中學(xué)2024-2025學(xué)年勞動(dòng)教育實(shí)施方案

XXXX中學(xué)2024-2025學(xué)年勞動(dòng)教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有中國特色的勞動(dòng)教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》和教育部、團(tuán)中央、全國少工委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，結(jié)合我校實(shí)際，制定《XXXX中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。二、總體目標(biāo)勞動(dòng)教育是一門涉及面廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。在勞動(dòng)教育中，既要培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，又要提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面而又富有個(gè)性的發(fā)展。1.具有良好的個(gè)人生活習(xí)慣和獨(dú)立生活能力，能夠勝任家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。2.積極參加校內(nèi)外勞動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。3.學(xué)會(huì)、掌握通用技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，掌握技術(shù)及其設(shè)計(jì)的一般思想和方法，具備運(yùn)用技術(shù)的原理解決實(shí)際問題以及終身進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)的能力。4.發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。三、基本原則1.實(shí)踐性原則。勞動(dòng)教育應(yīng)以動(dòng)手操作為主，要讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng)體驗(yàn)，掌握勞動(dòng)技能，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。2.遷移性原則。勞動(dòng)教育的過程是德、智、體、美、勞互相滲透，知、情、意、行和諧發(fā)展的育人過程，要有效的發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。3.量力性原則。勞動(dòng)教育要根據(jù)學(xué)生年齡、性別和身體狀況，選擇合適的勞動(dòng)內(nèi)容和項(xiàng)目，安排適度的勞動(dòng)強(qiáng)度和時(shí)間。做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生的人身安全。4.綜合性原則。根據(jù)勞動(dòng)教育的特點(diǎn)，在實(shí)施勞動(dòng)教育的過程中，要注意學(xué)校、家庭、社區(qū)各方面教育力量的綜合教育。同時(shí)，必須把思想教育、知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練三方面有機(jī)結(jié)合，進(jìn)行勞動(dòng)技能素質(zhì)的綜合訓(xùn)練與培養(yǎng)。5.鞏固性原則。勞動(dòng)教育切忌搞“一陣風(fēng)”或“學(xué)一樣，丟一樣”，要強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)，持之以恒，形成觀念，養(yǎng)成習(xí)慣。6.時(shí)代性原則。勞動(dòng)教育的內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富和充實(shí)。在實(shí)施勞動(dòng)教育的過程中，必須適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)服務(wù)。四、內(nèi)容和要求（一）勞動(dòng)教育內(nèi)容勞動(dòng)課程（通用技術(shù)，研究性學(xué)習(xí)）、校內(nèi)勞動(dòng)、校外勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)等。（二）勞動(dòng)教育要求1．勞動(dòng)課程，作為實(shí)施勞動(dòng)教育的重要渠道，必須開足開好。具體做到“五個(gè)落實(shí)”：即課時(shí)落實(shí)，設(shè)備落實(shí)，教材落實(shí)，師資落實(shí)，管理落實(shí)。2．校內(nèi)勞動(dòng)，注意課內(nèi)與課外、日常勞動(dòng)和集中勞動(dòng)相結(jié)合，積極承擔(dān)學(xué)校交給的校園環(huán)境衛(wèi)生和食堂、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、體育館服務(wù)等各項(xiàng)公益勞動(dòng)。3．校外勞動(dòng)，要充分利用綜合實(shí)踐基地和其他社會(huì)資源，結(jié)合研學(xué)旅行、團(tuán)日活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)。4．家務(wù)勞動(dòng)，倡導(dǎo)因家制宜，鼓勵(lì)學(xué)生做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。例如：洗碗、洗衣、掃地、整理房間、簡(jiǎn)單的烹飪、家用電器的安裝和維修等。四、實(shí)施辦法（一）勞動(dòng)課程1．通用技術(shù)，每周不少于1節(jié)，在通用技術(shù)教室上課。學(xué)期末采用理論考核和操作考核方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。2．研究性學(xué)習(xí)，以綜合實(shí)踐活動(dòng)的形式進(jìn)行授課，每周不少于1節(jié)。評(píng)價(jià)以成果展示為主。（二）校內(nèi)勞動(dòng)1．日常勞動(dòng)。學(xué)生每天早晚打掃班級(jí)、保潔和關(guān)窗鎖門。年級(jí)部負(fù)責(zé)檢查考核，并計(jì)入班級(jí)量化考核總分。2．集中勞動(dòng)。學(xué)生周末進(jìn)行班級(jí)和衛(wèi)生責(zé)任區(qū)大掃除?？倓?wù)處、政教處和年級(jí)部共同負(fù)責(zé)考核，并選出最清潔的班級(jí)，給予表揚(yáng)。3．志愿者活動(dòng)。學(xué)生志愿者整理打掃實(shí)驗(yàn)室、圖書館、藝術(shù)館、體育場(chǎng)等校內(nèi)公共場(chǎng)所，或擔(dān)任校文明監(jiān)督員；相關(guān)處室老師和保衛(wèi)科負(fù)責(zé)檢查，檢查結(jié)果可作為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)證材料。（三）校外勞動(dòng)1．校外實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生利用寒暑假參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并將實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)材料（調(diào)查報(bào)告、視頻、照片等）上交政教處。2．社會(huì)公益活動(dòng)。學(xué)生利用周末或假期開展市博物館講解、走訪敬老院等公益活動(dòng)，團(tuán)委負(fù)責(zé)組織和記錄。（四）家務(wù)勞動(dòng)1．個(gè)人生活。學(xué)生在家主動(dòng)參加洗碗、洗衣、掃地、整理房間等力所能及的勞動(dòng)，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促和記錄。2．其他。學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的烹飪、家用電器的維護(hù)和維修。五、保障機(jī)制（一）加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的領(lǐng)導(dǎo)，建立強(qiáng)有力的勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)體制，形成有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有安全保障、有檢查評(píng)估的管理制度。加強(qiáng)校內(nèi)統(tǒng)籌，既要發(fā)揮班主任、任課教師的積極性，也要發(fā)揮共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)的作用；加強(qiáng)校外協(xié)調(diào)，借助家庭和社會(huì)力量，共同關(guān)心支持勞動(dòng)教育。（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校要建立一支校內(nèi)與校外相結(jié)合、專職和兼職結(jié)合的勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍，學(xué)校除配齊通用技術(shù)教師外，還可聘請(qǐng)校外的能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師。組織經(jīng)常性的教研活動(dòng)，開展教學(xué)競(jìng)賽，促進(jìn)勞動(dòng)教育教師專業(yè)化，不斷提高勞動(dòng)教育的教學(xué)質(zhì)量。（三）加強(qiáng)資源開發(fā)學(xué)校建設(shè)專門的勞動(dòng)與技術(shù)教育教室，配置相應(yīng)設(shè)備和所需耗材。充分利用中學(xué)生實(shí)踐基地開展勞動(dòng)教育。整合社會(huì)資源，盡可能建立工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、財(cái)經(jīng)貿(mào)易、商業(yè)服務(wù)的各行各業(yè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。（四）加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)根據(jù)以勞樹德、以勞益智