人教版信息技術(shù)四年級上冊全冊教案

授課

課題1.標(biāo)題動畫初認(rèn)識課時安排1新授

類型

上

課

教

師授課日期2019年月日至月日

1、了解C00L3D的窗口組成。

教學(xué)

2、學(xué)會制作簡單的三維標(biāo)題動畫。

目標(biāo)

3、感受三維動畫的演示效果，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點：了解C00L3D的窗口組成。

重難

點難點：學(xué)會制作簡單的三維標(biāo)題動畫。

學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動法、教師引導(dǎo)法、小組合作法

方法

教學(xué)微機室

準(zhǔn)備

一、欣賞三維動畫。

1、雙擊打開“三維動畫”文件夾。

2、雙擊“圣誕快樂”動畫文件，觀看動畫，感受三維動畫的立體效果。

3、雙擊文件夾中的其他動畫文件，欣賞動畫效果。

教二、認(rèn)識C00L3D窗口。

1、雙擊桌面上的圖標(biāo)，啟動C00L3D軟件。

2、觀察C00L3D窗口的組成。

動畫工具欄、標(biāo)準(zhǔn)工具欄、對象工具欄、編輯區(qū)、百寶箱。

3、單擊百寶箱“工作室”中的“組合”，顯示其中動畫。

4、播放動畫，觀察效果。

三、制作一個簡單動畫

1、新建一個文件窗口,找到“組合”中的動畫縮略圖，把動畫調(diào)入編輯窗口

學(xué)

中。

2、打開標(biāo)準(zhǔn)工具欄中的對象列表框，選擇“C00L3D”文字對象。

3、選擇“編輯文字”工具，在對話框中把文字改為“小心閃電”。

過4、播放動畫，命名并保存在自己的文件夾中。

四、導(dǎo)出動畫文件。

1、把動畫保存為GIF格式的文件。

2、在IE窗口中打開這個GIF文件，觀看GIF動畫的效果。

五、操作練習(xí)：

程

1、打開百寶箱中的“組合”文件夾，選擇喜歡的動畫，適當(dāng)修改其中的文

字，制作成自己所需的動畫文件。

2、為自己制作的動畫先創(chuàng)建能循環(huán)播放的GIF動畫，再創(chuàng)建不循環(huán)播放的動

畫文件，并在IE窗口中查看效果。

為自己制作的動畫先創(chuàng)建能循環(huán)播放的動畫，再創(chuàng)建不循環(huán)播放的動

作業(yè)DIF

設(shè)計

畫文件，并在IE窗口中查看效果。

教

學(xué)

反

板書思

設(shè)計

文字效果顯創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識技能：學(xué)生能夠制作多種樣式的文字立體效果并為其設(shè)定樣式和背景

2.過程方法：學(xué)生可以熟練掌握cool3D制作立體效果字的操作過程。培養(yǎng)學(xué)生

善于分析、樂于嘗試、獨立思考的能力。

3.情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究問題的綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、

互相和作的團隊精神。形成一定的審美觀與創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點：學(xué)會為文字設(shè)定樣式和背景

教學(xué)難點：為字添加動畫效果。

教學(xué)準(zhǔn)備：裝有cool3D的電腦，3D動畫，課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)境激趣，導(dǎo)入課題

L播放3D電影《馬達(dá)加斯加的企鵝》預(yù)告片，學(xué)生欣賞3D效果的作品，學(xué)生通

過欣賞動畫，發(fā)現(xiàn)3D效果的精美和魅力，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，為本課的學(xué)習(xí)

內(nèi)容的引出做鋪墊。

2.欣賞用cool3D制作的立體字，弓I起學(xué)生創(chuàng)作欲望，引出本課的教學(xué)內(nèi)容，制

作立體效果字。

二、自主探究，學(xué)習(xí)新知

1.自學(xué)提示：參照課本內(nèi)容，自己嘗試制作畫廊效果字。遇到困難可與本組同學(xué)

交流、學(xué)習(xí)。

2.巡視學(xué)生的操作過程。

3.請制作出作品的學(xué)生演示操作過程，總結(jié)操作方法：輸入文字——設(shè)置文字格

式——在百寶箱中選擇對象樣式——選擇一種畫廊效果——選擇“工作室”中

的一種“背景”—為文字添加一種動畫效果。

4.按制作畫廊效果字的方法制作紋理效果字和斜角效果字。展示學(xué)生作品。

三、以賽促學(xué)，評比提高

1.出示“我的創(chuàng)意我做主”要求，學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)制作立體效果字，添加樣式

和背景，設(shè)置動畫效果，評委老師參與評比，每組選出兩個最佳作品進行展示,

為制作者頒發(fā)創(chuàng)意獎。

2.為“實驗小學(xué)，書香校園”八個字設(shè)計立體效果，評比最佳作品。

四、課堂總結(jié)，鞏固掌握

出示“我收獲，我喜悅”文體效果字，這節(jié)課老師看到同學(xué)們這么多精彩紛呈的

作品，為你們有收獲而感到高興，同學(xué)們，你們收獲了什么呢？弓I導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本

