小學(xué)生行為規(guī)范活動(dòng)方案及總結(jié)

西塔小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持育人為本，德育為先，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教化為重點(diǎn)內(nèi)容，全力抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過(guò)宣揚(yáng)學(xué)習(xí)教化，規(guī)范學(xué)生日常行為習(xí)慣，增加廣高校生的規(guī)則意識(shí)、法律意識(shí)、文明意識(shí)和公民意識(shí)，塑造言行一樣、舉止文明、情趣健康的小學(xué)生形象。二、組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)生行為建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員：各班班主任三、總目標(biāo)：強(qiáng)化小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，通過(guò)開(kāi)展學(xué)規(guī)范、找差距、定措施、改陋俗等文明修身系列活動(dòng)，使學(xué)生明確責(zé)任與義務(wù)，正確處理個(gè)人與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)互助，在校做個(gè)好學(xué)生；勤勞節(jié)儉，孝敬父母，在家做個(gè)好兒女；誠(chéng)懇守信，遵守公德，在社會(huì)做個(gè)好公民，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。四、時(shí)間、范圍時(shí)間：2011春季范圍：全校在校學(xué)生（一）學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)階段（2011年3月）通過(guò)各種方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》的要求，使學(xué)生深刻理解行為規(guī)范的意義，明確行為規(guī)范的要求，自覺(jué)踐行規(guī)范。（二）活動(dòng)實(shí)施階段（2011春季）重視日常行為規(guī)范的細(xì)化、固化和強(qiáng)化，留意抓好養(yǎng)成教化的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。依據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)具有校本特色的訓(xùn)練內(nèi)容和活動(dòng)專(zhuān)題。結(jié)合特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)，在學(xué)生熟知行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，通過(guò)加強(qiáng)日常行為規(guī)范教化，把行為規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使行為規(guī)范教化貼近學(xué)生生活，走進(jìn)學(xué)生的心靈。行為規(guī)范教化要從詳細(xì)細(xì)微環(huán)節(jié)、小事抓起，如酷愛(ài)祖國(guó)教化要從愛(ài)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌做起，從升旗儀式肅立做起；文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教化要從教化學(xué)生不隨地吐痰，不隨地扔垃圾，不隨意拿別人東西等等抓起。要通過(guò)行為規(guī)范教化，增加學(xué)生辨別是非、善惡的實(shí)力，確立主動(dòng)正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。充分發(fā)揮老師在行為規(guī)范養(yǎng)成教化中的教化、示范、引領(lǐng)作用。同時(shí)，要拓寬教化渠道，創(chuàng)新形式，豐富訓(xùn)練內(nèi)容，務(wù)求教化實(shí)效，強(qiáng)化效果輻射延長(zhǎng)，充分發(fā)揮學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，著力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的行為規(guī)范養(yǎng)成教化體系。（三）活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)所達(dá)目標(biāo)：眾所周知，大家有目共睹，當(dāng)代少年兒童有著優(yōu)越的生活條件，得天獨(dú)厚的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，他們思維活躍、接觸廣、見(jiàn)識(shí)多，但是隨著家庭結(jié)構(gòu)的改變，學(xué)生中的獨(dú)生子女越來(lái)越多，他們受到兩代人甚至三代人有寵愛(ài)，撒嬌、任性、自私、不愛(ài)勞動(dòng)，不能刻苦，經(jīng)受不起挫折，不懂得關(guān)切他人的弱點(diǎn)越來(lái)越突出，我們必需依據(jù)不同狀況和特點(diǎn)，進(jìn)行守則、日常行為規(guī)范教化，使他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，逐步形成實(shí)力，成為遵紀(jì)遵守法律、熱心助人、全面發(fā)展的合格的小學(xué)生。1.首先要讓學(xué)生知道自己是中國(guó)人，知道我國(guó)的國(guó)名、國(guó)歌、首都，相識(shí)五星紅旗、國(guó)徽、版圖、升旗時(shí)要唱國(guó)歌、立正行禮。2.尊老愛(ài)幼，友愛(ài)同學(xué)，熱忱幫助有困難的人。3.敬重老師、長(zhǎng)輩，對(duì)人有禮貌。4.孝敬父母，聽(tīng)從教化，主動(dòng)幫做家務(wù)。5.說(shuō)話文明，不打攪別人工作、學(xué)習(xí)和休息，不打架、不罵人。6.對(duì)外賓有禮熱忱，不圍觀跟隨。7.不說(shuō)謊話，言行一樣，知錯(cuò)就改，不損壞公物和他人財(cái)物，借東西要還，拾到東西要交還失主或交公。

