2024年新教科版小學(xué)六年級下冊科學(xué)第二單元 《生物的多樣性》、第三單元《宇宙》、第四單元《物質(zhì)的變化》知識點(diǎn)匯編

2024年新教科版六年級下冊科學(xué)第二單元《生物的多樣性》知識點(diǎn)第二單元《生物的多樣性》2.1校園生物大搜索1、科學(xué)家研究一個區(qū)域的生物多樣性，通常要對這個區(qū)域的生物種類進(jìn)行調(diào)查：一是統(tǒng)計(jì)一個區(qū)域內(nèi)生物的種類數(shù)目，二是統(tǒng)計(jì)單位面積內(nèi)生物的種類數(shù)目。分區(qū)域觀察研究是科學(xué)研究常用的方法。2、調(diào)查校園生物時的步驟：（1）明確調(diào)查任務(wù)；（2）制訂調(diào)查方案；（3）走進(jìn)校園，開展校園生物大搜索活動。3、調(diào)查校園中的動植物要注意的事項(xiàng)：（1）選用合適的工具（小鏟和放大鏡）。（2）可以從腳印、糞便、毛發(fā)等蹤跡推測躲藏起來的動物，曾經(jīng)過往的動物也要調(diào)查。（3）不要采摘植物和傷害動物。（4）可以用繪畫、拍照等方法記錄不知名的動植物等。（5）要注意自身安全。2.2制作校園生物分布圖1、二歧分類法：確定一個標(biāo)準(zhǔn)，將事物分成兩類，在每一類下，再確定新的標(biāo)準(zhǔn)，將其分為兩類，繼續(xù)確定新的分類標(biāo)準(zhǔn)，直到不能再分為止。由拉馬克首先提出。應(yīng)用二歧分類法將校園中的植物進(jìn)行分類根據(jù)莖含木質(zhì)成分的多少，分為草質(zhì)莖和木質(zhì)莖。①草質(zhì)莖：莖中木質(zhì)部成分少，通常較柔軟，易折斷，外表常呈綠色。（多稱“草”）②木質(zhì)莖：莖稈堅(jiān)硬，大部分由木質(zhì)部組成。（多稱“樹”）2、生物分布圖可以直觀地反映不同生物需要的生活環(huán)境，同一地點(diǎn)生存的生物種類等重要信息。3、動植物的關(guān)系：有些動物以植物為食，動物的糞便可以給植物生長提供養(yǎng)分，有些動物在土壤中疏松土壤的行為有利于植物生長。4、生物與生物、生物與生存的環(huán)境相互依存、相互影響。2.3形形色色的植物1、兩株植物，一株是由另一株結(jié)出的種子或植物器官培育來的，“另一株”稱為親代，“一株”稱為后代。2、可以通過實(shí)物、照片或標(biāo)本來觀察、比較親代與后代植株的異同。如對比花的顏色，花瓣的數(shù)量，葉的顏色、大小與形狀等。3、植物后代和親代非常相似，這種現(xiàn)象叫遺傳。植物后代和親代之間也會有一些細(xì)微的不同，這種現(xiàn)象叫變異。遺傳和變異是普遍存在的，是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。正是因?yàn)橛辛诉z傳和變異，自然界才出現(xiàn)了形形色色的植物。4、人類利用植物的遺傳和變異改善著人類的生活，比如雜交水稻、無籽西瓜、抗倒伏小麥等。5、遺傳學(xué)之父孟德爾通過豌豆實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了遺傳的奧秘，這就是孟德爾遺傳定律。2.4多種多樣的動物1、動物親代與后代有相同和不同，動物的形態(tài)特征、行為方式、生活習(xí)性等方面也有遺傳變異現(xiàn)象，遺傳變異使得動物多種多樣。2、根據(jù)動物身體中是否有脊柱骨，把動物分成兩大類。身體中有脊柱的動物叫脊椎動物（魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳動物）．身體中沒有脊柱的動物叫無脊椎動物（軟體動物、節(jié)肢動物，昆蟲等）（1）鳥類：身體上長有羽毛的動物。（如企鵝、雞）（2）哺乳動物：直接生下小動物，并用乳汁喂養(yǎng)小動物的動物。哺乳動物包括大象、長頸鹿、馬、牛、豬、貓、狗、袋鼠、河馬、海豚、鯨、蝙蝠等。