幼兒園中班綜合教學設計《剝玉米》含反思

PAGEPAGE5幼兒園中班教案?剝玉米?含反思中班教案?剝玉米?含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒能為數(shù)卡尋找相應數(shù)量的玉米粒，體驗數(shù)字與數(shù)量的關系，了解玉米得外形特征，知道玉米的用途，能與同伴合作，并嘗試記錄結果，快來看看幼兒園中班?剝玉米?含反思教案吧。教學目標：1、了解玉米得外形特征，知道玉米的用途。2、能為數(shù)卡尋找相應數(shù)量的玉米粒，體驗數(shù)字與數(shù)量的關系。3、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，開展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。教學準備：1、教師事先準備好未剝皮的玉米棒，在網上下載玉米生長及用途圖片資料。2、老玉米棒、1mdash;mdash;7的數(shù)字卡片人手一份。教學過程：一、認識玉米的外形特征1、教師引起幼兒興趣教師搖盒子，帶神秘口氣說：我這里又一樣好東西，要請大家上來看看，看好后用悄悄話輕輕地告訴我，里面是什么教師出示玉米，并糾正幼兒的答復：它的名字叫玉米，也可以叫它玉米棒。2、觀察玉米的外形特征1〕玉米棒長得怎么樣呢先來看看最外面是什么〔苞葉〕苞葉長得怎么樣〔一層一層的〕教師：剝開苞葉，玉米棒的里面是怎么樣的呢我為你們每人準備了一個玉米棒，仔細看看玉米棒的形狀怎么樣顏色有哪些玉米籽長得怎么樣2〕教師個別指導：玉米棒長得怎么樣玉米棒上面和下面一樣粗嗎上面怎么樣，下面怎么樣玉米有哪些顏色〔黃的是黃玉米，白的是白玉米，紫的是紫玉米，花斑玉米是有的，但它不是純玉米種〕玉米籽長得怎么樣，象什么，你可以剝下幾粒看看，上面剝一粒，下面剝一粒，仔細看看有什么不一樣，也可以用手去按按它〔硬硬的〕最里面是什么我們一起來講給大家聽聽，玉米棒長得怎么樣3、小結：玉米棒長得圓圓的，長長的，上面細下面粗。玉米籽有的是黃的叫黃玉米，有的是白的叫白玉米，還有的是紫玉米。玉米籽長得一排排，整整齊齊的，有的象牙齒，有的象小石子，還有的象小眼睛。剝下玉米籽最里面的是玉米芯。二、知道玉米功用。1、農民伯伯種了這么多的玉米，有什么用呢小結：剛剛小朋友講得真多，有的說嫩玉米可以煮著吃，有的說老玉米可以爆玉米吃，還可以加工成膨化食品，玉米籽磨成玉米粉，可以做玉米飯、玉米粥吃，甜玉米可以炒菜吃，玉米粉還可以喂豬、喂雞當飼料呢！剛剛一個小朋友又想到把玉米放在火里烤著吃，玉米的營養(yǎng)可豐富啦，來，我們看看玉米寶寶是怎么長大的，它還有什么用途2、看下載的玉米生長過程及用途資料。三、剝玉米，體驗數(shù)字與數(shù)量的關系。1、我知道你們都很想幫農民伯伯剝玉米，但我有三個要求〔1〕每個小朋友面前都有數(shù)字卡片，我們?yōu)閿?shù)字寶寶找出相應數(shù)量的玉米粒送給它們。〔2〕剝下的玉米芯放在廢紙簍里。〔3〕玉米是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，所以我們要把不小心掉在地上的玉米籽都拾起來。2、指導〔1〕你剝的累不累，手上是不是有點疼〔是啊，農民伯伯從種玉米開始，施肥澆水，捉蟲，到長成玉米棒，不知要花多少心血呢，你說辛苦不辛苦〕〔2〕引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的剝法。〔3〕引導幼兒相互檢查，對幼兒間合作好的加以表揚。四、教室小結你們的本領真大，這么快就把玉米剝好了。好，坐下來，告訴我，你的手是不是有點疼是呀，農民伯伯從種玉米開始，施肥、澆水、捉蟲，到長成玉米棒不知要花多少心血，你們說辛苦不辛苦，所以我們一顆玉米籽都不能浪費，檢查一下是否都拾起來了。等會兒我們把玉米籽送還給農民伯伯?；顒臃此纪扑]本次活動幼兒還是比擬感興趣的，小朋友們很喜歡動手操作，都能剝出與數(shù)卡數(shù)字等量的玉米粒數(shù)，其原因在于：1、在活動前，教師先和小朋友們一起復習數(shù)字，看數(shù)字拍手，加深了幼兒對數(shù)與其表示的數(shù)量的理解。2、幼兒喜歡動手操作，在看數(shù)卡剝玉米時，1mdash;7的數(shù)字都是幼兒學過的，難度適宜，所以幼兒剝的速度很快，一會兒就將相應數(shù)量的玉米粒放在數(shù)卡上了，操作的正確率高。有的孩子操作完后還嫌不過癮，將一整支玉米全剝完了才罷休。通過本次活動我覺得教學內容一定要適合本班幼兒的實際情況，難度要適宜，只有這樣，教學目標才能落到實處，教學內容的選擇才是科學的、合理的。小百科：玉米是一年生雌雄同株異花授粉植物，植株高大，莖強壯，是重要的糧食作物和飼料作物，也是全世界總產量最高的農作物，其種植面積和總產量僅次于水稻和小麥。內容總結

〔1〕幼兒園中班教案?剝玉米?含反思

中班教案?剝玉米?含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒能為數(shù)卡尋找相應數(shù)量的玉米粒，體驗數(shù)字與數(shù)量的關系，了解玉米得外形特征，知道玉米的用途，能與同伴合作，并嘗試