統(tǒng)編-部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語文-類文閱讀+練習(xí)+答案解析

統(tǒng)編-部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語文-類文閱讀+練習(xí)+答案解析統(tǒng)編-部編人教版五年級(jí)下冊(cè)-類文閱讀【答案解析】全冊(cè)每一課均有對(duì)應(yīng)閱讀+練習(xí)+答案解析類文閱讀-1古詩三首溪居即事【唐】崔道融籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。1.這首詩勾畫了一幅水鄉(xiāng)春景圖：臨水的村莊，疏疏落落的籬笆，________，_________，__________，奔跑的兒童和諧而富有詩意。2.第三、四句中“疑”“急”二字，描繪出一個(gè)（）的農(nóng)村兒童形象。A.淘氣頑皮、聰明伶俐B.熱情淳樸、天真可愛C.遇事慌張、手足無措3.用自己的話寫一寫第三、四句的意思。4.從這首詩中，你感受到了怎樣的鄉(xiāng)村生活？答案1.悠悠飄蕩的小船波光粼粼的溪水掩著的柴門2.B3.小孩子望到了喜出望外，以為是鄰村的客人忽然到來。他急急忙忙奔向柴門，趕緊把閉著的柴門打開。4.例：寧?kù)o優(yōu)美，閑適舒坦。（意思對(duì)即可）清平樂（yuè）·村居【宋】辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡（同“無”）賴，溪頭臥剝蓮蓬。1.這是一首詞，其中（）是這首詩的詞牌名，（）是題目。2.對(duì)“亡賴”的理解正確的是（）。A.貶義詞，說明小兒不好好干活，耍無賴B.褒義詞，頑皮淘氣的意思3.表現(xiàn)小兒無賴的一句是：。4.這首詞表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？答案1.清平樂村居2.B3.溪頭臥剝蓮蓬4.通過描寫寧?kù)o和諧的田園生活，表達(dá)了詩人對(duì)生活的熱愛之情。類文閱讀-2祖父的園子呼蘭河傳（節(jié)選）后園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的，一直開到六月。花朵和醬油碟那么大。開得很茂盛，滿樹都是，因?yàn)榛ㄏ?，招來了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰樹那兒鬧著。別的一切都玩厭了的時(shí)候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽（）下來用帽兜子（）著。在摘那花的時(shí)候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。祖父蹲在地上（）草，我就給他（）花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。我一邊插一邊笑，當(dāng)我聽到祖父說：“今天春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得到的?！本桶盐倚Φ枚哙缕饋?。我?guī)缀鯖]有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父還是不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑得很遠(yuǎn)地站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來，還沒等我回到園中，祖父也進(jìn)屋來了。那滿頭紅彤彤的花朵，一進(jìn)來就被祖母看見了。她看見什么也沒說，就大笑了起來。父親、母親也笑了起來，而我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因?yàn)?，而是。他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過一會(huì)想起來，又笑了。——蕭紅《呼蘭河傳》1.把表示動(dòng)作的詞語按順序填入短文中合適的括號(hào)里。拔戴盛脫2.“二里路也怕聞得到的”是說聞得到，這里用了的手法。3.根據(jù)上下文把短文橫線上補(bǔ)充完整。4.用“”畫出兩個(gè)描寫笑的句子。5.用自己的話概括短文講了一件什么事？答案1.脫盛拔戴2.玫瑰花的香味夸張3.今年春天雨水大的緣故那花就頂在他的頭上4.畫：就把我笑得哆嗦起來。她看見什么也沒說，就大笑了起來。父親、母親也笑了起來，而我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。5.“我”在園子里給祖父戴花。井里撈上來的“美食”記得大門洞子?xùn)|邊那家是養(yǎng)豬的，一個(gè)大豬從前邊走，一群小豬跟在后邊。有一天一個(gè)小豬掉井里了，人們用抬土的筐子把小豬從井里吊了上來。吊上來，那小豬早已死了。井口旁邊為了很多人看熱鬧，祖父和我也在旁邊看熱鬧。那小豬一被打撈上來，祖父就說他要那小豬。祖父把小豬抱到家里，用黃泥裹起來，放在灶坑里燒上了，燒好了給我吃。我站在炕沿旁邊，那整個(gè)的小豬，就擺在我的眼前，祖父把那小豬一撕開，立刻就冒了油，真香。我從來沒有吃過那么香的東西，從來沒有吃過那么好吃的東西。第二次，又有一只鴨子掉井里了，祖父也用黃泥包起來，燒上給我吃了。