人類也屬于哺乳動物。（3）魚類：終生在水中生活，用鰓呼吸的動物。魚類包括鯽魚、金魚、帶魚、鯊魚等。有一些動物名稱里含“魚”字，但不是魚類，如如泥鰍、鯊魚、鯨魚、鱷魚、章魚、墨魚等都不屬于魚類。（4）昆蟲：身體分為頭、胸、腹三部分，有三對足的動物。昆蟲包括螞蟻、蠶、蝴蝶、蜜蜂、蒼蠅、蚊子、蜻蜓、蟑螂、蟋蟀等。（5）兩棲類：卵生，幼體在水中，用鰓呼吸；成體在陸地，用肺呼吸（蛙、蟾蜍、蠑螈、大鯢）（6）爬行類：體表有甲（鱗片），貼地爬行，用肺呼吸，卵生（鱷魚、壁虎、蛇、龜）3、“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”描述的是遺傳現(xiàn)象，“一母生九子，連母十個樣”描述的是變異現(xiàn)象。2.5相貌各異的我們1、我們不能找到兩個相貌完全相同的人。耳垂、發(fā)際、下頜、雙眼皮這些相貌特征在生物學(xué)上又被稱作性狀。如果每個性狀表現(xiàn)出兩種特征，2個性狀可以呈現(xiàn)2×2=4類相貌，3個性狀可以呈現(xiàn)2×2×2=8類相貌……人的相貌特征、血型、性格、行為方式等方面都存在著遺傳變異現(xiàn)象。紅綠色盲、高血壓、糖尿病、血友病等許多疾病都是可以遺傳的。2.6古代生物的多樣性1、化石是存留在巖石中的古生物遺體、遺物或遺跡。2、昆明魚化石是至今發(fā)現(xiàn)的最古老的魚類，是世界上已知最古老的脊椎動物?？茖W(xué)家根據(jù)動物有無脊柱把動物分成脊椎動物和無脊椎動物兩大類。身體中有脊柱的動物是脊椎動物，沒有脊柱的動物是無脊椎動物。3、滅絕指某一生物物種不再存在。演化又稱進(jìn)化，指生物在不同時代具有差異的現(xiàn)象。4、化石的作用（1）復(fù)原出各種古代生物的樣貌。（2）分析古代生物的生活環(huán)境。如根據(jù)猛犸象化石推測生活在比較寒冷的地區(qū)。（3）研究生物是怎樣變化的，了解生物的多樣性。（4）與觀察到的現(xiàn)代生物特征進(jìn)行比較，可以推測它們之間的親緣關(guān)系。如研究發(fā)現(xiàn)恐龍與鳥類有較近的親緣關(guān)系。2.7保護(hù)生物多樣性1、生物多樣性是地球生命存在的基礎(chǔ)，是人類生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。生物多樣性為人類提供食物、建筑、家居材料及其他生活、生產(chǎn)原料。它們在維持氣候，保持水源、土壤，維護(hù)生態(tài)環(huán)境等方面做出了巨大的貢獻(xiàn)。2、人類活動如過度開墾、過度放牧、過度開發(fā)、亂砍濫伐、過度捕殺、城市化進(jìn)程加快等導(dǎo)致生物多樣性銳減。3、目前我們?yōu)楸Ｗo(hù)生物多樣性正在采取的措施：①建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)瀕危物種。 ②建立植物種子庫和花粉庫。③建立動物精子庫。④頒布相關(guān)法律法規(guī)。⑤保護(hù)生物多樣性宣傳海報。4、世界最早的自然保護(hù)區(qū)：美國黃石國家公園中國最早的自然保護(hù)區(qū)：廣東鼎湖山自然保護(hù)區(qū)5、生物多樣性包括三個層次：物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。6、《生物多樣性公約》于1993年正式開始實(shí)施。每年的5月22日是國際多樣性日。。2024年新教科版六年級下冊科學(xué)第三單元《宇宙》知識點(diǎn)第三單元《宇宙》第1課太陽系大家庭1.太陽和圍繞它運(yùn)動的行星及其衛(wèi)星、矮行星、小行星、彗星、流星等天體組成了太陽系。2.認(rèn)識太陽（1）太陽處于太陽系的中心位置，它的質(zhì)量占整個太陽系所有天體質(zhì)量的99.86%，正因?yàn)槿绱耍渲栂抵兴衅渌祗w的運(yùn)行。（2）它是一顆充滿活力的恒星，每時每刻都在向太空發(fā)出光和熱。3.