小班安全教案30篇林老師

篇林老師第1篇、小班安全活動教案：會咬人的電教案(附教學反思) (1)故事里有誰？ (2)他們偷的珍寶是什么？(教師依據(jù)幼兒提問并出示電插線板) (3)電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎? (4)我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？ (1)師：這是教師給我們每個小朋友的兩張圖片，考考我們的小朋一說)案：上下樓梯教案(附教學反思) (1)、引導幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。 (2)、學習用速度的不同來表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。1、師：小朋友，我們現(xiàn)在坐在哪里呀？(幼：樓梯上)2、師：你都在哪見過樓梯？(幼：在樓里)3、師：看一看樓梯是什么樣子的？(幼：一層一層的)下他們好么？(帶著幼兒邊往上走邊熟悉各種各樣的樓梯)看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀？(幼：直形樓梯)這是什么樣的樓梯？(幼：會拐彎的樓梯)小朋友們找一找，看看還有什么樣的樓梯？(幼：還有這一種)看它象小旋風一樣(幼：旋轉形樓梯)5、(坐在樓梯上)師：小朋友們真棒，熟悉這么多種樓梯，那小朋友 (幼：便利小朋友和教師上下樓)6、師：小朋友們上下樓梯要留意什么？(幼：留意安全)怎樣留意安全？該怎么做？(幼：漸漸走、當心摔倒，不能跑)兒上行或下行或觀看樓梯圖片、爭論)音樂1234567````````````上行音階在干什么？(幼：上樓梯)我們聽著音樂一起往上走走好么？(跟著音樂往樓上走)音樂7654321```````````````下行音階9、師：這段音樂象在做什么呀？(幼：下樓梯)那我們聽著音樂一起往下走走好么？(跟著音樂往樓下走)幼兒一起上下樓梯。挨次：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯)11、(在樓梯的拐彎處)師：小朋友，聽一聽，淘氣的小音符在做什一起嬉戲好么？(幼：好)。挨次：音樂中速，幼兒上樓梯、下樓梯、下樓13、師：小朋友，小音符玩累了，我們讓他休息一會吧？(幼：好)14、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么？(幼：知道)15、師：小朋友們聽一聽是誰來了？(音樂起，幼：小烏龜)師：學一學小烏龜?shù)臉幼影桑?幼兒學烏龜漸漸爬) (兔子音樂，幼：小兔子)幼兒學小兔子蹦蹦跳烏龜伴隨音樂往上走，教師指導)大灰狼走路的聲音好聽么？(幼：不好聽)我們平常走路腳步應當怎樣？(幼：輕輕的)18、師：現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么？(輕緩的音樂，幼兒隨著音樂漸漸的走下樓梯完畢)樓梯是幼兒生活中很常見的事物,幼兒對其已經很熟識了.那天,我和孩子們到二樓中班去參觀,走在樓梯上孩子們快樂的上上下下,嘴里還嚷著:真好玩.教師作為幼兒活動的觀看者,教育時機的捕獲者,我從孩子的生活動身,從孩子的興趣點動身,選取這一內容組織活動,將科學與藝術活動相結合,讓幼兒在輕松愉悅的活動氣氛中了解樓梯的種類和用途,并能用藝術的表現(xiàn)形式表達自己對不同旋律的音樂的不同感受,真正調動了孩子的積極性。第3篇、小班安全活動教案：愛護自己教案(附教學反思)做的對嗎?還有哪些物品或事情是危急的?教師總結：鋒利的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。三、查找危急品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個園學習網.教案.網)然后教案網)向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危急及正確方法。。第4篇、小班安全活動教案：外出安全教案(附教學反思)給生幼(1)在商店里，不當心和家人丟失里，你該怎么辦?(2)在家門口玩，有不熟悉的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么(3)你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦?(4)在幼兒園里玩，有不熟悉的人來接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?和父母走丟怎么辦?有生疏人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救教幼兒都能把握。第5篇、小班安全活動教案：玩具不能塞耳朵教案(附教學反思) (1)小朋友們，你們玩過穿珠嬉戲嗎？ (2)明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢？ (1)木偶表演： (2)教師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事？你們覺得明明這樣做 (1)教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能 (2)教師操作木偶，仿照明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵 (1)教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這 小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不當心掉進去，肯定案(附教學反思)2、爭論：這是一輛什么車？它的用途是什么(它的本事)1、火災是怎么來的？