四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.7 計(jì)算器-人教版

/四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.7計(jì)算器-人教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解計(jì)算器的發(fā)展歷程、種類(lèi)及功能，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算的能力，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.引導(dǎo)學(xué)生正確使用計(jì)算器，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.計(jì)算器的發(fā)展歷程2.計(jì)算器的種類(lèi)及功能3.計(jì)算器的使用方法4.計(jì)算器的操作步驟5.計(jì)算器在生活中的應(yīng)用三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算器的使用方法、操作步驟及計(jì)算器在生活中的應(yīng)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確使用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課利用多媒體展示計(jì)算器的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解計(jì)算器的種類(lèi)及功能（1）計(jì)算器的種類(lèi)：電子計(jì)算器、圖形計(jì)算器、科學(xué)計(jì)算器等。（2）計(jì)算器的功能：加、減、乘、除四則運(yùn)算，以及科學(xué)計(jì)算、圖形計(jì)算等功能。3.講解計(jì)算器的使用方法（1）打開(kāi)計(jì)算器：按下電源鍵或開(kāi)關(guān)鍵。（2）輸入數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)：按下相應(yīng)的數(shù)字鍵和運(yùn)算符號(hào)鍵。（3）查看計(jì)算結(jié)果：按下等于鍵（=）。（4）關(guān)閉計(jì)算器：按下電源鍵或關(guān)關(guān)鍵。4.講解計(jì)算器的操作步驟（1）輸入第一個(gè)數(shù)字。（2）輸入運(yùn)算符號(hào)。（3）輸入第二個(gè)數(shù)字。（4）按下等于鍵，查看計(jì)算結(jié)果。5.演示計(jì)算器在實(shí)際生活中的應(yīng)用（1）購(gòu)物時(shí)計(jì)算商品總價(jià)。（2）家庭收支計(jì)算。（3）科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算。6.練習(xí)與鞏固（1）讓學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算練習(xí)。（2）討論計(jì)算器在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。7.總結(jié)與布置作業(yè)（1）總結(jié)計(jì)算器的使用方法和操作步驟。（2）布置課后練習(xí)：使用計(jì)算器解決實(shí)際問(wèn)題。五、課后反思本節(jié)課通過(guò)講解計(jì)算器的發(fā)展歷程、種類(lèi)及功能，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算器有了更深入的了解。通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，學(xué)生掌握了計(jì)算器的使用方法和操作步驟。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在以上的教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“講解計(jì)算器的使用方法”這一部分。這是因?yàn)樵谟?jì)算器教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生能否正確、熟練地使用計(jì)算器，直接影響到他們計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性和計(jì)算效率。此外，正確的使用方法還能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，從而受益終身。以下是關(guān)于“講解計(jì)算器的使用方法”的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：1.打開(kāi)和關(guān)閉計(jì)算器打開(kāi)計(jì)算器：按下電源鍵或開(kāi)關(guān)鍵，屏幕顯示歡迎使用計(jì)算器。確保計(jì)算器電量充足，以免在使用過(guò)程中突然關(guān)機(jī)。關(guān)閉計(jì)算器：按下電源鍵或關(guān)關(guān)鍵，屏幕顯示正在關(guān)機(jī)。在計(jì)算器使用完畢后，及時(shí)關(guān)閉計(jì)算器，以節(jié)約電能和延長(zhǎng)計(jì)算器使用壽命。2.輸入數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)輸入數(shù)字：按下相應(yīng)的數(shù)字鍵，數(shù)字將顯示在屏幕上。長(zhǎng)按數(shù)字鍵，可實(shí)現(xiàn)連續(xù)輸入相同數(shù)字。輸入運(yùn)算符號(hào)：按下相應(yīng)的運(yùn)算符號(hào)鍵（如加、減、乘、除等），運(yùn)算符號(hào)將顯示在屏幕上。在進(jìn)行連續(xù)運(yùn)算時(shí)，可先輸入數(shù)字，再輸入運(yùn)算符號(hào)，計(jì)算器將自動(dòng)完成上一步運(yùn)算。3.查看計(jì)算結(jié)果按下等于鍵（=），計(jì)算器將顯示計(jì)算結(jié)果。若需進(jìn)行下一步運(yùn)算，可直接輸入數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，計(jì)算器將自動(dòng)將上一步的結(jié)果作為當(dāng)前運(yùn)算的第一個(gè)數(shù)字。4.清除操作清除當(dāng)前輸入：按下CE鍵，清除當(dāng)前輸入的數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。全部清除：按下C鍵，清除所有輸入的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)和計(jì)算結(jié)果，使計(jì)算器恢復(fù)初始狀態(tài)。5.計(jì)算器的存儲(chǔ)功能計(jì)算器通常具有存儲(chǔ)功能，可以存儲(chǔ)計(jì)算結(jié)果和中間數(shù)據(jù)。