了解太陽系中的其他天體（1）矮行星的體積介于行星和小行星之間，圍繞恒星運(yùn)轉(zhuǎn)，冥王星是矮行星。（2）小行星是指太陽系內(nèi)的類似行星環(huán)繞太陽運(yùn)動，但體積和質(zhì)量比行星小得多的天體，絕大多數(shù)的小行都集中在火星與木星軌道之間的小行星帶。（3）流星進(jìn)入地球大氣層時，由于與大氣發(fā)生劇烈地摩擦，會使流星燃燒發(fā)光。（4）彗星也繞太陽公轉(zhuǎn)，有的大約幾十到幾百年繞太陽一圈，有的繞太陽一圈需要長達(dá)數(shù)千年甚至數(shù)百萬年。第2課八顆行星1.太陽系有八顆行星，它們在其特定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)。2.給八顆行星排序（1）離太陽由近到遠(yuǎn)：水星→金星→地球→火星→木星→土星→天王星→海王星。（2）按直徑從大到?。耗拘恰列恰焱跣恰Ｍ跣恰厍颉鹦恰鹦恰?。體積最大的行星是木星，最小的行星是水星。3.處理紙帶：取三條長度相同的紙帶，每條紙帶對折四次，然后將紙帶粘連成一條長紙帶，長紙帶被平均分為48份。在長紙帶的折痕處標(biāo)記數(shù)字。4.相鄰兩顆行星之間的距離最大的是火星和木星。5.標(biāo)記行星時用兩條折痕間的距離表示10000萬千米。6.平時常見的太陽系八顆行星的圖片中，八顆行星的間距相差不大，實(shí)際上八顆行星距離太陽的遠(yuǎn)近差異非常大。7.八顆行星自身都不能發(fā)光，只能靠表面反射太陽光，才顯得明亮。有的行星看上去比其他恒星還要亮，那是由于它們距離地球很近。8.八顆行星中，木星巨大而明亮，所以很容易被認(rèn)出。用雙筒望遠(yuǎn)鏡觀察，看起來小圓盤，周圍有四顆最亮的衛(wèi)星。第3課日食1.在太陽的引力作用下，太陽系中的天體都在圍繞太陽運(yùn)行。月亮在繞著地球運(yùn)動的同時，也被地球攜帶著繞太陽公轉(zhuǎn)。2.模擬三球運(yùn)動：乒乓球模擬的是月球，手電筒模擬的是太陽。3.日食是日、地、月三個天體運(yùn)動形成的天文現(xiàn)象。4.模擬日食（1）用大小和顏色不同的紙片分別代表太陽、地球和月球。（2）將三張紙片擺放在一條直線上。（3）在地球紙片上打上一個觀察孔，讓月球紙片和觀察孔高度一致。（4）將月球紙片轉(zhuǎn)到離地球紙片遠(yuǎn)近略有不同的兩個位置上，通過觀察孔觀察“月球”擋住“太陽”的情況。（5）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：當(dāng)月球距離地球稍近時，月球會完全擋住太陽；當(dāng)月球距離地球稍遠(yuǎn)時，月球不能完全擋住太陽。（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)月球運(yùn)行到地球和太陽中間，并處在一條直線時，月球才能擋住太陽光，形成日食。5.日食總是發(fā)生在農(nóng)歷初一，分為日全食、日環(huán)食、日偏食。月球運(yùn)行到太陽和地球中間時，并不是每次都會發(fā)生，日食每年最多5次，最少2次。6.金星凌日（1）金星運(yùn)行到太陽與地球之間，恰巧三者排成一條直線時，就會出現(xiàn)金星凌日天象。（2）凌日現(xiàn)象發(fā)生時，地球上的人們會看到金星在太陽的圓面上緩緩移動，從太陽的東邊緣進(jìn)入，最后從太陽西邊緣移出。（3）金星的直徑和地球差不多大（比月球大得多），但凌日現(xiàn)象發(fā)生時，金星看上去像一個小黑點(diǎn)（不能像月球那樣擋住太陽），這是因?yàn)榻鹦蔷嚯x地球比月球距離地球遠(yuǎn)得多。第4課認(rèn)識星座1.在夜晚觀星中，我們可以看到天空中有許多閃爍的星星。這些星星絕大多數(shù)是太陽那樣的恒星，天空中眾多的恒星組成了不同的星座。2.為了方便認(rèn)星，人們把星星分成了群，劃分成不同的區(qū)域，根據(jù)它們的形態(tài)想象成人、動物或者其他物體的形狀，并且給它們命名。