8.疼惜糧食、學(xué)習(xí)生活用品，不挑食穿，勤儉節(jié)約。9.留意衛(wèi)生，穿戴整齊，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

10.嚴(yán)格遵守紀(jì)律，按時(shí)作息，放學(xué)按時(shí)回家。11.用心聽(tīng)課，大膽發(fā)言，不懂就問(wèn)，課間做有益的嬉戲。

12.課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，考試不作弊。

13.主動(dòng)參與有益的文體活動(dòng)，仔細(xì)做好兩操，留意讀寫(xiě)姿態(tài)正確。14.酷愛(ài)勞動(dòng)，仔細(xì)做值日，保持室內(nèi)外整齊。

15.做能做的事，自己做，學(xué)會(huì)日常的家務(wù)勞動(dòng)。

16.遵守交通規(guī)則，不在馬路、鐵路、碼頭玩耍、打鬧。

17.遵守公共秩序，乘車(chē)能主動(dòng)給老幼病殘者讓座。

18.疼惜公共財(cái)物、花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)有益動(dòng)物。

19.留意平安，不玩火，不做有危急的嬉戲。

20.不吸煙、不喝酒、不參與封建迷信活動(dòng)。六、活動(dòng)途徑與措施：1.為實(shí)施小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范教化，我們以小學(xué)思想品德課教學(xué)為依托，以主題班隊(duì)會(huì)等多種形式進(jìn)行教化，組織成立以書(shū)記校長(zhǎng)、教化主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任和思品課的老師為實(shí)施機(jī)構(gòu)，仔細(xì)學(xué)習(xí)思想品德教學(xué)大綱，定期召開(kāi)教研會(huì)議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，探討學(xué)生在各個(gè)時(shí)期的動(dòng)向及可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，實(shí)行相應(yīng)的措施，解決存在出現(xiàn)的問(wèn)題，使小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范教化真正落到實(shí)處。

2.重視老師隊(duì)伍建設(shè)，為人師表，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教化實(shí)力，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。

3.除思想品德課、班隊(duì)活動(dòng)課、主題班隊(duì)會(huì)進(jìn)行教化，還通過(guò)愛(ài)國(guó)主義教化基地進(jìn)行教化，老師平常促膝交談，耐性引導(dǎo)，因材施教，促進(jìn)規(guī)范行為的養(yǎng)成，不斷提高教學(xué)效果。

4.思想品德課的成果評(píng)定，必需與小學(xué)生日常行為規(guī)范和小學(xué)生守則的執(zhí)行狀況相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高思想道德素養(yǎng)。

西塔小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)活動(dòng)總結(jié)

