《除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算除法（2）（第2課時）》（教案）-四年級上冊數(shù)學蘇教版

/教案：《除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算除法（2）（第2課時）》——四年級上冊數(shù)學蘇教版一、教學目標1.讓學生掌握除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算除法的方法。2.培養(yǎng)學生運用除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算除法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生良好的計算習慣和團隊合作精神。二、教學內(nèi)容1.除數(shù)是整十數(shù)的口算除法2.除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法3.應用除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算除法解決實際問題三、教學重點與難點1.教學重點：除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算除法的方法。2.教學難點：除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法的計算步驟。四、教學過程1.導入新課-復習上節(jié)課的內(nèi)容，引導學生回顧除數(shù)是整十數(shù)的口算除法。-提問：除數(shù)是整十數(shù)時，我們是如何進行口算除法的？2.講解新課-口算除法1.示例：240÷60=？2.引導學生觀察除數(shù)和被除數(shù)的特點，發(fā)現(xiàn)除數(shù)是整十數(shù)。3.講解口算除法的方法：將被除數(shù)除以除數(shù)的十位數(shù)，再將商乘以除數(shù)的十位數(shù)。4.示范計算過程：240÷60=4-筆算除法1.示例：345÷50=？2.引導學生觀察除數(shù)和被除數(shù)的特點，發(fā)現(xiàn)除數(shù)是整十數(shù)。3.講解筆算除法的方法：先將除數(shù)乘以1，再乘以10，直到接近被除數(shù)，然后進行除法計算。4.示范計算過程：345÷50=6...453.操練鞏固-學生獨立完成練習題，鞏固口算和筆算除法的方法。-教師巡回指導，解答學生疑問。4.應用拓展-出示實際問題，引導學生運用口算和筆算除法解決問題。-學生分組討論，共同解決問題。5.課堂小結(jié)-教師引導學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，加深對除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算除法的理解。-強調(diào)計算過程中的注意事項，如保持計算準確性、檢查答案等。五、課后作業(yè)-完成課后練習題，鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容。-預習下節(jié)課內(nèi)容，提前了解除數(shù)是整十數(shù)的除法運算規(guī)則。六、板書設計-口算除法：將被除數(shù)除以除數(shù)的十位數(shù)，再將商乘以除數(shù)的十位數(shù)。-筆算除法：先將除數(shù)乘以1，再乘以10，直到接近被除數(shù)，然后進行除法計算。七、教學反思-本節(jié)課通過講解、示范、操練和應用拓展等環(huán)節(jié)，使學生掌握了除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算除法的方法。-在教學過程中，要注意關注學生的計算準確性，培養(yǎng)良好的計算習慣。-課后作業(yè)和預習的布置，有助于學生對所學內(nèi)容的鞏固和拓展。重點關注的細節(jié)：筆算除法的計算步驟補充和說明：在《除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算除法（2）（第2課時）》的教學中，筆算除法的計算步驟是一個需要重點關注的細節(jié)。這是因為筆算除法相對于口算除法來說，步驟更加繁瑣，學生容易在計算過程中出現(xiàn)錯誤。因此，教師需要詳細講解和示范筆算除法的計算步驟，確保學生能夠正確理解和掌握。筆算除法的計算步驟如下：1.將除數(shù)乘以1，再乘以10，直到接近被除數(shù)。這一步驟是為了確定商的十位數(shù)。例如，對于345÷50，我們可以將50乘以1得到50，再乘以10得到500，接近345。2.將接近被除數(shù)的數(shù)寫在除數(shù)下面，作為第一次試商的被除數(shù)。在上面的例子中，我們將500寫在345下面。3.將第一次試商的被除數(shù)減去試商的積，得到余數(shù)。在上面的例子中，我們計算500-345=155，得到余數(shù)155。4.將余數(shù)乘以10，再除以除數(shù)，得到商的個位數(shù)。在上面的例子中，我們計算1550÷50=31，得到商的個位數(shù)1。5.將商的十位數(shù)和個位數(shù)合并，得到最終的商。在上面的例子中，我們將商的十位數(shù)6和個位數(shù)1合并，得到最終的商61。6.將最終的商和余數(shù)寫在一起，得到除法的結(jié)果。在上面的例子中，我們得到345÷50=6...45。在講解和示范筆算除法的計算步驟時，教師需要注意以下幾點：1.強調(diào)每次試商的被除數(shù)必須接近被除數(shù)，但不超過被除數(shù)。這是為了確保計算的準確性。2.強調(diào)每次試商后得到的余數(shù)必須乘以10，再除以除數(shù)，得到商的下一位數(shù)。這是為了確保商的每一位數(shù)都是正確的。3.強調(diào)將商的十位數(shù)和個位數(shù)合并時，要注意個位數(shù)是在十位數(shù)的后面。這是為了確保最終的商是正確的。4.強調(diào)將最終的商和余數(shù)寫在一起時，要注意余數(shù)是在商的后面，用省略號隔開。這是為了符合除法的結(jié)果的書寫規(guī)范。通過詳細講解和示范筆算除法的計算步驟，并強調(diào)注意事項，教師可以幫助學生正確理解和掌握筆算除法的方法。這將有助于學生在解決實際問題中進行準確的計算，并培養(yǎng)良好的計算習慣。同時，教師還可以通過練習題和實際問題的應用，鞏固學生對筆算除法的理解和掌握，提高學生的計算能力。在學生掌握了筆算除法的計算步驟后，教師還需要通過以下方式進行鞏固和深化：1.**反復練習**：提供大量的練習題，讓學生反復練習筆算除法。這些練習題應包括不同難度的題目，以便學生能夠逐步提高他們的計算能力。練習題可以是個位數(shù)、十位數(shù)、百位數(shù)除以整十數(shù)的情況，以及包含余數(shù)的除法題目。2.**錯誤分析**：在學生練習的過程中，教師應收集和展示常見的錯誤類型，并引導學生分析錯誤的原因。通過錯誤分析，學生可以加深對正確計算步驟的理解，并學會如何避免類似的錯誤。3.**合作學習**：鼓勵學生進行小組合作，共同解決復雜的除法問題。在合作學習中，學生可以互相討論和驗證計算結(jié)果，這有助于他們理解和掌握筆算除法的步驟。4.**實際應用**：設計一些與實際生活相關的問題，讓學生運用筆算除法來解決。例如，計算班級學生平均分配水果的數(shù)量，或者計算家庭成員平均分配食物的份額。這樣的實際應用可以增強學生對除法計算意義的理解。5.**反饋與評價**：教師應提供及時的反饋，對學生的計算過程和結(jié)果進行評價。反饋應包括對正確計算步驟的肯定，以及對需要改進的地方的具體指導。6.**策略分享**：鼓勵學生在課堂上分享他們解決除法問題的策略和技巧。通過策略分享，學生可以從彼此的經(jīng)驗中學習，并發(fā)展出適合自己的計算策略。7.**總結(jié)與反思**：在課程的最后，教師應引導學生進行總結(jié)和反思，回顧他們在學習筆算除法過程中的收獲和挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)和反思有助于