2.3.2 被動運輸、主動運輸及細胞的胞吞和胞吐同步練習(xí) 高一上學(xué)期生物蘇教版（2019）必修第一冊

本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考高中生物必修1PAGE答案第=2頁總=sectionpages22頁PAGE1課時作業(yè)7：2.3.2被動運輸、主動運輸及細胞的胞吞和胞吐學(xué)校：__________姓名：__________班級：__________考號：__________一、單選題（共10小題）1.(5分)甲、乙兩種物質(zhì)分別依賴簡單擴散和協(xié)助擴散進入細胞，如果以人工合成的無蛋白磷脂雙分子膜代替細胞質(zhì)膜，并維持其他條件不變，則()A.甲運輸被促進 B.乙運輸被促進C.甲運輸被抑制 D.乙運輸被抑制2.(5分)細胞質(zhì)膜的選擇透過性保證了細胞內(nèi)相對穩(wěn)定的微環(huán)境。下列物質(zhì)中以簡單擴散方式通過細胞質(zhì)膜的是()A.Na＋ B.二氧化碳 C.RNA D.胰島素3.(5分)(2022·江蘇常熟高一期中)如圖表示某細胞質(zhì)膜受到外界環(huán)境的刺激被激活時，膜上發(fā)生的一系列變化，已知未受刺激時膜外Na＋濃度遠高于膜內(nèi)。根據(jù)圖示分析，下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.物質(zhì)①的合成場所為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，物質(zhì)②的合成場所為核糖體B.物質(zhì)②被激活時空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，其功能也會發(fā)生變化C.圖示Na＋進入細胞的方式為協(xié)助擴散，屬于被動運輸D.圖示過程主要體現(xiàn)了細胞質(zhì)膜具有進行細胞間的信息交流的功能4.(5分)(2023·江蘇沭陽高級中學(xué)高一檢測)如圖為某種離子跨膜運輸?shù)氖疽鈭D，下列判斷正確的是()A.圖中離子跨膜的正確順序是乙→丙→甲 B.離子跨膜不需要消耗ATP中的能量C.磷脂的運動使離子跨膜的通道自動開閉 D.圖示的離子跨膜方式為協(xié)助擴散5.(5分)下表是正常生理條件下人體紅細胞和血漿中K＋和Na＋濃度的測定值(單位：mmol/L)。下列分析正確的是()A.Na＋以協(xié)助擴散的方式從紅細胞進入血漿B.K＋從紅細胞進入血漿需要消耗能量C.K＋以主動運輸?shù)姆绞綇难獫{進入紅細胞D.Na＋以簡單擴散的方式從血漿進入紅細胞6.(5分)如圖甲、乙分別是洋蔥根尖在不同O2濃度及不同底物濃度情況下(其他條件適宜)，從含硝酸鉀的全營養(yǎng)液中吸收NO的速率曲線圖。下列相關(guān)描述不正確的是()A.a點時影響離子吸收速率的主要因素是能量B.b點之后離子吸收速率不再增大是因為能量不足C.c點時影響離子吸收速率的主要因素是底物濃度D.若底物濃度太高，可能會導(dǎo)致細胞對物質(zhì)的吸收速率在d點下降7.(5分)如圖所示為細胞對大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過程。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.a與b過程的實現(xiàn)與生物膜的流動性有關(guān)B.a與b是普遍存在的物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞紺.a過程形成的囊泡，在細胞內(nèi)可以被溶酶體降解D.細胞通過a過程攝取大分子時不需要膜上的蛋白質(zhì)識別8.