課學(xué)到的內(nèi)容，直到鞏固提高的作用。

板書設(shè)計：

文字——對象樣式——畫廊效果

授課

課題3.照明特效我來做課時安排1

類型

上

課

教

師授課日期2019年月日至月日

教

學(xué)1、學(xué)會使用百寶箱設(shè)定文字效果。

目

標(biāo)2、學(xué)會為三維動畫設(shè)置各種照明特效。

3、體驗用C00L3D制作照明特效字的過程。

教學(xué)重點：使用百寶箱設(shè)定文字效果。

重難

點難點：學(xué)會為三維動畫設(shè)置各種照明特效。

學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動法、教師引導(dǎo)法、小組合作法

方法

教學(xué)微機室

準(zhǔn)備

一、復(fù)習(xí)。

二、制作煙花特效字。

1、新建文件窗口，設(shè)置合適的背景，輸入文字。

2、打開“對象樣式”中的“畫廊”子文件夾，添加一種畫廊效果。

教3、打開“照明特效”中的“煙花”子文件夾，添加一種煙花效果。

4、單擊播放按鈕，觀看動畫效果。

(1)輸入適當(dāng)?shù)膸瑪?shù)，調(diào)整動畫播放速度。

(2)查看動畫效果，不合適的話，再修改幀數(shù)。

(3)分別設(shè)定煙花的個數(shù)、密度和亮度。

(4)播放動畫觀看效果。如果不滿意，修改有關(guān)的數(shù)值。

(5)效果滿意后保存文件并導(dǎo)出GIF動畫。

學(xué)三、制作鏡頭效果字。

1、輸入文字“希望之光”。

(1)新建一個動畫文件，以“希望之光”為名保存起來。

(2)輸入文字“希望之光”并調(diào)整其格式。

過(3)打開“照明特效”中的“鏡頭閃光”子文件夾，為文字添加一種鏡頭閃

光效果。

(4)單擊播放按鈕，觀看動畫效果。

2、設(shè)定鏡頭閃光特效。

(1)單擊屬性工具欄右側(cè)按鈕，在數(shù)量框中重新設(shè)定鏡頭的個數(shù)，在當(dāng)前框

程

中設(shè)定鏡頭編號，再選擇合適的鏡頭類型和閃光的大小。

(2)查看動畫效果，不合適的話，再進行修改。

(3)單擊屬性工具欄右側(cè)按鈕，出現(xiàn)閃光位置框和閃光中心框，輸入合適的

值，設(shè)定閃光的位置和閃光中心并預(yù)覽效果，最后確定滿意的值。

(4)類似的操作，找到光芒框和快門框，設(shè)定合適的值。

(5)效果滿意后保存文件并導(dǎo)出GIF動畫。

四、操作練習(xí)：

作業(yè)

在IE窗口中打開“氣球”“雪人”等動畫,觀看效果，然后選擇合適的對

設(shè)計

象和特效，制作其中一兩個動畫。

教

學(xué)

反

板書

思

設(shè)計

第四課《轉(zhuǎn)場特效更自然》教學(xué)設(shè)計

課題第四課《轉(zhuǎn)場特效更自然》教師

時間課時1節(jié)

本節(jié)課是人民教育出版社小學(xué)信息技術(shù)四年級（上）第一單

教材分析元第4課，本節(jié)課主要向?qū)W生介紹如何應(yīng)用COLL3D制作轉(zhuǎn)場特

效，讓學(xué)生綜合應(yīng)用百寶箱里的各種工具，創(chuàng)作更多的動畫。

五年級學(xué)生對動畫制作興趣濃厚，但初識3D,對軟件不夠

學(xué)情分析熟悉，有了幾節(jié)課的基礎(chǔ)，能在老師的示范下去完成動畫制作。

簡單的動畫能根據(jù)課本自學(xué)完成。

知識目標(biāo)：1、掌握在3D中制作轉(zhuǎn)場動畫的方法。

教學(xué)目標(biāo)2、綜合應(yīng)用特效，創(chuàng)作動畫、視頻文件。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動腦思考、動手實踐的能力。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。

1、熟悉使用百寶箱中轉(zhuǎn)場特效。

教學(xué)重點

2、應(yīng)用工具欄和各類特效，創(chuàng)作動畫。并能導(dǎo)出視頻文件。

教學(xué)難點熟練使用各類工具及簡單修改動畫。

本節(jié)課堅持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想，采用目

標(biāo)明確、學(xué)生自主完成和共同討論相結(jié)合的任務(wù)教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)情

教學(xué)策略

景，導(dǎo)引新課。然后通過多媒體展示、演示文稿等先進手段來激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)熱情。

教學(xué)方法講授法、演示法

學(xué)法合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、實踐操作等

教學(xué)媒體網(wǎng)絡(luò)計算機、多媒體、動畫實例

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)

媒體

1、出示cool3d作品，問：請同學(xué)生欣賞動畫創(chuàng)設(shè)情境，

學(xué)們想想這是用什么特效制作文件激發(fā)學(xué)生興

的？如何控制動畫的快慢？第一個3D作品趣

多

情學(xué)生回答：............“贈人玫瑰手

媒

境2今天老師給大家?guī)砹俗约褐谱髁粲嘞恪?/p>

體

導(dǎo)的簡單的動畫，來看一看！這個效引入課題。

演

入果我們看它像不像變魔術(shù)一樣？第二個“延安

示

今天我們就來學(xué)習(xí)使用轉(zhuǎn)場特效寶塔”。

制作簡單的動畫。

板書課題

一、添加文字炸開特效

剛才的動畫“贈人玫瑰”炸開后

變成“手留余香”真的很神奇！

其實它應(yīng)用的就是［轉(zhuǎn)場特效］中

的“炸開”特效，可以使一個對

象炸開后重新組合成另外一個對制作轉(zhuǎn)場特

象。效有一定的

教師演示“輸入文字一設(shè)定特效一難度，應(yīng)先

修改文字”的步驟制作這個動畫。教師演示，

再讓學(xué)生去

1、選擇對象工具欄中心按鈕，輸

學(xué)生聽課嘗試。

講

入“贈人玫瑰”設(shè)定字體字號.

2、為文字設(shè)定一個合適的背景。

解

3、打開“轉(zhuǎn)場特效”文件夾下的

“炸開”子文件夾，選擇一種炸開多

演

效果。媒

體

示4、單擊》按鈕，預(yù)覽效果。

演

5、在動畫工具欄右側(cè)的“每秒幀示

數(shù)”框中里輸入適當(dāng)?shù)臄?shù)，如：5,

適當(dāng)調(diào)整動畫播放速度。

6、單擊屬性工具欄中的U按鈕，在

學(xué)生聽課

打開的對話框中，把“ULEAD”修改為

“手留余香”后確定。

7、預(yù)覽效果，保存文件并生成GIF

動畫。

任模仿老師用“炸開”特效制作學(xué)生實踐

務(wù)“小溪變大?！?/p>

驅(qū)讓他們多

動二、制作碰撞特效動畫看書自學(xué)，自學(xué)自悟，媒

師：同學(xué)們很聰明，學(xué)的真快！老按照書中的步自主探究，體

師想讓你們自己來制作第二個動驟操作。同桌學(xué)生能通過演

畫，你們有信心嗎？交流或問老自己的努力示

師。成功。

1、新建一個動畫文件，選擇一幅

圖片作為他的背景。工作室'背景

'打開背景圖片

2、添加標(biāo)題文字“延安寶塔”。

3、調(diào)整文字位置到窗口的左上方。

4、打開“專場特效”中的“碰撞”開拓學(xué)生視

講多

子文件夾，為文字選擇一種碰撞效野，自主創(chuàng)

解媒

果。學(xué)生聽課作作品。

演體

5、在“每秒幀數(shù)”框中，把fps值

示演

由默認(rèn)的15修改為5。

示

6、播放動畫，滿意后以“延安寶

塔”為名保存并導(dǎo)出GIF動畫。

布置任務(wù)學(xué)生制作，教師巡視指

導(dǎo)。

學(xué)生制作動畫

突破重難

講解指名演示，師生共評共議，教師講和老師一起學(xué)點，加深印

演示解演示制作中出現(xiàn)的問題和難點。習(xí)交流。象。

基本練習(xí)：練習(xí)制作書25頁動畫，學(xué)生練習(xí)制作鞏固練習(xí)，

并生成動畫文件和視頻文件。動畫。熟練制作步

練拓展練習(xí)：發(fā)揮你的想象力，用驟。媒體

習(xí)COOL3D,創(chuàng)作一個你喜歡的動畫。自由創(chuàng)作，展示

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興

趣。

通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會制學(xué)生回答學(xué)生進一步

課堂

作哪些動畫了？cool3d文件可以消化和鞏固

小結(jié)

