2022級建筑消防技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案統(tǒng)招

目錄TOC\o"1-2"\h\z\u一、專業(yè)名稱及代碼 附表2選修模塊安排表課程屬性課程代碼課程名稱課程類型總時(shí)數(shù)其中考核方式課程學(xué)分實(shí)踐時(shí)數(shù)考查考試公共選修課程1900002301黨史國史A362-421900002302應(yīng)用文寫作B36182-421900002303演講與口才B36182-421900002304禮儀B36182-421900002305全國計(jì)算機(jī)二級MSOfficeC36362-421900002306書法B36182-421900002307音樂鑒賞B36182-421900002308美術(shù)鑒賞A362-421900002309影視鑒賞B36182-421900002310形體訓(xùn)練與舞蹈欣賞B36182-421900002311蒙古原生態(tài)音樂欣賞與實(shí)踐B36182-421900002312音樂通識講座A362-421900002313編織藝術(shù)DIYC36362-421900002314流行歌曲欣賞與演唱B36182-421900002315小提琴音樂欣賞A362-421900002316鋼琴音樂欣賞A362-421900002317古箏C36362-421900002318實(shí)用手繪海報(bào)B36182-421900002319創(chuàng)意染織C36362-421900002320陶藝C36362-421900002321民族飾品設(shè)計(jì)與制作B36282-421900002322茶藝C36362-421900002323插花技藝B36182-421900002324寵物美容B36182-421900002325照片后期處理B36182-421900002326創(chuàng)意手工B36282-421900002327鋼筆畫C36362-421900002328體育選項(xiàng)（足球）限選C36363-421900002329體育選項(xiàng)（籃球）限選C36363-421900002330體育選項(xiàng)（排球）限選C36363-421900002331體育選項(xiàng)（健美操）限選C36363-421900002332體育選項(xiàng)（乒乓球）限選C36363-421900002333體育選項(xiàng)（羽毛球）限選C36363-421900002334體育選項(xiàng)（毽球）限選C36363-421900002335體育選項(xiàng)（太極拳）限選C36363-421900002336體育選項(xiàng)（博克）限選C36363-421900002337體育選項(xiàng)（射箭）限選C36363-421900002338飲食與營養(yǎng)B36182-421900002339動畫英語C36362-421900002340英語日?？谡ZC36362-421900002341幼兒英語語感啟蒙手指操C36362-421900002342英語（3級考試）A362-421900002343英文電影賞析C36362-421900002344大學(xué)語文B36182-421900002345蒙古文化史A362-421900002346網(wǎng)絡(luò)在線課程A362-421900002347大學(xué)美育B36182-421900002348法律大講堂B36182-421900002349英語（4級考試）A362-421900002350日語B36182-421900002351圍棋C36362-421900002352少兒版畫C36362-421900002353美的必修課A362-421900002354學(xué)禮以立大國范A362-421900002355馬場馬術(shù)（公選）C36362-421900002356體育選項(xiàng)（網(wǎng)球）限選C36362-421900002357體育選項(xiàng)（田徑/跑跳）C36362-421900002358體育選項(xiàng)（田徑/投擲）C36362-421900002359體育選項(xiàng)（拳擊）限選C36362-421900002360四史A362-421900002361皮雕皮畫制作C36362-421900002362硬筆書法C36362-421900002363平地騎乘（公選）C36362-421900002364馬文化傳播（公選）A362-421900002365體育選項(xiàng)（國際象棋）限選C36362-421900002366體育選項(xiàng)（瑜伽）限選C36362-421900002367國學(xué)品鑒A362-4219000023683D打印C36362-421900002369網(wǎng)絡(luò)直播運(yùn)營C36362-421900002370話劇賞析與表演A362-421900002371上大學(xué)，不迷茫A362-421900002372網(wǎng)絡(luò)安全法A362-421900002652改革開放與新時(shí)代A362-421900002653職場高級寫作A362-421900002654行為生活方式與健康A(chǔ)362-421900002655關(guān)愛生命——急救與自救技能A362-421900002656中華國學(xué)A362-421900002657中國傳統(tǒng)文化A362-421900002658組織行為與領(lǐng)導(dǎo)力A362-421900002659走進(jìn)管理A362-421900002660美學(xué)與人生A362-421900002661大學(xué)計(jì)算機(jī)——計(jì)算思維與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)A362-421900002662名企風(fēng)采A362-421900002663生活與會計(jì)A362-421900002664職業(yè)溝通技能A362-421900002665創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)仿真綜合實(shí)訓(xùn)B36182-421900002666園林藝術(shù)賞析A362-421900002667大學(xué)生安全教育A362-42公共選修課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