天空被人們劃分成的不同區(qū)域就稱為星座。3.1928年，國際天文學(xué)聯(lián)合會統(tǒng)一將全天星空劃分為88個星座。4.天空中的星星雖然遙不可及，但我們可以通過建星座模型來幫助我們認(rèn)識星座。用投影機(jī)的光從不同角度照射星座模型，橡皮泥小球在屏幕上投下的影子不同。5.星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從不同角度觀察，圖形也不同。6.光行走一年的距離為1光年。7.北斗七星是大熊星座的明顯標(biāo)志。第5課夏季星空1.夏季是觀察星空的好季節(jié)，天空中有許多亮星，可以幫助我們識別一些星座。2.利用星座找方向：先找到北斗七星，把北斗七星勺子前沿兩顆星的連線沿勺口方向延長，在大約相當(dāng)于這兩顆星距離5倍處有一顆比較亮的星，這就是北極星。由于北極星始終在北方，所以能幫助我們在夜間辨別方向。3.根據(jù)季節(jié)和星圖，可以確定星座大致在天空的位置。4.在晴朗的夜空，我們會發(fā)現(xiàn)一條閃亮的光帶，它就是銀河。銀河是由許許多多的恒星組成的。5.夏季星空中有三顆亮星組成了“夏季大三角”——天津四、織女星、牛郎星。它們分別屬于天鵝座、天琴座、天鷹座?！敖]”在銀河系中的是天鵝座。6.天蝎座是夏季南天最顯眼的星座，里面亮星云集。7.在夜晚觀星時，將事先制作好的活動觀星盤舉過頭頂，并轉(zhuǎn)動觀星盤，讓盤上的“北斗七星”與天空中的北斗七星處于大致相同的方位，就可以根據(jù)盤中的星座來認(rèn)識天上的星座了。8.星座是人類認(rèn)識星空的產(chǎn)物，不能決定人的命運(yùn)。我們要樹立正確的星空觀。9.我們辨識星座的方法：①定方向；②找明顯特征；③找亮星，定星座。第6課浩瀚的宇宙1.太陽系只是銀河系中一個極為普通的天體系統(tǒng)。銀河系大約由2000億到4000億顆恒星組成。2.銀河系的結(jié)構(gòu)（1）銀河系像一個盤子，銀盤直徑約10萬光年。“光年”是距離單位。（2）銀河系又像一個漩渦，它有多條旋臂。太陽在其中一條獵戶座支臂上，距離銀河系中心約2.6萬光年。（3）銀河系中的天體圍繞著銀河系的中心高速公轉(zhuǎn)。3.建立銀河系模型時，用米粒模擬銀河系的“恒星”。模型用膠水固定米粒，銀河系中天體之間的引力使“恒星”固定在銀河系中。4.通過太空望遠(yuǎn)鏡，人們發(fā)現(xiàn)銀河系以外還有許多類似銀河系一樣龐大的恒星集團(tuán)，如：仙女座星系、獵犬座星系等，稱為河外星系。這些星系都在高速運(yùn)動著。5.科學(xué)家認(rèn)為，宇宙誕生于上百億年前的一次大爆炸。通過觀測分析，我們的宇宙還處于膨脹之中。6.光的傳播速度大約是每秒30萬千米。第7課探索宇宙1.了解人類探索宇宙的歷史（1）第一階段：古人用肉眼觀測天體。在古代，人們就開始觀測和記錄各種天象，比如日升日落、月圓月缺、斗轉(zhuǎn)星移等，并由此形成了日、月、年等時間概念。為了更好地觀測，專門建立了觀測、記錄和研究天象的場所——天文臺。（2）第二階段：借助望遠(yuǎn)鏡等工具觀測。1609年意大利科學(xué)家伽利略創(chuàng)制了伽利略望遠(yuǎn)鏡。（3）第三階段：航天時代。迄今為止，人類已經(jīng)開展了200多次深空探測任務(wù)，其中月球是人類唯一登陸過的地球以外的天體。2.我國在太空探索方面的成就：“神舟”系列載人飛船、“天宮”空間站、“嫦娥”系列探月衛(wèi)星、“玉兔”號月球車、“天問”系列行星探測衛(wèi)星、“祝融”號火星車、“北斗”衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)等。3.我國首次飛上太空的宇航員是乘坐“神舟五號”的楊利偉，我國首位出艙的宇航員是乘坐“神舟七號”的翟志剛。2024年新教科版六年級下冊科學(xué)第四單元《物質(zhì)的變化》知識點(diǎn)第四單元《物質(zhì)的變化》第1課廚房里的物質(zhì)與變化1.人、動物、植物、房子等都是由物質(zhì)構(gòu)成的。