2024年大班民間游戲老鷹捉小雞教案

第頁2024年大班民間游戲老鷹捉小雞教案大班民間嬉戲老鷹捉小雞教案1

活動目標：

1.發(fā)展幼兒的動作靈敏性和反應實力，學會躲閃。

2.學會與同伴協(xié)商合作嬉戲。

3.情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追逐的樂趣。

4.培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5.商討嬉戲規(guī)則，體驗合作嬉戲的歡樂。

活動打算：

小雞頭飾若干，老母雞，老鷹頭飾各一個。

活動過程：

1.打算活動：熱身操

2.老師：小雞們，今日天氣真好，媽媽帶你們漫步好不好?

3.幼兒了解規(guī)則后進行嬉戲幼兒分組嬉戲，競賽看那只老鷹最厲害，老師提示幼兒分組嬉戲時速度不要過快，當心摔倒

4.加強平安提示進行嬉戲

5.結束部分：舞蹈：小雞小雞在哪里

活動反思：

對于大班小摯友而言，這節(jié)活動看似簡潔但卻是適合的，因為孩子們有嬉戲閱歷，所以導入部分很簡潔，孩子們已經(jīng)有了自由組織嬉戲的.實力所以進行了分組嬉戲，就像案例中所說的唯一要多加強調的是平安，平安教化要在隨時隨地中提示幼兒。孩子們大都能主動參加嬉戲，少數(shù)幼兒再重復嬉戲幾次后就沒有了愛好，主要緣由在于沒有新的挑戰(zhàn)，難度沒有提升。假如在活動中加一些難度度，比如：過橋，跨小河，鉆爬等過程，由易到難，層層遞進，信任孩子們的愛好會不斷提升而不是下降的!

大班民間嬉戲老鷹捉小雞教案2

活動目標：

1、嘗試運用海綿條的松軟可變性，探究海綿條的多種玩法。

2、利用海綿條，結合民間體育嬉戲，發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動作技能。

3、通過幼兒對民間嬉戲的了解，培育幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

5、使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

活動打算：

1、人手一根海綿條(分紅、黃、藍、綠四種)。

2、民間嬉戲城等嘗試區(qū);雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

活動過程：

一、嬉戲導入，打算活動

(幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽，)

師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎?雞寶寶按依次排好隊，跟著媽媽動身吧。

(幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做打算活動并隊列訓練)

(老鷹音樂響起)師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

(師幼玩老鷹捉小雞嬉戲)

師：老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)

二、探究海綿條的多種玩法

1、老鷹隨時都會回來抓我們的，我們要好好想想方法愛護自己。

(出示海綿條)看，我的身上有什么?”(引導幼兒視察探討.軟軟的,可以彎)

這個叫做海綿條，這可是一根奇妙的'海綿條，它可以變成各種東西幫助我們應付老鷹。我把它彎成半圓變成城門，老鷹來的時候就可以鉆進城去躲起來。還可以彎成圓形變成方向盤，老鷹來了就開著汽車跑。

2、海綿條真奇妙!你們也有一根海綿條，你們也來變一變，想想怎樣愛護自己呢?

(探究一物多玩)

3、老鷹來了，我們要相互幫助，可以共同想方法去應付它。(幼兒兩兩合作，分組合作)

三、了解民間嬉戲

雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，信任老鷹來了我們也不怕了?，F(xiàn)在，雞媽媽要帶你們去民間嬉戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧!(播放錄象)

四、通過玩民間嬉戲,訓練幼兒體能動作

民間嬉戲城里面的小摯友在做各種嬉戲，你們想去玩嗎?但民間嬉戲城有個驚奇的規(guī)則，必需自己搭建城門才能進去。

1、嬉戲“城門城門幾丈高?”(訓練鉆)

組織幼兒分組用海綿條搭建城門。(漸漸降低城門高度，提高幼兒鉆的難度，配歌謠3)我們進入了民間城了，(幼兒歡呼)。

2、過獨木橋(訓練平衡走)

瞧，這里是一片沼澤地，我們怎么過去呢?(幼兒探討)

“讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地!”(漸漸縮窄橋的寬度，加深難度訓練幼兒平衡走，配歌謠2)

3、三大炮(訓練投擲)

孩子們，你們看老鷹就在那里，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎?

