幼兒園大班美術(shù)踢足球教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班美術(shù)踢足球教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、前言幼兒園大班美術(shù)課程是學(xué)前兒童綜合素質(zhì)教育的重要課程之一。然而，由于幼兒園大班學(xué)生還處于五官尚未發(fā)育完全的過渡期，很難通過傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)方法來促進他們的視覺藝術(shù)能力發(fā)展。因此，在教學(xué)過程當(dāng)中，我們可以通過與其他學(xué)科的結(jié)合來探索更具實效的教學(xué)策略。足球是一項可以提高幼兒運動技能、協(xié)調(diào)性和團隊合作能力的運動。因此，在美術(shù)教學(xué)過程中，結(jié)合足球教學(xué)不僅可以增強學(xué)生對美術(shù)藝術(shù)的認(rèn)識，還可以在運動中提高他們的觀察力和專注力。本文所述的教學(xué)設(shè)計將在大班美術(shù)課程中引入足球元素，探索美術(shù)與足球教學(xué)的結(jié)合。二、教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)目標(biāo)通過球類運動培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性；讓幼兒了解不同足球賽事的文化背景；提高幼兒的視覺和想象能力，以及裝飾物品的創(chuàng)意能力。2.教學(xué)內(nèi)容足球的基礎(chǔ)技能和規(guī)則；不同足球比賽的文化背景；制作個性化足球裝飾物。3.教學(xué)方法本次教學(xué)融合了美術(shù)和足球兩個學(xué)科，因此需要以多種教學(xué)方法來滿足不同學(xué)科的需求并保證教學(xué)效果。講授：通過教師講解足球的基礎(chǔ)技能和規(guī)則，讓所有學(xué)生都能聽懂聯(lián)想到足球相關(guān)的概念，為后面的課程做好準(zhǔn)備。觀察：通過觀看不同足球比賽的文化背景介紹視頻，讓學(xué)生了解不同國家或地區(qū)的足球文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化溝通意識。制作：通過教師演示和學(xué)生跟隨制作裝飾物品的過程，讓學(xué)生感受到實際操作的樂趣，并提高他們的創(chuàng)意能力。4.教學(xué)流程第一課時足球的基礎(chǔ)技能和規(guī)則講解足球基礎(chǔ)技能和規(guī)則教師演示足球球拍的使用方法學(xué)生手握球拍互相傳球，鞏固基礎(chǔ)技能制作足球畫筆選擇合適的材料，以下是一份足球畫筆材料表：一支棕色紙皮管一只平頭黑筆一張白色棉布教師演示制作過程并為學(xué)生解答疑問學(xué)生跟隨教師制作，完成個人畫筆第二課時不同足球比賽的文化背景觀看有關(guān)不同地區(qū)足球文化的視頻介紹輔以照片，學(xué)生認(rèn)識到足球文化的多樣性，增強跨文化溝通能力設(shè)計足球裝飾物同學(xué)們根據(jù)自己制作的畫筆構(gòu)思設(shè)計個性化足球裝飾物品鼓勵學(xué)生思考并盡可能實現(xiàn)個性化設(shè)計第三課時制作足球裝飾物學(xué)生動手制作自己預(yù)定的足球裝飾物教師指導(dǎo)學(xué)生如何使用畫筆，如何使用其他材料5.教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我們以跨學(xué)科的方式融合了美術(shù)和足球元素，讓幼兒在學(xué)到基礎(chǔ)技能和規(guī)則的同時能興趣盎然地跨足文化交流的大門。美術(shù)教學(xué)和足球教學(xué)是兩個完全不同的領(lǐng)域，稱之為“跨學(xué)科教育”也言之過早。本課程意在將兩項教學(xué)的元素進行有機結(jié)合，為學(xué)生提供更加多元的學(xué)習(xí)體驗，讓學(xué)生在綜合素質(zhì)的培養(yǎng)上更具有多樣性。在實踐中，我們需要根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣愛好和專注力等多種因素來量身定制教學(xué)方案，以達到良好的教學(xué)效果。三、通過本篇文檔的介紹，我們可以發(fā)現(xiàn)融合美術(shù)和足球元素的教學(xué)方式對大班幼兒的綜合素養(yǎng)的發(fā)展有著重要的促進作用，它既能讓學(xué)生掌握足球的基礎(chǔ)技能，也能增強他們的觀察力和裝