美素教案超輕黏土

瓦市鎮(zhèn)中心小學校超輕黏土集體備課目錄第1課…………………認識超輕粘土第2課…………………蘿卜的制作第3課…………………葡萄的制作第4課…………………熊貓的制作第5課…………………制作一支筆第6課…………………制作收納籃第7課…………………制作憤怒的小鳥第8課…………………超輕粘土--章魚的制作《認識超輕粘土》（第1課）課題《認識超輕粘土》課型新授課課時1學習目標1.了解超輕粘土的特性。2.初步掌握超輕粘土制作的基本知識和技能，過程與方法。3、利用超輕粘土的顏色，分別制作不同的作品，培養(yǎng)學生的動手能力。4、在參與制作超輕粘土的過程中，對創(chuàng)意美工活動產生興趣，感受與創(chuàng)造美。學習重點超輕粘土的制作學習難點指導學生對超輕粘土的制作.課前準備準備超輕粘土學習過程學習環(huán)節(jié)及時間分配活動內容活動規(guī)則活動依據及設計意圖欣賞導入出示課前制作好的超輕粘土作品，問：1、同學們知道這是什么嗎？（香蕉、蘋果、草莓、葡萄、熊貓、章魚、蝸牛、小兔）2、這些物品用什么做的嗎？（超輕粘土）3、談一談烏龜的造型特點。學生認真觀察發(fā)現揭示課題。授新課活動一：介紹超輕粘土超輕粘土是黏土里的一種，簡稱超輕土，捏塑起來更容易更舒適，更適合造型，且作品很可愛?；顒右?guī)則：

1.認真觀察，得出答案。+1分

2.補充。+1分

培養(yǎng)學生對材料的感知認識?；顒佣赫页銎涮匦?、超輕、超柔、超干凈、不粘手、不留殘渣。2、顏色多種，可以用基本顏色按比例調配各種顏色，混色容易，易操作。3、作品不需烘烤，自然風干，干燥后不會出現裂紋。4.原材料容易保存，在快干的時候加一些水保濕，又能恢復原狀了?；顒右?guī)則：1.說出答案（+1)2.補充質疑（+1）培養(yǎng)學生主體性及解決問題的能力。培養(yǎng)學生自主解決問題的能力。實踐活動活動三：談談其用途1、手工藝捏塑素材:適用于玩偶、公仔、胸針、發(fā)飾、浮雕壁飾、鏡框、仿真花等的制作。2、是制作寶寶手足印的絕佳素材，因為它無毒環(huán)保對寶寶的皮膚沒有傷害。3、美勞教育最佳素材:可以用于中小學美術教學，并可用于親子DIY活動。它是家庭、個人、陶吧及各類娛樂場所自娛自樂的手工藝捏塑材活動規(guī)則：1.符合要求完成。+1分

2.有創(chuàng)新有添加。+1分

3.提出建議。+1分依據友善用腦團隊學習理念，通過小組合作激勵學生的合作競爭意識。教師點評，總結談談本節(jié)課感受，靜心回憶學習內容。學生聽冥想音樂，在輕松的氛圍中回憶本課所學并進行分享。引導學生回顧本課，總結知識點。布置作業(yè)欣賞作品，與他人交流。通過學習，樹立心中的榜樣。發(fā)現生活的美好。引導學生積極向上。板書設計教學反思《蘿卜的制作》（第2課）課題《蘿卜的制作》課型新授課課時1學習目標1.了解超輕粘土的特性。2.初步掌握超輕粘土制作的基本知識和技能，過程與方法。3、利用超輕粘土的顏色，分別制作不同的作品，培養(yǎng)學生的動手能力。4、在參與制作超輕粘土的過程中，對創(chuàng)意美工活動產生興趣，感受與創(chuàng)造美。學習重點超輕粘土的制作學習難點指導學生對超輕粘土的制作.課前準備準備超輕粘土學習過程學習環(huán)節(jié)及時間分配活動內容活動規(guī)則活動依據及設計意圖欣賞導入蘿卜具有豐富的營養(yǎng)，對孩子的健康成長很有幫助，今天我們一起來制作粘土蘿卜吧學生認真觀察發(fā)現揭示課題。授新課活動一：介紹超輕粘土超輕粘土是黏土里的一種，簡稱超輕土，捏塑起來更容易更舒適，更適合造型，且作品很可愛。活動規(guī)則：

