發(fā)展心理學(xué)課程教學(xué)大綱

發(fā)展心理學(xué)課程教學(xué)大綱DevelopmentalPsychology【課程編號(hào)】0206001009【課程類別】專業(yè)基礎(chǔ)【學(xué)分?jǐn)?shù)】3【適用專業(yè)】心理學(xué)非免費(fèi)教育師范生【學(xué)時(shí)數(shù)】64（32+32）一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：1、發(fā)展心理學(xué)基本概念、基本理論，主要包括發(fā)展心理學(xué)的基本理論問題、各派發(fā)展心理學(xué)家的經(jīng)典理論觀點(diǎn)以及新近有影響力的理論。2、兒童與青少年各年齡段的心理發(fā)展特點(diǎn)能力與技能：1、能運(yùn)用所學(xué)發(fā)展心理學(xué)的基本知識(shí)，去認(rèn)識(shí)、分析個(gè)體心理發(fā)展過程中的現(xiàn)象。2、熟悉發(fā)展心理學(xué)的研究方法與設(shè)計(jì)思路，能開展一些初步的研究。態(tài)度與情感：1、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真做事的風(fēng)格。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的批判精神和對(duì)真理不斷探求的精神。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人以及心理學(xué)的熱愛。二、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配（一）緒論5學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：第一節(jié)發(fā)展心理學(xué)的界定第二節(jié)發(fā)展心理學(xué)的由來第三節(jié)發(fā)展心理學(xué)的研究方法教學(xué)要求：掌握發(fā)展心理學(xué)的學(xué)科發(fā)展過程中的重要?dú)v史事件，生命全程觀的主要觀點(diǎn)，熟悉發(fā)展心理學(xué)的研究設(shè)計(jì)思路（橫斷研究、縱向研究和聚合交叉研究）和常用的發(fā)展心理學(xué)研究方法。能夠識(shí)別發(fā)展心理學(xué)研究報(bào)告的設(shè)計(jì)方案和研究思路。其它教學(xué)環(huán)節(jié)（如實(shí)驗(yàn)、習(xí)題課、討論課、其它實(shí)踐活動(dòng)）：文獻(xiàn)閱讀（二）第一章發(fā)展心理學(xué)基本問題5學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：第一節(jié)遺傳與環(huán)境的爭(zhēng)論第二節(jié)發(fā)展的連續(xù)性與非連續(xù)性爭(zhēng)論第三節(jié)發(fā)展的主動(dòng)性與被動(dòng)性爭(zhēng)論教學(xué)要求：掌握發(fā)展心理學(xué)關(guān)注的理論問題，即試圖解決天性-教養(yǎng)、連續(xù)-階段性、主動(dòng)-被動(dòng)的關(guān)系問題。能夠舉出一些支持各個(gè)觀點(diǎn)的代表性證據(jù)。通過自學(xué)擴(kuò)展對(duì)發(fā)展心理學(xué)理論的新進(jìn)展。其它教學(xué)環(huán)節(jié)（如實(shí)驗(yàn)、習(xí)題課、討論課、其它實(shí)踐活動(dòng)）：文獻(xiàn)閱讀（三）第二章解釋心理發(fā)展的理論12學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：第一節(jié)精神分析學(xué)派的心理發(fā)展觀第二節(jié)皮亞杰主義的心理發(fā)展觀第三節(jié)維果斯基的心理發(fā)展觀教學(xué)要求：掌握弗洛伊德和埃里克森的人格發(fā)展階段理論、皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論基本觀點(diǎn)、維果斯基的社會(huì)歷史文化發(fā)展觀。能夠?qū)Σ煌碚撚^點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系性評(píng)價(jià)和批判。能夠運(yùn)用理論解釋和說明個(gè)體發(fā)展中的心理現(xiàn)象。其他教學(xué)環(huán)節(jié)：文獻(xiàn)閱讀；行為觀察（四）第三章出生前的發(fā)展3學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：第一節(jié)遺傳對(duì)發(fā)展的影響第一節(jié)孕期發(fā)展教學(xué)要求：了解行為遺傳學(xué)研究遺傳和環(huán)境對(duì)行為影響的方法，以及個(gè)體在孕期發(fā)展的過程。