幼兒園大班教案《大象澆花》

匯報(bào)人：幼兒園大班教案《大象澆花》2024-01-27目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)資源與開發(fā)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與培訓(xùn)家校合作與溝通01課程介紹與目標(biāo)Chapter本次課程以《大象澆花》為主題，通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解大象的生活習(xí)性和特點(diǎn)。0102通過觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。教案背景及目的讓幼兒了解大象的基本特征和生活習(xí)性，如大象的長(zhǎng)鼻子、大耳朵等。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受。激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。030201教學(xué)目標(biāo)與要求12330分鐘課程時(shí)間故事導(dǎo)入（5分鐘）→知識(shí)講解（10分鐘）→動(dòng)手實(shí)踐（10分鐘）→課程總結(jié)（5分鐘）課程流程大象圖片、故事繪本、花盆、水壺等道具。課程準(zhǔn)備課程安排與時(shí)間02教學(xué)內(nèi)容與方法Chapter介紹故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等背景信息，幫助幼兒理解故事情境。故事背景詳細(xì)描繪大象以及其他角色的形象特征，使幼兒對(duì)角色有更深入的認(rèn)識(shí)。角色介紹講述大象如何幫助花園中的花朵澆水，以及與其他動(dòng)物互動(dòng)的過程，引導(dǎo)幼兒感受故事中的情感變化和主題意義。故事情節(jié)故事《大象澆花》內(nèi)容概述設(shè)計(jì)與故事內(nèi)容相關(guān)的游戲，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)故事情節(jié)和角色情感。組織幼兒圍繞故事主題進(jìn)行討論，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)涵和角色行為動(dòng)機(jī)。通過教師生動(dòng)形象地講述故事，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。教師示范表演故事中的關(guān)鍵情節(jié)或角色行為，幫助幼兒更好地理解和模仿。討論法講述法示范法游戲法教學(xué)方法與手段引導(dǎo)幼兒理解故事主題和情節(jié)，感受大象善良、樂于助人的品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的同情心和愛心。如何通過有效的教學(xué)手段激發(fā)幼兒的情感共鳴，引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)涵和角色行為動(dòng)機(jī)。針對(duì)這一難點(diǎn)，教師可以運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，如講述、討論、示范、游戲等，幫助幼兒更好地理解和體驗(yàn)故事。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極踐行樂于助人的行為，將故事中的美好品質(zhì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)03教學(xué)過程設(shè)計(jì)Chapter0102導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師引導(dǎo)孩子們想象大象在森林中的生活場(chǎng)景，為后續(xù)的故事做鋪墊。老師播放一段大象的短片，讓孩子們觀察并描述大象的特點(diǎn)。講授新課老師講述《大象澆花》的故事，通過生動(dòng)的語言和形象的肢體動(dòng)作，將孩子們帶入故事情節(jié)中。在講述過程中，老師適時(shí)提出問題，引導(dǎo)孩子們思考并回答，例如：“大象為什么要澆花？”、“大象是怎么澆花的？”。老師組織孩子們進(jìn)行角色扮演游戲，讓孩子們分別扮演大象、花朵等角色，重現(xiàn)故事情節(jié)。通過游戲的方式，讓孩子們更加深入地理解故事內(nèi)容，并鍛煉他們的表演能力和語言表達(dá)能力。鞏固練習(xí)老師引導(dǎo)孩子們回顧整個(gè)故事的內(nèi)容，讓他們嘗試用自己的語言復(fù)述故事的主要情節(jié)。老師對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。歸納小結(jié)04教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋Chapter01020304教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度通過課堂活動(dòng)，幼兒能否理解《大象澆花》的故事情節(jié)和主題。創(chuàng)造性思維鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，對(duì)故事進(jìn)行創(chuàng)造性的延伸和表達(dá)。幼兒參與度觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)活動(dòng)的興趣和參與程度。語言表達(dá)能力通過講述、討論等環(huán)節(jié)，評(píng)估幼兒的語言表達(dá)和理解能力。教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)01020304幼兒能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)故事的興趣和好奇心。積極參與幼兒能夠理解《大象澆花》的故事情節(jié)，回答與故事相關(guān)的問題。理解故事情節(jié)鼓勵(lì)幼兒對(duì)故事進(jìn)行創(chuàng)造性的延伸，如繪畫、角色扮演等。