《熱帶魚樂園》教案5篇

《熱帶魚樂園》教案5篇第一篇：《熱帶魚樂園》教案浙美版小學(xué)美術(shù)第2冊(cè)第13課《熱帶魚樂園》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：上街中心小學(xué)執(zhí)教：趙燕翔一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解有關(guān)熱帶魚的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)熱帶魚的特點(diǎn)。2、運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)出形狀，花紋奇特，色彩鮮艷的熱帶魚。3、培養(yǎng)小朋友們喜愛熱帶魚，熱愛海洋的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)出形狀多樣，花紋奇特，色彩鮮艷的熱帶魚。難點(diǎn)：創(chuàng)造性的想象自己心目中的熱帶魚形象。三、教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生）：油畫棒等常規(guī)作畫工具、剪刀。（教師）：課件、范畫等。四、教學(xué)流程：（一）、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。1、拼圖游戲。（師）在上課之前老師想請(qǐng)小朋友們來個(gè)課前熱身賽。老師帶來了兩組拼圖，想請(qǐng)一位男生代表，一位女生代表上來比一比。誰(shuí)想試試？下面的小朋友請(qǐng)仔細(xì)觀察，看看最后到底會(huì)拼出什么？（師）總結(jié)：小朋友們拼的可真快啊！他們拼的是什么？（魚）其實(shí)做拼圖是有竅門的。我們這兩條魚都是由哪幾個(gè)部分組成的？（魚的結(jié)構(gòu)包括魚頭、魚身、魚尾和魚鰭）我們只要按照它的結(jié)構(gòu)去拼就容易多了?，F(xiàn)在就讓我來介紹介紹這兩條魚吧！這是一條很普通的白鯽魚，外形與色彩都比較簡(jiǎn)單，在日常生活中也很常見。而這一條是熱帶魚，形狀與色彩比較特別，熱帶魚品種繁多，每一種長(zhǎng)的都不同。你們想不想看看更多更美的熱帶魚?。拷裉炀妥尷蠋煄銈冏哌M(jìn)美麗的熱帶魚樂園吧。（出示板書：熱帶魚樂園。）（二）欣賞圖片，師生討論。1、欣賞課件。簡(jiǎn)單介紹熱帶魚基本常識(shí)。（師）這些熱帶魚漂亮嗎？熱帶魚種類繁多。有神仙魚（魚體側(cè)扁呈菱形，宛如在水中飛翔的燕子，在我國(guó)北方地區(qū)又被稱為“燕魚）、蝴蝶魚（形狀仿佛像蝴蝶一般，故稱蝴蝶魚）、獅子魚（形狀仿佛獅子一般，故稱獅子魚）、孔雀魚（色彩斑斕，猶如孔雀開屏，故稱孔雀魚）還有鸚鵡魚（形狀仿佛像鸚鵡一般，故稱鸚鵡魚）等等。2、對(duì)比圖片，探究總結(jié)。（師）剛才我們已經(jīng)對(duì)熱帶魚有了初步了解。那與普通的魚比，熱帶魚都有哪些特征呢？（課件出示對(duì)比圖片與問題）師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)出熱帶魚的特征：形狀多樣；花紋奇；色彩鮮艷。（出示相應(yīng)的板書）（三）深入了解，引發(fā)探究。1、形狀多樣（1）結(jié)合課件分析熱帶魚的形狀特征。讓我們先來看看熱帶魚都有那些形狀吧。有圓形、三角形、奇形怪狀等。有的是單獨(dú)形狀的，也有的是多種形狀組合成的。熱帶魚的外形還真多，我們?cè)趺从美L畫的方式來表現(xiàn)呢？畫外形的時(shí)候可以加入自己的想法，魚頭和魚身可以看成一個(gè)形狀來畫，再添上喜歡的鰭和尾巴（課件出示），要畫的大一些。（2）（師）這么多的形狀老師最喜歡橢圓形，你們想看看老師是怎樣把橢圓形變成一條形狀特別的熱帶魚嗎？（示范講解）（3）現(xiàn)在，小朋友們拿出我們的作業(yè)紙，畫個(gè)你喜歡的形狀，然后再添上你喜歡尾巴和魚鰭吧！看看哪位小朋友畫的熱帶魚形狀最獨(dú)特。（集體作業(yè)）2、花紋奇特，色彩鮮艷（1）（師）有了多樣的形狀還不夠，總感覺還缺點(diǎn)什么？