五、童謠韻律，放松活動

孩子們歡呼，“老鷹跑了，”!你們出汗了嗎?我們一起洗個澡吧!(做簡潔好玩的韻律操)

民間嬉戲城還有好多好玩的嬉戲，我們下次在來玩吧。(結束活動)

活動反思

這節(jié)大班民間體育嬉戲《老鷹捉小雞》的總體特點是構思新奇，設計奇妙、過程自然、活動效果好。

亮點一：民間體育嬉戲的繼承與創(chuàng)新。

《老鷹捉小雞》將民間體育嬉戲和建構式主題《彎彎繞饒》奇妙地融合在一起，既弘揚我國了民族文化，同時又給予傳統(tǒng)嬉戲新的生命。這節(jié)課以《老鷹捉小雞》嬉戲引入從而激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝老鷹的愿望到最終戰(zhàn)勝它為主線，在此過程中，有效地處理好了老嬉戲新玩法的關系。比如在傳統(tǒng)《老鷹小捉雞》嬉戲中，小雞恒久注定是失敗者，而在這節(jié)體育嬉戲中，則變更傳統(tǒng)嬉戲的規(guī)則，讓老鷹和小雞處于同等地位，使原來嬉戲捉與被捉的局面發(fā)生了根本改變，激勵小雞敢于向強者挑戰(zhàn)的英勇精神。

亮點二：充分調動幼兒的主動性，促進了幼兒動作和社會性行為的發(fā)展。

這節(jié)課孩子們主動投入、愛好高漲，完全沉醉在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探究、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過《城門城門幾丈高》、《過獨木橋》、《三大炮》三個民間嬉戲，實行按部就班的方法，訓練了幼兒走、鉆、爬、投擲等動作，老師有效調整運動量和運動密度，使幼兒的體能得到了很好的熬煉，體育活動實力得到了提高，同時促進了幼兒社會性行為的發(fā)展，培育了孩子們不怕困難、勇于合作的精神。

亮點三：教具新奇可操作性強。

利用彩色布條和子母貼進行包裝的廢舊海綿條，色調艷麗亮麗，孩子們特別寵愛，自然把孩子們分成紅黃藍綠四組，便于老師進行借班教學;在嬉戲中海綿條可直可彎，還可相互連接，就象變魔術，幫助孩子們戰(zhàn)勝了老鷹，充分體現(xiàn)了一物多玩的特點，調動了幼兒的創(chuàng)新精神，使海綿條在這節(jié)嬉戲課中充分地發(fā)揮了極為廣泛的運用價值。

亮點四：背景音樂和民間童謠的合理運用。

在這節(jié)活動課中老師還充分利用背景音樂代替老師的語言，合理運用朗朗上口的民間童謠進行有目的地貫穿，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使幼兒在多種感官的參加下，主動、整體地發(fā)展，使民間體育嬉戲活動成為培育兒童愛好、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。

大班民間嬉戲老鷹捉小雞教案3

活動目標

1.利用活動幫助幼兒練習跑、伸臂等動作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性、靈敏性。

2.引導幼兒主動動腦，主動克服困難和與同伴合作的意識。

3.在活動中培育幼兒遵循活動規(guī)則和活潑開朗的性格，使幼兒樂于才加戶外活動。

4.培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.提高幼兒思維的靈敏性。

教學重點、難點

重點：引導幼兒主動活動，主動與別人合作。

難點：培育幼兒主動參加的愛好。

活動打算

1、頭飾

2、錄音機、磁帶

3、檢查活動場地及幼兒自身衣著。

活動過程

一、扮演角色、活動身體

給幼兒戴上頭飾，在老師帶領下熟識不同的角色。安排角色。

師引導：老鷹來捉小雞，雞媽媽要盡全力愛護小雞，小雞要躲在媽媽身后相互幫助。

二、老師演示、講解規(guī)則

1、師扮演雞媽媽，讓幼兒有序的排在自己的身后當雞寶寶。

2、一個幼兒扮演老鷹，師教授動作要領。老鷹張開翅膀、老師伸開雙臂扮演母雞。

3、當老鷹來捉，小雞要隨母雞跑，也可以蹲下來。

4、被抓住的.小雞在一邊看、

三、供應材料、自由練習

1、小摯友在玩的時候想一想，老鷹怎樣才能捉住小雞，母雞怎樣做才能愛護小雞呢?