W時(shí)、學(xué)分?jǐn)?shù)小計(jì)1086創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目創(chuàng)新意識訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)實(shí)踐科技項(xiàng)目孵化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W時(shí)、學(xué)分?jǐn)?shù)小計(jì)技能競賽項(xiàng)目國家級一等獎8國家級二等獎7國家級三等獎6國家級優(yōu)秀獎4區(qū)級一等獎5區(qū)級二等獎4區(qū)級三等獎3區(qū)級優(yōu)秀獎2盟級、學(xué)院級一等獎3盟級、學(xué)院級二等獎2盟級、學(xué)院級三等獎1系級一等獎2系級二、三等獎1技能競賽項(xiàng)目學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W時(shí)、學(xué)分?jǐn)?shù)小計(jì)專業(yè)特長培養(yǎng)項(xiàng)目專業(yè)特長培養(yǎng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W時(shí)、學(xué)分?jǐn)?shù)小計(jì)技能考證考級計(jì)算機(jī)等級考試一級2計(jì)算機(jī)等級考試二級3自治區(qū)高職英語應(yīng)用能力考試2全國英語四級證書3全國英語六級證書4普通話合格證2本專業(yè)其他職業(yè)技能證書（消防操作員、應(yīng)急救援證書建筑信息模型BIM證書等）3分/個(gè)汽車駕駛證2技能考證考級學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W時(shí)、學(xué)分?jǐn)?shù)小計(jì)5九、教學(xué)實(shí)施條件保障（一）師資隊(duì)伍1.專業(yè)帶頭人培養(yǎng)采用雙帶頭人制度，培養(yǎng)、聘任1名校內(nèi)專任教師和1名消防企業(yè)專家作為建筑消防技術(shù)專業(yè)的專業(yè)帶頭人。專任專業(yè)帶頭人要求具備碩士以上學(xué)位、高級技術(shù)職稱、中高級職業(yè)資格證書、2年以上企業(yè)工作經(jīng)歷，具有較強(qiáng)的教科研能力和專業(yè)建設(shè)能力，具有較高的領(lǐng)導(dǎo)力、職業(yè)道德和責(zé)任心。兼職專業(yè)帶頭人要求具備本科以上學(xué)歷、高級技術(shù)職稱、中高級職業(yè)資格證書、5年以上企業(yè)工作經(jīng)歷，具有一定的教科研能力。對于專任專業(yè)帶頭人，通過主持教改活動及到企業(yè)掛職鍛煉、國內(nèi)外學(xué)習(xí)交流、職業(yè)技能培訓(xùn)進(jìn)修、專業(yè)建設(shè)與改革、企業(yè)技術(shù)研發(fā)與服務(wù)等措施，使其具有創(chuàng)新教育理念和寬闊專業(yè)視野、掌握建筑消防技術(shù)專業(yè)科技發(fā)展動態(tài)，能夠及時(shí)調(diào)整專業(yè)改革方向，并依據(jù)行業(yè)、企業(yè)崗位群需求及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容和改革教學(xué)方式，在業(yè)內(nèi)有一定的影響力。能夠主持和組織專業(yè)建設(shè)、開展校企合作、牽頭承擔(dān)企業(yè)技術(shù)服務(wù)和職工培訓(xùn)。對于兼職專業(yè)帶頭人，通過教學(xué)技能培訓(xùn)、國內(nèi)外高職教育交流學(xué)習(xí)、參與教研課題等措施，以引入高職教育的新理念、新模式、新思路。引導(dǎo)兼職專業(yè)帶頭人與專任專業(yè)帶頭人一起參與專業(yè)建設(shè)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，使其教學(xué)過程設(shè)計(jì)能力、管理能力與科研能力再上新層次，能夠制定本專業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施方案，能夠主持課程體系和教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建與修訂，共同把專業(yè)建設(shè)提高到一個(gè)新的水平。2.專任教師業(yè)務(wù)能力及雙師素質(zhì)培養(yǎng)對專任教師主要有以下要求：具備中級以上職稱、初中級以上職業(yè)資格證書、1年以上的企業(yè)工作經(jīng)歷，具有一定的教科研能力和專業(yè)建設(shè)能力，積極參與精品課程建設(shè)、教材建設(shè)、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)以及實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，具有較高的職業(yè)道德和責(zé)任心。專任教師雙師素質(zhì)率要求達(dá)到90%以上，為保證專任教師的業(yè)務(wù)能力和雙師素質(zhì)，主要采取參加國內(nèi)外高職教育交流學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐鍛煉、參與教科研課題、參與企業(yè)開展技術(shù)研發(fā)和服務(wù)等措施。3.兼職教師隊(duì)伍：從建筑消防企業(yè)一線聘請技術(shù)專家充實(shí)兼職教師資源庫，使企業(yè)兼職教師人數(shù)累計(jì)達(dá)到8人。兼職教師要求具備2-3年以上建筑消防、安全管理等崗位的工作經(jīng)驗(yàn)，具備中級以上職業(yè)資格證書和相應(yīng)技術(shù)職稱，具備良好的表達(dá)能力和職業(yè)道德、職業(yè)責(zé)任。為保證高素質(zhì)的兼職教師隊(duì)伍，采取以下保障措施：（1）為提高兼職教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教育教學(xué)能力，每學(xué)期初對兼職教師進(jìn)行不少于10學(xué)時(shí)的教學(xué)理論與方法培訓(xùn)。