創(chuàng)造性表達(dá)幼兒能夠用清晰的語言表達(dá)自己的想法和感受。語言表達(dá)清晰學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)教學(xué)反思與改進(jìn)根據(jù)幼兒的興趣和理解能力，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度和進(jìn)度。嘗試采用更多元化的教學(xué)方法，如游戲、音樂等，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的教學(xué)支持。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)方法改進(jìn)關(guān)注個(gè)體差異家園合作05教學(xué)資源與開發(fā)Chapter選用適合幼兒園大班的教材，內(nèi)容要貼近幼兒的生活和認(rèn)知水平，能夠引起幼兒的興趣和好奇心。教材應(yīng)包含大象澆花的故事情節(jié)、角色形象、環(huán)境描繪等要素，為幼兒提供豐富的想象空間。教材分析與選用收集與大象澆花相關(guān)的圖片，如大象、花卉、水壺等，用于課堂展示和幼兒觀察。圖片資源尋找與大象澆花相關(guān)的動(dòng)畫或?qū)嵕耙曨l，幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)和角色形象。視頻資源選擇適合幼兒的音樂或歌曲，用于營(yíng)造課堂氛圍和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。音樂資源教學(xué)輔助資源通過講述大象澆花的故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽和表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒用完整的句子描述故事情節(jié)和角色形象。語言領(lǐng)域引導(dǎo)幼兒理解大象澆花行為背后的社會(huì)意義，如互助、友愛等，培養(yǎng)幼兒的親社會(huì)行為。社會(huì)領(lǐng)域鼓勵(lì)幼兒用繪畫、手工等方式表現(xiàn)大象澆花的場(chǎng)景，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。藝術(shù)領(lǐng)域通過觀察和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒探究花卉生長(zhǎng)的條件和大象澆花的方式，培養(yǎng)幼兒的探究精神和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰??？茖W(xué)領(lǐng)域課程開發(fā)與拓展06教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與培訓(xùn)Chapter選拔有經(jīng)驗(yàn)的幼兒園教師，組成教案研發(fā)團(tuán)隊(duì)。根據(jù)教師的特長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教案研發(fā)、課堂教學(xué)、評(píng)估反饋等工作的分工。設(shè)立教案主編，負(fù)責(zé)整體規(guī)劃和審校教案。教師團(tuán)隊(duì)組建及分工針對(duì)《大象澆花》教案，進(jìn)行深入的解讀和培訓(xùn)，確保教師準(zhǔn)確理解教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。通過觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)示范，提升教師的課堂教學(xué)能力。組織教師進(jìn)行教案研討和交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。教師培訓(xùn)內(nèi)容及方式鼓勵(lì)教師參加學(xué)前教育專業(yè)的進(jìn)修課程，提高教育理論水平。定期組織教師參加教學(xué)研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬教學(xué)視野。引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)前教育領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法。教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑07家校合作與溝通Chapter

家校合作重要性及意義提升教育質(zhì)量通過家校合作，教師和家長(zhǎng)可以共同探討孩子的教育問題，制定更合適的教育方案，從而提升教育質(zhì)量。促進(jìn)孩子全面發(fā)展家長(zhǎng)和教師分別從不同角度關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，家校合作有助于孩子在德、智、體、美等多方面得到全面發(fā)展。增強(qiáng)互信與合作家校合作有助于家長(zhǎng)和教師之間建立互信關(guān)系，為后續(xù)的教育工作打下良好基礎(chǔ)。03電話、微信等溝通工具利用現(xiàn)代通訊工具，家長(zhǎng)和教師可隨時(shí)保持聯(lián)系，及時(shí)溝通孩子的情況。01家長(zhǎng)會(huì)定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)和教師面對(duì)面交流，共同探討孩子的教育問題。02家訪教師定期進(jìn)行家訪，深入了解孩子的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)背景，為個(gè)性化教育提供依據(jù)。家校溝通渠道及方式家長(zhǎng)參與孩子教育的方法和策略關(guān)注孩子需求家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的興趣愛好和需求，與教師共同制定合適的教育計(jì)劃。積極參與學(xué)?；顒?dòng)家長(zhǎng)應(yīng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)