其他教學(xué)環(huán)節(jié)：觀看教學(xué)片《生命的奇跡》；文獻(xiàn)閱讀（五）第四章嬰兒期的發(fā)展9學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：第一節(jié)新生兒的特點(diǎn)第二節(jié)嬰兒的生理發(fā)展第三節(jié)嬰兒的認(rèn)知發(fā)展第四節(jié)嬰兒的社會(huì)性與情緒的發(fā)展教學(xué)要求：掌握嬰兒感知覺特征以及經(jīng)典的感知覺實(shí)驗(yàn)范式，例如視覺偏好、習(xí)慣化-去習(xí)慣化、視崖；嬰兒期認(rèn)知結(jié)構(gòu)特征----感知運(yùn)動(dòng)階段的核心特點(diǎn)；嬰兒氣質(zhì)類型及特點(diǎn)；嬰兒依戀類型及經(jīng)典實(shí)驗(yàn)程序。了解新生兒的非條件反射、口頭言語的發(fā)生與發(fā)展過程和可能機(jī)制。其他教學(xué)環(huán)節(jié)：觀看教學(xué)片《蹣跚學(xué)步》并討論影片中涉及的嬰兒實(shí)驗(yàn)方法和范式；文獻(xiàn)閱讀（六）第五章幼兒期的發(fā)展9學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：第一節(jié)幼兒的生理發(fā)展第二節(jié)幼兒的認(rèn)知發(fā)展第三節(jié)幼兒的社會(huì)性與情緒發(fā)展教學(xué)要求：掌握前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和皮亞杰的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)；幼兒自我意識(shí)的發(fā)展與初步的性別角色意識(shí)；心理理論的基本觀點(diǎn)；生態(tài)系統(tǒng)理論其他教學(xué)環(huán)節(jié)：觀看教學(xué)片《幼兒園2004》并分析和討論影片中小孩子的行為特征；文獻(xiàn)閱讀（七）第六章小學(xué)兒童的發(fā)展9學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：第一節(jié)小學(xué)兒童的生理發(fā)展第二節(jié)小學(xué)兒童的認(rèn)知發(fā)展第三節(jié)小學(xué)兒童的社會(huì)性與情緒發(fā)展教學(xué)要求：掌握具體運(yùn)算階段的認(rèn)知特點(diǎn)和經(jīng)典研究；信息加工理論對(duì)認(rèn)知發(fā)展的解釋；元認(rèn)知的概念；角色采擇水平的發(fā)展階段，道德發(fā)展階段。其他教學(xué)環(huán)節(jié)：觀看教學(xué)片《voteme》并從連續(xù)性和階段性角度分析比較小學(xué)期與幼兒期兒童的特點(diǎn)；文獻(xiàn)閱讀（八）第七章青少年的發(fā)展12學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：第一節(jié)青春期的生理發(fā)展第二節(jié)青少年的認(rèn)知發(fā)展第三節(jié)青少年的社會(huì)性與情緒發(fā)展教學(xué)要求：掌握青春期心理矛盾性的表型和原因；形式運(yùn)算階段的認(rèn)知特點(diǎn)及經(jīng)典實(shí)驗(yàn)；青少年的自我同一性與分化，性別角色發(fā)展；了解青少年常見的情緒與心理困擾，能夠嘗試提出改善的建議。其他教學(xué)環(huán)節(jié)：結(jié)合青春期的常見心理問題為中學(xué)生舉辦主題班會(huì)；觀看教學(xué)片《青春期》并討論青春期的性生理與性心理特點(diǎn)；講座《性心理健康》；文獻(xiàn)閱讀報(bào)告三、教材與學(xué)習(xí)資源1.林崇德，發(fā)展心理學(xué)，北京：人民教育出版社，20082.[美]DavidR.Shaffer(著)，鄒泓等（譯），發(fā)展心理學(xué)----兒童與青少年（8版），北京：中國輕工業(yè)出版社，20093.王振宇，兒童心理發(fā)展理論，上海：華東師大出版社，20004.[英]朱莉婭．貝里曼，戴維．哈格里夫，馬?。詹?，安．泰勒（著），陳萍，王茜（譯），發(fā)展心理學(xué)與你，北京：北京大學(xué)出版社，20005.劉金花，兒童發(fā)展心理學(xué)，上海：華東師范大學(xué)出版社，19996.[美]卡拉.西格曼，伊麗莎白.瑞德爾（著），陳英格（審譯），生命全程發(fā)展心理學(xué)，北京：北京師范大學(xué)出版社，20097.朱智賢，林崇德，兒童心理學(xué)史，北京：北京師范大學(xué)出版社，20028.H.RudolphSchaffer著，胡清芬譯.《發(fā)展心理學(xué)的關(guān)鍵概念》，華東師范大學(xué)出版社，20089.期刊：心理發(fā)展與教育，心理學(xué)報(bào)Developmentalpsychology,ChildDevelopmentHumandevelopment,10.數(shù)據(jù)庫資源：CNKI，ProQuest四、先修課要求及教學(xué)策略與方法建議要求學(xué)生已學(xué)習(xí)過《普通心理學(xué)》，或是具備心理學(xué)基本知識(shí)。五、考核方式考核方式包括平時(shí)考核（60%）和期