2021年秋七年級(jí)生物上冊(cè)北師大版課時(shí)作業(yè)課件：第2單元第3章第3節(jié)細(xì)胞通過分裂而增殖

2024/3/292021年秋七年級(jí)生物上冊(cè)北師大版課時(shí)作業(yè)課件：第2單元第3章第3節(jié)細(xì)胞通過分裂而增殖學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【重難點(diǎn)】1.了解細(xì)胞體積的大小，描述細(xì)胞分裂的基本過程。2.了解動(dòng)、植物細(xì)胞分裂的異同。1.細(xì)胞分裂的基本過程。自主預(yù)習(xí)【自主預(yù)習(xí)】（請(qǐng)仔細(xì)閱讀課本，在課本上將答案勾畫）（一）細(xì)胞體積為什么這么小1.通過“研究細(xì)胞大小與物質(zhì)擴(kuò)散的關(guān)系實(shí)驗(yàn)”可知，較小細(xì)胞的表面積相對(duì)

，更易于保證細(xì)胞與外界進(jìn)行

，從而保證細(xì)胞正常的

。因此，細(xì)胞不能無限

。較大物質(zhì)交換生命活動(dòng)增大自主預(yù)習(xí)（二）細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞2、動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)，先

一分為二；然后，中央的

從四周逐漸向內(nèi)凹陷，最終使

一分為二，每分細(xì)胞質(zhì)中含有一個(gè)新的

。3、植物細(xì)胞分裂時(shí)，當(dāng)細(xì)胞核一分為二后，在細(xì)胞質(zhì)中央形成新的

，并產(chǎn)生新的

，從而使一個(gè)植物細(xì)胞分裂成為兩個(gè)新細(xì)胞。細(xì)胞核細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞膜細(xì)胞壁自主預(yù)習(xí)4、細(xì)胞分裂的意義：

生物通過細(xì)胞分裂來繁殖，多細(xì)胞生物的細(xì)胞分裂不僅與繁殖有關(guān)，還能促使新個(gè)體

，使生物體不斷

，從而保證生物體的正常生命活動(dòng)。5．

細(xì)胞毫無控制地分裂和生長(zhǎng)，大量消耗生物體的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。單細(xì)胞由小長(zhǎng)大更新衰老死亡的細(xì)胞癌合作學(xué)習(xí)【合作學(xué)習(xí)】探究一.細(xì)胞體積與表面積的關(guān)系2.請(qǐng)根據(jù)計(jì)算結(jié)果，分析表面積與體積的關(guān)系。

2.體積越大，相對(duì)表面積（表面積/體積）越小合作學(xué)習(xí)探究二.動(dòng)、植物細(xì)胞分裂的異同

1.根據(jù)上圖完成下列表格相同點(diǎn)不同點(diǎn)動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞由內(nèi)而外沒有細(xì)胞壁有細(xì)胞壁合作學(xué)習(xí)2.細(xì)胞分裂需要的能量由哪個(gè)結(jié)構(gòu)提供？

3.若一個(gè)細(xì)胞30分鐘分裂一次，請(qǐng)問10個(gè)細(xì)胞分裂2小時(shí)后產(chǎn)生幾個(gè)細(xì)胞？

4.若某細(xì)胞的細(xì)胞核中有20對(duì)染色體，分裂20次后，新細(xì)胞中染色體的數(shù)目是多少？

線粒體16020對(duì)歸納總結(jié)【歸納總結(jié)】1.生物生長(zhǎng)的原因：細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加和細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大2.動(dòng)、植物細(xì)胞分裂的異同：

