人教版2024年高考一輪復(fù)習(xí)語文考點(diǎn)《語言文字運(yùn)用-句式變換》

語言文字運(yùn)用一一句式變換

變換句式就是能根據(jù)一定的要求，將所提供的句子準(zhǔn)確改成適應(yīng)語境要求的

句式。變換句式有兩個(gè)原則：一是必須服從表達(dá)效果的需要，二是不可改變句子

的原意。它考查的類型較多，綜觀歷年高考題，經(jīng)?？疾榈挠虚L(zhǎng)短句互換、句子

重組、整散句變換、語體的變換等4大題型。

題型一長(zhǎng)短句變換

所謂長(zhǎng)句，是指詞語多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子；所謂短句，是指詞語少、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)

單的句子（包括復(fù)句中的分句）。長(zhǎng)句和短句各有其修辭效果。長(zhǎng)句的修辭效果是

表意嚴(yán)密、精確、細(xì)致，短句的修辭效果是表意簡(jiǎn)潔、明快、有力。長(zhǎng)句主要用

于書面語?、議論、描寫之中，短句主要用于口語、緊急場(chǎng)合、演講詞等中。

典例1|把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序、增刪詞語,

但不得改變?cè)狻?/p>

他的著作用康德、叔本華的美學(xué)思想，就境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系、境界

的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)、境界美的分類與各自特點(diǎn)，對(duì)境界這一中國傳

統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋。

【解析】長(zhǎng)句變短句，首先要?jiǎng)澐志渥映煞?，找出句子主干，再將修飾成?/p>

相應(yīng)變成幾個(gè)短句，并注意各句間的關(guān)系，做到句意順暢，結(jié)構(gòu)完整。

【答案】他的著作對(duì)境界這一中國傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋，闡釋

的依據(jù)是康德、叔本華的美學(xué)思想，闡釋的內(nèi)容既有境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系,

也有境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)，還有境界美的分類與各自特點(diǎn)。

典例2將下面的3句話整合為一個(gè)單句（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過35個(gè)字）。

①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。

②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。

③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。

【解析】題干中明確要求把三個(gè)短句整合為一個(gè)單句，這就需了解單句的句

式特點(diǎn)，即有一套句子成分的句子。三個(gè)句子分別表達(dá)了三種意思，但三個(gè)短句

的結(jié)構(gòu)是一致的，這樣就可以從合并同類詞著手，把三個(gè)短句的主語與介賓短語

分別提出來加以并列，用“……的東西總是同……的東西相比較而存在的”這個(gè)

句式連綴起來即可。注意字?jǐn)?shù)限制。

【答案】真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在

的。

解題方略短句變長(zhǎng)句“三步驟”

弄清幾個(gè)短句的內(nèi)在聯(lián)系，即幾

①確定主干句個(gè)短句所表達(dá)的中心話題，從中

找出或改造出一個(gè)句子，作為長(zhǎng)

句的主干

短

句將其他短句變成主干句的修飾成

變分，如定語、狀語、補(bǔ)語等，按照

長(zhǎng)一定的語法或語意的關(guān)系放在相

句應(yīng)的位置上，嵌入主千句之中

\③檢查修改卜1檢查變換后的句子是否為一個(gè)

單句，信息有無遺漏，語意有

無變化

長(zhǎng)句變短句“三步驟”

.把長(zhǎng)句的主語、謂語和賓語

’①提取主干肉提出來，把附加成分分離出

-----------［來，顯示出主干而

長(zhǎng)

句

八一在找出主干句的基礎(chǔ)上分析

變T②理順枝葉句子的附加成分,把其改造

短

句I成一個(gè)個(gè)獨(dú)二面句子

入思考應(yīng)當(dāng)按照怎樣的順序排列

%③整合信息網(wǎng)組合.確保句子的表達(dá)通暢連

貫，合乎邏圻

題型二整散句變換

結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子叫整句；相反，結(jié)構(gòu)不整齊、各式各樣的句子交

錯(cuò)運(yùn)用的一組句子叫散句。整句主要是排比、對(duì)偶句等，散句主要是長(zhǎng)句短句交

錯(cuò)、非排比句、非對(duì)偶句等。整句和散句各有用處，各有修辭效果。整句句式整

齊，聲音和諧，氣勢(shì)貫通，意義鮮明。這種句式在散文、詩歌、唱詞中應(yīng)用較廣，

適合于表達(dá)豐富的感情，能給人以深刻、鮮明的印象。散句比較靈活，富于變化，

生動(dòng)感人。整句和散句交錯(cuò)運(yùn)用則兼二者之長(zhǎng)，既整齊和諧，又富于變化，更能

使表意深刻、語意連貫。散句變整句是重點(diǎn)。

典例3|用排比的修辭方式,改寫下面畫線部分。要求：①句式一致；②字?jǐn)?shù)

相等；③與上文語意連貫；④不改變?cè)狻?/p>

長(zhǎng)途跋涉后，我終于在林中尋到這幽深澄碧的水潭。這潭水，可以將我的容

顏映照在它明鏡一般的水面上；我把這潭水當(dāng)作激發(fā)我詩興的佳釀；這潭水還可

以成為我的墨池，供我筆走龍蛇。

【解析】本題考查散句變整句的能力。完成本題可分三步。

第一步，研究例句句式特點(diǎn)。可以改為主動(dòng)式和使動(dòng)式兩種形式。

第二步，確定修辭手法。原文運(yùn)用比喻，整體上修改后構(gòu)成排比。

第三步，調(diào)整理順句序。依據(jù)邏輯順序，組織文字寫出答案。

本題屬于句式變換中整句和散句的變換。該語段各分句敘述變化較大，顯得

凌亂，我們可以選第一個(gè)句子作為基準(zhǔn)句，按照“每當(dāng)……的時(shí)候，就請(qǐng)停下腳

步，……，……再上路”的結(jié)構(gòu)調(diào)整其他句子。

【答案】（示例一）如明鏡，讓我映照容顏；似佳釀，助我激發(fā)詩興；若墨池，

供我筆走龍蛇。

（示例二）可以成為明鏡，映出我疲憊的容顏；可以當(dāng)作佳釀，激發(fā)我豪邁的

詩性；可以作為墨池，浸潤(rùn)我婉轉(zhuǎn)的筆鋒。

解題方略

U~-一j①找出并去掉整句中各分

./I①去掉重復(fù)歸句―:使用的詞語

好防取消對(duì)偶、排比等修辭

I―[②調(diào)整句子反調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，使句子長(zhǎng)短不一