(人為的、自然的)1)幼兒爭論：幼兒小組先爭論、說說，然后個別答復，引導幼兒能2)出示圖片或幻燈，幫忙幼兒提升閱歷。逃命練習：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避1、情景：叮鈴鈴，(教師接電話)妞妞家(上海路12號樓504)著來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活教案(附教學反思) (1)播放多媒體教學資源《小鴨子學走路》。教師敘述故事。 (2)組織幼兒說一說：鴨媽媽要帶著小鴨出去玩，小鴨子心情怎么樣？剛開頭小鴨子都能走出家門嗎？為什么走不出去？鴨媽媽是怎樣幫 (3)小結：小朋友走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走，靠路的次教學活動主要在語言領域開展，以《小鴨子排隊》的故事貫穿，激發(fā)幼兒平日在生活中下樓、排隊時要一個跟著一個走，邊念《小鴨子》的兒歌動教案：我會搬椅子教案(附教學反思)一個一個的放好，常常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅。 (坐回椅子上)玩嬉戲兩遍。天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，長了本事，媽媽真快樂。以后，記得活動，孩子們沉醉在嬉戲的情景之中，興趣很高，在嬉戲中學會了搬、擺會的活動。第9篇、小班安全活動教案：危急的洞洞教案(附教學反思)詼諧幽默的故事情節(jié)中，了解把手伸進“洞洞”中的危急，把握安全常識師提問(回放課件圖片)，通過答復，引導幼兒了解故事里的內容。放進大一點洞洞的杯子里，引導幼兒觀看發(fā)覺：手指、手拿不出來了。假急。故事里的小寶寶手伸進洞洞里拿不出來，他怎么了?假如遇到危急，我們應當大聲的喊大人來幫助，警察叔叔告知我們，遇到危急應當喊：救命!播放救援圖片。師：寶寶們真棒，幫忙小寶寶喊來了警察叔叔，為自己鼓鼓掌吧!畫畫、玩玩具、吃飯師：寶寶們看，我們可以用小手來做什么呢?小手的能吃的糖果教案(附教學反思)1、學習熟悉日常生活中幾種簡單誤食的東西(如：藥、玻璃球、樟演角色；幼兒帶喜(美、沸、暖、懶)羊羊頭飾扮演角色、課件《藥丸不2、糖果袋(內裝有：玻璃球、樟腦丸、枯燥劑)人手一份、標簽，槍一把 卡為什么送往醫(yī)院搶救呢？(卡卡把藥丸當成糖豆吃進肚子里了)(3)教灰太狼：好久沒有吃小羊了，肚子真餓呀。瞧，又香又甜的糖果，這途，了解誤食的危害性。(1)每只小羊撿起一包糖果袋，翻開認一認里面 (3)小羊一一熟悉它們的名稱及用途，了解誤食之后的危害性。 (1)羊村長：小羊們，現(xiàn)在抓緊把這些不能吃的東西都裝回糖果袋X (2)小羊制作粘貼制止食用的安全標志。 (1)灰太狼回到草地，小羊們抓緊躲回草叢?；姨牵哼?？怎么一 (2)羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。小羊們歡呼。 (3)羊村長帶小羊們離開草地回家。小班安全活動教案：尖尖的東西教案(附教學反思)1、各類尖利的物品(筆、剪刀、樹枝、牙簽、筷子、針等)。教師：為什么這樣的筆會使小猴哭呢？(幼兒自由爭論)破我們的皮膚，流出血呢!假如損害到眼睛就更嚴峻了。極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭12篇、小班安全活動教案：乘坐校車教案(附教學反思)手伸出窗外的圖片;汽車內各種按鈕的圖片;男孩被困車內的照片;(1)你坐過車嗎?坐過什么車?(2)是和誰一起坐的?感覺好不好?四、做嬉戲《寶寶坐汽車.》我們開車了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車.》。第13篇、小班安全活動教案：不和生疏人說話教案(附教學反思)，。 (1)生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。 (2)生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。 (3)生疏人要去你家時，你不能帶路。 (4)生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。體爭論：能不能承受生疏人的禮物，應當怎樣對他說?班安全活動教案：不亂吃東西教案(附教學反思)導幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。2.引導幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。3.提高自我愛護的意識及應對安全大事的力量。4.培育幼兒敏銳的觀看力量。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。物4.假冒、劣質的食物5.沒洗潔凈的食物1.教師提問“剛剛你們看到了什么？”“小男孩的做法對嗎？”2.幼兒相互溝通爭論“他這樣做了會怎樣？”“你有沒有這樣做過？”3.教師做適當小結1.教師提問“這些東西你吃過嗎？”2.引導幼兒爭論“這些東西為什么不能吃？”3.教師適當小結2.教師巡回觀看，引導幼兒相互爭論。動教案：小手洗潔凈教案(附教學反思)不。秘，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起許 (1)個別幼兒只顧玩玩具而無視了探究肥皂的小隱秘，對此，教教 (2)活動中，要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，教案(附教學反思)活動重點:通過活動增加幼兒的自我愛護意識.活動難點:使幼兒把握一些自護方法進展自我愛護.激發(fā)幼兒參加活動的興趣.(二)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段:;;4、小孩單獨在家時,突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的大事;(三)組織幼兒自由爭論:遇到上述的四種危急時,怎么辦?