（奇特的花紋）那就讓我們?cè)賮砬魄茻釒~們的花紋吧?。ㄊ褂谜n件）這些花紋真漂亮，在畫畫的時(shí)候不管是多么美麗的花紋，都離不開各樣的線條和簡(jiǎn)單的圖形，不信你們看（課件出示圖例）①“線條狀”的花紋，②“圖形式”的花紋，③“線條和圖形結(jié)合”的花紋。（2）（師）一條漂亮的熱帶魚光有多樣的外形和獨(dú)特的花不夠，你們說說還差什么？（鮮艷的色彩）熱帶魚身上的顏色可鮮艷了，我們?cè)賮砜纯窗桑。ㄕn件出示色彩鮮艷的熱帶魚圖片）要想讓它真正美起來就要涂上鮮艷的色彩。老師上課前就已經(jīng)將這條熱帶魚畫好紋并上好顏色了，下面我們就把它請(qǐng)出來吧。（師）總結(jié)：從熱帶魚的形狀、花紋、色彩中我們發(fā)現(xiàn)它們真是美極了！于是許多小朋友都想把它們畫成一幅美麗的畫，我們來看看他們是怎樣畫的？（四）欣賞學(xué)生作品。（出示相應(yīng)的課件圖片。）（師）總結(jié)：看，他們的想象力多么的豐富?。±蠋熛嘈盼覀儼嗟男∨笥褧?huì)比他們更棒，更創(chuàng)意。今天我們的室里也藏了一片美麗的“熱帶魚樂園”，可是不知上面的魚兒們都去哪兒了呢？原來它們都跑到你們的畫紙上去了。（師）魚兒，你們跑那兒去干什么呀？原來熱帶魚們穿膩了原來的衣裳，想請(qǐng)我們的小朋友給它們的衣服設(shè)計(jì)最獨(dú)特的花紋與最鮮艷的色彩，你們幫幫它們好嗎？它們一定都迫不及待了。五、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。出示作業(yè)要求：完成一條形狀特別、花紋奇特、色彩鮮艷的熱帶魚，并把它剪下來，貼到“熱帶魚樂園”中。六、展評(píng)學(xué)生作業(yè)（使用課件）播放音樂1、學(xué)生自評(píng)：已經(jīng)有幾個(gè)小朋友完成了。好，現(xiàn)在請(qǐng)漂亮的小熱帶魚們都游到這里來吧，讓它的服裝設(shè)計(jì)師先來介紹一下自己的作品吧。2、學(xué)生互評(píng)3、教師點(diǎn)評(píng)七、拓展1、進(jìn)行熱愛海洋的教育。2、收集熱帶魚等有關(guān)海洋魚類的資料。第二篇：熱帶魚樂園教學(xué)目標(biāo)：1.了解有關(guān)熱帶魚的知識(shí)，認(rèn)識(shí)熱帶魚的特點(diǎn)。2.運(yùn)用夸張等手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚。3.培養(yǎng)學(xué)生喜愛熱帶魚，熱愛海洋的情感。教材分析：魚，不管是淡水魚還是咸水魚，當(dāng)它們悠閑地在水中你追我趕地游戲時(shí)，似乎也和人類一樣有相同的情感。而熱帶魚又與普通魚類有著很大的區(qū)別，大多數(shù)熱帶魚聚集在一起時(shí)，像在舉辦一場(chǎng)假面舞會(huì)，各盡其能地穿上自己最獨(dú)特的與眾不同的外衣來聚會(huì)。這些華麗的外衣有著與自然界最和諧的造型與色彩組合，吸引了許多好奇的目光。藝術(shù)家們從中激發(fā)靈感，創(chuàng)造出一幅幅色彩斑斕，富有獨(dú)特個(gè)性的美術(shù)作品。本課以《熱帶魚樂園》為題，目的是讓學(xué)生了解和熱愛熱帶魚，創(chuàng)造出心中美麗的熱帶魚形象。本課要求讓學(xué)生知道熱帶魚的特點(diǎn)，以及能用夸張的手法表現(xiàn)熱帶魚的外形、花紋和色彩。通過熱帶魚的繪畫或剪貼，使學(xué)生動(dòng)手操作的美術(shù)能力得到加強(qiáng)。教材選了動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》中的熱帶魚圖片、小朋友在粘貼熱帶魚的照片、學(xué)生作品和熱帶魚圖片，把它們?nèi)诤显谝黄Ｑ笾?，給學(xué)生以感性的知識(shí)，為他們認(rèn)識(shí)熱帶魚、探索熱帶魚打下基矗教材的學(xué)習(xí)建議、問題、提示等所有的內(nèi)容都突出這樣的主題：讓學(xué)生用自己的愛和巧手描繪心目中的熱帶魚樂園。重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：運(yùn)用夸張的手法繪畫或拼貼出美麗的富有情趣的熱帶魚形象。