論高中英語(yǔ)教學(xué)的文化滲透的綜述報(bào)告

論高中英語(yǔ)教學(xué)的文化滲透的綜述報(bào)告隨著全球化的不斷加深，文化的交流和融合越來(lái)越頻繁，在高中英語(yǔ)教學(xué)中，文化滲透已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。本文將綜述高中英語(yǔ)教學(xué)中文化滲透的概念、意義、方法、實(shí)踐和存在的問(wèn)題。一、概念文化滲透是指在教學(xué)過(guò)程中，將課程內(nèi)容與文化元素相結(jié)合，讓學(xué)生在掌握語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，了解其背后所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。也就是說(shuō)，教師既教授詞匯、語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)，也將一些外來(lái)或本土的文化元素融入到教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)了解文化。二、意義1.增加學(xué)生的文化意識(shí)文化是語(yǔ)言的靈魂，語(yǔ)言難以理解和掌握文化內(nèi)涵，學(xué)習(xí)成效也會(huì)大打折扣。通過(guò)文化滲透教學(xué)，可以讓學(xué)生逐漸了解并認(rèn)同英語(yǔ)語(yǔ)言所代表的文化特征，培養(yǎng)和拓展學(xué)生的文化意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力英語(yǔ)已經(jīng)成為國(guó)際交流的重要工具，掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的同時(shí)，也要了解其所代表的外國(guó)文化。而跨文化交際能力需要不斷的練習(xí)和培養(yǎng)，文化滲透教學(xué)可以讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高這種交際能力。3.促進(jìn)學(xué)生的人文素養(yǎng)發(fā)展人文素養(yǎng)是指人們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作中體現(xiàn)出來(lái)的一種對(duì)生活的感悟力，涵蓋了多個(gè)方面，包括文化傳承、藝術(shù)欣賞和道德品質(zhì)等。文化滲透教學(xué)可以幫助學(xué)生了解外部文化，拓展自己的人文素養(yǎng)，使其更有深度地了解和接受外部文化。三、方法1.教師引導(dǎo)教師在教學(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生的文化疏導(dǎo)問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)等方式和學(xué)生一起討論交流，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)與文化的接觸。2.教師解說(shuō)在教授文化知識(shí)的過(guò)程中，教師應(yīng)該經(jīng)常對(duì)與文化相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行解說(shuō)，清晰地闡明各個(gè)文化元素的內(nèi)涵和背后的含義。3.文化相關(guān)資源的利用教師可以利用一些文化相關(guān)的資源，如音樂(lè)、電影、圖片等，幫助學(xué)生加深對(duì)文化的理解。四、實(shí)踐1.文化轉(zhuǎn)換例如，在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時(shí)，可以針對(duì)較難的內(nèi)容，對(duì)課文中的文化元素進(jìn)行詳細(xì)的講解，讓學(xué)生更好地理解故事背后的文化元素。2.課外活動(dòng)學(xué)生可以組織或參與一些文化相關(guān)的課外活動(dòng)，如參觀外國(guó)文化展覽，觀看外語(yǔ)劇等，這種活動(dòng)可以幫助學(xué)生更深入的了解外部文化。3.文化項(xiàng)目可以讓學(xué)生進(jìn)行一些文化項(xiàng)目設(shè)計(jì)和展示，如制作海報(bào)、說(shuō)故事、表演等，這樣可以鍛煉學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，同時(shí)也可以增加對(duì)文化的了解。五、存在的問(wèn)題1.標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題因?yàn)椴煌奈幕瘶?biāo)準(zhǔn)會(huì)影響到對(duì)于某些文化的理解和表達(dá)，所以在文化滲透教學(xué)中，應(yīng)該明確文化標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)化。2.語(yǔ)言難度問(wèn)題對(duì)于語(yǔ)言能力薄弱的學(xué)生而言，建立基礎(chǔ)知識(shí)，需要時(shí)間長(zhǎng)，因此文化滲透教學(xué)的設(shè)計(jì)需要慎重考慮，避免太過(guò)深?yuàn)W，導(dǎo)致語(yǔ)言和學(xué)習(xí)的難度增加。六、結(jié)論文化滲透教學(xué)可以在高中英語(yǔ)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的文化素質(zhì)和跨文化交際能力，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與文化意識(shí)融合。需要