(5分)下列關(guān)于物質(zhì)通過“胞吞”和“胞吐”進出細胞的敘述，正確的是()A.胞吞和胞吐過程不需細胞代謝供能B.胞吞和胞吐涉及多種膜的破裂與融合C.胞吐運輸物質(zhì)都是從高濃度到低濃度D.生物大分子的胞吞作用需要載體蛋白的參與9.(6分)研究發(fā)現(xiàn)，在小腸絨毛的微絨毛面上存在著兩種運輸葡萄糖的載體蛋白——SGLT1和GLUT2，前者是主動運輸?shù)妮d體蛋白，后者是協(xié)助擴散的載體蛋白?？茖W(xué)家根據(jù)不同葡萄糖濃度下的運輸速率繪制了如圖所示曲線。下列說法不正確的是()A.細胞運輸葡萄糖時，協(xié)助擴散最高速率約為主動運輸最高速率的3倍B.在較低濃度下，主動運輸?shù)妮d體先達到飽和狀態(tài)C.小腸絨毛細胞對葡萄糖的兩種運輸方式在同時進行D.在較高濃度下，細胞主要依賴主動運輸來增大吸收速率10.(6分)阿米巴痢疾是一種消化道傳染病，病因是感染了在人體腸道內(nèi)寄生的痢疾內(nèi)變形蟲。該蟲能分泌蛋白分解酶，溶解人的腸壁組織，再通過胞吞作用“吃掉”腸壁組織細胞，引發(fā)阿米巴痢疾。以下分析錯誤的是()A.飯前便后洗手是預(yù)防阿米巴痢疾的有效措施之一B.該蟲分泌蛋白分解酶的過程促進了其生物膜成分的更新C.人體組織直接為痢疾內(nèi)變形蟲合成蛋白分解酶提供能量D.痢疾內(nèi)變形蟲“吃掉”腸壁組織細胞的過程需要消耗能量二、多選題（共3小題）11.(6分)(多選)鈉－鉀ATP酶(Na＋/K＋－ATPase)存在于大多數(shù)動物細胞質(zhì)膜上，能夠利用ATP水解釋放的能量，將細胞內(nèi)的Na＋泵出細胞外，將細胞外的K＋泵入細胞內(nèi)，從而維持膜內(nèi)外一定的電化學(xué)梯度。該電化學(xué)梯度能驅(qū)動葡萄糖協(xié)同轉(zhuǎn)運載體以同向協(xié)同轉(zhuǎn)運的方式將葡萄糖等有機物轉(zhuǎn)運入細胞內(nèi)，然后由膜上的轉(zhuǎn)運載體GLUT2轉(zhuǎn)運至細胞外液，完成對葡萄糖的吸收。如圖為人小腸上皮細胞吸收葡萄糖的過程示意圖，下列分析錯誤的是()A.圖示細胞吸收和釋放Na＋的方式均屬于主動運輸B.圖示細胞吸收和釋放葡萄糖的方式均屬于協(xié)助擴散C.圖示細胞的膜蛋白有催化、運輸、信息交流等功能D.圖示的Na＋/K＋－ATPase也存在于神經(jīng)元細胞質(zhì)膜上12.(6分)(多選)通道蛋白主要根據(jù)物質(zhì)的大小和電荷等進行辨別，不需要與物質(zhì)結(jié)合；載體蛋白只容許與自身結(jié)合部位相適應(yīng)的溶質(zhì)分子通過，而且每次轉(zhuǎn)運都發(fā)生自身構(gòu)象的改變。下列說法正確的是()A.通道蛋白參與主動運輸過程時會消耗ATPB.通道蛋白運輸物質(zhì)的效率遠低于載體蛋白C.載體蛋白與被轉(zhuǎn)運物質(zhì)的結(jié)合具有特異性D.載體蛋白與通道蛋白都可以參與協(xié)助擴散13.(6分)(多選)(2023·江蘇無錫高一開學(xué)考試)物質(zhì)進出細胞的方式有被動運輸、主動運輸和囊泡運輸(胞吞和胞吐)。下列有關(guān)物質(zhì)進出細胞方式的判斷，不正確的是()A.依據(jù)是否消耗能量，只要運輸過程中耗能就是主動運輸B.依據(jù)物質(zhì)濃度梯度，順濃度梯度的運輸一定是簡單擴散C.依據(jù)是否需要載體蛋白，需要載體蛋白的運輸就是協(xié)助擴散D.依據(jù)是否形成囊泡，利用囊泡的運輸就是胞吞或胞吐三、非選擇題（共2小題）14.(18分)(2022·江蘇連云港高一期末)人體神經(jīng)細胞內(nèi)K＋濃度是細胞外的30倍左右，而神經(jīng)細胞內(nèi)的Na＋濃度僅為細胞外的1/6左右。