1.認真觀察，得出答案。+1分

2.補充。+1分

培養(yǎng)學生對材料的感知認識?；顒佣簞邮帜笠荒髮ⅫS色的粘土搓成圓柱狀，一端稍尖，用尺子壓出紋路用綠色的粘土捏出葉子形狀將他們組合起來就成了一個蘿卜啦。孩子們分組完成各自的作品活動規(guī)則：1.自己獨立完成（+1)2.能幫助指導同學（+1）培養(yǎng)學生主體性及解決問題的能力。培養(yǎng)學生自主解決問題的能力。實踐活動活動三：作品展示先組內評價，選出做的最漂亮再把組內最漂亮的在班級展示?；顒右?guī)則：1.符合要求完成。+1分

2.有創(chuàng)新有添加。+1分

3.提出建議。+1分依據友善用腦團隊學習理念，通過小組合作激勵學生的合作競爭意識。教師點評，總結談談本節(jié)課感受，靜心回憶學習內容。學生聽冥想音樂，在輕松的氛圍中回憶本課所學并進行分享。引導學生回顧本課，總結知識點。布置作業(yè)欣賞作品，與他人交流。通過學習，樹立心中的榜樣。發(fā)現生活的美好。引導學生積極向上。板書設計教學反思《葡萄的制作》（第3課）課題《葡萄的制作》課型新授課課時1學習目標1.了解超輕粘土的特性。2.初步掌握超輕粘土制作的基本知識和技能，過程與方法。3、利用超輕粘土的顏色，分別制作不同的作品，培養(yǎng)學生的動手能力。4、在參與制作超輕粘土的過程中，對創(chuàng)意美工活動產生興趣，感受與創(chuàng)造美。學習重點超輕粘土的制作學習難點指導學生對超輕粘土的制作.課前準備準備超輕粘土學習過程學習環(huán)節(jié)及時間分配活動內容活動規(guī)則活動依據及設計意圖欣賞導入有一種水果是人人都喜歡的，長得漂亮也很可愛，它就是葡萄。葡萄有很多種，有大有小，有圓有橢圓，有綠色有紫色，今天我們就來學習怎么制作一串紫色的葡萄。學生認真觀察發(fā)現揭示課題。授新課活動一：介紹超輕粘土超輕粘土是黏土里的一種，簡稱超輕土，捏塑起來更容易更舒適，更適合造型，且作品很可愛?；顒右?guī)則：

1.認真觀察，得出答案。+1分

2.補充。+1分

培養(yǎng)學生對材料的感知認識?；顒佣簞邮帜笠荒蠓謩e把紫色、深紫色的粘土搓成小球將綠色的粘土搓成細條，做成螺旋狀在用綠色的粘土捏出葉子的形狀，用尺子壓出紋路最后把它們組合起來，做成一串葡萄。孩子們分組完成各自的作品活動規(guī)則：1.自己獨立完成（+1)2.能幫助指導同學（+1）培養(yǎng)學生主體性及解決問題的能力。培養(yǎng)學生自主解決問題的能力。實踐活動活動三：作品展示先組內評價，選出做的最漂亮再把組內最漂亮的在班級展示?；顒右?guī)則：1.符合要求完成。+1分

2.有創(chuàng)新有添加。+1分

3.提出建議。+1分依據友善用腦團隊學習理念，通過小組合作激勵學生的合作競爭意識。教師點評，總結談談本節(jié)課感受，靜心回憶學習內容。學生聽冥想音樂，在輕松的氛圍中回憶本課所學并進行分享。引導學生回顧本課，總結知識點。布置作業(yè)欣賞作品，與他人交流。通過學習，樹立心中的榜樣。發(fā)現生活的美好。引導學生積極向上。板書設計教學反思《熊貓的制作》（第4課）課題《熊貓的制作》課型新授課課時1學習目標1.了解超輕粘土的特性。2.初步掌握超輕粘土制作的基本知識和技能，過程與方法。3、利用超輕粘土的顏色，分別制作不同的作品，培養(yǎng)學生的動手能力。4、在參與制作超輕粘土的過程中，對創(chuàng)意美工活動產生興趣，感受與創(chuàng)造美。學習重點超輕粘土的制作學習難點指導學生對超輕粘土的制作.課前準備準備超輕粘土學習過程學習環(huán)節(jié)及時間分配活動內容活動規(guī)則活動依據及設計意圖欣賞導入熊貓是我們國家的國寶，長得那么可愛，你想做一只粘土熊貓嗎？一起來試試吧。學生認真觀察發(fā)現揭示課題。授新課活動一：介紹超輕粘土超輕粘土是黏土里的一種，簡稱超輕土，捏塑起來更容易更舒適，更適合造型，且作品很可愛?；顒右?guī)則：