難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)熱帶魚的形象。熱帶魚的結(jié)構(gòu)。可分四部分：頭部、身軀、尾、魚鰭。（1）外形：奇特、夸張（2）花紋：形勢(shì)多樣（3）色彩：鮮艷游戲開場(chǎng)，激情導(dǎo)入：1、小朋友們好，初次見面。老師和大家一起玩?zhèn)€游戲來交個(gè)朋友吧。游戲的題目是：跟我做。老師說一句，你說一句，而且還要有動(dòng)作。我學(xué)兔子跳一跳，我學(xué)鳥兒飛一飛，我學(xué)魚兒游一游。接下來這一遍，看誰(shuí)能和老師的動(dòng)作不一樣。重復(fù)兒歌。那我學(xué)魚兒游一游還有沒有別的方法？今天，老師請(qǐng)來了一群新朋友來參加我們的課，它們可是真正的魚兒哦。你們瞧！1、我叫米米，我是魚隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，我們都來自熱帶海洋。人們都叫我們熱帶魚。2、我叫多多，我很想和大家交朋友，你們?cè)敢鈫幔?、我叫麗麗，我是不是很美麗呀？4、我叫泡泡，我頭上長(zhǎng)了兩個(gè)小燈泡，你看見了沒有？5、我叫菲菲，你覺得我像一個(gè)漂亮的公主嗎？6、我叫南南，我是不是長(zhǎng)得很有趣呀？7、我叫奇奇，我身上有很多刺，你們可不要害怕，那可是專門對(duì)付壞蛋的。海里面有很多的大壞蛋，你們可要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。8、我叫迪絲，我覺得我是最漂亮的，你們說是不是??？9、我叫西西，西西很高興來到這里，你們這里很美麗。10、我叫樂樂，因?yàn)榻裉煳液芸鞓罚姨焯於己芸鞓贰?1、我叫胖胖，因?yàn)槲议L(zhǎng)得特別特別地胖。小朋友們看，今天我們這些熱帶魚朋友，你們喜歡它們嗎？為什么呢？誰(shuí)能來說說看呢？接下來，我們請(qǐng)小朋友們四人小組討論一下，你喜歡這些熱帶魚是喜歡它們的哪些地方？等一會(huì)呢，我們要評(píng)一評(píng)合作獎(jiǎng)。我們聽到了這么多的小朋友說了為什么喜歡這些魚。他們都說到了顏色特別鮮艷、特別漂亮，它身上的花紋非常豐富，各種各樣的都有。形狀跟我們平時(shí)看到的魚都不一樣，是不是??？這樣美麗的熱帶魚我們?nèi)巳硕枷矚g，要是成為一條自由自在的小魚，那該有多好啊。小魚們想一想，要是你是一條熱帶魚的話，會(huì)是什么樣的呢？下面我們來做一個(gè)超級(jí)變變變的游戲。小朋友們看，我們這里有一條很普通的熱帶魚，看看這條熱帶魚，它是一個(gè)什么樣的形狀。這是它的身體，這是它的頭，頭和身體連起來像一個(gè)大三角形，它的尾巴又像一個(gè)小三角形。這是我們常見的一條魚，那么它的魚鰭就和它的身體長(zhǎng)在一塊兒，連著它的身體的兩側(cè)。那么現(xiàn)在，我要來把它變一變，變成一條比較特別的熱帶魚。你們說變哪呢？（示范）你瞧這條魚和剛才的是不是不一樣了啊，但是我還想變一變，我想讓它的魚鰭也長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的。你們看，這條熱帶魚是不是跟剛才那條熱帶魚完全不一樣了呀？你覺得我剛才變了尾巴和魚鰭，還有哪些地方也可以來變一變？它的魚身上的哪些部位還可以變一變，那你會(huì)給它變成怎么樣的呢？（頭、身體）我們光把魚兒的形狀變了，這里面還有很多很多的什么也可以變一變呀？花紋也可以變。你看看，找一找，這里面有哪些花紋？看誰(shuí)最會(huì)發(fā)現(xiàn)。（圖形、線、）還有，我們的熱帶魚最美的是什么呀？顏色。小朋友要是來畫熱帶魚的話，我們的顏色怎么來用得像他們一樣美，或是比它更好看。你覺得什么樣的顏色配在一起會(huì)漂亮。我們的顏色要讓它鮮艷可以把深的顏色和淺的顏色放在一起，你們?cè)谕款伾臅r(shí)候也可以這樣去用。深淺、亮暗。接下來呢，小朋友們就要用這種變變變的方法來為自己變出一條與別的小朋友不一樣的熱帶魚，要讓它穿上漂亮的衣服，畫上美麗的花紋，你會(huì)不會(huì)？