主要內(nèi)容有備課方法、授課方法、課堂管理、教案書寫、教學(xué)手段等。培訓(xùn)過后要經(jīng)過試講、公開課等方法進(jìn)行考核，合格者頒發(fā)聘書。（2）兼職教師參與校內(nèi)集體備課、學(xué)術(shù)研討等教研活動。（3）兼職教師參與人才培養(yǎng)方案的制訂；參與課程教學(xué)大綱及教學(xué)計(jì)劃的制訂；承擔(dān)部分教材的編寫任務(wù)；承擔(dān)專業(yè)課的教學(xué)任務(wù)；指導(dǎo)學(xué)生校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)和校外頂崗實(shí)習(xí)。（4）制定考核標(biāo)準(zhǔn)，每年對兼職教師進(jìn)行考核，合格者續(xù)聘。通過上述措施的落實(shí)，逐步提高兼職教師專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量，形成一支穩(wěn)定的高水平兼職教師隊(duì)伍。同時(shí)積極為兼職教師爭取參加教師系列專業(yè)技術(shù)職稱評聘的機(jī)會，鼓勵兼職教師承擔(dān)教改課題并參與教學(xué)成果評獎。引導(dǎo)兼職教師與專任教師取長補(bǔ)短，共同參與專業(yè)建設(shè)，擔(dān)任青年教師技術(shù)導(dǎo)師或?qū)嵺`教學(xué)指導(dǎo)教師，在經(jīng)費(fèi)支持、交通服務(wù)等方面給予政策傾斜。（二）教學(xué)設(shè)施條件1.專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系以職業(yè)技能培養(yǎng)為主線，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系。遵循職業(yè)能力養(yǎng)成規(guī)律，技能訓(xùn)練由簡單到復(fù)雜、由基本到專項(xiàng)、由單一到綜合逐級遞進(jìn)，構(gòu)建出由公共實(shí)踐環(huán)節(jié)、基本技能訓(xùn)練、專項(xiàng)技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練和個(gè)性能力訓(xùn)練5個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的實(shí)踐教學(xué)體系，將職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿教學(xué)過程。（1）公共實(shí)踐環(huán)節(jié)：入學(xué)教育（含軍訓(xùn)和企業(yè)認(rèn)知）、體育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等；（2）基本技能訓(xùn)練：消防通信技術(shù)、建筑消防工程制圖及相關(guān)專業(yè)必修課程等校內(nèi)實(shí)踐；（3）專項(xiàng)技能訓(xùn)練：火災(zāi)報(bào)警聯(lián)動控制技術(shù)、電氣消防技術(shù)、防火防爆技術(shù)等；（4）綜合技能訓(xùn)練：應(yīng)急救援綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等；（5）個(gè)性能力訓(xùn)練：專業(yè)選修課程實(shí)踐環(huán)節(jié)、職業(yè)技能競賽、課外興趣小組等。2.校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件123室4室5室6術(shù)12345（三）教學(xué)資源本專業(yè)選用的教材全部是高職高專規(guī)劃教材，主要專業(yè)課均選用項(xiàng)目化教材。積極組織我院專業(yè)教師同企業(yè)技術(shù)人員共同編寫的項(xiàng)目化教學(xué)教材，將專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容分為若干個(gè)相對獨(dú)立的教學(xué)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目由若干個(gè)任務(wù)組成。教學(xué)過程應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，在內(nèi)容安排上，以應(yīng)用為目的，注重實(shí)用性、先進(jìn)性，盡量刪繁就簡，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律，將基本知識的學(xué)習(xí)融合在實(shí)際實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中，教材重點(diǎn)突出、概念清楚、實(shí)用性強(qiáng)，注重綜合應(yīng)用能力和基本技能的培養(yǎng)。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，核心課程均建設(shè)了數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫，包括多媒體課件、教學(xué)微視頻庫、動畫素材庫、仿真電路素材庫、理論考核題庫、技能考核題庫等，為各門課程運(yùn)用信息化教學(xué)技術(shù)，開展線上線下混合式教學(xué)改革提供了支持。（四）教學(xué)方法1.“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法。在專業(yè)課程教學(xué)過程中，“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法是主要教學(xué)法。教師將教學(xué)內(nèi)容經(jīng)過解構(gòu)、重構(gòu)后融入多個(gè)教學(xué)項(xiàng)目中，以“任務(wù)、咨詢、決策、實(shí)施、檢查、評估”六步法為主線展開教學(xué)。整個(gè)教學(xué)過程體現(xiàn)行動導(dǎo)向、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、活動主線、能力本位的理念，圍繞設(shè)置的教學(xué)項(xiàng)目，以學(xué)生為中心，以項(xiàng)目或任務(wù)為驅(qū)動，師生共同完成一個(gè)個(gè)具體的工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)完整的項(xiàng)目工作，在這個(gè)過程中學(xué)生獲取新知識的同時(shí)鍛煉了技能。