如圖表示神經(jīng)細胞跨膜運輸K＋和Na＋的部分過程，①～④表示物質(zhì)跨膜運輸方式，A、B表示Na＋－K＋泵泵入和泵出的離子種類，C、D表示細胞質(zhì)膜的組成物質(zhì)。回答下列問題([]中填圖中標號或字母)：(1)D構(gòu)成了細胞質(zhì)膜的________________，由它支持著許多執(zhí)行某些特定功能的________________分子。(2)細胞質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的_____________________________________________，功能特性是________________。(3)過去人們普遍認為，水分子是通過[]________________進出細胞的，但后來研究發(fā)現(xiàn)，水分子更多的是通過細胞質(zhì)膜上的______________進出細胞的。(4)當(dāng)神經(jīng)細胞處于靜息狀態(tài)(即未受刺激沒有產(chǎn)生興奮)，此時細胞質(zhì)膜上的部分運輸K＋的通道蛋白處于開放狀態(tài)，使少量K＋順________________外流，此過程不需要________________，該運輸方式稱為________________。(5)當(dāng)神經(jīng)細胞受到一定刺激后，大量Na＋內(nèi)流，達一定量后，Na＋通道蛋白關(guān)閉，同時大量K＋通道蛋白開放，又造成了部分K＋外流。此時Na＋－K＋泵開始工作，在消耗ATP的同時，不斷地向細胞外泵出[]__________，直到重新恢復(fù)神經(jīng)細胞內(nèi)外Na＋和K＋的動態(tài)平衡，此時Na＋－K＋泵運輸該離子的方式為________________。15.(12分)如圖1是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，其中組成離子通道的通道蛋白是橫跨生物膜的親水性通道，允許相應(yīng)的離子通過，①②③④代表不同的運輸方式。圖2表示物質(zhì)通過膜的運輸速率隨O2濃度變化的情況。請仔細觀察圖示并回答有關(guān)問題：(1)圖2與圖1中的__________(填序號)代表的物質(zhì)運輸方式一致。若需要跨膜運輸?shù)奈镔|(zhì)足夠多，圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是______________________________________________________________________________________________________________________。(2)檉柳是泌鹽植物，其葉子和嫩枝可以將植物體內(nèi)的鹽分排出，是強耐鹽植物。為探究檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是主動運輸還是被動運輸，設(shè)計了如下實驗。①實驗步驟：A．取甲、乙兩組生長發(fā)育狀況基本相同的檉柳幼苗植株，放入適宜濃度的含有Ca2＋、Na＋的培養(yǎng)液中進行培養(yǎng)。B．甲組給予正常的呼吸條件，乙組______________________________________________。C．__________________________________________________________________________。②實驗結(jié)果及結(jié)論：1.【答案】D2.【答案】B【解析】一般Na＋內(nèi)流時屬于協(xié)助擴散，Na＋外流時屬于主動運輸，A錯誤；二氧化碳的運輸屬于簡單擴散，B正確；RNA通過核孔進入細胞質(zhì)，需要消耗能量，不是簡單擴散，C錯誤；胰島素是通過胞吐被分泌出細胞的，D錯誤。3.