而且我們這條魚還要畫得大一點(diǎn)，畫完以后，要像這些小熱帶魚一樣，給它減下來，然后貼到我們的黑板上。我們要把這里裝飾成一個(gè)美麗的熱帶魚樂園。不過熱帶魚樂園里光是這些美麗的熱帶魚，好像還少點(diǎn)什么？怎么樣讓它像個(gè)美麗的樂園呢？那等下魚兒先貼好的小朋友就可以來畫一些大家所說的水草，貝殼等等，把我們的樂園變得更漂亮。你還能不能找出來樂園里哪些是新朋友??？咱們來給他們?cè)u(píng)比一下。哪些小魚是最有想象力的，想象獎(jiǎng)，色彩獎(jiǎng)，造型獎(jiǎng)。請(qǐng)小朋友來當(dāng)當(dāng)小評(píng)委。除了畫畫，我們還可以用什么樣的方法來表現(xiàn)熱帶魚。第三篇：教學(xué)案例《熱帶魚樂園》《熱帶魚樂園》教學(xué)案例一、案例主題：確定學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自主，利用多種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，樹立多元化評(píng)價(jià)，體現(xiàn)人文性教育，為學(xué)生的創(chuàng)作做一個(gè)良好的鋪墊。二、案例背景：《熱帶魚樂園》是浙美版美術(shù)浙江人民美術(shù)出版社美術(shù)課本一年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，它屬于造型·表現(xiàn)中的范疇，造型·表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)是：嘗試不同工具用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽自由的把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。本課的主題是讓學(xué)生用自己的愛和巧手描繪心目中的熱帶魚樂園。具體的目標(biāo)落實(shí)為：了解有關(guān)熱帶魚的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)熱帶魚的特點(diǎn)；運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)出形狀奇異，花紋奇特，色彩鮮艷的熱帶魚；培養(yǎng)小朋友們喜愛熱帶魚，熱愛海洋的情感。三、情景描述【片段一】影片激趣，談話引入1、播放《海底總動(dòng)員》的片段，學(xué)生表現(xiàn)的十分歡喜，學(xué)習(xí)興趣很高，之后師生交流認(rèn)識(shí)。師：我們都看過《海底總動(dòng)員》，認(rèn)識(shí)了小丑魚尼莫、馬林，還有好多熱帶魚，你喜歡《海底總動(dòng)員》中的熱帶魚嗎？為什么？生1：我喜歡尼莫，它很可愛。生2：我覺得它們長(zhǎng)得很滑稽，很漂亮。生3：有很多我沒有見過的魚。??2、復(fù)習(xí)舊知，說說熱帶魚身體各部分的名稱。師：熱帶魚也是魚，它的身體也是由以下幾個(gè)部分組成，我們一起來看看。師生通過課件演示，復(fù)習(xí)魚身體各部位的名稱（魚頭、魚身、魚尾、魚鰭等）。3、出示熱帶魚與普通的魚的圖片，對(duì)比有什么不同的地方？生1：熱帶魚穿花裙子。生2：熱帶魚長(zhǎng)得很奇怪。生3：它們的顏色很多，很漂亮。生4：普通的魚灰色的，不好看，我喜歡熱帶魚顏色鮮艷。生5；熱帶魚有圓形的。??教師小結(jié)：熱帶魚的外形特別，色彩鮮艷。今天我們就來學(xué)習(xí)“熱帶魚”【片段二】欣賞熱帶魚，思考與分析1、師：跟隨老師的課件，讓我們一起去欣賞熱帶魚吧。老師這里還有一個(gè)小要求：要注意仔細(xì)觀察熱帶魚有哪些不同形狀？又有哪些漂亮的顏色？發(fā)現(xiàn)了可以馬上舉手告訴老師和同學(xué)們。（1）播放課件，學(xué)生欣賞評(píng)述，教師適當(dāng)介紹。問：外型有什么特點(diǎn)？身上的紋路是怎么樣的？有幾種顏色？主要針對(duì)熱帶魚的外部造型，身體上的花紋圖案、色彩、特點(diǎn)等方面來分析。（學(xué)生舉手發(fā)言，教師適當(dāng)補(bǔ)充指導(dǎo)。）