導(dǎo)出哪兩種文件？所學(xué)知識。

板書：第4課：轉(zhuǎn)場特效更自然

一、制作文字炸開特效

二、制作碰撞特效

教學(xué)反思：

演示文稿巧播放教學(xué)設(shè)計

一、教材分析；《演示文稿巧播放》取材于人民教育出版社出版的《信

息技術(shù)》義務(wù)教育小學(xué)教科書；

二、學(xué)情分析

任教班級是小學(xué)四年級段的學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過了PowerPoint的

一些基本操作，基本上都對PowerPoint已經(jīng)有了一定的了解。所以我

在教學(xué)過程中注重學(xué)生的探索性操作，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究

的能力，并且重視即時反饋、評價在技能訓(xùn)練中的積極作用。

三、教學(xué)目標(biāo)；知識與技能：掌握演示文稿放映方式的設(shè)置；掌握放

映演示文稿的基本操作，了解演示文稿的作用，認(rèn)識演示文稿軟件,

會使用放映筆，了解演示文稿在學(xué)習(xí)、生活中的應(yīng)用；過程與方法:

通過提出問題、討論問題、解決問題的過；情感、態(tài)度和價值觀：培

養(yǎng)學(xué)生主動思考、積極探究、；

四、教學(xué)重點、難點；重點：掌握演示文稿的放映

五、課前準(zhǔn)備

課件、優(yōu)秀的欣賞作品、任務(wù)素材

六、教學(xué)過程

【課間播放】喀喇沁旗風(fēng)景秀.PPT

設(shè)計意圖：采用PPT特殊效果作品展示，吸引學(xué)生的眼球，集中注意

力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

師：（行上課禮）大家好！讓我們一起愉快的共度這40分鐘吧?。ê?/p>

要實錄：教師引起話題課間我們播放的喀喇沁旗風(fēng)景秀這些美麗的地

方你去過嗎？學(xué)生比較熱情，紛紛討論，氣氛活躍。）生1：聽說過，

但是沒去過??生2：我去過?？

師：（情景過渡）剛才給大家展示的就是老師用PPT做的一個簡單的

喀喇沁旗風(fēng)景秀瀏覽，大家覺得怎么樣？老師也有發(fā)到你們的“桌面

'學(xué)生學(xué)件”里了，大家可以自己打開瀏覽一下，感覺怎樣？（教師也

再次打開“喀喇沁旗風(fēng)景秀.ppt"）

生：（質(zhì)疑）我的魔方怎么只轉(zhuǎn)一遍就停了？

師：（引出課題）同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，都發(fā)現(xiàn)了一個問題：為什

么同樣的一個PPT文件，放映的效果卻不同呢？如何去實現(xiàn)和老師同

樣的放映效果呢？這就是我們這節(jié)課要一起探討的內(nèi)容：演示文稿放

映方式的設(shè)置及控制。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題和討論問題，從而引出課題，加深

學(xué)生對課題的理解，并激發(fā)了學(xué)生的求知欲。

（二）初級問題的解決，使學(xué)生熟悉設(shè)置窗口，初步區(qū)別不同設(shè)置的

不同效果

師：同學(xué)們，放映幻燈片是PowerPoint幻燈片制作中的最后一個環(huán)

節(jié)，同時也是一個重要的環(huán)節(jié)，我們不可以忽視它。因為幻燈片設(shè)計

的最終目的是希望借助這個媒介來影響觀眾，實現(xiàn)預(yù)期的效果。通過

幻燈片的放映，可以將精心創(chuàng)建的演示文稿展示給觀眾或客戶，以正

確表達(dá)自己想要說明的問題。就像剛剛那個“魔方”，在老師這里是

一直連續(xù)翻轉(zhuǎn)的，而你們那里只翻了一次就停了。這說明放映的方式

有所區(qū)別。那么，我們應(yīng)該在哪個菜單下進行放映方式的設(shè)置呢？請

大家現(xiàn)在動手解決一下剛剛遇到的這個問題吧。

圖1

（簡要實錄：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，自主嘗試尋找解決問題的方法。

基本上都能想到“幻燈片放映”\"設(shè)置放映方式”菜單。教師一邊巡

視，一邊簡單引導(dǎo)學(xué)生對于設(shè)置放映方式，可以從放映類型、放映幻

燈片、放映選項、換片方式、多監(jiān)視器等方面入手，鼓勵學(xué)生自主嘗

試各種設(shè)置，觀察放映效果，發(fā)現(xiàn)不同設(shè)置的區(qū)別效果。）

教師請同學(xué)簡單描述如何實現(xiàn)和老師一樣的放映效果，并且進行其他

選項的講解；

設(shè)計意圖：通過學(xué)生親自實踐和對比，學(xué)生容易理解效果的區(qū)別，并

能夠深刻體會設(shè)置方法。

（三）中級問題的解決，使學(xué)生理解自定義放映，運用自定義放映,

突破難點

利用傳奇軟件的播放功能，教師展示“讓地球快樂起來.ppt"，一邊放

映幻燈片，一邊簡單講解內(nèi)容。師：同學(xué)們，從幻燈片中我們可以

發(fā)現(xiàn)地球的快樂需要我們共同的努力。而我們可以從三個方面進行努

力?，F(xiàn)在老師希望同學(xué)們思考一個問題：能否實現(xiàn)分站點播放演示文

稿？（問題分解：宣傳第一站，PPT就播放第一站相關(guān)內(nèi)容；宣傳第

二站，PPT就播放第二站相關(guān)內(nèi)容；宣傳第三站，PPT就播放第三站

相關(guān)內(nèi)容；）

生：參考“學(xué)生學(xué)件”文件夾中的“技能學(xué)習(xí)卡”，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、嘗

試。

（簡要實錄：教師巡視，觀察，了解學(xué)生操作情況，并進行適當(dāng)?shù)囊?/p>

導(dǎo)，實現(xiàn)學(xué)生自定義放映的運用與掌握。）

師：老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)已經(jīng)完成了分站點演示PPT的自定義放映設(shè)

置，現(xiàn)在請一位同學(xué)上來給大家演示一下自定義放映的設(shè)置過程。

教師半屏控制學(xué)生機，在學(xué)生演示過程中加以操作講解，明確知識點，

并加以評價學(xué)生操作。

設(shè)計意圖：通過問題的提出與分解，明確學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，落實本課重