【答案】D【解析】物質(zhì)①是磷脂分子，屬于脂質(zhì)，合成場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，物質(zhì)②是蛋白質(zhì)，合成場所是核糖體，A正確；據(jù)圖可知，物質(zhì)②未被激活時不能運輸Na＋，被激活后，空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，功能也發(fā)生變化，能夠運輸Na＋，B正確；據(jù)圖可知，Na＋運輸時需要通道蛋白的協(xié)助，屬于協(xié)助擴散，協(xié)助擴散屬于被動運輸，C正確；圖中顯示的是Na＋的運輸，主要體現(xiàn)了細胞質(zhì)膜具有控制物質(zhì)進出細胞的功能，圖示過程是發(fā)生在同一個細胞的細胞質(zhì)膜上的，不能體現(xiàn)細胞質(zhì)膜具有進行細胞間的信息交流的功能，D錯誤。4.【答案】A【解析】題圖顯示，載體蛋白的開口朝下打開，某種離子與之結(jié)合后，載體蛋白朝下的開口關(guān)閉，在ATP水解釋放的能量驅(qū)動下，載體蛋白的開口朝上打開，將物質(zhì)釋放出來，據(jù)此可知，離子跨膜的正確順序是乙→丙→甲，A正確；離子跨膜需要消耗ATP中的能量，其方式是主動運輸，B、D錯誤；僅依靠磷脂的運動不能實現(xiàn)離子跨膜通道的自動開閉，C錯誤。5.【答案】C【解析】正常生理條件下，紅細胞內(nèi)Na＋濃度遠低于血漿，Na＋以主動運輸?shù)姆绞綇募t細胞逆濃度梯度進入血漿，A錯誤；K＋以協(xié)助擴散的方式從紅細胞順濃度梯度進入血漿，不需要消耗能量，B錯誤；紅細胞內(nèi)K＋濃度遠高于血漿，表明K＋以主動運輸?shù)姆绞綇难獫{逆濃度梯度進入紅細胞，C正確；Na＋以協(xié)助擴散的方式從血漿順濃度梯度進入紅細胞，D錯誤。6.【答案】B【解析】洋蔥根尖吸收NO的方式是主動運輸，吸收速率受能量、載體蛋白和底物濃度的影響。b點之后離子吸收速率不再增大的原因是載體蛋白的數(shù)量有限，B錯誤。7.【答案】D【解析】胞吞與胞吐過程的實現(xiàn)與生物膜的流動性有關(guān)，A正確；胞吞與胞吐是普遍存在的物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑蠓肿游镔|(zhì)進出細胞通常是以這兩種方式進行，B正確；胞吞過程形成的囊泡，在細胞內(nèi)可以被溶酶體降解，C正確；大分子有機物通過胞吞進入細胞時，利用細胞質(zhì)膜的流動性，不需要載體蛋白的協(xié)助，但需要與膜上的蛋白質(zhì)識別與結(jié)合，D錯誤。8.【答案】B【解析】胞吞和胞吐過程需要細胞代謝供能，A錯誤；胞吞和胞吐涉及多種膜的破裂與融合，如分泌蛋白的運輸和釋放過程，涉及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞質(zhì)膜的破裂與融合，B正確；胞吐運輸物質(zhì)，對濃度高低沒有要求，C錯誤；生物大分子的胞吞作用不需要載體蛋白的參與，D錯誤。9.【答案】D10.【答案】C【解析】在分泌蛋白分解酶的過程中，高爾基體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、細胞質(zhì)膜之間存在膜成分的轉(zhuǎn)移，促進了其生物膜成分的更新，B正確；人體組織并不直接為痢疾內(nèi)變形蟲合成蛋白分解酶提供能量，C錯誤；痢疾內(nèi)變形蟲通過胞吞作用“吃掉”腸壁組織細胞，胞吞作用需要消耗能量，D正確。11.【答案】ABC12.【答案】CD【解析】載體蛋白和通道蛋白都屬于膜轉(zhuǎn)運蛋白。載體蛋白可以參與主動運輸，也可以參與被動運輸，通道蛋白往往只參與選擇性的被動運輸，A錯誤。13.【答案】ABC【解析