（2）師生小結(jié)熱帶魚的特點(diǎn)。師：剛才我們聊了那么多有關(guān)熱帶魚的話題也發(fā)現(xiàn)了熱帶魚外形特別，圖案豐富，色彩也十分鮮艷。（補(bǔ)充板書）【片段三】提出創(chuàng)作要求（1）師：再次跟隨老師來看，瞧！“尼莫”也來了，和大家問好呢，現(xiàn)在又游到哪里了呢？原來去熱帶魚樂園呀。風(fēng)景真美呀！你們想去嗎？只有熱帶魚才能去哦，怎么辦？（學(xué)生表現(xiàn)的躍躍欲試，興趣高漲）老師想到了一個(gè)辦法，我畫一條熱帶魚，把它剪下來，做成頭飾，瞧，我就成了一條熱帶魚，大家好，我是熱帶魚小拉。你們想做一條快樂的熱帶魚嗎？（2）師：就讓多拉A夢(mèng)來告訴大家今天的創(chuàng)作要求吧。出示要求：用夸張的手法畫出外型獨(dú)特、色彩鮮艷的熱帶魚，并剪下來制作出漂亮的頭飾。祝你成功！【片段四】作業(yè)展示與評(píng)價(jià)1、邀請(qǐng)已經(jīng)完成頭飾的小朋友，帶著頭飾來到教室前面排隊(duì)展示，介紹自己的小魚，并和大家問好。生1：大家好，我名叫小迪，我喜歡游泳。生2：大家好，我是齊齊。生3：我是藍(lán)塘王魚，我穿藍(lán)色的衣服。??2、師生互評(píng)。生1：我喜歡小如，它的顏色很漂亮。生2：我喜歡小迪，眼睛畫得很大，很亮。師：你很會(huì)觀察！生3：齊齊，最漂亮。生4：我覺得錢錢的顏色涂得不均勻，要細(xì)心點(diǎn)。師：你講得很有道理。??3、小結(jié)：你今天學(xué)會(huì)了什么？有什么感受？4、暢游熱帶魚樂園。教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)小魚游泳，配合音樂玩游戲。在游戲中結(jié)束學(xué)習(xí)。四、反思與評(píng)析（1）強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主能力。為了確保學(xué)生的主體地位，即改變學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，在活動(dòng)中，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，做到互動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。在本課第一環(huán)節(jié)中，教師設(shè)問：“熱帶魚與普通魚相比有什么不同的地方？”讓學(xué)生通過觀察圖片、對(duì)比、分析初步歸納出熱帶魚的造型特點(diǎn)，加深認(rèn)識(shí)痕跡。盡量避免教師用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生感悟和認(rèn)識(shí)。也就是我們常常提到的美術(shù)教學(xué)目的，它是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主人，教師是導(dǎo)師，導(dǎo)師的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)好主人，而不是代替學(xué)生當(dāng)主人。（2）智慧運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生思維。新課標(biāo)中指出：“教師應(yīng)該以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?！北菊n引題采用電影引入，讓學(xué)生身臨其境，提高學(xué)習(xí)興趣。圖片欣賞、范畫展示、設(shè)置故事、游戲表演等教學(xué)手段，讓學(xué)生沉浸在教師營(yíng)造的“熱帶魚樂園”中，從形、色、聲、影多方面充分感受熱帶魚的生動(dòng)、可愛。多種教學(xué)手段的介入為了解認(rèn)識(shí)熱帶魚的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛熱帶魚的情感提供幫助。