點內(nèi)容：演示文稿自定義放映的設(shè)置。

（三）擴展問題的解決，屬于分層技能運用，使學(xué)有余力的學(xué)生有自

主探究、發(fā)展的空間

教師巡視，鼓勵幫助未完成的同學(xué)；并且通過“讓地球快樂起來.ppt”

的走馬燈效果的演示，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“技能學(xué)習(xí)卡”中的“技能

運用提升”部分，進一步完善“讓地球快樂起來.ppt”的放映效果，

向?qū)W有余力的學(xué)生提出擴展任務(wù)。

（簡要實錄：聽了老師的講解后，未完成的同學(xué)在相互討論、相互幫

忙，繼續(xù)努力著。學(xué)有余力的同學(xué)一邊幫助其他同學(xué)，一邊也在積極

嘗試、探索著。教師指導(dǎo)為主。）

設(shè)計意圖：通過分層技能的要求設(shè)置，實現(xiàn)了難點的突破：自定義放

映的運用。并且鼓勵掌握好的學(xué)生幫助未掌握的學(xué)生，增強了學(xué)生之

間互助學(xué)習(xí)！

（四）終極任務(wù)：總結(jié)經(jīng)驗，歸納知識點，打包上交

教師利用傳奇軟件電子教室廣播學(xué)生機，將學(xué)生的注意力集中到一起,

總結(jié)經(jīng)驗，進行歸納知識點。

師：同學(xué)們，請暫停手頭的操作好么？可以看的出來，大家都有非常

認(rèn)真的學(xué)習(xí)！這讓老師十分欣慰！現(xiàn)在請大家一起回顧一下自己通過

這節(jié)課學(xué)到了什么。

生1：（很認(rèn)真的說）幻燈片放映的方式設(shè)置；

生2：（皺著眉說）還有自定義放映的設(shè)置，可惜我掌握的還不是很

好?？學(xué)生紛紛討論，回憶；

教師布置終極任務(wù)：今天，我們要采用不同的自我總結(jié)和評價方法。

請同學(xué)們打開“學(xué)生學(xué)件”'“我學(xué)會了.ppt”演示文稿，利用“自

定義放映”功能，將自己這節(jié)課所學(xué)到的知識理出來，讓老師可以通

過放映你的演示文稿得知你所學(xué)到的東西，然后通過“文件”\"打包

到CD”功能打包成以自己名字命名的文件夾中，上交至教師機。

設(shè)計意圖：教師通過設(shè)置該任務(wù)，一方面讓學(xué)生將本節(jié)所學(xué)的知識點

很好的加以運用，促進學(xué)生對知識點的梳理和總結(jié)，并且方便教師了

解學(xué)生掌握課堂知識的情況；另一方面可以將打包演示文稿的知識點

簡單介紹給學(xué)生，讓學(xué)生有所了解。

（五）師生共同評價，理清知識點

教師運行學(xué)生上交的打包后的PPT文件，評價學(xué)生打包的文件，以及

與學(xué)生討論打包的好處；一邊總結(jié)歸納，一邊用鼠標(biāo)右鍵的指針功能

標(biāo)出本課重難點，在歸納的同時展示最后一個需要學(xué)生了解的知識點。

設(shè)計意圖：學(xué)生通過親自總結(jié)，可以讓學(xué)生切實回顧起自己在操作過

程中運用過的知識點，使小結(jié)得到有效的知識鞏固作用。

七、教學(xué)反思：

八、課例點評

落實環(huán)保的情感目標(biāo)，可以將其也作為知識總結(jié)里面的內(nèi)容；

評價過程應(yīng)選擇多個作品進行評價，可以就知識點的掌握進行評價。

第6課演示文稿仔細(xì)做教學(xué)設(shè)計

授課類別：信息技術(shù)

教學(xué)內(nèi)容：1、設(shè)置幻燈片背景顏色的方法。

2、設(shè)置幻燈片背景效果的方法。

3、用圖片作幻燈片背景的方法。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、掌握設(shè)置幻燈片背景顏色的方法。

2、掌握設(shè)置幻燈片背景效果的方法。

3、掌握用圖片作幻燈片背景的方法。

過程與方法：

通過為演示文稿《頤和園半日游》添加背景，修飾美化幻燈片，提高學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣，在實際操作中感受美、欣賞美、創(chuàng)作美，提高審美能力。

情感態(tài)度與價值觀：通過對作品的欣賞與評價，提高學(xué)生審美能力。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：

師：上節(jié)課，我們認(rèn)識了一個新的軟件Powerpoint2003,這是一個多媒體演示

文稿制作軟件，我們使用它制作了第一張標(biāo)題幻燈片，同學(xué)們還記得這張幻燈

片是怎樣做的嗎？下面我想請一位同學(xué)來給大家演示一下。哪位同學(xué)愿意上

來？

指一名學(xué)生來教師機給大家操作演示。

師講解：首先，單擊“開始”按鈕，執(zhí)行“程序”一MicrosoftOffice-

PowerPoint2003命令，出現(xiàn)啟動窗口。然后，在菜單欄執(zhí)行“文件”一新建命

令，在任務(wù)窗格里選擇“空演示文稿”，選好版式，這個演示文稿就創(chuàng)建成功

了。在標(biāo)題占位符中輸入文字“頤和園半日游”，同樣的方法輸入副標(biāo)題，并

且設(shè)置字體格式。這位同學(xué)操作的非常正確。

師出示一組幻燈片，請同學(xué)們來說一說后面幾張幻燈片與第一張的區(qū)別。

生：第一張比較單調(diào)，后幾張增加了背景，顏色，看上去更好看了。

二、引入新內(nèi)容：

師：我們在使用Powerpoint2003設(shè)計制作演示文稿時，為了文稿的美觀，增強

演示效果，我們可以根據(jù)需要任意更改幻燈片的背景顏色和背景設(shè)計，以吸引

觀眾的注意力。那么這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)如何給演示文稿幻燈片添加背景。

在PPT中，背景的種類是非常豐富的，我們有很多種選擇，總的可分為三大

類：單色填充、效果填充和圖片填充。在我剛才展示的一組幻燈片中，第二張

為單色背景，三、四、五張屬于效果填充，最后一張為圖片填充，下面我們分

別來看看這些幻燈片背景是如何添加上的。

三、新授：

操作演示感受各種樣式背景的變化，然后分別演示制作方法。

師：首先來看看單色背景如何設(shè)置。

生：看屏幕演示

師：第一步：菜單欄點擊“格式”菜單，在下拉菜單中選擇“背景”命令。

第二步：在“背景”對話框中，可以選擇當(dāng)前已有的顏色，如果想選擇更多顏

色，點擊“填充顏色”選項選擇“其他顏色”，在出現(xiàn)的“顏色”選項卡中挑

選合適的顏色，那么為了幻燈片的美觀，就要讓文字顏色與背景顏色協(xié)調(diào)，形

成舒適的色彩對比，一般來所，與前景色相比，背景要淺淡。選中顏色后，單

擊“確定”按鈕。

第三步：回到“背景”對話框中，單擊“應(yīng)用”按鈕，會發(fā)現(xiàn)當(dāng)前幻燈片已經(jīng)

