8和9的解決問(wèn)題（教案）-一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

/8和9的解決問(wèn)題（教案）-一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握8和9的數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)的順序、數(shù)的比較等基本概念。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用8和9解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、表達(dá)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。二、教學(xué)內(nèi)容1.8和9的數(shù)數(shù)：讓學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，掌握8和9的數(shù)數(shù)方法。2.8和9的數(shù)的組成：讓學(xué)生通過(guò)數(shù)的組成活動(dòng)，理解8和9的數(shù)的組成規(guī)律。3.8和9的數(shù)的順序：讓學(xué)生通過(guò)數(shù)的順序活動(dòng)，掌握8和9的數(shù)的順序。4.8和9的數(shù)的比較：讓學(xué)生通過(guò)數(shù)的比較活動(dòng)，掌握8和9的數(shù)的比較方法。5.8和9的解決問(wèn)題：讓學(xué)生運(yùn)用8和9解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)過(guò)程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)生動(dòng)有趣的故事或圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入8和9的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.數(shù)數(shù)活動(dòng)（10分鐘）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生用8和9的數(shù)字卡片進(jìn)行數(shù)數(shù)，讓學(xué)生掌握8和9的數(shù)數(shù)方法。（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組數(shù)數(shù)比賽，提高學(xué)生的數(shù)數(shù)能力。3.數(shù)的組成活動(dòng)（10分鐘）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生用8和9的數(shù)字卡片進(jìn)行數(shù)的組成，讓學(xué)生理解8和9的數(shù)的組成規(guī)律。（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組數(shù)的組成比賽，提高學(xué)生的數(shù)的組成能力。4.數(shù)的順序活動(dòng)（10分鐘）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生用8和9的數(shù)字卡片進(jìn)行數(shù)的順序，讓學(xué)生掌握8和9的數(shù)的順序。（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組數(shù)的順序比賽，提高學(xué)生的數(shù)的順序能力。5.數(shù)的比較活動(dòng)（10分鐘）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生用8和9的數(shù)字卡片進(jìn)行數(shù)的比較，讓學(xué)生掌握8和9的數(shù)的比較方法。（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組數(shù)的比較比賽，提高學(xué)生的數(shù)的比較能力。6.解決實(shí)際問(wèn)題（15分鐘）（1）教師給出實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用8和9解決實(shí)際問(wèn)題。（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中提高解決問(wèn)題的能力。7.課堂小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)8和9的基本概念和解決實(shí)際問(wèn)題的方法。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1.教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。2.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，提高自我認(rèn)知能力。3.小組評(píng)價(jià)：小組成員之間相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的合作能力和交流能力。五、教學(xué)反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。2.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3.教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在以上的教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“解決實(shí)際問(wèn)題”環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅是學(xué)生對(duì)8和9數(shù)字概念的實(shí)際應(yīng)用，也是培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力、邏輯思維能力和創(chuàng)造力的關(guān)鍵部分。以下對(duì)“解決實(shí)際問(wèn)題”環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。###解決實(shí)際問(wèn)題（15分鐘）####1.教師引導(dǎo)教師首先需要設(shè)計(jì)一系列與8和9相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，這些問(wèn)題應(yīng)該與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，以便學(xué)生能夠更好地理解和接受。例如，教師可以設(shè)計(jì)如下問(wèn)題：-如果你有8個(gè)蘋果，你的朋友又給了你1個(gè)蘋果，你現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？-小明有9顆糖果，他分給他的3個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少顆糖果？-學(xué)校圖書(shū)館有8本書(shū)，又買來(lái)了5本書(shū)，現(xiàn)在圖書(shū)館有多少本書(shū)？這些問(wèn)題不僅涉及簡(jiǎn)單的加法和減法，還可能涉及更復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念，如乘法和除法。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生使用8和9的數(shù)字卡片或其他的教具來(lái)輔助解決問(wèn)題。####2.學(xué)生實(shí)踐在學(xué)生嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，并允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一部分，通過(guò)錯(cuò)誤，學(xué)生可以更好地理解問(wèn)題，并找到正確的解決方法。####3.小組討論在學(xué)生個(gè)人嘗試解決問(wèn)題之后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。