2.分組教學(xué)法。將學(xué)生按照能力高低相互搭配進(jìn)行分組，每組不超過五個(gè)人，選拔責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長，組織各個(gè)小組的組長建立課程“課外活動小組”?！靶〗M”主要是利用課余時(shí)間進(jìn)行活動，活動地點(diǎn)是課程理實(shí)一體教室，每周活動次數(shù)由任課教師統(tǒng)一組織安排。活動內(nèi)容主要是提前對下一步的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)、訓(xùn)練。3.計(jì)算機(jī)仿真教學(xué)法。具備條件的課程，要利用仿真軟件進(jìn)行計(jì)算機(jī)仿真教學(xué)。在學(xué)生完成項(xiàng)目或任務(wù)的過程中，需要對相關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)，在實(shí)物操作前可以在微機(jī)上利用軟件進(jìn)行仿真，這樣可以加深學(xué)生對理論知識的理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。4.啟發(fā)式教學(xué)法。啟發(fā)式教學(xué)需要引導(dǎo)學(xué)生主動思考，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。教師嘗試根據(jù)學(xué)習(xí)情境和教學(xué)對象的特點(diǎn)，采用討論啟發(fā)、提問啟發(fā)、案例啟發(fā)和實(shí)踐啟發(fā)等啟發(fā)式的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。5.營造“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)環(huán)境。理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)完全分開，理論教學(xué)在普通教室中按照學(xué)科體系順序按部就班地進(jìn)行，根據(jù)教學(xué)進(jìn)程再到實(shí)驗(yàn)室做幾個(gè)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，這是有些專業(yè)課程長期以來采用的傳統(tǒng)教學(xué)模式，這已經(jīng)不能適應(yīng)目前高職教育的新特點(diǎn)。課程改革的第一步就是進(jìn)行教學(xué)場所的改革，要不斷建設(shè)相關(guān)課程理實(shí)一體教室，理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)都在理實(shí)一體教室中進(jìn)行，也就是實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化。6.采用先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段。借助現(xiàn)代教育技術(shù)，通過多媒體課件、基于微機(jī)的仿真實(shí)驗(yàn)、難點(diǎn)動畫演示、課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站、QQ討論群等現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)建現(xiàn)代化的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。課程教學(xué)手段從過去傳統(tǒng)的黑板加粉筆的單一方法，已過渡到傳統(tǒng)方法與多媒體、投影片、電視片，以及CAI等現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的綜合性方法，利用多媒體課件中的視覺刺激和聽覺刺激來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的講授和教學(xué)質(zhì)量的提高。7.指導(dǎo)學(xué)生開展課外科技創(chuàng)新制作活動。在課程教學(xué)過程中除了課堂教學(xué)之外，還要重視學(xué)生的課外創(chuàng)新實(shí)踐活動，為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)場地和實(shí)訓(xùn)工具，鼓勵學(xué)生開展課外科技創(chuàng)新制作活動。根據(jù)課程內(nèi)容進(jìn)度，由教師指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的制作項(xiàng)目，由學(xué)生在課外完成電路制作與調(diào)試。課程結(jié)束之前召開學(xué)生作品展示會，根據(jù)學(xué)生作品的質(zhì)量，由任課教師進(jìn)行打分并計(jì)入課程總評中。對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，重點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)，可以有機(jī)會代表學(xué)院參加各種技能競賽活動。學(xué)生在創(chuàng)新制作活動中培養(yǎng)了興趣、拓展了知識面、提高了技能，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。（五）學(xué)習(xí)評價(jià)生特點(diǎn)，采取過程考核與期末考核相結(jié)合方式(過程考核一般占40-60%,期末考核一般占40-60%),突出職業(yè)能力與職業(yè)精神評價(jià)內(nèi)業(yè)共同完成評價(jià)。考核成績一般校企各占50%。（六）質(zhì)量管理在教學(xué)管理方面以學(xué)院下達(dá)的教學(xué)管理制度為主導(dǎo)，結(jié)合本學(xué)