1.認真觀察，得出答案。+1分

2.補充。+1分

培養(yǎng)學生對材料的感知認識?；顒佣簞邮帜笠荒蟠陜蓚€白色球體，一個當頭部，一個當身體。搓四條腿，分別裝上當上肢與下肢。搓兩個稍小一些的球體當耳朵搓兩個更小的并壓扁當黑眼圈，在用兩個小白球當白眼珠在搓三個小黑球做黑眼球和鼻子孩子們分組完成各自的作品活動規(guī)則：1.自己獨立完成（+1)2.能幫助指導同學（+1）培養(yǎng)學生主體性及解決問題的能力。培養(yǎng)學生自主解決問題的能力。實踐活動活動三：作品展示先組內評價，選出做的最漂亮再把組內最漂亮的在班級展示?；顒右?guī)則：1.符合要求完成。+1分

2.有創(chuàng)新有添加。+1分

3.提出建議。+1分依據友善用腦團隊學習理念，通過小組合作激勵學生的合作競爭意識。教師點評，總結談談本節(jié)課感受，靜心回憶學習內容。學生聽冥想音樂，在輕松的氛圍中回憶本課所學并進行分享。引導學生回顧本課，總結知識點。布置作業(yè)欣賞作品，與他人交流。通過學習，樹立心中的榜樣。發(fā)現生活的美好。引導學生積極向上。板書設計教學反思《制作一支筆》（第5課）課題《葡萄的制作》課型新授課課時1學習目標1.了解超輕粘土的特性。2.初步掌握超輕粘土制作的基本知識和技能，過程與方法。3、利用超輕粘土的顏色，分別制作不同的作品，培養(yǎng)學生的動手能力。4、在參與制作超輕粘土的過程中，對創(chuàng)意美工活動產生興趣，感受與創(chuàng)造美。學習重點超輕粘土的制作學習難點指導學生對超輕粘土的制作.課前準備準備超輕粘土學習過程學習環(huán)節(jié)及時間分配活動內容活動規(guī)則活動依據及設計意圖欣賞導入只要有筆芯和粘土，就能作出完全屬于自己筆學生認真觀察發(fā)現揭示課題。授新課活動一：介紹超輕粘土超輕粘土是黏土里的一種，簡稱超輕土，捏塑起來更容易更舒適，更適合造型，且作品很可愛?；顒右?guī)則：

1.認真觀察，得出答案。+1分

2.補充。+1分

培養(yǎng)學生對材料的感知認識?；顒佣簞邮帜笠荒髮⒆约合矚g顏色的粘土揉成圓柱狀并壓扁把筆芯放在中間，留出適當的長度后減掉滾一滾，是筆芯位于中間，筆芯的前端用手壓一壓，是筆芯和粘土更好的連接筆身可以加上自己喜歡的裝飾。孩子們分組完成各自的作品活動規(guī)則：1.自己獨立完成（+1)2.能幫助指導同學（+1）培養(yǎng)學生主體性及解決問題的能力。培養(yǎng)學生自主解決問題的能力。實踐活動活動三：作品展示先組內評價，選出做的最漂亮再把組內最漂亮的在班級展示?；顒右?guī)則：1.符合要求完成。+1分

2.有創(chuàng)新有添加。+1分

3.提出建議。+1分依據友善用腦團隊學習理念，通過小組合作激勵學生的合作競爭意識。教師點評，總結談談本節(jié)課感受，靜心回憶學習內容。學生聽冥想音樂，在輕松的氛圍中回憶本課所學并進行分享。引導學生回顧本課，總結知識點。布置作業(yè)欣賞作品，與他人交流。通過學習，樹立心中的榜樣。發(fā)現生活的美好。引導學生積極向上。板書設計教學反思《制作收納籃》（第6課）課題《制作收納籃》課型新授課課時1學習目標1.了解超輕粘土的特性。2.初步掌握超輕粘土制作的基本知識和技能，過程與方法。3、利用超輕粘土的顏色，分別制作不同的作品，培養(yǎng)學生的動手能力。4、在參與制作超輕粘土的過程中，對創(chuàng)意美工活動產生興趣，感受與創(chuàng)造美。學習重點超輕粘土的制作學習難點指導學生對超輕粘土的制作.課前準備準備超輕粘土學習過程學習環(huán)節(jié)及時間分配活動內容活動規(guī)則活動依據及設計意圖欣賞導入有了收納籃就可以把辦公桌上的小零碎都裝進去，再也不會亂糟糟了。學生認真觀察發(fā)現揭示課題。授新課活動一：介紹超輕粘土超輕粘土是黏土里的一種，簡稱超輕土，捏塑起來更容易更舒適，更適合造型，且作品很可愛?；顒右?guī)則：