在小組討論中，學(xué)生可以分享他們的解題思路和方法，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。####4.教師反饋在小組討論之后，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的解題過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行反饋。教師的反饋應(yīng)該是積極的、建設(shè)性的，既要表?yè)P(yáng)學(xué)生的正確答案，也要指出學(xué)生可能存在的錯(cuò)誤，并給出改進(jìn)的建議。####5.課堂小結(jié)在“解決實(shí)際問(wèn)題”環(huán)節(jié)的最后，教師應(yīng)對(duì)整個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)8和9在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及解決實(shí)際問(wèn)題的方法和技巧。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)尋找和解決與8和9相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)延伸到課堂之外。###教學(xué)評(píng)價(jià)在“解決實(shí)際問(wèn)題”環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)、檢查學(xué)生的作業(yè)和聽(tīng)取學(xué)生的反饋來(lái)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。教師應(yīng)注重評(píng)價(jià)學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中的思考方法、解題策略和合作能力，而不僅僅是評(píng)價(jià)學(xué)生的答案是否正確。###教學(xué)反思教師應(yīng)反思“解決實(shí)際問(wèn)題”環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程，考慮是否有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣，是否提供了足夠的支持和挑戰(zhàn)，以及是否幫助學(xué)生建立了數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系。教師應(yīng)根據(jù)反思的結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。通過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生不僅能夠掌握8和9的數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠?qū)W會(huì)如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。這樣的教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、解決問(wèn)題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力。###教學(xué)策略與技巧在“解決實(shí)際問(wèn)題”環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)采用多種教學(xué)策略和技巧，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。####1.分層次教學(xué)由于一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和能力水平參差不齊，教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同難度的實(shí)際問(wèn)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的加減法問(wèn)題；而對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可以設(shè)計(jì)一些涉及乘除法或邏輯推理的問(wèn)題。####2.游戲化學(xué)習(xí)教師可以將實(shí)際問(wèn)題融入游戲活動(dòng)中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“數(shù)字寶藏”游戲，讓學(xué)生在游戲中尋找隱藏的數(shù)字，并使用8和9進(jìn)行計(jì)算，以找到寶藏的位置。####3.實(shí)物操作對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)物操作是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。教師可以提供各種實(shí)物，如水果、玩具、計(jì)數(shù)棒等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。這種直觀的學(xué)習(xí)方式有助于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念。####4.語(yǔ)言強(qiáng)化教師在引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程中，應(yīng)使用清晰、準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言。這不僅能幫助學(xué)生理解問(wèn)題，還能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中使用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，如“加法”、“減法”、“等于”等。###學(xué)生反饋與參與在“解決實(shí)際問(wèn)題”環(huán)節(jié)中，學(xué)生的反饋和參與至關(guān)重要。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，分享他們的思考過(guò)程，并對(duì)同學(xué)的答案提出質(zhì)疑。這種互動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。####1.鼓勵(lì)提問(wèn)教師應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生的提問(wèn)，教師應(yīng)給予積極的回應(yīng)，無(wú)論問(wèn)題是簡(jiǎn)單還是復(fù)雜。####2.分享思考教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)分享他們的思考過(guò)程。這有助于學(xué)生理清思路，也有助于教師了解學(xué)生的思維模式。####3.互相評(píng)價(jià)在小組討論中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)。學(xué)生可以從同伴的評(píng)價(jià)中獲得反饋，從而改進(jìn)自己的解題方法。###家庭作業(yè)與延伸活動(dòng)為了鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識(shí)，教師可以布置相關(guān)的家庭作業(yè)，并設(shè)計(jì)一些延伸活動(dòng)。####1.家庭作業(yè)家庭作業(yè)應(yīng)與課堂上的教學(xué)內(nèi)容相呼應(yīng)，旨在幫助學(xué)生鞏固8和9的數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，教師可以讓學(xué)生在家中尋找與8和9相關(guān)的事物，并編寫(xiě)數(shù)學(xué)問(wèn)題。####2.延伸活動(dòng)教師可以設(shè)計(jì)一些延伸活動(dòng)，如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事創(chuàng)作