初中語文九年級下冊《南安軍》課件

《南安軍》語文部編版九年級下文天祥

文天祥數年堅持抗元斗爭，終于無力回天，他不得不面對國破家亡的現實。被俘后，他自殺未成，只能隨元軍北行。梅嶺依舊，身邊卻沒有戰(zhàn)友陪伴，只剩下元軍的腳步，何等孤獨！家鄉(xiāng)近在眼前，成為囚徒而歸故里，還不如不歸！山河依舊，城郭淪喪，一切都無可挽回。他決心絕食，死在家鄉(xiāng)，好讓自己的靈魂得到寧靜和安慰，詩人以高亢的詩篇，唱出了他的愛國之志，唱出了他的“一片丹心”。新課導入文天祥，（1236—1283），字履善，自號文山、浮休道人。南宋杰出的民族英雄、愛國詩人。20歲中進士第一名，官至刑部郎官，1275年被任命為右丞相，派往元營談判，遭扣留。后脫險，到福建堅持抗元。1278年，文天祥兵敗被俘。他被元軍一路押解北行，于1279年5月4日出大庚嶺，經南安軍（治所在今江西大庾）時寫下此詩。本詩選自《文天祥詩集校箋》1、作者簡介文學常識帝昺（bǐng）祥興二年（1279年），南宋最后一個據點厓山被元軍攻陷，南宋朝庭滅亡。文天祥在前一年被俘北行，于五月四日出大庚yú嶺，經南安軍（治所在今江西大庾）時寫此詩。2、寫作背景文學常識南安軍文天祥梅花南北路，風雨濕征衣。出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如不歸！山河千古在，城郭一時非。饑死真吾志，夢中行采薇。1、讀準字音shīguōwēi吟讀，感知音韻美2、視頻朗讀3、讀準節(jié)奏吟讀，感知音韻美4、讀出感情5、抽生朗讀6、全班齊讀吟讀，感知音韻美1、字詞注釋【1】南安軍：詩人被俘押解北上，途經家鄉(xiāng)江西南安軍，曾絕食?！?】梅花南北路：大庾嶺上多植梅花，故名梅嶺，南為廣東南雄縣，北為江西庾縣。【3】采薇：商末孤竹君之子伯夷、叔齊，當周武王伐紂時，二人扣馬而諫，商亡，逃入首陽山，誓不食周粟，采薇而食，餓死。譯讀，感知意境美梅花嶺上的南北路口，凄風苦雨把征衣濕透。越過梅嶺誰與我同路，回到家鄉(xiāng)卻身為俘囚。山河將存在萬古千秋，城郭卻哲時落入敵手。餓死家鄉(xiāng)是我的愿望，夢里采蔽在首陽山頭。2、翻譯詩歌譯讀，感知意境美1、這首詩各聯分別寫了什么？梅花南北路，風雨濕征衣。

此處寫梅花不是實景，而是因梅嶺而說到梅花，借以和“風雨”對照，初步顯示了行程中心情的沉重。梅嶺的梅花在風雨中搖曳，濡濕了押著兵敗后就擒、往大都受審的文天祥的兵丁的征衣，此時，一陣悲涼襲上了他的心頭。首聯：風雨梅花，心情沉重。悟讀，感知情感美出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如不歸！

頷聯兩句，上句是說行程的孤單，而用問話的語氣寫出，顯得分外沉痛。下句是說這次的北行，本來可以回到故鄉(xiāng)廬陵，但身系拘囚，不能自由，雖經故鄉(xiāng)而猶如不歸。這兩句抒寫了這次行程中的悲苦心情，而兩個“出”字和兩個“歸”字的重復對照，更使得聲情激蕩起來。頷聯：自我反問，行程孤單。悟讀，感知情感美山河千古在，城郭一時非。

頸聯兩句承首聯抒寫悲憤。上句化用杜甫《春望》“國破山河在”名句。而說“山河千古在”，意思是說，宋朝的山河是永遠存在的，不會被元朝永遠占領，言外之意是宋朝還會復興，山河有重現之日。下句說“城郭之非”只是暫時的，也就是說，宋朝人民還要繼續(xù)反抗，繼續(xù)斗爭，廣大的城池不會被元朝永遠占據。這兩句對仗工整，蘊蓄著極深厚的愛國情感和自信心。頸聯：悲憤激昂，希望復國。悟讀，感知情感美餓死真吾事，夢中行采薇。

最后兩句表明自己的態(tài)度：決心餓死殉國。他出之以言，繼之以行，于是開始絕食，意欲死在家鄉(xiāng)。而在絕食第五天時，即已行過廬陵，沒有能死在家鄉(xiāng)。又過了三天，在監(jiān)護人的強迫下，只好開始進食。詩中用伯夷、叔齊指責周武王代商為“以暴易暴”，因而隱居首陽山，不食周粟，采薇而食，以至餓死的故事表示了不投降的決心?！梆I死真吾事”，說得斬釘截鐵，大義凜然，而且有實際行動，不是徒托空言，感人肺腑。尾聯：典故明志，餓死殉國。悟讀，感知情感美2、請簡要說明詩人“歸鄉(xiāng)如不歸”的原因。明確：詩人被捕歸來，壯志未成，無顏見家鄉(xiāng)父老，不如戰(zhàn)死沙場。3、第三聯運用了什么表現手法？請簡要分析。明確：運用了對比的手法。祖國山河依舊與城郭已面目全非進行對比，突出了詩人的亡國之痛。悟讀，感知情感美4、尾聯“餓死真吾志，夢中行采薇”表達了作者怎樣的情感。明確：至死不渝，以死明志，保持愛國的節(jié)操；誓死報國的決心。悟讀，感知情感美

這首詩化用社甫詩句，抒寫自己的胸懷，表現出強烈的愛國感情，顯示出民族正氣。這首詩逐層遞進，聲情激蕩，不假雕飾，而自見功力。作者對杜甫的詩用力甚深，其風格亦頗相近，即于質樸之中見深厚之性情，可以說是用血和淚寫成的作品。5、小結悟讀，感知情感美背誦并默寫這首詩。背讀，再享意境美勤努奮力【甲】過零丁洋辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。【乙】南安軍梅花南北路，風雨濕征衣。出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如不歸！山河千古在，城郭一時非。餓死真吾志，夢中行采薇。閱讀下面文天祥的兩首詩，回答1—3題。中考鏈接1、下面對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.【甲】詩的頷聯借用自然景物將國家和個人命運緊密聯系在一起，形象生動地表現出國家命運的生死存亡和個人遭際的艱難坎坷，。B.【甲】詩的頸聯采用擬人、對偶的修辭，既說明詩人所歷之地，又寫出形勢險惡和自身境況?？?，抒發(fā)了詩人憂慮不安情感。C.【乙】詩頷聯上句寫詩人被俘后押送行程的孤單，而用問話的語氣寫出，顯得分外沉痛。下句是說這次的北行，雖然途經故鄉(xiāng)，但身系拘囚，無顏見家鄉(xiāng)父老，還不如戰(zhàn)死沙場。D.【乙】詩的頸聯運用了對比的手法，祖國山河依舊與城郭已面目全非進行對比，突出了詩人的亡國之痛。B中考鏈接2、請簡要賞析【乙】詩“風雨濕征衣”一句中的“濕”字。