（3）重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。從評(píng)價(jià)主體上說，可以分為學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、學(xué)生之間的互評(píng)和教師的評(píng)價(jià)等方法?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)價(jià)建議第一條就是“重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)”，要求在重視教師與他人對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，更應(yīng)重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在獨(dú)立思考、判斷中，發(fā)現(xiàn)自己的成功之處和不足之處，鼓勵(lì)他們客觀的評(píng)價(jià)自己，有針對(duì)性地做出自我改進(jìn)，進(jìn)一步完善自己，養(yǎng)成自我檢查、自我調(diào)控的意識(shí)。我們要培養(yǎng)學(xué)生擁有自評(píng)能力，它是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、形成“可持續(xù)發(fā)展”學(xué)力的基本標(biāo)志。而學(xué)生個(gè)體又存在差異，為了讓每一個(gè)個(gè)體清楚地認(rèn)識(shí)到自己在群體中的優(yōu)劣狀況，有利于激發(fā)評(píng)價(jià)對(duì)象的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，增進(jìn)學(xué)生間的多向交流，以利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生進(jìn)一步在與同伴學(xué)習(xí)的比較中認(rèn)識(shí)自我。五、遇到的問題雖然上課前本人已做了深入的備課，但是上課時(shí)還是遇到一些問題，比如：上課時(shí)有一學(xué)生，因?yàn)榕d趣太高，十分好表現(xiàn)，還沒有聽清楚問題，就拼命舉手回答，回回都鬧笑話，但是又不能批評(píng)他，影響學(xué)習(xí)情緒，只能好言引導(dǎo)；還有在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，本人對(duì)課堂的組織把握并不好，如何使課堂活而不亂，提高課堂的吸引力，激發(fā)學(xué)生的興趣都是值得深思和研究。第四篇：《熱帶魚樂園》教學(xué)設(shè)計(jì)《熱帶魚樂園》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：《熱帶魚樂園》是浙美版小學(xué)一年級(jí)第二冊(cè)第12課的教學(xué)內(nèi)容，屬于造型·表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域。魚，是與我們生活息息相關(guān)的一種動(dòng)物，它們似乎也和人類一樣有相同的情感。而熱帶魚和普通魚有著很大的區(qū)別，如：色彩、外形等等。本課以熱帶魚為主題，目的是讓學(xué)生了解和熱愛熱帶魚。要求學(xué)生了解熱帶魚的特點(diǎn)，以及能用夸張的手法表現(xiàn)熱帶魚的外形、花紋和色彩。通過熱帶魚的繪畫、剪貼，使學(xué)生動(dòng)手操作的美術(shù)能力得到加強(qiáng)，讓學(xué)生用自己的愛和巧手描繪心目中的熱帶魚樂園。二、教學(xué)目標(biāo)：1.了解有關(guān)熱帶魚的知識(shí)，認(rèn)識(shí)熱帶魚的特點(diǎn)。2.運(yùn)用夸張等手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚。3.培養(yǎng)學(xué)生喜愛熱帶魚，熱愛海洋的情感三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用夸張的手法繪畫出美麗的富有情趣的熱帶魚形象。