變換了顏色背景。

單色背景已經(jīng)完成。

師：接下來我們看看第二類的效果填充制作背景效果。

第一步：用同樣的方法調(diào)出“背景”對話框，選擇填充效果。

第二步：在“填充效果”對話框中，有幾種不同的選項卡，分別來看看。第一

個選項卡是“漸變”，漸變是一種規(guī)律性很強的現(xiàn)象，運用在視覺設(shè)計中能產(chǎn)

生強烈的透視感和空間感，根據(jù)顏色和樣式的不同會產(chǎn)生多種變化。演示效

果。第二個選項卡是“紋理”，紋理是物體表面呈現(xiàn)的溝紋或彩色圖案，能產(chǎn)

生一些真實效果。很多種選項供我們選擇使用。第三個選項卡是“圖案”，由

一些點和線的組合，根據(jù)前景色與背景色的顏色變化，變換多種樣式。

分別查看幻燈片設(shè)置的效果。

師：最后我們來看看變化最大的以“圖片”為背景。在ppt中，軟件給我們提

供了千變?nèi)f化的背景，但是那都是固定的，我們還可以根據(jù)我們文稿內(nèi)容主題

的不同，選用與內(nèi)容相貼切的圖片或照片，素材可以從網(wǎng)上下載，也可以把相

應(yīng)的照片導(dǎo)入電腦當(dāng)做背景。就像我們現(xiàn)在做的這個演示文稿，主題為“頤和

園半日游”，咱們用一張頤和園的景色圖片作為背景，步驟如下：

第一步：調(diào)出“背景”對話框，選擇“填充效果”。

第二步：在“填充效果”對話框，選擇“圖片”選項卡，單擊“選擇圖片”按

鈕，在出現(xiàn)的“選擇圖片”對話框中，在素材文件夾中選擇一張頤和園的圖片

后，單擊“確定”按鈕。

第三步：回到“背景”對話框后，單擊“應(yīng)用”按鈕。

查看設(shè)置圖片的幻燈片背景。

四、練一練

同學(xué)們上機實際操作，分別制作三張背景不同的幻燈片，并播放看制作效果。

教師有針對性的指導(dǎo)，解決同學(xué)們制作過程中的問題。

五、作品欣賞：展示學(xué)生的優(yōu)秀作品并點評，讓作者說出設(shè)計的意圖，通過全

班共同評價，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和背景的合理運用。

六、課堂小結(jié)：教師與學(xué)生一起尖端回顧本節(jié)課的主要知識點，將前面所學(xué)的

零散知識匯總。

教學(xué)反思：

四年級的學(xué)生剛接觸PowerPoint這個新軟件，通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)熟

悉這個軟件的編輯環(huán)境，掌握了創(chuàng)建幻燈片的操作，并且在日常的學(xué)習(xí)生活中

也接觸過幻燈片，比如班會或者其他科目展示等，所以學(xué)生可以理解設(shè)置幻燈

片背景的配色以及根據(jù)內(nèi)容進行相應(yīng)的設(shè)置。在本節(jié)課中，按照演示操作過

程，學(xué)生上機操作發(fā)現(xiàn)問題，教師解決問題為主線，讓學(xué)生在探究和實踐中解

決問題。在展示學(xué)生作品時，通過學(xué)生或教師的評價，為學(xué)生選擇合適的背景

提供了參考標(biāo)準(zhǔn)。在操作過程中，部分學(xué)生選擇比較鮮艷的背景，學(xué)生感覺有

些扎眼，會讓文字看不清楚了，找到問題及時調(diào)整。整個教學(xué)過程給學(xué)生充分

的動手操作時間，對于學(xué)生的作品，學(xué)生自由發(fā)表評價，讓學(xué)生通過大家的評

價不斷修改自己的作品。為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)

變?yōu)橹鲃佑淇斓膶W(xué)習(xí)，我采取適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)，并及時給予揚長性的評價，使

每個學(xué)生都能體驗成功，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。

課題：第八課放映效果我設(shè)置課型：新授課時：1課時

主備人：審核人：審核時間：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握設(shè)置幻燈片切換效果的操作方法。

2.能夠設(shè)置幻燈片中圖文的動畫演示效果。

3.感受演示文稿豐富多彩的表達(dá)方式。

教學(xué)重點：演示文稿的制作

教學(xué)難點：設(shè)置幻燈片中圖文的動畫演示效果

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

板書設(shè)計：第八課放映效果我設(shè)置

一、設(shè)置切換效果

二、設(shè)置圖文動畫效果

三、設(shè)置圖文動畫順序

四、設(shè)置路徑動畫

教學(xué)過程備注欄

一、導(dǎo)入新課

我們已經(jīng)學(xué)會用PowerPoint做多種幻燈片，學(xué)會了添加—

背景，還學(xué)會了對幻燈片中的對象進行修改，使其變得更美

觀。PowerPoint還可以讓幻燈片里的對象動起來。（出示帶

動畫效果的幻燈片。）

2.設(shè)置“空投”標(biāo)題與文字的“打字機”效果

請打開你們的“自我介紹”，對照書本為第二張幻燈片

的標(biāo)題和文字添加動畫效果。

打開“幻燈片放映”菜單中的“預(yù)設(shè)動畫”命令，自主

選擇動畫效果。

二、設(shè)置動畫順序

1.教學(xué)提示

一些同學(xué)在設(shè)置動畫時，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的問題：文字

或圖片的動畫往往并不是按你想象的順序出現(xiàn)，想一想如何

解決這個問題呢？

2.設(shè)置動畫順序

運行“幻燈片放映”菜單中的“自定義動畫”命令，在

“順序和時間”選項卡中調(diào)整?！?/p>

引導(dǎo)學(xué)生觀察并應(yīng)用其他選項卡，如''效果”選項卡。

三、設(shè)置幻燈片的切換效果

1.教學(xué)提示

我們不僅可以對幻燈片的對象設(shè)置動畫效果，還可以對

幻燈片的切換設(shè)置各種各樣的動畫效果。

使用合適的切換效果可以更好地表現(xiàn)幻燈片所演示的內(nèi)

