小班音樂(lè)《兩只老虎》教案

匯報(bào)人:2024-01-30小班音樂(lè)《兩只老虎》教案目錄CONTENCT教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)方法與手段課堂互動(dòng)與評(píng)價(jià)拓展延伸與作業(yè)布置01教學(xué)目標(biāo)與要求010203能夠準(zhǔn)確演唱《兩只老虎》歌曲的旋律和歌詞。能夠理解歌曲的節(jié)奏和速度，并掌握基本的演唱技巧。能夠通過(guò)模仿和表現(xiàn)，感受音樂(lè)中的動(dòng)物形象和音樂(lè)元素。知識(shí)與技能目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好，增強(qiáng)音樂(lè)感受力。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)與他人一起演唱和表現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒尊重動(dòng)物，關(guān)注自然，樹(shù)立正確的生態(tài)觀念。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)準(zhǔn)確演唱歌曲的旋律和歌詞，理解歌曲的節(jié)奏和速度。教學(xué)重點(diǎn)掌握歌曲中的跳音和連音技巧，以及表現(xiàn)歌曲中的動(dòng)物形象和情感。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)02教學(xué)內(nèi)容與步驟歌曲來(lái)源歌曲風(fēng)格教育意義《兩只老虎》是一首廣為流傳的兒童歌曲，具有歡快的旋律和簡(jiǎn)單易懂的歌詞。歌曲以輕快、活潑的風(fēng)格為主，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。通過(guò)歌曲傳達(dá)出動(dòng)物可愛(ài)、和諧相處的主題，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和環(huán)保意識(shí)。歌曲背景及簡(jiǎn)介歌詞內(nèi)容歌詞朗讀歌詞解析與朗讀歌詞描述了兩只老虎的形象和它們之間的互動(dòng)，內(nèi)容生動(dòng)有趣，易于理解。教師帶領(lǐng)幼兒一起朗讀歌詞，注重語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確和清晰，幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容?！秲芍焕匣ⅰ返男珊?jiǎn)單明快，容易上口，適合小班幼兒學(xué)習(xí)。旋律特點(diǎn)教師先演唱歌曲旋律，引導(dǎo)幼兒跟隨模唱，逐步掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。旋律模唱旋律學(xué)習(xí)及模唱80%80%100%歌曲演唱實(shí)踐可以采用齊唱、分組唱、對(duì)唱等多種形式進(jìn)行演唱實(shí)踐，提高幼兒的參與度和表現(xiàn)能力。教師指導(dǎo)幼兒掌握正確的呼吸方法和發(fā)聲技巧，使演唱更加自然、流暢。鼓勵(lì)幼兒在演唱時(shí)加入適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力和感染力。演唱形式演唱技巧演唱表情03教學(xué)方法與手段0102啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)、探索，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力。通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相關(guān)的情境，如森林、動(dòng)物園等，讓幼兒身臨其境地感受音樂(lè)氛圍。引導(dǎo)幼兒在情境中扮演角色、進(jìn)行表演，增強(qiáng)幼兒對(duì)歌曲的理解和記憶。情境模擬法實(shí)施多媒體輔助教學(xué)利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助幼兒直觀感知歌曲內(nèi)容和旋律。通過(guò)多媒體設(shè)備播放音樂(lè)，提供高質(zhì)量的音樂(lè)體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)鑒賞力。將音樂(lè)教學(xué)與游戲相結(jié)合，設(shè)計(jì)有趣的音樂(lè)游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)歌曲。通過(guò)游戲化的方式鞏固幼兒對(duì)歌曲的掌握，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性和參與度。游戲化教學(xué)策略04課堂互動(dòng)與評(píng)價(jià)教師提問(wèn)學(xué)生提問(wèn)交流討論提問(wèn)交流環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師或其他學(xué)生可以給予解答。學(xué)生可以就歌曲的表達(dá)情感、演唱技巧等方面進(jìn)行交流討論，分享自己的感受和想法。教師可以針對(duì)歌曲內(nèi)容、旋律等方面提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組選擇一位組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織排練。分組合作排練準(zhǔn)備表演展示各小組根據(jù)歌曲內(nèi)容和教師指導(dǎo)，進(jìn)行歌曲演唱和動(dòng)作編排的排練。每個(gè)小組輪流上臺(tái)表演，展示自己的排練成果。030201小組合作表演表演結(jié)束后，學(xué)生可以就其他小組的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和不足?；ハ嘣u(píng)價(jià)針對(duì)評(píng)價(jià)中提出的問(wèn)題，學(xué)生可以給出具體的改進(jìn)建議，幫助其他小組完善表演。反饋建議教師要引導(dǎo)學(xué)生客觀、公正地進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。教師引導(dǎo)互相評(píng)價(jià)及反饋

教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)表演總結(jié)教師針對(duì)每個(gè)小組的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。課堂表現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，并指出需要改進(jìn)的地方。后續(xù)期望教師表達(dá)對(duì)學(xué)生的期望，希望學(xué)生在今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷提高自己的演唱水平和音樂(lè)素養(yǎng)。05拓展延伸與作業(yè)布置這首歌曲節(jié)奏歡快，旋律簡(jiǎn)單，適合小班幼兒欣賞和跟唱?！度恍⌒堋犯枨v述了小兔子在家的故事，旋律優(yōu)美，歌詞朗朗上口?！缎⊥米庸怨浴犯枨枥L了小毛驢的可愛(ài)形象，節(jié)奏明快，易于激發(fā)幼兒的興趣?！缎∶H》相關(guān)音樂(lè)欣賞推薦親子音樂(lè)游戲利用《兩只老虎》的旋律，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲，如“老虎捉小雞”等，讓孩子在游戲中感受音樂(lè)的魅力。親子歌唱比賽家長(zhǎng)和孩子可以一起演唱《兩只老虎》，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高孩子的歌唱能力。家庭音樂(lè)會(huì)組織家庭成員舉行一場(chǎng)小型的音樂(lè)會(huì)，演奏或演唱各自擅長(zhǎng)的曲目，包括《兩只老虎》等。家庭親子活動(dòng)設(shè)計(jì)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)《兩只老虎》的歌詞內(nèi)容，創(chuàng)作一幅繪畫作品，展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。利用廢舊材料，如紙板、毛線等，制作老虎頭飾或手偶，讓幼兒在動(dòng)手制作的過(guò)程中加深對(duì)歌曲的理解。創(chuàng)意繪畫或手工制作手工制作繪畫作品03音樂(lè)知識(shí)積累向幼兒普及一些基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)，如音符、節(jié)奏等，為日后的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。01歌曲背