大班其他教案：逛街

匯報人：大班其他教案：逛街2024-01-30目錄教學目標與意義教學內容與要求教學方法與手段教學過程與安排教學評價與反饋教學資源與開發(fā)01教學目標與意義Chapter通過逛街活動，引導幼兒觀察街道兩側的商店、建筑、交通標志等，培養(yǎng)他們的觀察力。0102在逛街過程中，要求幼兒注意行人、車輛等動態(tài)信息，提高他們的注意力。培養(yǎng)幼兒觀察力和注意力0102增強幼兒社會交往能力通過模擬購物等情境，讓幼兒學會與人合作、分享和互助，增強他們的社會交往能力。鼓勵幼兒與同伴、老師、商店店員等進行交流，提高他們的語言表達和溝通能力。教育幼兒在逛街時要遵守交通規(guī)則，不隨意穿越馬路，不在馬路上玩耍。引導幼兒了解并遵守公共場所的秩序，如排隊購物、不大聲喧嘩等。引導幼兒了解并遵守公共秩序激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣通過逛街活動，讓幼兒更加熟悉和了解自己所生活的環(huán)境。引導幼兒關注街道兩側的綠化、公共設施等，激發(fā)他們的環(huán)保意識和對美好環(huán)境的向往。02教學內容與要求Chapter

逛街前準備工作確定逛街目的和計劃明確逛街的主題和目標，制定詳細的行程安排。了解商場布局和店鋪信息提前了解商場的樓層分布、品牌店鋪位置及優(yōu)惠活動等信息。準備必要物品如購物袋、飲用水、紙巾等，確保逛街過程中的基本需求得到滿足。注意商場的營業(yè)時間、禁煙規(guī)定等，保持良好的購物環(huán)境。遵守商場規(guī)定文明購物安全第一排隊購物，不插隊、不推搡；試穿衣物時，保持干凈整潔；不亂扔垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生。注意自身和財物安全，不要隨意接受陌生人的推銷或贈品，謹防詐騙。030201逛街過程中注意事項與孩子們一起回顧逛街的經歷，分享有趣的事情和發(fā)現(xiàn)?；仡櫣浣诌^程幫助孩子們整理購買的物品，培養(yǎng)他們的歸納和整理能力。整理購物成果引導孩子們思考在逛街過程中的不足之處，鼓勵他們下次做得更好。反思與提升逛街后總結分享03鼓勵孩子參與社會實踐通過逛街活動，讓孩子接觸社會、了解社會，提升他們的社會實踐能力。01陪伴孩子逛街家長可以陪伴孩子一起逛街，了解孩子的興趣和需求，增進親子關系。02引導孩子理性消費教會孩子如何比較價格、選擇性價比高的商品，培養(yǎng)他們的理性消費觀念。家長參與及指導建議03教學方法與手段Chapter在教室內布置商店、街道等場景，提供角色扮演服裝道具，讓幼兒身臨其境地體驗逛街的樂趣。引導幼兒扮演顧客和售貨員等角色，進行模擬購物對話和交易過程，培養(yǎng)幼兒的語言表達和社交能力。創(chuàng)設真實逛街場景模擬購物過程情境模擬法組織幼兒到附近的商業(yè)街或市場進行實地參觀，觀察商店的種類、商品的擺放和交易過程，讓幼兒親身體驗逛街的氛圍。實地參觀在老師或家長的陪同下，讓幼兒嘗試購買自己喜歡的商品，學習選擇商品、詢問價格、付款等購物流程。嘗試購物親身體驗法組織幼兒分享自己的逛街經歷，講述在逛街過程中遇到的有趣事情和購物心得，激發(fā)幼兒對逛街的興趣。引導幼兒討論購物時需要注意的事項和技巧，如選擇適合自己的商品、比較價格、注意質量等，培養(yǎng)幼兒的消費意識和理性消費觀念?；佑懻摲ㄓ懻撡徫锛记煞窒砉浣纸洑v逛街主題游戲設計逛街主題的游戲，如“我是購物小達人”、“尋找寶藏”等，通過游戲化的方式讓幼兒體驗逛街的樂趣，學習購物知識和技能。角色扮演游戲利用角色扮演游戲，讓幼兒扮演不同的角色進行逛街游戲，如顧客、售貨員、收銀員等，加深幼兒對逛街場景和角色的理解。