1.認真觀察，得出答案。+1分

2.補充。+1分

培養(yǎng)學生對材料的感知認識?；顒佣簞邮帜笠荒蟮攘康暮谏?、紅色、黃色混在一起，形成古銅色將粘土搓成兩根細條狀，抓住兩端后纏繞，繞的時候注意不要讓兩條線粘在一起把繞好的線卷的圓圓的，形成籃子的底面。底面做好后，在向上疊到所希望的高度做成籃子模樣后，做兩個把手貼在上面，籃子就制作完成了。孩子們分組完成各自的作品活動規(guī)則：1.自己獨立完成（+1)2.能幫助指導同學（+1）培養(yǎng)學生主體性及解決問題的能力。培養(yǎng)學生自主解決問題的能力。實踐活動活動三：作品展示先組內評價，選出做的最漂亮再把組內最漂亮的在班級展示?；顒右?guī)則：1.符合要求完成。+1分

2.有創(chuàng)新有添加。+1分

3.提出建議。+1分依據友善用腦團隊學習理念，通過小組合作激勵學生的合作競爭意識。教師點評，總結談談本節(jié)課感受，靜心回憶學習內容。學生聽冥想音樂，在輕松的氛圍中回憶本課所學并進行分享。引導學生回顧本課，總結知識點。布置作業(yè)欣賞作品，與他人交流。通過學習，樹立心中的榜樣。發(fā)現生活的美好。引導學生積極向上。板書設計教學反思《制作憤怒的小鳥》（第7課）《葡萄的制作》課型新授課課時1學習目標1.了解超輕粘土的特性。2.初步掌握超輕粘土制作的基本知識和技能，過程與方法。3、利用超輕粘土的顏色，分別制作不同的作品，培養(yǎng)學生的動手能力。4、在參與制作超輕粘土的過程中，對創(chuàng)意美工活動產生興趣，感受與創(chuàng)造美。學習重點超輕粘土的制作學習難點指導學生對超輕粘土的制作.課前準備準備超輕粘土學習過程學習環(huán)節(jié)及時間分配活動內容活動規(guī)則活動依據及設計意圖欣賞導入大家知道憤怒的小鳥嗎？很簡單，但是做出來很好好看哦。學生認真觀察發(fā)現揭示課題。授新課活動一：介紹超輕粘土超輕粘土是黏土里的一種，簡稱超輕土，捏塑起來更容易更舒適，更適合造型，且作品很可愛?；顒右?guī)則：

1.認真觀察，得出答案。+1分

2.補充。+1分

培養(yǎng)學生對材料的感知認識?；顒佣簞邮帜笠荒笥眉t色粘土捏成一個圓球再用黑色粘土搓兩根小條，粘到圓球頂部位置捏兩個小白球壓扁當眼仁，捏兩個小黑球當眼珠用黃色的粘土捏個立體三角形，粘到眼睛中間下方，當嘴巴并在嘴巴中間畫條線黑色粘土做出小羽毛狀當尾部。孩子們分組完成各自的作品活動規(guī)則：1.自己獨立完成（+1)2.能幫助指導同學（+1）培養(yǎng)學生主體性及解決問題的能力。培養(yǎng)學生自主解決問題的能力。實踐活動活動三：作品展示先組內評價，選出做的最漂亮再把組內最漂亮的在班級展示?；顒右?guī)則：1.符合要求完成。+1分

2.有創(chuàng)新有添加。+1分

3.提出建議。+1分依據友善用腦團隊學習理念，通過小組合作激勵學生的合作競爭意識。教師點評，總結談談本節(jié)課感受，靜心回憶學習內容。學生聽冥想音樂，在輕松的氛圍中回憶本課所學并進行分享。引導學生回顧本課，總結知識點。布置作業(yè)欣賞作品，與他人交流。通過學習，樹立心中的榜樣。發(fā)現生活的美好。引導學生積極向上。板書設計教學反思