難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)熱帶魚的形象。四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：常規(guī)繪畫用具、剪刀、膠水教師：課件、范畫、展示板等五、教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境談話導(dǎo)入小游戲:找尾巴(課件出示沒有尾巴的魚，請(qǐng)同學(xué)們從信封里找出誰(shuí)是誰(shuí)的尾巴)師：我給小朋友準(zhǔn)備了幾個(gè)信封，要送給幾個(gè)最認(rèn)真的小朋友。大家猜猜這幾個(gè)信封里裝著什么。生：（暢所欲言）師：打開信封，大家看看吧！生：魚尾巴師：可是只有魚尾巴，那魚哪里去了呢？今天老師就把這些尾巴的主人請(qǐng)到了咱們的課堂上，你們看(出示熱帶魚樂園展板)。那你有沒有找到你手里的尾巴是屬于哪條魚的呢？那咱們就把尾巴還給魚兒吧，沒有尾巴他們可不能游動(dòng)哦。生：把魚尾巴貼到對(duì)應(yīng)的魚身上師：好了，現(xiàn)在魚兒有了尾巴就能游動(dòng)了，這么多的魚兒，你最喜歡哪一個(gè)啊?舉手告訴老師。生：回答師：為什么喜歡它呢？生：色彩鮮艷，形狀各異??師:看來孩子們都喜歡這些有著漂亮外衣的魚兒，那你們想不想知道他們的名字呢？因?yàn)樗鼈兩钤诔嗟栏浇暮Ｋ?，那里是地球上最熱的地帶，所以人們把它們都叫做熱帶魚（出示課題的一半“熱帶魚”）。來，咱們一起叫叫它。今天咱們就走進(jìn)熱帶魚的樂園去看看它們好不好啊。揭示課題:“熱帶魚樂園”。2、觀察特點(diǎn)深入探究師：瞧，一群可愛的熱帶魚游過來了,漂亮嗎?(幻燈片展示：熱帶魚)為什么說他們漂亮呢？生：顏色很漂亮??師：它們都有哪些顏色?老師要請(qǐng)眼睛最亮的孩子來說說(用鼠標(biāo)箭頭指示魚身上的顏色)生：回答師：小結(jié)熱帶魚的顏色（紅色、黃色、藍(lán)色、紫色、橙色??）。這些五顏六色小魚的身體又像哪些形狀??？生：三角形、圓形、長(zhǎng)方形??師：尾巴呢？生：三角形、梯形??師：魚鰭呢？生：三角形、梯形??師：（總結(jié)魚的身體形狀）孩子們觀察真仔細(xì)，魚的形狀有三角形、圓形、長(zhǎng)方形、橢圓形??。尾巴像梯形、碗、還有像海草形的長(zhǎng)裙子。師：他們不僅用各種不同形狀和顏色來裝扮自己，還有豐富的花紋呢，哪個(gè)勇敢的孩子來告訴老師你都看到了怎樣的花?。可河袟l紋的、小點(diǎn)點(diǎn)的、花形的、半圓的??師：我們一起來看看這些漂亮的圖案放在小魚的身上會(huì)怎樣，有花形家族的、樹葉形家族的、月亮形家族的、條紋家族的、小點(diǎn)點(diǎn)家族的、半圓家族的??師：孩子們有沒有發(fā)現(xiàn)漂亮的熱帶魚和我們平時(shí)吃的魚有些相同的地和不同的地方，老師要請(qǐng)聰明的孩子來說說？生：??師：（小結(jié)，從他們的共同點(diǎn)講魚的結(jié)構(gòu)都是一樣的，從不同點(diǎn)講熱帶魚的特點(diǎn)）魚的基本特征：可分三部分頭部、身軀、尾。頭部?jī)蓚?cè)有眼、鼻孔、正前方有嘴，它用鰓呼吸，身上生有魚鰭、胸鰭、臀鰭，軀體上披著鱗，尾巴成薄膜狀，是魚游泳的主要工具。熱帶魚的特點(diǎn)：形狀奇異；花紋獨(dú)特；色彩鮮艷3、教師示范引領(lǐng)創(chuàng)造師：看了那么多漂亮的魚兒老師真想把他們都畫下來。如果，你是一條快樂的熱帶魚，你會(huì)怎么打扮自己呢？（學(xué)生邊說，教師邊畫出來）1)我們選擇一種圖形做為身體，一種圖形為頭，構(gòu)圖一定要飽滿，盡量畫得大一些。（范作）2)然后，我們給熱帶魚穿上漂亮的衣服,把你認(rèn)為最漂亮的顏色給涂上去。（涂色，也可以換上事先涂好的顏色）3)最后、拿起我們的小剪刀把熱帶魚沿著邊線給剪下來。（出示幻燈片，剪裁方法）注意了，在使用剪刀的時(shí)候，千萬要小心，不要傷到別人，更不要傷到自己。4）把熱帶魚貼到黑板上。