(四)師生談話活動,教師引導幼兒想出各種正確有效的方法.(五)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段:1、發(fā)覺有小偷時,可靜靜的溜出門去報警或找鄰居幫助等;話告知大人等;、家里著火了,先翻開門逃命再求助,無法逃命時要先打電話告知大4、發(fā)生食物中毒等大事時抓緊打電話告知大人等;(六)師生共同小結影蝶片中傳授的方法和小朋友及教師想到的方法,教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶.(七)活動小結:2、教育幼兒生活中時時到處都可能發(fā)生危急,只有不去做危急的事,并在面對危急時能夠愛護自己才能避開災難的發(fā)生;(八)活動延長:鼓勵幼兒在平日生活中多留意觀看生活中可能發(fā)生的各種危急,在自討自護的方法.整個活動不是停留在簡潔的說教上,而是幫幼兒設計情景,進展角色換位,查找解決問題的方法,即授之于漁,使幼兒能真實的體察真情實境,有效的提高自護意識.在活動中教師能賜予幼兒充分的、自由的探究的時間和空間,并創(chuàng)設有利于并能推動活動開展的教育氣氛.從活動的效果來看,活動完成了預期的目標,到達了預期的效果,取得了預期的成效,是一次勝利的安全教育。1、師：我們來玩一個嬉戲，看看你的耳朵靈不靈!自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰?幼兒篇、小班安全活動教案：交通規(guī)章要記牢教案(附教學反思)什么用的?””平，將目標定位為：使幼兒了解根本的交通規(guī)章，熟悉紅綠燈；引導幼兒集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡潔明確。為此，我子看，給孩子做個好典范，實現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的安全意識、自我教學活動設計中，需要多多思索，積存閱歷，豐富活動內容，掌握好活動 (1)問題一：為什么不能蒙頭睡覺。小結：睡覺時蒙著被子，會感覺很悶，喘不過氣來。我們睡覺的時候 (2)問題二：樹膠的時候為什么不能玩玩具？ (3)問題三：為什么不能趴著睡？公園教案(附教學反思)小樹模型、樹葉剪紙、蘋果卡片、花朵、模擬魚池、模擬商店、各種3、讓孩子們看看現(xiàn)在的公園什么樣了？(樹上沒有蘋果了，樹葉也很強，所以在教學時，效果不是很抱負?？赡芪疑婕暗膬热萦悬c多，讓孩當，容量適宜，主題鮮亮，讓孩子們易于承受。而且最好就是真正帶孩子等待幫忙、不要靠近電梯的門，要靠里站)時候卻是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的)報警。假如以上裝置均失靈，可以用手機救助；沒有手機或沒有信號，可以拍門呼救。拍門呼救無人回應時，暫停拍門，冷靜心情，節(jié)約體力和氧“天哪，這么高！要走到什么時候？還是電梯好，以下就到了。我還是坐一??？爸爸媽媽，你們快來救救我吧！”走來走去，好幾次想把電梯門拉開，但費了半天勁兒，還是拉不開。正在急，不要走來走去，也不要拉門。你在里面乖乖地等我一會，電梯修理員第22篇、小班安全活動教案：洗洗小手真潔凈教案(附教學反思)“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下觀看手偶表演，幫忙幼兒了解洗手的重要性：我們一起來歡送它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好)的重要性)(通過故事讓幼兒了解手上有很多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣)一步體驗洗手的重要性)設計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法：畫面上的小女孩在干什么?她是怎樣做的?咱們也一起來學一學吧!(引導幼兒理解畫面內容，并啟發(fā)幼兒用語言表述)肥皂搓手心手背沖肥皂擦手(教師依據(jù)畫面邊做動作邊講解)(師幼一起邊說兒歌邊做動作，進一步學習正確洗手的挨次及方法)臟時等)(四)、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步把握洗手的方法上爬下弄得小手可臟了!有一天，他玩完練習洗手時消失幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、相互彭水，孩子完案后)小貓被淹來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有很多小魚。小貓被炸傷的圖片、演示儀什么東西簡單造成燙傷？(熱湯、開水、熱的洗澡水、自然氣和煤氣爐、熱水瓶、電暖氣、電熨斗等)把熱水瓶放在幼兒碰不到的地方，洗澡時，先放冷水再放熱水)【備注】可提前詢問同事、家長和朋友，有沒有曾經被燙傷的人，假如有，愿反思)兒學會用正確的方法玩滑梯。4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑玩的時候，，結合。上完這節(jié)安全課，幼兒大局部都知道怎樣有序安全的滑滑梯。第27篇、小班安全活動教案：我不玩火教案(附教學反思)是有效的。但有意識，。處，“這一大塊黑黑的地方怎么了?四周的草漂不美麗?松軟不松軟?”引導幼手，引導幼兒對火進展了解。然后帶動幼兒一起動手、動腦，逐步讓幼兒小班安全活動教案：好玩的塑料袋教案(附教學反思)，在我們整理之后，多了許多的塑料袋，當時，我們就順手放在桌上了。午幾個孩子正拿著塑料袋玩著，鬧著，搶著，追著，正想生氣呢，看著他們導他們好好地玩一玩呢？于是，我就細心設計并組織了這次活動。時代超市、世紀聯(lián)華、文峰大世界、肯德基所以，請他們說一說，他們就很快樂，就連佳