容。

2.設(shè)置幻燈片的切換效果

學(xué)生領(lǐng)會：放映時，兩張幻燈片的過渡方式就是幻燈片

的切換方式，可以看成是幻燈片的動畫效果。

在幻燈片瀏覽視圖下，可以設(shè)置和預(yù)覽幻燈片的切換效

果，也可以預(yù)覽幻燈片中使用的動畫效果。

打開演示文稿“駱駝和羊的故事”，自學(xué)課本第55—56

頁“動手做”，完成幻燈片的切換效果。

改變“換頁方式”的選項，設(shè)置自動放映。

知識鞏固：打開演示文稿“駱駝和羊的故事”，練習(xí)幻

燈片的切換。

四、隱藏幻燈片

1.教學(xué)提示

我們在設(shè)置幻燈片的切換效果時，時常會全屏觀看，看

看自己的選擇是否合適；而對于一些已經(jīng)設(shè)置好的幻燈片則

不想重復(fù)觀看。這時，我們可以在“幻燈片瀏覽視圖”中將

它隱藏。

2.隱藏幻燈片

在“幻燈片瀏覽視圖”中，選定想要隱藏的幻燈片，單

擊“隱藏幻燈片”按鈕。然后觀看效果。

完成切換效果的設(shè)置后，取消隱藏。

五、總結(jié)

今天你學(xué)會了？

你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

六、課堂延伸

請你為每張幻燈片的對象設(shè)定各種動畫效果和不同的切

換方式，然后放映欣賞。

在練習(xí)過程中，學(xué)生互幫互助，學(xué)會與人分享，學(xué)會欣

賞他人作品。

教學(xué)反思：

課題：第九課演示文稿巧編輯課型：新授課時：1課時

主備人：審核人：審核時間：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解常用的視圖模式，認(rèn)識幻燈片中的對象。

2.掌握移動、刪除、復(fù)制及插入幻燈片的方法。

3.增強使用演示文稿表達(dá)思想觀點的信心。

教學(xué)重點：演示文稿的編輯

教學(xué)難點：合理的編輯圖片、文本框

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

板書設(shè)計：第九課演示文稿巧編輯

一、切換視圖模式

二、移動和復(fù)制幻燈片

三、使用其他演示文稿中的幻燈片

四、編輯對象

教學(xué)過程備注欄

一、導(dǎo)入新課

我們已經(jīng)學(xué)會用PowerPoint做多種幻燈片，學(xué)會了添加—

背景，還學(xué)會了對幻燈片中的對象進行修改，使其變得更美

觀。PowerPoint還可以讓幻燈片里的對象動起來。（出示帶

動畫效果的幻燈片。）東

演示文稿軟件有三種視圖模式：普通視圖、幻燈片瀏

覽、幻燈片放映?，F(xiàn)在我們就在普通視圖模式，師演示三種

模式。如何復(fù)制、移動、刪除幻燈片呢？

二、移動和復(fù)制幻燈片

學(xué)生看書自學(xué)，進行操作，遇到問題或組意見不統(tǒng)一情

況下就向老師提問。

生分小組合作，師巡視指導(dǎo)。

點名學(xué)生上臺操作：復(fù)制、粘貼、刪除、插入幻燈片

三、使用其他演示文稿中的幻燈片

學(xué)生運用所學(xué)知識對演示文稿進行處理，師整合介紹故

事的演示文稿操作。

四、編輯對象

1、改變對象的尺寸和位置—

2、復(fù)制和刪除對象

3、組合與分解對象

學(xué)生運用所學(xué)知識對藝術(shù)字、圖片、表格、及視頻進行

處理。如：字體、位置改變、縮放、裁剪圖片、改變圖片的

亮度和對比度等。

4、總結(jié)

圖片的插入方法：單擊插入一圖片-＞來自文件，選擇要

插入的圖片f單擊插入

藝術(shù)字的插入方法：單擊“繪圖”工具欄的“插入藝術(shù)

字”按鈕，輸入藝術(shù)字“奧運走進北京”或單擊插入一圖片

一藝術(shù)字，輸入藝術(shù)字“奧運走進北京”

插入表格的方法：單擊“插入”-＞表格……一輸入4行

4列一單擊確定一調(diào)整表格行、列的高度和寬度

插入視頻的方法：單擊“插入”一影片和聲音……一

文件中的影片f在打開的“插入影片”對話框中，選擇要插

入的視頻f調(diào)整影片的大小和位置。

五、幻燈片類型簡介

從功能上講，幻燈片分為：

提示型

展示型

分析型

誘導(dǎo)型

課件展示不同類型的演示文稿加以分析。

六、總結(jié)

今天你學(xué)會了？

你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

教學(xué)反思：

授課

課題課時安排1新授

10.設(shè)動作與超鏈接類型

上

課

教

師授課日期2019年月日至月日

1.了解超級鏈接的概念。

教

學(xué)

2.熟練掌握在演示文稿中設(shè)置超級鏈接，掌握設(shè)置動作按鈕的方法。

目

標(biāo)

3.知道設(shè)置超級鏈接的對象和目標(biāo)可以是多種媒體；新建“自定義放映”方案和設(shè)置放映

方式。

教學(xué)重，點：演示文稿中超級鏈接的設(shè)置方法，掌握設(shè)置動作按鈕的方法。

重難

點難，點：設(shè)置超級鏈接時，怎樣設(shè)置到不同的目標(biāo)。

學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動法、教師引導(dǎo)法、小組合作法

方法

教學(xué)微機室

準(zhǔn)備

一.導(dǎo)入

展示《中華小吃》，你喜歡哪種？點擊圖片，轉(zhuǎn)到該小吃的介

教紹。問：這個演示文稿與我們之前制作的演示文稿在播放順序上有

什么不一樣的地方？引入課題《設(shè)置超級鏈接和動作按鈕》

二.新授

（一）什么是超級鏈接？

學(xué)

看了《中華小吃》這個演示文稿后，你覺得什么是超級鏈接？

過

請用自己的語言描述一下。

程

超鏈接在本質(zhì)上屬于一個網(wǎng)頁的一部分，它是一種允許我們同

其他網(wǎng)頁或站點之間進行連接的元素。各個網(wǎng)頁鏈接在一起后，才

能真正構(gòu)成一個網(wǎng)站。所謂的超鏈接是指從一個網(wǎng)頁指向一個目標(biāo)