4、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)造奇跡師：看了這么多的熱帶魚，想讓它們游到你的畫上嗎？趕快動(dòng)起小手來吧。我們要來比一比，看誰(shuí)畫的熱帶魚最美麗，最獨(dú)特，最有想象力！（學(xué)生創(chuàng)作教師巡回指導(dǎo)）在我們的熱帶魚樂園里熱帶魚太少了，一點(diǎn)都不熱鬧孩子們能把你畫好的美麗的熱帶魚，剪下外輪廓貼到老師這的熱帶魚樂園里來嗎？5、展示作品張揚(yáng)個(gè)性師：來，讓我們把魚兒貼到熱帶魚樂園中來。（讓學(xué)生把剪好的魚粘到展板上）我們的樂園一下就熱鬧起來了，樂園的園長(zhǎng)說讓咱們來評(píng)一評(píng)這些漂亮的熱帶魚，要評(píng)出最佳外形獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)??生：（說出自己想推薦哪個(gè)作品為什么獎(jiǎng)，并說出為什么）6、引領(lǐng)思維拓展升華師：孩子們，今天這堂課，我們?yōu)闊釒~設(shè)計(jì)了五彩繽紛、充滿個(gè)性的盛裝，我們?cè)僖淮胃惺艿搅松钪械男螤蠲馈⑸拭?、?chuàng)造美。（課件出示一段美麗的畫面，教師解說，讓學(xué)生感受生活中美的事物）師：孩子們，我們就像這快活的魚兒，教室就是我們樂園，請(qǐng)孩子往地上看看，現(xiàn)在地上多了些什么我們不愿意看見的東西??？生：紙屑和其他垃圾師：那咱們現(xiàn)在該怎么做呢？生：拾起垃圾帶離教室或扔進(jìn)垃圾桶里師：對(duì)了孩子們做得非常好，美好的家園還需要我們大家共同呵護(hù)，才會(huì)更加健康更加美麗，讓我們攜起手來創(chuàng)造屬于我們的健康、潔凈、綠色的樂園吧！第五篇：熱帶魚教案《熱帶魚》教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)拼音，鞏固舊知師：今天老師給大家?guī)砹艘蝗汉门笥?，想不想認(rèn)識(shí)呀？生：想！師：想認(rèn)識(shí)它們就要先闖關(guān)，接下來我們就闖三關(guān)——（課件出示)師：孩子們真能干！闖關(guān)成功，和你的同桌慶祝一下吧！二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題師：我們也趕快來認(rèn)識(shí)一下我們的新朋友吧！請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察，我們的新朋友長(zhǎng)得怎么樣？生：它們長(zhǎng)得很漂亮、很美麗。師：對(duì)呀，我們的新朋友長(zhǎng)得可真漂亮！它們生長(zhǎng)在熱帶和亞熱帶溫暖的海域，一望無際的熱帶海洋就是它們的家，所以它們有一個(gè)有趣兒的名字，叫什么呢？生（齊聲）：熱——帶——魚！師：這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的兒歌的題目就叫——熱帶魚。（板書課題）師：齊讀課題兩遍（生齊讀課題）三、隨文識(shí)字，落實(shí)基訓(xùn)1、范讀。教師范讀課文，生指讀，聽清每個(gè)字的讀音。2、自讀。自己練習(xí)讀課文，要把課文中每個(gè)生字的音讀準(zhǔn)，句子讀通順。3、認(rèn)字（1）對(duì)照生字條在課文中圈出生字，自己讀一讀，碰到不認(rèn)識(shí)的自己想辦法解決（比如：?jiǎn)柾?、問老師、借助拼音）?）現(xiàn)在，老師來考考你們的字讀對(duì)了嗎？（出示生字卡片：學(xué)生依次認(rèn)讀。）4、師：孩子們學(xué)習(xí)真用心?，F(xiàn)在誰(shuí)來讀讀課文？（指名讀課文）5、生齊讀課文。四、讀文悟文。1、指名讀第一句。師：誰(shuí)來說一說這是一條怎樣的熱帶魚？生：熱帶魚寶寶長(zhǎng)得很漂亮，顏色很多。師：你從哪個(gè)詞語(yǔ)看出來的呀？生：我從“五彩衣”看出來的。師：那現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ノ邓{(lán)的大海看看熱帶魚寶寶