19 小英雄雨來（節(jié)選） 教學(xué)簡案（pdf版）

19小英雄雨來（節(jié)選）教學(xué)簡案（pdf版）匯報(bào)。教師把各組意見不一致的地方記下來，和全班同

學(xué)一起來分析。

三）布置練筆1、21、2

環(huán)節(jié)三以“美麗的"為題寫一篇作文，注意選材合理，重點(diǎn)

突出，中心明確。

四、板書設(shè)計(jì)

口語交際

按一定順序?qū)?/p>

小學(xué)語文基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)單元備課

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學(xué)校：xx小學(xué)

授課年級(jí)：四年級(jí)

設(shè)計(jì)者：四年級(jí)語文備課組

授課時(shí)間：10課時(shí)

【目標(biāo)確定的依據(jù)】

1.相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的陳述

（一）識(shí)字與寫字

對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

（二）閱讀

1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

3．能通過多種方法理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

5．能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和

喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。

（三）習(xí)作

1．樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。

2．觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最

深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。

3．嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

4．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

2.教材分析

本單元課文主要是圍繞“兒童成長”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《節(jié)選》《我們家的

男子漢》《蘆花鞋》3篇課文組成。本單元寫的都是兒童的成長故事，文章都比較長，要學(xué)習(xí)如何把

握長文章的主要內(nèi)容。

3.學(xué)情分析

四年級(jí)的同學(xué)各個(gè)聰明活潑，樂觀好動(dòng)，善于學(xué)習(xí)，樂于思考。學(xué)習(xí)氣氛濃厚，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好，學(xué)習(xí)積極性高，能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但不足的地方就是學(xué)習(xí)比較浮躁，兩極分化的現(xiàn)象比

較嚴(yán)重。大多數(shù)學(xué)生都能按時(shí)的、較高質(zhì)量的完成。但有極個(gè)別學(xué)生，作業(yè)不認(rèn)真，書寫潦草，不按

時(shí)上交。學(xué)生閱讀能力、分析問題的能力不強(qiáng)，缺乏對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析。平時(shí)沒有養(yǎng)成自覺閱

讀的習(xí)慣，不能很好的獨(dú)立閱讀課文。多數(shù)學(xué)生對(duì)寫作有著濃厚的興趣，布置篇習(xí)作，都能在規(guī)定的

時(shí)間里完成，但普遍存在的問題是習(xí)作篇幅較短小，內(nèi)容不夠具體。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)怎樣把握文章的主要內(nèi)容。

2.按照一定的順序把事情的過程寫清楚。

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【評(píng)價(jià)任務(wù)】

學(xué)生能準(zhǔn)確的復(fù)述文章的內(nèi)容。

習(xí)作能按照一定的順序?qū)懬宄?/p>

【學(xué)習(xí)過程】

本單元大約需要10課時(shí)：

第1、2課時(shí)：學(xué)習(xí)《文言文二則》，認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“囊、螢"等9個(gè)字。

本文介紹了“囊螢夜讀”和“鐵杵成針"兩則文言文，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)描寫方法，感受人物熱愛學(xué)習(xí)的品

格。借助注釋理解每句話的意思。正確、流利地朗讀課文。

第3、4課時(shí)：學(xué)習(xí)《小英雄雨來》，認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“吧、塞、哇”，會(huì)寫“晉、炕"

等15個(gè)字。本課介紹了小英雄雨來的故事，重點(diǎn)是練習(xí)用較快的速度閱讀課文，了解課文內(nèi)容。用

較快的速度默讀課文。給每個(gè)部分列小標(biāo)題，說說課文主要內(nèi)容。

第5課時(shí)：學(xué)習(xí)《小英雄雨來》，認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“吧、塞、哇”，會(huì)寫“晉、炕"等

15個(gè)字。本課介紹了小英雄雨來的故事，重點(diǎn)是練習(xí)用較快的速度閱讀課文，了解課文內(nèi)容。用較快

的速度默讀課文。給每個(gè)部分列小標(biāo)題，說說課文主要內(nèi)容。

第6課時(shí)：學(xué)習(xí)《蘆花鞋》，認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“強(qiáng)、吭”。本文介紹了我的小外甥的故

事，重點(diǎn)是根據(jù)課文的小標(biāo)題，概括課文內(nèi)容。快速默讀課文。換標(biāo)題，了解課文的內(nèi)容及作者表達(dá)

的思想感情。

第7課時(shí)：學(xué)習(xí)《口語交際》

本次口語交際題目《和朋友相處的秘訣》，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)整理小組意見。根據(jù)討論的目的，記錄重要信

息。分類整理小組意見，有條理地匯報(bào)。

第8課時(shí)：習(xí)作

本次習(xí)作是寫《我學(xué)會(huì)了》，重點(diǎn)是寫出學(xué)做事情的經(jīng)歷和體會(huì)。交流學(xué)做事情的經(jīng)歷和體會(huì)。

寫作并修改。

第9、10課時(shí)：學(xué)習(xí)語文園地

本次學(xué)習(xí)園地主要內(nèi)容是交流如何抓住長文章的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用修改符號(hào)修改病句，體會(huì)比喻句的

作用，理解積累古詩。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)并仿寫比喻句，理解并積累古詩。學(xué)會(huì)積累好詞好句。小組合作探

究法完成練習(xí)。

教學(xué)本單元課文，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生快速默讀課文，學(xué)習(xí)用列小標(biāo)題的方法把握課文的主要內(nèi)容。

【教學(xué)資源】PPT課件、視頻資源、教師用書等。

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小學(xué)語文基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)案例設(shè)計(jì)

適用年級(jí)：四年級(jí)

設(shè)計(jì)者：

課題：《小英雄雨來》

課時(shí)：2課時(shí)