行為規(guī)范教化是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做人的啟蒙教化，培育學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的日常行為是提高全民族素養(yǎng)的重要措施。良好的行為規(guī)范需自小訓(xùn)練，少年養(yǎng)成。西塔小學(xué)始終特別重視學(xué)生行為規(guī)范的教化訓(xùn)練，留意良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教化，將師生行為規(guī)范教化作為整個(gè)學(xué)校的教化重點(diǎn)。近年來(lái)，我校從素養(yǎng)教化動(dòng)身，以教化學(xué)生學(xué)會(huì)做人為目標(biāo)，從培育學(xué)生的責(zé)任感做起，開(kāi)展了以學(xué)生的內(nèi)化為根本目的的行為規(guī)范教化，培育具有良好素養(yǎng)的文明小公民，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，在此同時(shí)學(xué)校的整體質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。一、學(xué)校建設(shè)與管理：㈠以完善的自主、合作機(jī)制管理人。為使《學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容落到實(shí)處，我校依據(jù)本校學(xué)生行規(guī)的實(shí)際狀況。教化規(guī)劃能依據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和區(qū)域?qū)嶋H狀況，體現(xiàn)分階段、分層次實(shí)施原則。同時(shí)，我校又重視家庭、社區(qū)與學(xué)校的合作，留意相關(guān)德育課程的建設(shè)，全員育人措施落實(shí)。１、學(xué)校與家長(zhǎng)們共同協(xié)商教化內(nèi)容，并印發(fā)各種資料供應(yīng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，以此引導(dǎo)家長(zhǎng)努力提高自身道德、文明修養(yǎng)，以自己良好的行為習(xí)慣為孩子作出表率。我們還利用家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)心理健康學(xué)問(wèn)，作個(gè)案分析，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)重智輕德的觀念，駕馭肯定的心理輔導(dǎo)學(xué)問(wèn)，教化孩子時(shí)從他們的內(nèi)心需求動(dòng)身，促使學(xué)生做事不偏激、行為不偏差。2、創(chuàng)建“自我教化”條件，促進(jìn)學(xué)生“內(nèi)化”?！爸挥心芗ぐl(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教化的教化，才是真正的教化?！痹谛幸?guī)教化中，我們始終不忘學(xué)生的“主體”作用，努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教化的條件氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中自我相識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控、自我提高，在行為規(guī)范檢查中，有校級(jí)檢查，也有班級(jí)各值日班長(zhǎng)自行檢查，檢查評(píng)比不是最終目的，關(guān)鍵是相互督促、相互學(xué)習(xí)、共同努力提高。又如“學(xué)生拒進(jìn)網(wǎng)吧”、“爭(zhēng)做當(dāng)代小雷鋒”等簽名活動(dòng)，宣誓、簽名都實(shí)行自主自愿的形式，充分發(fā)揮學(xué)生的自我教化功能，促進(jìn)了學(xué)生良好道德素養(yǎng)的內(nèi)化，使學(xué)生的行為從他律變?yōu)樽月桑瑥囊?guī)范性行為發(fā)展為規(guī)范化道德素養(yǎng)和實(shí)力。㈡以美麗的自然、人文環(huán)境熏陶人一個(gè)綠化、凈化、美化的校內(nèi)環(huán)境可以熏陶人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深深地感知這一點(diǎn)。讓櫥窗說(shuō)話、讓墻壁說(shuō)話，學(xué)校櫥窗依據(jù)學(xué)校教化主題每月更換，學(xué)校走廊懸掛名人名言，學(xué)校樓梯口、水籠頭旁均有醒目的文明語(yǔ)告示：“請(qǐng)靠右走”、“請(qǐng)節(jié)約用水”、“請(qǐng)講一般話”。無(wú)聲的語(yǔ)言，是對(duì)學(xué)生的良好教化。㈢以強(qiáng)勁的后盾力氣教化人。抓好行為規(guī)范教化，必需挖掘資源、依靠資源，為此，學(xué)校重視多方力氣的整合，重視學(xué)生主體體驗(yàn)，留意社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。德育內(nèi)化的主體是學(xué)生，德育內(nèi)化的載體和舞臺(tái)就是豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生去施展才華、表現(xiàn)自身價(jià)值。學(xué)校圍繞基礎(chǔ)道德教化主線，教化學(xué)生學(xué)會(huì)做人目標(biāo)，讓學(xué)生去實(shí)踐、體驗(yàn)、比較，深化其道德情感，內(nèi)化其行規(guī)。㈣以創(chuàng)新的理念培育人。