相同點(diǎn)不同點(diǎn)動(dòng)物細(xì)胞1.細(xì)胞核先分裂→細(xì)胞質(zhì)分成兩份→形成細(xì)胞膜2.遺傳物質(zhì)先復(fù)制再平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中細(xì)胞膜直接凹陷形成兩個(gè)新細(xì)胞植物細(xì)胞中央直接形成細(xì)胞膜和細(xì)胞壁歸納總結(jié)3.細(xì)胞分裂的意義：生物體的生長(zhǎng)，繁殖，更新衰老、死亡的細(xì)胞隨堂檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)一：細(xì)胞體積為什么這么小1．下列說法不正確的是（）A．細(xì)胞的生長(zhǎng)主要是指細(xì)胞體積的增大B．細(xì)胞大小不會(huì)影響細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換C．成人的身體里大約有1014個(gè)細(xì)胞D．較小細(xì)胞的表面積相對(duì)較大，更能保證細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換2．細(xì)胞由小長(zhǎng)大時(shí)，其表面積與體積的比值將（）A．變大 B．不變 C．變小 D．加倍BC隨堂檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)二：細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞3．（2018泉州模擬）西瓜由小長(zhǎng)大是由于細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大，其中細(xì)胞數(shù)目增多是由于細(xì)胞的（）A．生長(zhǎng) B．分裂 C．分化 D．衰老B隨堂檢測(cè)4．如圖不同序號(hào)表示不同分裂時(shí)期的動(dòng)物細(xì)胞，其中①是分裂起點(diǎn)，⑤是分裂終點(diǎn)。②③④三個(gè)時(shí)期的正確順序依次是（）A．②③④ B．③④② C．④②③ D．④③②D隨堂檢測(cè)5．植物細(xì)胞分裂時(shí)，最后形成的是（）A．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 B．細(xì)胞膜和細(xì)胞核C．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜 D．細(xì)胞膜和細(xì)胞壁6．下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞分裂的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．細(xì)胞核先分裂，細(xì)胞質(zhì)再分裂B．細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個(gè)細(xì)胞C．細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多D．細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)比親代細(xì)胞減少一半DD課后練習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)7．細(xì)胞不能無限長(zhǎng)大的主要原因是（）A．細(xì)胞長(zhǎng)得太大影響生物體的整體美觀B．細(xì)胞長(zhǎng)得太大不能進(jìn)行分裂C．細(xì)胞長(zhǎng)得太大，相互之間就會(huì)擁擠，最終細(xì)胞會(huì)被擠破D．較小細(xì)胞的表面積則相對(duì)較大，更易于保證細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，從而保證細(xì)胞正常的生命活動(dòng)D課后練習(xí)8．體積較小的細(xì)胞比體積較大的細(xì)胞更易于保證細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，從而保證細(xì)胞的正?；顒?dòng)。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（）A．體積較小細(xì)胞的表面積相對(duì)較大B．體積較大細(xì)胞的表面積相對(duì)較大C．體積較小細(xì)胞的生命力相對(duì)較強(qiáng)D．體積較大細(xì)胞的生命力相對(duì)較強(qiáng)9．細(xì)胞數(shù)目增多的直接原因是（）A．細(xì)胞由小長(zhǎng)大 B．細(xì)胞分裂 C．染色體復(fù)制 D．細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)AB課后練習(xí)10．下列有關(guān)“植物細(xì)胞分裂”的敘述不正確的是（）A．細(xì)胞核首先分裂成兩個(gè)B．細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多C．細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核D．在原來細(xì)胞的中央縊裂成兩個(gè)細(xì)胞11．（2018上海模擬）一個(gè)細(xì)胞有8條染色體，這個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂3次，形成的細(xì)胞數(shù)目和每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是（）A．6個(gè)和1條 B．8個(gè)和1條 C．6個(gè)和8條 D．8個(gè)和8條DD課后練習(xí)12．（2018錦州一模）植物細(xì)胞分裂的順序是（）①細(xì)胞質(zhì)分成兩個(gè)部分，每一部分含有一個(gè)細(xì)胞核②細(xì)胞核一分為二，成為兩個(gè)細(xì)胞核③新細(xì)胞核之間的細(xì)胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜④產(chǎn)生新的細(xì)胞壁A．①②③④ B．②①③④ C．①②④③ D．④②①③B課后練習(xí)13．（2018漳州模擬）造成嬰兒和成年人體型差異的原因主要是細(xì)胞（）A．體積大小 B．結(jié)構(gòu)不同 C．?dāng)?shù)量多少 D．間隔差異14．動(dòng)植物細(xì)胞分裂過程中重要區(qū)別是（）A．是否有染色體復(fù)制 B．是否有新細(xì)胞核形成C．是否有新的細(xì)胞壁形成 D．是否有新細(xì)胞膜形成CC課后練習(xí)15．對(duì)如圖所示過程的描述，正確的是（）A．該過程表示細(xì)胞生長(zhǎng)B．該過程可以表示細(xì)胞分化C．d圖中遺傳物質(zhì)減少一半D．該過程產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的D課后練習(xí)16．細(xì)胞分裂時(shí)，首先一分為二的部分是（）A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核D課后練習(xí)能力提升17．（2017淄博）人受精卵完成一次分裂的過程中，1個(gè)細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)含量的變化曲線是（）A課后練習(xí)18．（2018河南二模）下列關(guān)于植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞分裂的敘述，不正確的是（）A．都是細(xì)胞核先分裂，細(xì)胞質(zhì)后分裂B．細(xì)胞分裂的結(jié)果都是使細(xì)胞數(shù)目增加C．都是從細(xì)胞中央逐漸形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，將細(xì)胞分成兩部分D．細(xì)胞分裂前都要進(jìn)行染色體的復(fù)制C課后練習(xí)19．下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．較小細(xì)胞的表面積相對(duì)較大，更有利于外界進(jìn)行物質(zhì)交換B．在細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核里的遺傳物質(zhì)是平均分配到兩個(gè)新鈿胞C．多細(xì)胞生物的細(xì)胞分裂能使新個(gè)體由小長(zhǎng)大，還能繁殖新個(gè)體D．細(xì)胞的體積越大越好，這樣有利于從外界獲取更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D課后練習(xí)二．填空題20．分析下表給出的數(shù)據(jù)并回答問題。立方體邊長(zhǎng)/cm立方體表面積/cm2立方體體積/cm3表面積和體積之比0.10.060.00160：11616：11060010000.6：11006000010000000.06：1課后練習(xí)（1）由上表可以看出，隨著邊長(zhǎng)的增大，立方體的表面積和體積之比的變化是

。（2）假如細(xì)胞的體積能不斷增大，其表面積和體積之比的變化是

。那么細(xì)胞表面從外界吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

（填“能”或“不能”）滿足細(xì)胞對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求，所以細(xì)胞

（填“能”或“不能”）無限長(zhǎng)大。減小減小不能不能課后練習(xí)21．如圖顯示兩類生物細(xì)胞分裂過程，據(jù)圖回答問題。課后練習(xí)（1）甲圖顯示的是

細(xì)胞的分裂過程；乙圖顯示的是

細(xì)胞的分裂過程。（填“植物”或“動(dòng)物”）（2）描述在細(xì)胞分裂時(shí)，兩圖中A時(shí)期結(jié)構(gòu)“②”內(nèi)所發(fā)生的變化是：

，并且

到兩個(gè)新細(xì)胞中，新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有

的遺傳物質(zhì)。動(dòng)物植物先復(fù)制加倍平均分配相同課后練習(xí)（3）仔細(xì)觀察兩圖，描述在細(xì)胞分裂過程中，“①