的連接關(guān)系，這個目標(biāo)可以是另一個網(wǎng)頁，也可以是相同網(wǎng)頁上的

不同位置，還可以是一個圖片，一個電子郵件地址，一個文件，甚

至是一個應(yīng)用程序。而在一個網(wǎng)頁中用來超鏈接的對象，可以是一

段文本或者是一個圖片。當(dāng)瀏覽者單擊已經(jīng)鏈接的文字或圖片后，

鏈接目標(biāo)將顯示在瀏覽器上，并且根據(jù)目標(biāo)的類型來打開或運行。

教師作進一步講解。

（-）超級鏈接的制作。

1.先看教師演示一個簡單的文字鏈接的例子。

2.學(xué)生動手制作《中華小吃》的鏈接。

教師巡視，注意觀察學(xué)生在制作過程中可能出現(xiàn)的問題。如果

學(xué)生沒有出現(xiàn)預(yù)測的問題，教師同樣要在PPT上出示，以免今后遇

到。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生需要多加關(guān)注，降低要求，耐心指導(dǎo)。

（三）小結(jié)

（四）實踐運用

從D盤文件夾中插入圖片制作《吐魯番特色小吃》，在目錄頁

制作超級鏈接。這里將會遇到一個問題：例如吐魯番特色小吃的種

類，介紹有三種三頁，該鏈接到哪一頁？（可能有個別的學(xué)生邏輯

能力比較差，頁數(shù)多了之后就搞不清楚了）

引入：動作按鈕。使用動作按鈕簡化制作過程。

動作按鈕設(shè)置方法：教師演示一個動作按鈕鏈接的例子。

學(xué)生動手制作動作按鈕的鏈接。

（五）新建“自定義放映”方案和設(shè)置放映方式。

學(xué)生動手制作自定義放映方案和設(shè)置放映方式的操作。

三.總結(jié)

設(shè)置對象：文字、圖片。

設(shè)置的方法：插入超鏈接、動作按鈕。

鏈接目標(biāo)：同一演示文稿內(nèi)的不同幻燈片；其他文檔（word

等）；網(wǎng)站；E-mail；程序；多媒體文件（音樂、電影等）。

教

學(xué)

反

板書

設(shè)計思

第11課電子郵件我收發(fā)教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容

《電子郵件我收發(fā)》是人民教育出版社(義務(wù)教育小學(xué)教科書)信息技術(shù)四年

級上冊第11課的內(nèi)容。

教材分析

二、教材分析

《電子郵件我收發(fā)》是人民教育出版社(義務(wù)教育小學(xué)教科書)信息技術(shù)四年

級上冊第11課。是學(xué)習(xí)電子信箱的起點教學(xué)，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)奠定基礎(chǔ)，因此本節(jié)

課在教材中具有承上啟下的作用。

三、學(xué)情分析

我們是農(nóng)村小學(xué)，很多學(xué)生和家長對《信息技術(shù)》這門課的認(rèn)知還不夠，學(xué)生

雖然學(xué)習(xí)過鼠標(biāo)和鍵盤的基本操作，但課后難鞏固以前學(xué)習(xí)的信息技術(shù)知識，

所以儲備的信息素養(yǎng)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此在教學(xué)過程中教師需要講解和指導(dǎo)

很多的內(nèi)容。鑒于現(xiàn)在申請電子郵箱需要手機驗證碼，而我們的學(xué)生沒有手

機，學(xué)生基本都有QQ,所有本課的電子郵箱的申請就通過開通QQ電子郵箱來

實現(xiàn)。

另一方面，該年齡段的孩子，求知欲強，思維活躍，他們渴望學(xué)到更多有趣的

信息技術(shù)知識，但是他們又澀于表達(dá)，所以老師要創(chuàng)造條件和機會，讓學(xué)生發(fā)

表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，為學(xué)生留出自由發(fā)揮的空間。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：

(1)讓學(xué)生了解電子郵件的作用。

(2)讓學(xué)生知道電子郵件的特點，形成應(yīng)用電子郵件的意識。

2、過程與方法：

(1)讓學(xué)生通過開通自己的QQ電子郵箱，知道電子郵件的格式。

(2)掌握收發(fā)電子郵件的基本方法。

3、情感態(tài)度價值觀：

通過對QQ電子郵箱的開通，以及電子郵件的收發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生探究精神、合作意

識，感受用電子郵件交流信息的優(yōu)勢。讓學(xué)生體驗到成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)計算機的濃厚興趣。

五、教學(xué)重難點

收發(fā)電子郵件的基本方法。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

計算機網(wǎng)絡(luò)教室、互聯(lián)網(wǎng)運行良好、自制《電子郵件我收發(fā)》課件和相關(guān)自學(xué)

文檔。

七、教學(xué)過程

教師行為

學(xué)生學(xué)習(xí)活動

設(shè)計意圖

課前熱身

1、播放視頻《粗心的郵遞員》

2、提出問題：如果你要和相隔距離很遠(yuǎn)的朋友寫封信，交給青蛙哥哥你們放心

嗎？怎么辦？

觀看課件

認(rèn)真傾聽

思考、回答

通過觀看視頻，了解學(xué)生情況，激勵學(xué)生興趣，為后續(xù)內(nèi)容做鋪墊

（一）創(chuàng)設(shè)情境，課件導(dǎo)入

出示多媒體課件，讓學(xué)生觀看了解遠(yuǎn)古時代人們傳遞信息的方式，并與現(xiàn)

代社會人們交流、傳遞信息的方式進行比較。

教師導(dǎo)入：同學(xué)們，從古至今，信件是人類交流信息的最常用的手段。隨著社

會的發(fā)展，傳遞信件的方式也在不斷變化著。從早期的烽火臺、信鴿、郵差，

到現(xiàn)在的QQ、電子郵件，信件往來越來越方便，速度越來越快。自從有了因特

網(wǎng)，我們可以在計算機上寫信寄信，一封信只要幾秒鐘就可以傳遞到天涯海

角。今天我們就來學(xué)習(xí)：電子郵件我收發(fā)。

板書課題：電子郵件我收發(fā)

師：當(dāng)你們看到這樣的課題，你們有什么疑問？觀看課件

認(rèn)真傾聽

思考、回答

什么是電子郵件？

怎么收發(fā)電子郵件?