語意是否連貫、內(nèi)容是否有遺漏

_____________v分析語句特點(diǎn)，確定-個(gè)參照

而前畫展瑞麟基準(zhǔn)句來調(diào)整幽

其他的句子

―{②照參照句料）伴的句子要和參照句語法結(jié)

陶相同或相似，字?jǐn)?shù)大體相等,

J整體構(gòu)成對(duì)腐最副比

④檢查句子勺K整檢會(huì)查組”語合意后是的杏句行子變句化式是否

題型三句子重組

這種題型是根據(jù)題目要求，在不改變?cè)獾臈l件下，打亂句子的結(jié)構(gòu)，改變

陳述的對(duì)象，重造一個(gè)句子。此類題型稱為重組句子型。

解題方法：“確定關(guān)系，排定順序”

（1）分析原句結(jié)構(gòu)，找出重組主體在原句中所處的位置，明確該句與原句

其他部分的邏輯關(guān)系。

分清句子之間的關(guān)系，是重組句子的第一步。

例如：以“海水含鹽量的不斷增加”作開頭重組下面的句子,不得改變?cè)狻?/p>

由于雨水長(zhǎng)期沖刷，陸地上的無機(jī)鹽流入江河,長(zhǎng)年累月地傾注入海,再加上

海水不斷蒸發(fā)，使海水的含鹽量不斷增加。

海水含鹽量的不斷增加______________________________

【解析】解答本題時(shí)，要分析原句內(nèi)部的邏輯關(guān)系以理順新句子的意思。原

句中“海水的含鹽量不斷增加”是結(jié)果，而“雨水長(zhǎng)期沖刷”“陸地上的無機(jī)鹽

流入江河長(zhǎng)年累月地傾注入海海水不斷蒸發(fā)”是導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果的四個(gè)原因，

且有一定的先后順序。

【特別提醒】重新組合型的試題，大都是屬于“因果”或“果因”之間的重新排

列。題目的設(shè)置往往是將原句的“因果"或''果因"倒置，因此，做好此類題的

關(guān)鍵是分清原句中的“原因”與“結(jié)果”。與此同時(shí)，還應(yīng)特別注意“原因”往

往是由三個(gè)以上的句子組成，而且句子之間有的還有先后、因果等關(guān)系，也應(yīng)該

理清。

（2）根據(jù)要求，按重組主體進(jìn)行時(shí)間、空間或邏輯順序排定。

當(dāng)陳述對(duì)象發(fā)生變化時(shí)，要想不改變?cè)?，那么原句的邏輯關(guān)系要隨著開頭

成分的變化而相應(yīng)調(diào)整，需要演變生成新的邏輯關(guān)系。重組句子可以適當(dāng)增刪詞

語，從而保障變換后的句子通順流暢。如上題，要以“海水含鹽量的不斷增加”

為開頭重組句子，就要將因果倒置，同時(shí)，為了使句子通暢連貫，可在結(jié)尾處添加

“的結(jié)果”。我們可以重組成以下句子：（海水含鹽量的不斷增加）是雨水長(zhǎng)期沖

刷，陸地上的無機(jī)鹽流入江河，江河長(zhǎng)年累月地傾注入海，海水不斷蒸發(fā)的結(jié)果。

題型四口語書面語轉(zhuǎn)換

經(jīng)常出現(xiàn)在書面語中的句式，往往多用長(zhǎng)句，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，關(guān)聯(lián)詞使用較多，

嚴(yán)謹(jǐn)周密，莊重典雅。而口語句為經(jīng)常出現(xiàn)在口語中的句式，它句子較短，結(jié)構(gòu)

簡(jiǎn)單，少用關(guān)聯(lián)詞語，通俗易懂，活潑自然。如示例，這種口語句與書面語句互

換的題型稱為口語書面語轉(zhuǎn)換型。

解題方法：

1.找準(zhǔn)相同意思的詞語來進(jìn)行替換，不能產(chǎn)生很大的語意差別。

轉(zhuǎn)換的基本要求是口語色彩與書面色彩的同義詞之間的互換。如書面語“母

親”可轉(zhuǎn)化為口語“媽媽”，口語“小河”可以轉(zhuǎn)化為書面語“溪流”等，這些

詞語的轉(zhuǎn)換并沒有改變?cè)~詞義。

2.考慮到說話人的身份、地位以及談話的場(chǎng)合、語境等因素。

有些考題不明確說明要從口語句式轉(zhuǎn)化為書面語句式或從書面語句式轉(zhuǎn)化

為口語句式，這時(shí)就根據(jù)說話人的身份、地位，說話的場(chǎng)合等進(jìn)行判斷。

3.注意方言與俗語的運(yùn)用。

如果地方色彩較濃的方言與俗語出現(xiàn)，要特別注意其正確含意。句式轉(zhuǎn)換題

往往存在著轉(zhuǎn)換之后句序的調(diào)整問題，因此，同學(xué)們?cè)诟呖伎紙?chǎng)上調(diào)整句