江澤民同志曾說(shuō)過(guò)“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。”對(duì)一所學(xué)校，創(chuàng)新是一所學(xué)校發(fā)展的前提，學(xué)校已成為“全國(guó)創(chuàng)建教化試驗(yàn)基地”，我們以創(chuàng)新為目標(biāo)，不斷推動(dòng)教化教學(xué)改革，以培育廣闊師生。為此，學(xué)校開(kāi)展“老師激勵(lì)學(xué)生自主活動(dòng)”的方式探討。首先，制定課題探討的內(nèi)容。⑴學(xué)習(xí)上的自主。自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，自覺(jué)完成作業(yè)，自覺(jué)做預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作，自覺(jué)仔細(xì)聽(tīng)好每一堂課，學(xué)習(xí)上“手拉手”，自覺(jué)幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)等。⑵行規(guī)上的自主。自覺(jué)遵守文明禮儀，學(xué)習(xí)習(xí)慣上的自主培育，課間文明的自主，教室、個(gè)人衛(wèi)生的自主，上課隊(duì)伍文明的自主，課前兩分鐘文明的自主等。⑶活動(dòng)上的自主。特別鐘隊(duì)會(huì)的自主性，節(jié)日活動(dòng)的自主，假日小隊(duì)活動(dòng)的自主，班級(jí)活動(dòng)的自主，實(shí)踐活動(dòng)的自主管理等。其次，讓各班依據(jù)本班的實(shí)際狀況，有側(cè)重點(diǎn)的選擇。在教化活動(dòng)中貫穿“自主教化”，體現(xiàn)自主性，讓班主任主動(dòng)撰寫(xiě)個(gè)案、閱歷與教訓(xùn)，組織開(kāi)展主題暢談會(huì)。㈤以真誠(chéng)的情感凝合人。１、重視師生隊(duì)伍建設(shè)，以勤政的作風(fēng)激勵(lì)人。俗話說(shuō)：“火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶?！币凰己玫膶W(xué)校首先得有了良好的領(lǐng)導(dǎo)班子和老師隊(duì)伍，才能使學(xué)校各項(xiàng)工作順當(dāng)運(yùn)轉(zhuǎn)。一個(gè)良好的班集體有一支得力的干部隊(duì)伍才能發(fā)揮作用。老師方面：①堅(jiān)持每月一次的中心組學(xué)習(xí)制度，組織班子人員學(xué)習(xí)，提高班子人員的政治素養(yǎng)和管理水平。②加強(qiáng)廉政建設(shè)。③加強(qiáng)勤政建設(shè)。每個(gè)班子人員心中均有一個(gè)“勤”字，為了學(xué)校他們勤探討，舍小家，顧大家，講奉獻(xiàn)，一心一意為學(xué)校。④重視團(tuán)結(jié)合作。班子人員均有自己分管的條線，但是他們把“團(tuán)結(jié)”放在第一位，分工不分家，相互支持、相互幫助是班子人員共有的品德。⑤重視民主管理。學(xué)生方面：①每月一次的班干部例會(huì)。②加強(qiáng)隊(duì)干部的管理水平。③加強(qiáng)隊(duì)干部之間的合作精神。④重視民主管理。２、抓形象工程，以良好的形象感染人。學(xué)校是育人的場(chǎng)所，必需緊緊樹(shù)立以人為本的理念，貫徹江澤民三個(gè)代表的思想，切實(shí)抓好人師工程。我們著重抓好三支隊(duì)伍，即黨員、老師、學(xué)生，以開(kāi)展新世紀(jì)形象工程為抓手，切實(shí)樹(shù)立新世紀(jì)新形象，有效地提高學(xué)校的文明程度。⑴提要求。學(xué)校至上而下每一級(jí)人物都有不同的形象要求：對(duì)黨員，提出了一名黨員樹(shù)一面旗幟，即樹(shù)領(lǐng)先垂范、鏡意進(jìn)取、凝合人心的旗幟；對(duì)老師，提出了以法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新、教學(xué)相長(zhǎng)的要求；對(duì)學(xué)生，提出了學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)自主、學(xué)會(huì)創(chuàng)建的要求。不同級(jí)別的人物有不同的形象要求，從而更有利于促進(jìn)他們衡量自己、鞭策自己，樹(shù)立良好的形象。⑵抓學(xué)習(xí)。學(xué)校將學(xué)習(xí)放在重要位置，我們堅(jiān)持干部每月一次中心組學(xué)習(xí)，黨員每月一次學(xué)習(xí)，老師每?jī)芍芤淮螌W(xué)習(xí)制度，學(xué)生每月一次集體廣播學(xué)習(xí)，將國(guó)家方針政策、新的教化理論有效地深化到師生腦中，同時(shí)留意學(xué)習(xí)的實(shí)效性，將學(xué)習(xí)與探討相結(jié)合，學(xué)習(xí)與聯(lián)系本人的思想與工作實(shí)際相結(jié)合。

二、特色教化：一所力求走在前列的行為規(guī)范校，須創(chuàng)出自己學(xué)校的特色，以符合時(shí)代的需求，學(xué)校的特色工作體現(xiàn)在：㈠留意社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的教化網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校始終樹(shù)立社區(qū)是我家，文明靠大家的意識(shí)來(lái)指導(dǎo)文明共建活動(dòng)，我們充分利用社區(qū)教化資源，采納走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式開(kāi)展文明共建活動(dòng)。㈡結(jié)合小學(xué)生守則，形成良好的道德行為。