2、幼兒自由練習，師巡察指導。引導幼兒留意平安，變換動作。

四、角色轉換，多次感受

五、結束活動，放松身體。

教學反思：

對活動效果的評價。整個活動幼兒的參加度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡潔，因此出現(xiàn)個別幼兒的參加度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調發(fā)展。

大班民間嬉戲老鷹捉小雞教案4

活動目標：

1、嘗試運用海綿條的松軟可變性，探究海綿條的多種玩法；

2、利用海綿條，結合民間體育嬉戲，發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動作技能；

3、通過幼兒對民間嬉戲的了解，培育幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。

活動打算：

1、人手一根海綿條（分紅、黃、藍、綠四種）。

2、民間嬉戲城等嘗試區(qū)；雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。

活動過程：

一、嬉戲導入，打算活動（幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽，）師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按依次排好隊，跟著媽媽動身吧。(幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做打算活動并隊列訓練)(老鷹音樂響起)師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

(師幼玩老鷹捉小雞嬉戲)師：老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)

二、探究海綿條的多種玩法

1、老鷹隨時都會回來抓我們的，我們要好好想想方法愛護自己。

（出示海綿條）看，我的身上有什么?"(引導幼兒視察探討.軟軟的,可以彎)這個叫做海綿條，這可是一根奇妙的海綿條，它可以變成各種東西幫助我們應付老鷹。我把它彎成半圓變成城門，老鷹來的時候就可以鉆進城去躲起來。還可以彎成圓形變成方向盤，老鷹來了就開著汽車跑。

2、海綿條真奇妙！你們也有一根海綿條，你們也來變一變，想想怎樣愛護自己呢？

（探究一物多玩）

3、老鷹來了，我們要相互幫助，可以共同想方法去應付它。（幼兒兩兩合作，分組合作）

三、了解民間嬉戲雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，信任老鷹來了我們也不怕了?，F(xiàn)在，雞媽媽要帶你們去民間嬉戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧!

(播放錄象)四、通過玩民間嬉戲,訓練幼兒體能動作民間嬉戲城里面的小摯友在做各種嬉戲，你們想去玩嗎？但民間嬉戲城有個驚奇的規(guī)則，必需自己搭建城門才能進去。

1、嬉戲"城門城門幾丈高？"（訓練鉆）組織幼兒分組用海綿條搭建城門。（漸漸降低城門高度，提高幼兒鉆的難度，配歌謠3）我們進入了民間城了，（幼兒歡呼）。

2、過獨木橋(訓練平衡走)瞧，這里是一片沼澤地，我們怎么過去呢?（幼兒探討）"讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地！"（漸漸縮窄橋的寬度，加深難度訓練幼兒平衡走，配歌謠2）

3、三大炮（訓練投擲）孩子們，你們看老鷹就在那里，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎？

四。童謠韻律，放松活動孩子們歡呼，"老鷹跑了，"！

你們出汗了嗎？我們一起洗個澡吧！

（做簡潔好玩的韻律操）民間嬉戲城還有好多好玩的嬉戲，我們下次在來玩吧。（結束活動）

活動反思：

這節(jié)大班民間體育嬉戲《老鷹捉小雞》的總體特點是構思新奇，設計奇妙、過程自然、活動效果好。

亮點一：民間體育嬉戲的繼承與創(chuàng)新。

《老鷹捉小雞》將民間體育嬉戲和建構式主題《彎彎繞饒》奇妙地融合在一起，既弘揚我國了民族文化，同時又給予傳統(tǒng)嬉戲新的生命。這節(jié)課以《老鷹捉小雞》嬉戲引入從而激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝老鷹的愿望到最終戰(zhàn)勝它為主線，在此過程中，有效地處理好了老嬉戲新玩法的關系。比如在傳統(tǒng)《老鷹小捉雞》嬉戲中，小雞恒久注定是失敗者，而在這節(jié)體育嬉戲中，則變更傳統(tǒng)嬉戲的規(guī)則，讓老鷹和小雞處于同等地位，使原來嬉戲捉與被捉的局面發(fā)生了根本改變，激勵小雞敢于向強者挑戰(zhàn)的英勇精神。

亮點二：充分調動幼兒的主動性，促進了幼兒動作和社會性行為的.發(fā)展。

這節(jié)課孩子們主動投入、愛好高漲，完全沉醉在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探究、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過《城門城門幾丈高》、《過獨木橋》、《三大炮》三個民間嬉戲，實行按部就班的方法，訓練了幼兒走、鉆、爬、投擲等動作，老師有效調整運動量和運動密度，使幼兒的體能得到了很好的熬煉，體育活動實力得到了提高，同時促進了幼兒社會性行為的發(fā)展，培育了孩子們不怕困難、勇于合作的精神。

亮點三：教具新奇可操作性強。

利用彩色布條和子母貼進行包裝的廢舊海綿條，色調艷麗亮麗，孩子們特別寵愛，自然把孩子們分成紅黃藍綠四組，便于老師進行借班教學;在