部編版五年級上冊語文 12_第1頁
部編版五年級上冊語文 12_第2頁
部編版五年級上冊語文 12_第3頁
部編版五年級上冊語文 12_第4頁
部編版五年級上冊語文 12_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

部編版五年級上冊語文12一、課堂背景這是五年級上冊語文教材的第12課，課文主要講述了三首現(xiàn)代詩。通過學習這些詩歌，學生可以感受到現(xiàn)代詩歌的美與情感，培養(yǎng)對詩歌的興趣并提升對語文的理解和表達能力。二、教學目標1.了解現(xiàn)代詩的特點和風格。2.能夠朗讀、理解和欣賞三首現(xiàn)代詩。3.掌握詩歌表達的基本技巧和語言特點。三、教學重點和難點教學重點：理解現(xiàn)代詩的意境和情感表達。教學難點：引導學生感受詩歌的情感和形象。四、教學過程1.導入（5分鐘）通過簡單的問題導入，引發(fā)學生對現(xiàn)代詩的興趣，例如：“你喜歡聽詩嗎？為什么？”2.詩歌朗讀（10分鐘）讓學生輪流朗讀三首現(xiàn)代詩，幫助他們感受詩歌的節(jié)奏、形象和情感。3.詩歌分析（15分鐘）解釋每首詩歌的意境、特點和情感表達，提問學生對詩歌的理解和感受，激發(fā)他們的思考和想象力。4.詩歌欣賞（15分鐘）播放詩歌的音頻錄音，并配以詩歌中的圖片，讓學生閉目欣賞。之后，鼓勵他們分享自己的感受和想法。5.詩歌創(chuàng)作（20分鐘）給學生一定的時間，讓他們自由創(chuàng)作一首簡短的現(xiàn)代詩，鼓勵他們表達自己的情感和想法。6.總結（5分鐘）簡要總結今天的學習內(nèi)容，強調(diào)現(xiàn)代詩的美和情感表達的重要性。鼓勵學生繼續(xù)關注和欣賞詩歌。五、教學評價1.課堂表現(xiàn)評價-學生詩歌朗讀表現(xiàn)-學生對詩歌意境和情感的理解程度2.作業(yè)評價-學生創(chuàng)作的現(xiàn)代詩作品評價六、拓展延伸為了進一步拓寬學生對現(xiàn)代詩的認識和理解，可以鼓勵他們在課余時間閱讀更多的現(xiàn)代詩歌，并組織相關的詩歌欣賞和創(chuàng)作活動。同時，可以聯(lián)系當?shù)氐奈膶W機構或詩人，邀請他們來校進行詩歌講座或著作欣賞，讓學生親身感受現(xiàn)代詩的魅力。七、教學資源-課文《現(xiàn)代詩三首》-音頻錄音和配圖-白板、標簽等教學工具以上就是《部編版五年級上冊語文12.現(xiàn)代詩三首(說課稿)》的教學內(nèi)容和安排。通過該課的學習，學生將對現(xiàn)代詩有更深入的認識和理解，同時培養(yǎng)對詩歌的興趣

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論