一、目標(biāo)確定的依據(jù)

1.課標(biāo)分析

（一）識(shí)字與寫字

對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

（二）閱讀

1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

3．能通過多種方法理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

5．能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和

喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。

（三）習(xí)作

1．樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。

2．觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最

深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。

3．嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

4．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

2.教材分析

本單元課文主要是圍繞“兒童成長"這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《節(jié)選》《我們家的

男子漢》《蘆花鞋》3篇課文組成。本單元寫的都是兒童的成長故事，文章都比較長，要學(xué)習(xí)如何把

握長文章的主要內(nèi)容。

3.學(xué)情分析

四年級(jí)的同學(xué)各個(gè)聰明活潑，樂觀好動(dòng)，善于學(xué)習(xí)，樂于思考。學(xué)習(xí)氣氛濃厚，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好，學(xué)習(xí)積極性高，能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但不足的地方就是學(xué)習(xí)比較浮躁，兩極分化的現(xiàn)象比

較嚴(yán)重。大多數(shù)學(xué)生都能按時(shí)的、較高質(zhì)量的完成。但有極個(gè)別學(xué)生，作業(yè)不認(rèn)真，書寫潦草，不按

時(shí)上交。學(xué)生閱讀能力、分析問題的能力不強(qiáng)，缺乏對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析。平時(shí)沒有養(yǎng)成自覺閱

讀的習(xí)慣，不能很好的獨(dú)立閱讀課文。多數(shù)學(xué)生對(duì)寫作有著濃厚的興趣，布置篇習(xí)作，都能在規(guī)定的

時(shí)間里完成，但普遍存在的問題是習(xí)作篇幅較短小，內(nèi)容不夠具體。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.自主學(xué)習(xí)字詞。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，練習(xí)用較快的速度閱讀，學(xué)會(huì)怎樣把握長文章的主要內(nèi)容。

3.體會(huì)本課中描寫景色的優(yōu)美句子和豐富的詞語。了解雨來為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭的故事，

學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。

第一課時(shí)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.自主學(xué)習(xí)字詞。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，練習(xí)用較快的速度閱讀，學(xué)會(huì)怎樣把握長文章的主要內(nèi)容。

3.體會(huì)本課中描寫景色的優(yōu)美句子和豐富的詞語。了解雨來為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭的故事，

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學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。

二、評(píng)價(jià)任務(wù)

1.自主學(xué)習(xí)字詞。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，練習(xí)用較快的速度閱讀，學(xué)會(huì)怎樣把握長文章的主要內(nèi)容。

3.體會(huì)本課中描寫景色的優(yōu)美句子和豐富的詞語。了解雨來為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭的故事，

學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。

三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)對(duì)應(yīng)評(píng)對(duì)應(yīng)學(xué)

價(jià)任務(wù)習(xí)目標(biāo)

環(huán)節(jié)一一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。11

1.放錄音。配樂詩《小英雄啊，雨來！》

2.出示課題：《小英雄雨來（節(jié)選）》（板書：小英雄雨

來）引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：看到課題后，你想知道什么？（為什

么稱雨來是小英雄？）

環(huán)節(jié)二二、初讀課文，解決字詞。23

1、正確、流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。自學(xué)課文

生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解

決生字詞。

2.檢查字詞掌握情況：

三、出示提綱，初步感知。

出示預(yù)習(xí)提綱思考題：

A．文章通過哪件事表現(xiàn)雨來機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)？

B．文章的其它部分與表現(xiàn)雨來是一個(gè)小英雄有什么關(guān)系？

第一段：蘆花村的自然環(huán)境怎么樣？

通過一件什么事說明雨來勇敢機(jī)智靈活，游泳本領(lǐng)高？

第二段：從哪看出雨來上夜校，受到愛國主義教育？在書

中用“_______”畫下來。

第五段：蘆花村的鄉(xiāng)親對(duì)雨來不怕犧牲的精神表示怎樣的

贊嘆？

第六段：雨來怎樣機(jī)智脫險(xiǎn)的？

2．以學(xué)生的自學(xué)為主（分為若干學(xué)習(xí)小組），注意養(yǎng)成邊

讀、邊想、邊標(biāo)畫的方法。

四、板書設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.自主學(xué)習(xí)字詞。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，練習(xí)用較快的速度閱讀，學(xué)會(huì)怎樣把握長文章的主要內(nèi)容。

3.體會(huì)本課中描寫景色的優(yōu)美句子和豐富的詞語。了解雨來為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭的故事，

學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。

二、評(píng)價(jià)任務(wù)

1.自主學(xué)習(xí)字詞。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，練習(xí)用較快的速度閱讀，學(xué)會(huì)怎樣把握長文章的主要內(nèi)容。

3.體會(huì)本課中描寫景色的優(yōu)美句子和豐富的詞語。了解雨來為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭的故事，

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學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。

三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)對(duì)應(yīng)評(píng)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)

價(jià)任務(wù)目標(biāo)

環(huán)節(jié)一22

回顧全文，深入探究。

1.從重點(diǎn)內(nèi)容入手，理清段間聯(lián)系。

（1）鬼子抓住雨來為什么要槍斃他？

（2）雨來在鬼子面前為什么表現(xiàn)得如此堅(jiān)強(qiáng)？

（3）雨來又是怎樣從鬼子手中逃脫的？

（4）你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？

2.同學(xué)討論。

畫出“我們是中國人，我們愛自己的祖國”在課文中的位

置。重點(diǎn)理解課文中兩次提到這句話有什么重要的意思？從而

體會(huì)雨來的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.歸納各段的主要意思，提煉成為小標(biāo)題。

（3）提煉課文的小標(biāo)題：

第一部分：望