利用課件來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

了解古往今來信息傳遞的主要方式。

（二）新授

1、什么是電子郵件

1）師：首先，我們一起來解決第一個問題：什么是電子郵件？在了解電子郵件

前，我們先來了解下傳統(tǒng)郵件。（PPT出示：傳統(tǒng)郵件的傳遞過程）

2）教師用多媒體演示傳統(tǒng)郵件的傳遞過程：把信投進郵筒一郵遞員把信取出

來一到郵局的處理中心進行分揀一用單車、汽車、火車、飛機運輸一到達(dá)收

學(xué)生邊看多媒體課件、邊聽教師講解收件人所在城市郵局一郵遞員送信到收件

人手中。

3）提問：傳統(tǒng)郵件的特點？

4）師：電子郵件又是什么？

5）PPT出示：什么是電子郵件

6）教師指名學(xué)生回答問題。

7）師講解什么是電子郵件。

8）電子郵件是怎么傳遞的呢？（PPT出示：傳遞過程）

9）師：傳統(tǒng)郵件和電子郵件哪一個更好呢？

教師用多媒體演示引導(dǎo)學(xué)生比較后得出結(jié)論。

傳統(tǒng)郵件：出家寄、6天左右到、花錢貼郵票、速度慢、麻煩。

電子郵件：在家發(fā)、1分鐘左右到、不花錢。

結(jié)論：電子郵件：方便！快速！省錢！

根據(jù)教師的引導(dǎo)，結(jié)合多媒體演示，讓學(xué)生逐步掌握電子郵件的定義和傳遞過

程。

利用多媒體演示，對比傳統(tǒng)郵件和電子郵件的傳遞過程，突出電子郵件的方

便、快速和省錢，感受電子郵件交流信息的優(yōu)勢。

2、認(rèn)識郵箱

1）怎么收發(fā)電子郵件？完成電子郵件的收發(fā)，我們需要什么？

2）師：要傳遞電子郵件，首先要擁有自己的電子郵箱（PPT出示：認(rèn)識電子郵

箱）。誰知道電子郵箱又叫什么？（PPT出示：E-mail地址）

3）教師逐一出示3個不同的電子郵箱地址，讓學(xué)生認(rèn)真觀察。

①師：每個郵箱的中間都有一個什么？（多媒體演示@變紅）它叫什么呢？（出

示：標(biāo)識符）它是電子郵箱特有的標(biāo)識。誰會讀？（讀“at”）怎么寫呢？

（字母a拖著一個長長的尾巴把a圍住）鍵盤上@在哪里呢？

②師：@前面的部分（演示變綠色）叫什么呢？（出示：用戶名）它也可以叫什

么呢？（PPT出示：郵箱賬號）

③④后面的黃色部分叫什么呢？（PPT出示：郵件服務(wù)器）它表示郵箱所在的網(wǎng)

站（PPT出示：網(wǎng)站），也叫什么呢？（PPT出示：域名）。

4）師：你們知道電子郵箱由哪幾部分組成了嗎？

（板書）電子郵件格式：用戶名+@+郵件服務(wù)器的域名

前面一部分表示用戶名，后面一部分表示郵件服務(wù)器的域名，中間用隔

開。

通過觀察比較，認(rèn)識電子郵箱，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。

3、自主學(xué)習(xí)，開通QQ郵箱

因為現(xiàn)在申請電子郵箱需要手機驗證碼，而我們的學(xué)生沒有手機，學(xué)生又都有

QQ,所有本課的電子郵箱的申請就通過開通QQ電子郵箱來實現(xiàn)。1）學(xué)生

自學(xué)《QQ郵箱的開通與登錄》Word文檔。

2）學(xué)生找到自己電子郵箱地址，并嘗試黑板上寫出自己的電子郵箱地址。

按要求自主學(xué)習(xí)，完成任務(wù)

在黑板上寫出自己的郵箱地址

讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)探究精神。

12.認(rèn)認(rèn)真真管郵件授課新將

課題課時安排1類型新投

上

課

教

師授課日期2019年月日至月日

逐步樹立抵制垃圾郵件的決心

教

學(xué)

目

標(biāo)

教學(xué)重，點：管理郵件中的保存、刪除、拒收和自動回復(fù)

重難

點難點：拒收垃圾郵件

學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動法、教師引導(dǎo)法、小組合作法

方法

教學(xué)微機室

準(zhǔn)備

一、導(dǎo)入新課

我們運用電子郵箱，除了平時使用它收發(fā)之外，如果很久沒看我

們的郵箱，你會發(fā)現(xiàn)啊里面有很多的垃圾郵件充斥在里面，那么時

間一長，多了起來既占內(nèi)存，又導(dǎo)致我們查閱之前的郵件很費時間

教

去尋找。那么有什么辦法呢？

二、刪除電子郵件

通過對電子郵件的管理，我們可以隔空把不需要的郵件進

行刪除。

師：演示（單擊收件夾-選定勾選出需要刪除的郵件-單擊刪

除并點擊確定如果一不小心勾選了我不想刪除的怎么辦？可以到

學(xué)已刪除的郵件中把它勾選恢復(fù)，那它又會保存在收件夾了。拒絕垃

圾郵件在現(xiàn)在商業(yè)化的時代，各種廣告無孔不入，如果一段時間你回

過

去看郵箱都會發(fā)現(xiàn)很多廣告郵件或者還有攜帶病毒的郵件會發(fā)送

程

到你的郵箱，如果我想拒收怎么做呢？

師：演示

L單擊選定收件夾中的垃圾郵件

2.把它們標(biāo)記為垃圾郵件

四、設(shè)置自動回復(fù)

1.打開折紙“自動回復(fù)”頁面

2開.啟自動回復(fù)功能

五、整理通訊錄1.查看“所有聯(lián)系人”2.歸類分組3.整理

聯(lián)系人

六、動手試一試，練一練

七、小結(jié)延伸

教

學(xué)

板書反

設(shè)計

思

授課新將

課題13.即時通信真便捷課時安排1類型新投

上

課

教

師授課日期2019年月日至月日

1、了解并遵守QQ、POPO、MSN等交流工具在網(wǎng)絡(luò)上的安全規(guī)則

教

學(xué)

2、學(xué)會用社交軟件與人交流、發(fā)接文件

目

標(biāo)

3、會使用網(wǎng)絡(luò)硬盤發(fā)短信、發(fā)文件、網(wǎng)絡(luò)硬盤的使用探究的學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，

自學(xué)能力的培養(yǎng)。

教學(xué)重點：了解網(wǎng)絡(luò)即時通信的特點

重難

點難點：熟悉用即時通信軟件交流的過程

學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動法、教師引導(dǎo)法、小組合作法

方法

教學(xué)微機室

準(zhǔn)備

(-)激趣導(dǎo)入

QQ給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來很多的便捷，它將人與人之間

距離縮短了。QQ,你就置身在五花八門的網(wǎng)絡(luò)世界，首先就要

考慮的問題：安全。由于青少年經(jīng)驗少，不注意安全，在網(wǎng)絡(luò)

教

中亂發(fā)信息、亂交友、亂會見QQ網(wǎng)友，就出現(xiàn)了很多危險可怕

的事故(可以上網(wǎng)搜索相關(guān)的報導(dǎo))。因此要了解安全常識QQ上

注意什么安全問題？

二、如何申請