人教版思品八下《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》word教案

人教版思品八下《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》word教案教學(xué)內(nèi)容《愛護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》是人教版八年級下冊第八課第二框題內(nèi)容。教學(xué)對象分析

現(xiàn)實生活中，侵害消費(fèi)者權(quán)益的情況時有發(fā)生，受到不應(yīng)有的缺失。八年級學(xué)生對自己權(quán)益受到侵害時，維權(quán)意識較模糊，對如何維權(quán)途徑知之甚少，專門是遭侵權(quán)后與商家協(xié)商不成就束手無策。因此,樹立維權(quán)意識，把握有效維權(quán)的途徑和方法，依法維權(quán)專門必要。教學(xué)理念

本課所依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人的關(guān)系”之“權(quán)益與義務(wù)”。該部分的課程目標(biāo)是：明白法律愛護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會用法律愛護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)益。教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)會理性消費(fèi),選擇科學(xué)合理的消費(fèi)行為,逐步樹立權(quán)益意識和自我愛護(hù)意識。2、能力目標(biāo)：把握煉就“慧眼”的方法,學(xué)會用聰慧愛護(hù)消費(fèi)者權(quán)益,把握一些運(yùn)用法律愛護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)益的有效方法和途徑。3、知識目標(biāo)：明確消費(fèi)者如何樣增強(qiáng)判定能力和選擇能力,了解消費(fèi)維權(quán)一樣途徑。教學(xué)重難點把握消費(fèi)知識和維權(quán)途徑，增強(qiáng)消費(fèi)者維權(quán)的意識和能力。教學(xué)方法情感鼓舞法、討論法、案例法教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入播放音樂：《霧里看花》。那英的一首《霧里看花》，事實上面對琳瑯滿目的商品，也是霧里看花。需要我們擁有一雙“慧眼”把這商品看清。如何樣煉就“慧眼”識別商品呢？這確實是我們今天要探討的話題《愛護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》。引入主題：《愛護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》授課情形一：誘人的廣告1、介紹今天的主人公小軍，八年級學(xué)生，成績平平，專門苦惱父母的嘮叨。2、情形一：誘人的廣告。學(xué)生表演并中途播放廣告《好經(jīng)歷學(xué)習(xí)枕》。問：小軍要不要試一試，該不該買？平常如何辨別商品？生：對該不該買，進(jìn)行討論分析。通過學(xué)生表演，廣告展現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生愛好。討論分析總結(jié)——需要“慧眼”，辨別商品真?zhèn)危私庀M(fèi)知識和消費(fèi)者權(quán)益愛護(hù)的知識。（消費(fèi)前）情形二：魔力銷售1、過渡：盡管擁有一些消費(fèi)知識和自我愛護(hù)意識，但依舊擋不住廣告的誘惑、商家的誤導(dǎo)，小軍決定試一試。2、展現(xiàn)：商品海報。學(xué)生表演：購買好經(jīng)歷學(xué)習(xí)枕。問：剛才購物過程中，小軍哪些做的比較好？平常購物時要注意什么？通過學(xué)生表演，充分討論、分析，師生總結(jié)——提高小心，增強(qiáng)自我愛護(hù)意識，防止侵權(quán)行為發(fā)生。（消費(fèi)中）情形三：漫長的等待1、產(chǎn)品使用描述：使用產(chǎn)品后，月考、期中考試成績依舊低分，小軍專門是納悶，正預(yù)備問個怎么說，這時看到3.15晚會視頻——真相大白。問：現(xiàn)在，小軍要不要討個說法？消費(fèi)300多元有必要嗎？商家侵犯了肖軍作為消費(fèi)者的什么權(quán)益？討論分析。通過討論、分析，歸納——樹立維權(quán)意識，一旦發(fā)生侵權(quán)，就要揭露、打擊這種行為。（侵權(quán)后）情形四：討個說法1、過渡：小軍要向商家討個說法。2、維權(quán)途徑探討：（1）商家協(xié)商：退貨退款。商家：請看發(fā)票：“物資售出，概不退換”。（2）消協(xié)投訴：如何投訴？投訴是什么？本地消協(xié)是多少？（3）還有哪些途徑能夠解決？A、向有關(guān)部門申訴，能夠向哪些部門申訴呢：工商局、質(zhì)監(jiān)局、物價局？B、仲裁：什么是仲裁？你明白當(dāng)?shù)氐闹俨梦瘑T會在哪里嗎？（4）問：若以上方法都不能有效解決，還有什么途徑？——訴訟。維權(quán)法律有哪些？（分組競賽）（5）歸納：維權(quán)途徑——非訴訟、訴訟。3、2009年消費(fèi)者投訴統(tǒng)計表。

通過討論，和分組競賽，激發(fā)學(xué)生愛好，并對維權(quán)途徑歸納：五種維權(quán)途徑。（侵權(quán)后）

學(xué)法練兵1、知識搶答競賽——消費(fèi)知識小百科。2、學(xué)生現(xiàn)場鑒別三無食品。反饋、鞏固學(xué)習(xí)成果。終止語播放視頻：3.15晚會——有你更有力量。加入到消費(fèi)維權(quán)隊伍來，因為有你參與其中，我們的維權(quán)更有力量！3.15晚會展現(xiàn)，情緒高昂地鼓舞大伙兒：加入消費(fèi)維權(quán)隊伍中！課后反思本節(jié)課教學(xué)思路清晰，重難點突出，聯(lián)系生活緊密，教材的深挖和拓展比較到位，教學(xué)內(nèi)容較豐