游戲化教學法04教學過程與安排Chapter引入話題通過談話、圖片或視頻等方式，向幼兒介紹逛街的有趣經歷，激發(fā)幼兒對逛街的興趣。明確任務告訴幼兒本次活動的目的是逛街并觀察周圍的事物，讓幼兒了解活動的具體內容和要求。導入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，明確任務實踐環(huán)節(jié)：分組逛街，觀察記錄分組實施將幼兒分成若干小組，每組由一名教師帶領，確保幼兒的安全。觀察記錄逛街過程中，引導幼兒觀察街道兩側的商店、建筑、交通設施等，讓幼兒用自己的方式記錄下來，如繪畫、拍照、口頭描述等。分享環(huán)節(jié)：交流心得，互相學習回到教室后，組織幼兒分享各自的觀察結果和逛街體驗，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。分享經驗引導幼兒傾聽同伴的分享，了解不同的觀察角度和記錄方式，從而互相學習、互相啟發(fā)。互相學習歸納經驗教師根據幼兒的分享和觀察記錄，總結逛街過程中的有趣發(fā)現(xiàn)和經驗，幫助幼兒加深對逛街的認識。提升認識通過本次活動，引導幼兒認識到逛街不僅可以購物、娛樂，還可以觀察社會、了解生活，培養(yǎng)幼兒的觀察力和社會認知能力?？偨Y環(huán)節(jié)：歸納經驗，提升認識05教學評價與反饋Chapter在逛街活動中，教師需要密切觀察幼兒的表現(xiàn)，包括他們的興趣點、參與度、社交互動以及解決問題的能力等。觀察記錄制定明確的評價標準，如幼兒能否積極參與活動、能否與同伴友好相處、能否遵守規(guī)則等。評價標準針對個別幼兒在逛街活動中表現(xiàn)出的特殊行為或問題，進行深入的個案分析，以便更好地了解他們的需求和特點。個案分析幼兒表現(xiàn)評價教學策略有效性反思在教學過程中采用的教學策略是否有效，是否需要根據幼兒的反饋進行調整。教學目標達成度通過幼兒的表現(xiàn)和教師的觀察，評估教學目標的達成情況，如幼兒是否掌握了相關的知識和技能。教學氛圍營造評價教學氛圍是否輕松愉快，是否有利于幼兒的學習和發(fā)展。教學效果反饋123通過家長會、家園聯(lián)系冊等方式，與家長進行溝通交流，了解他們對逛街活動的看法和建議。溝通交流設計問卷調查表，向家長收集關于逛街活動的具體意見和建議，以便更好地改進教學工作。問卷調查對家長提出的意見和建議進行及時的處理和反饋，讓家長感受到教師的關注和重視。反饋處理家長意見收集教學內容調整01根據幼兒的反饋和家長的建議，對逛街活動的內容進行適當?shù)恼{整，以更好地滿足幼兒的需求和興趣。教學方法改進02反思并改進教學方法，如采用更生動有趣的教學方式、增加實踐環(huán)節(jié)等，以提高教學效果。家園合作加強03加強與家長的溝通和合作，共同關注幼兒的發(fā)展，促進家園共育的實現(xiàn)。同時，可以邀請家長參與到逛街活動的策劃和組織中來，增進親子互動和家園聯(lián)系。改進措施及建議06教學資源與開發(fā)ChapterVS組織幼兒到附近的商業(yè)街、超市、市場等進行實地考察，讓幼兒親身感受逛街的氛圍和環(huán)境。商店角色扮演利用幼兒園內的角色扮演區(qū)，設置商店、顧客等角色，讓幼兒在游戲中體驗逛街的樂趣。實地考察利用周邊環(huán)境資源邀請從事商業(yè)、銷售等職業(yè)的家長來園，與幼兒分享他們的工作經驗和逛街的見聞。組織親子購物活動，讓家長帶領幼兒一起逛街，培養(yǎng)幼兒的購物能力和社交能力。家長分享親子購物活動挖掘家長資源選擇適合幼兒的逛街主題繪本，引導幼兒了解逛街的基本流程和注意事項。逛街主題繪本播放有關逛街的兒歌、