包括：觀看潮水的時間和地點、觀看潮水的景象以及作者的感受。通過文字的描繪，讀者可以感受到海水的翻滾、洶涌澎湃的景象以及作者的興奮和驚喜之情。二、教學目的1.知識與技能：〔1〕可以理解并純熟掌握文章的詞語、短語和句子，并能正確運用?！?〕通過閱讀和理解，可以抓住文章的主題，領(lǐng)會文章的情感。2.過程與方法：培養(yǎng)學生獨立閱讀、自主考慮的才能，進步學生的閱讀理解才能。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對自然美的賞識才能，理解和關(guān)心自然環(huán)境，樹立珍惜自然、保護環(huán)境的意識。三、教學重點難點1.重點：〔1〕理解并掌握文章的整體內(nèi)容和語言表達?！?〕培養(yǎng)學生獨立閱讀、自主考慮的才能。2.難點：理解文章中帶有感情色彩的詞語、短語和句子，抓住文章的情感。四、教學過程設計1.導入〔約5分鐘〕老師以“觀潮”為主題，通過引導學生回憶請學生閱讀或聽過的有關(guān)自然美的文章或故事，如《山的力量》、《蝴蝶的壇》等，激活學生的思維，為學習《觀潮》做鋪墊。2.閱讀與理解〔約10分鐘〕〔1〕老師激發(fā)學生對潮水的認識和理解，帶著學生觀看相關(guān)視頻或圖片?！?〕學生帶著問題閱讀文章，通過個別閱讀和小組交流，理解學生對文章的整體理解和感受?！?〕展示學生閱讀理解結(jié)果，老師以問題引導學生完成對文章中關(guān)鍵信息的尋找與理解。3.語言細節(jié)的講解〔約10分鐘〕老師根據(jù)篇章特點，對一些重要詞語、短語和句子進展講解，如“涌起、望著它騰車駛過、探頭而出”等詞匯，理解和掌握其意義。4.情感體驗的呈現(xiàn)〔約10分鐘〕〔1〕將學生引導到戶外，發(fā)揮想象力，觀察生活中的自然美，用身體感受大自然的魅力?！?〕讓學生借助情感體驗，以《觀潮》為內(nèi)容，編寫自己的作文或詩歌，展示對大自然美的感受。5.拓展延伸〔約5分鐘〕利用多媒體資，給學生展示一些其他欣賞場景或優(yōu)秀作品，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)和體驗其他自然美。6.歸納概括〔約5分鐘〕老師與學生共同進展概括性討論，總結(jié)文章主題和感受，并引導學生樹立珍惜自然、保護環(huán)境的意識。五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，學生從課文中領(lǐng)悟到了大自然的壯麗和美麗，培養(yǎng)了對自然美的感悟和感受，進步了獨立閱讀和閱讀理解才能。同時，也培養(yǎng)了同學們對環(huán)境保護的意識和動力。六、板書設計觀潮頂天立地郁郁蔥蔥教學設計精彩紛呈七、教學反思通過《觀潮》這篇文章的教學，學生對于閱讀和理解有了進一步的進步。同時，通過多種形式的活動，讓學生深化地感受到大自然的美麗和魅力，培養(yǎng)出對自然環(huán)境的保護和關(guān)愛的意識。但是，在時間安排上，由于活動較多，需要時間控制得更加準確，以充分發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造力。在后續(xù)的教學中，我會根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學方案，更好地促進學生的全面開展。謝謝大家！小學語文《操場上》說課稿精選3篇（三）《荷花》是小學一年級上學期的一篇語文課文，本課以寫荷花為主題，通過對荷花特點、形態(tài)的描繪和贊美，引導學生欣賞荷花的美麗，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和觀察力。同時，通過生動的文字和詩情畫意的描寫，激發(fā)學生的想象力和表達才能。一、教學目的：1.知識目的：理解荷花的特點和形態(tài)，理解荷花的美麗。2.技能目的：培養(yǎng)學生的觀察和想象才能，進步學生的寫作才能。3.情感目的：通過對大自然的熱愛和對荷花的欣賞，培養(yǎng)學生對大自然的關(guān)愛之情。二、教學重難點：1.教學重點：培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和對荷花的欣賞。2.教學難點：進步學生的寫作才能，開展學生的個性化表達。三、教學準備：教學課件、圖片或視頻資料、學生練習冊。四、教學過程：1.導入〔觀察圖片〕老師出示一張荷花圖片，讓學生自由觀察，然后請幾位學生說一說自己所看到的荷花的特點。2.學習課文〔1〕老師朗讀課文，讓學生跟讀。〔2〕老師解讀生詞，并幫助學生理解課文內(nèi)容。〔3〕組織學生合作閱讀，并答復相關(guān)問題。3.學習課文詩句老師引導學生重讀課文中的一些詩句，感受其中的美感和詩意。然后，帶著學生一起體會詩句的形象描寫和感情表達。鼓勵學生自由發(fā)揮，以一幅畫面來表達內(nèi)心的感受。4.小組討論老師將學生分成小組，讓他們自由交流和討論：你們覺得荷花美在哪里？假如你是詩人，請用你自己獨特的語言表達一下對荷花的贊美。然后，讓每個小組派代表上臺展示自己的表達。5.創(chuàng)作活動老師布置寫作任務，要求學生以《荷花》為題材創(chuàng)作一幅圖畫并寫一段文字，來表達自己對荷花的感受。老師提供一些詞語和句子的模板，讓學生參考并進展創(chuàng)作。6.展示與分享老師組織學生展示自己