在計(jì)算過(guò)程中，按下存儲(chǔ)鍵（如M、M-等），計(jì)算結(jié)果將存儲(chǔ)在內(nèi)存中。再次按下存儲(chǔ)鍵，可讀取存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)并進(jìn)行下一步運(yùn)算。6.計(jì)算器的其他功能計(jì)算器還具有其他功能，如百分比計(jì)算、開(kāi)方、乘方、倒數(shù)等。這些功能在解決實(shí)際問(wèn)題中具有重要作用。例如，在進(jìn)行百分比計(jì)算時(shí)，可先輸入數(shù)字，再按下百分比鍵，計(jì)算器將自動(dòng)完成計(jì)算。7.計(jì)算器的操作順序在進(jìn)行復(fù)合運(yùn)算時(shí)，遵循先乘除后加減的原則。如有括號(hào)，先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算。例如，計(jì)算表達(dá)式34×2÷(1-5)^2，應(yīng)先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算（1-5），再進(jìn)行乘除運(yùn)算（4×2÷25），最后進(jìn)行加減運(yùn)算（30.32）。8.計(jì)算器的使用注意事項(xiàng)（1）避免在高溫、潮濕、多塵的環(huán)境中長(zhǎng)時(shí)間使用計(jì)算器，以免影響計(jì)算器的使用壽命。（2）避免將計(jì)算器摔落或受到強(qiáng)烈撞擊，以免損壞內(nèi)部零件。（3）使用計(jì)算器時(shí)，避免觸摸屏幕，以免留下指紋和污漬。通過(guò)以上詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，學(xué)生可以更好地掌握計(jì)算器的使用方法，從而在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用計(jì)算器，提高計(jì)算效率。在教學(xué)過(guò)程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的操作習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生正確使用計(jì)算器，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問(wèn)題，提高計(jì)算器的實(shí)用價(jià)值。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明計(jì)算器的使用方法后，教師還需要關(guān)注以下幾個(gè)方面，以確保學(xué)生能夠熟練、正確地使用計(jì)算器，并在實(shí)際生活中充分發(fā)揮計(jì)算器的輔助作用。9.計(jì)算器的選擇與購(gòu)買(mǎi)指導(dǎo)在教學(xué)中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)如何選擇合適的計(jì)算器。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)階段和實(shí)際需求來(lái)選擇計(jì)算器。例如，對(duì)于小學(xué)生，選擇具有基礎(chǔ)計(jì)算功能的計(jì)算器即可；而對(duì)于中學(xué)生，可能需要具備更多科學(xué)計(jì)算功能的計(jì)算器。同時(shí)，教師應(yīng)提醒家長(zhǎng)注意購(gòu)買(mǎi)正規(guī)渠道的計(jì)算器，以確保質(zhì)量和售后服務(wù)。10.計(jì)算器的操作規(guī)范教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)計(jì)算器操作的規(guī)范性，包括正確的按鍵方法、避免連續(xù)無(wú)目的按鍵、不在計(jì)算過(guò)程中隨意切換計(jì)算器功能等。這些規(guī)范的操作習(xí)慣有助于減少錯(cuò)誤的發(fā)生，提高計(jì)算效率。11.計(jì)算器與數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)雖然計(jì)算器能夠快速準(zhǔn)確地完成計(jì)算任務(wù)，但教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明白，計(jì)算器不能完全替代人的數(shù)學(xué)思維。在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，學(xué)生應(yīng)先通過(guò)數(shù)學(xué)思維分析問(wèn)題，再利用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。這樣，計(jì)算器才能真正成為輔助學(xué)習(xí)的工具，而不是依賴(lài)的對(duì)象。12.計(jì)算器在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略教師應(yīng)研究如何將計(jì)算器有效地融入數(shù)學(xué)教學(xué)中。例如，在教授分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換時(shí)，可以讓學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行實(shí)際操作，加深對(duì)概念的理解。在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生先嘗試手動(dòng)計(jì)算，再使用計(jì)算器驗(yàn)證結(jié)果，從而培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和檢驗(yàn)習(xí)慣。13.計(jì)算器使用的安全教育使用計(jì)算器時(shí)，教師應(yīng)提醒學(xué)生注意安全。例如，使用有線計(jì)算器時(shí)，避免線纜纏繞，以防絆倒；使用電池供電的計(jì)算器時(shí)，注意電池的更換，避免電池泄漏造成的損害。14.計(jì)算器使用的情感態(tài)度培養(yǎng)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確看待計(jì)算器，既不把它當(dāng)作游戲機(jī)，也不過(guò)度依賴(lài)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算器的正確情感態(tài)度，有助于他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中合理使用計(jì)算器，發(fā)揮其正面作用。15.計(jì)算器使用的評(píng)估與反饋教師應(yīng)定期評(píng)估學(xué)生在課堂和日常生活中使用計(jì)算器的情況，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。通過(guò)評(píng)估，教師可以了解