2.廚房中有許多物質(zhì)，它們有不同的特征和用途。3.廚房中的物質(zhì)會不斷的變化，如，米煮熟會變成飯，冰箱里的水會變成冰。4.物質(zhì)總是在不斷地變化。有些變化只改變的物質(zhì)的大小、形態(tài)等，我們稱這種變化為物理變化；而有的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，我們把產(chǎn)生了新物質(zhì)的變化叫作化學(xué)變化。5.咬過后的蘋果發(fā)黃、食物腐敗、泡沫滅火器噴出泡沫、放煙花和銅獅生銹都有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于化學(xué)變化。第2課產(chǎn)生氣體的變化1.有些化學(xué)變化會產(chǎn)生氣體，如，白醋和小蘇打混合會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。2.當(dāng)白醋滴入有小蘇打瓶蓋中時，會冒氣泡，發(fā)出“哧哧”聲，有新的物質(zhì)產(chǎn)生，屬于化學(xué)變化，其它五個瓶蓋沒有新的物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化。3.收集產(chǎn)生的氣體：打翻瓶蓋后，白醋與小蘇打混合，產(chǎn)生了氣體，使密封袋鼓了起來。4.二氧化碳使一種無色無味的氣體，比空氣重，不支持燃燒，能滅火，我們呼出的氣體中有大量的二氧化碳。5.二氧化碳?xì)怏w變成干冰屬于物理變化，二氧化碳可用于人工降雨、冷藏食物、制作碳酸飲料、滅火劑等。6.白醋浸泡過的雞蛋殼和貝殼都會產(chǎn)生氣體。第3課發(fā)現(xiàn)變化中的新物質(zhì)1.蠟燭燃燒產(chǎn)生新物質(zhì)（1）將一個透明玻璃杯罩在蠟燭火焰上方，會發(fā)現(xiàn)玻璃杯內(nèi)壁有水珠產(chǎn)生。（2）用試管夾夾住玻璃片與蠟燭火焰短暫接觸，玻璃片上會留下黑色的炭黑。（3）蠟燭燃燒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于化學(xué)變化。2.加熱白砂糖產(chǎn)生新物質(zhì)（1）起初，白砂糖熔化，這是物理變化。（2）后來，熔化的白砂糖變黃，顏色越來越深，最后變成黑色固體并冒煙，我們還會聞到特殊的氣味。黑色固體和特殊的氣味都是新物質(zhì)，所以加熱白砂糖的變化是化學(xué)變化。3.用面粉烘制蛋糕、鋼鐵生銹、蝦煮熟變紅都有新物質(zhì)產(chǎn)生，都屬于化學(xué)變化。4.有些化學(xué)變化對人類有益，如：糧食發(fā)酵、金屬冶煉等，有些化學(xué)變化對人類有害，如鐵生銹、酸雨會毀壞森林，腐蝕建筑物。第4課變化中伴隨的現(xiàn)象1.化學(xué)變化常伴隨一些現(xiàn)象，如：顏色變化（鐵生銹）、發(fā)光發(fā)熱（蠟燭燃燒）、產(chǎn)生氣體（白醋加入小蘇打中）、產(chǎn)生沉淀（牛奶與可樂混合）等。有時這些現(xiàn)象會同時發(fā)生。2.觀察鐵釘生銹的過程（1）幾天后，沒有水的鐵釘不生銹，被水完全浸沒的鐵釘也幾乎不生銹，一半被水浸沒的鐵釘生銹最嚴(yán)重。（2）鐵在水和空氣共同作用下才會生銹。3.并非所有顏色變化、發(fā)光發(fā)熱、產(chǎn)生氣體、產(chǎn)生沉淀的變化都是化學(xué)變化。電燈發(fā)光發(fā)熱、泥水沉淀、燒開水產(chǎn)生氣泡、紅墨水在水中擴(kuò)散顏色變淡等變化沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，是物理變化。4.阻止鋼鐵與水和空氣接觸能防止鋼鐵生銹，傳統(tǒng)防銹方法：刷油漆、電鍍、制成合金等。第5課地球家園的化學(xué)變化1.各種礦物、寶石是地殼經(jīng)過億萬年的化學(xué)變化產(chǎn)生的。2.億萬年前死亡的植物大量堆積，被掩埋在底層深處，在高溫