在祖父燒的時(shí)候，我也幫著忙，幫著祖父攪黃泥，一邊喊著，一邊叫著，好像啦啦隊(duì)似的給祖父助興。鴨子比小豬更好吃，那肉是不怎么肥的，所以我最喜歡吃鴨子。我吃，祖父在旁邊看著。祖父不吃。等我吃完了，祖父才吃。他說我的牙齒小，怕我咬不動(dòng)，先讓我選嫩的吃，我吃剩下了他才吃。祖父看我每咽下去一口，他就點(diǎn)一下頭，而且高興地說這小東西真饞或是這小東西吃得真快我的手滿是油，隨吃隨在大襟上擦著，祖父看了也并不生氣，只是說：“快蘸點(diǎn)鹽吧，快蘸點(diǎn)韭菜花吧，空口吃不好，等會(huì)兒要反胃的……”——《小學(xué)生蕭紅讀本》浙江少年兒童出版社1.文中的加點(diǎn)字“助興”指的是。2.在文中的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。3.題目“從井里撈上來的‘美食’”中“美食”指的是和，這兩種“美食”中“我”最喜歡的是。4.讀了短文，你體會(huì)到祖父對(duì)“我”怎樣的感情？是從哪里看出來的？5.爸爸媽媽或者爺爺奶奶、姥姥姥爺給你做過哪些美食？請(qǐng)你用一兩句話介紹給大家吧。答案1.“我”又喊又叫，增加祖父烤鴨子的興致2.：“，”“?！?.燒小豬燒鴨子燒鴨子4.我體會(huì)到祖父對(duì)“我”深深的愛，我是從祖父讓“我”先吃，并叮囑“我”不要空口吃體會(huì)到的。5.例：媽媽做的紅燒排骨色澤紅亮、軟糯飄香，非常好吃。類文閱讀-3月是故鄉(xiāng)明我們跟著月亮走吧那年我12歲。那是家里很不順的一年，處處彌漫著哀傷的味道。祖父去世、父親受傷、哥哥因偷鐵被抓要交罰款……這些事情幾乎是一起涌過來的，母親像一個(gè)太極高手，四兩撥千斤，硬生生用她的柔弱之軀扛起了這一切。母親把親成朋友甚至鄰居家蹚了個(gè)遍，總算湊夠了錢交了罰金。畢竟偷盜數(shù)額較小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回來。母親并沒有立即打罵，只是讓他跪在院子里思過。哥哥雙膝跪著，心卻直挺著，倔強(qiáng)地吸著嘴不肯服軟：我去偷東西，不也是尋思著給弟弟妹妹們買點(diǎn)兒好吃的嗎？“就是餓死，也不能白拿別人東西，何況是偷！”母親終于爆發(fā)，氣得臉色慘白如月，“人要清清白白，你就在這月亮地里好好反省反省吧?！蹦峭淼脑鹿獍子推嵋粯訚娫诟绺缟砩?，像母親的目光，一遍遍地洗刷著哥哥身上的污濁之氣。幾天后的一個(gè)夜晚，要去醫(yī)院給父親送吃的，很遠(yuǎn)的路，我和母親走走停停。歇腳的當(dāng)口兒，我看見母親對(duì)著夜空輕嘆了一口氣，仿佛是對(duì)上蒼許著愿望，又仿佛是在向無邊的黑夜傾訴著憋悶和委屈，眼角似乎有亮晶晶的東西在閃，可是她堅(jiān)忍著不讓淚水落下。烏云一層一層壓過來，有些讓人室息。忽然間，天上的烏云裂開一個(gè)縫隙，月亮像獲得自由的鳥兒，嗖一下竄出來！一縷一縷的月光像一把把利劍，霎時(shí)間割開夜妖的黑色袍子。母親終于露出一絲笑容。黑蘑菇總有散開的時(shí)候。并催促我說，快，咱就一直跟著月亮走。人生是由各種煩惱的碎片組合而成的，每個(gè)人的一生都是不斷拼接的過程。人生中那些艱難之事，于我早已不再新鮮。每每歷經(jīng)苦之風(fēng)暴來襲，我都不會(huì)選擇躲閃，而是勇敢地扎進(jìn)去。我記住了母親的那句話，也相信烏云總有散開的時(shí)候，月亮出現(xiàn)，一切就都有了轉(zhuǎn)機(jī)和希望。跟著月亮走吧?！恫邸?016年第9期1.文章寫了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2.在短文中畫出一個(gè)比喻句，并簡(jiǎn)單寫一寫它的妙處。3.短文塑造了一個(gè)的母親的形象。4.讀了這篇文章以后，你有怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕母惺?。[參考答案]1.①母親在月光下教育哥哥：②我和母親在月光下給父親送飯。2.例：畫：一縷一縷的月光像一把把利劍，霎時(shí)間割開夜妖的黑色袍子。把月光比作利劍，把黑夜比作袍子，生動(dòng)形象地寫出了月光穿透烏云的力量，烘托出母親樂觀的心態(tài)。3.樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、有骨氣4.例：面對(duì)生活中的挫折、困難，要正直、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢地闖過去。故鄉(xiāng)紅葉香山的紅葉，我是賞過的。但我只感到親切，并沒有難抑的驚奇。因?yàn)槲矣X得，故鄉(xiāng)的秋天，也是紅葉滿山、流丹溢彩的；而且，山脈綿亙，紅到極遠(yuǎn)遙的地方，比香山來得有氣魄。只因?yàn)橄闵诫x市區(qū)近些，且是一個(gè)著名的公園，命運(yùn)便很闊達(dá)了。故鄉(xiāng)的山巒，植被是極豐茂的：黃櫨滿坡，柘叢盈崗，楸樹峰聳，檀木溝伏……夏時(shí)山色蓊郁，入秋，則漸漸變化起來，先是淡黃，而后是斑駁，最終是紅得一統(tǒng)了，滿山滿野就一如火燒。但這時(shí)卻是故鄉(xiāng)的農(nóng)忙時(shí)節(jié)，人們哪顧得多看幾眼呢。所以，山里人并未想到，那一叢叢的紅葉，便是一團(tuán)團(tuán)的激情、一首首的詩，自己正生于美境與福地，正可以坐享一番。紅就讓其兀自紅去吧，我們還有正經(jīng)的營(yíng)生干不完呢，他們想。那時(shí)，我并沒有一絲悲哀，因?yàn)樯碓谄渲?，與村人的感覺相同。真正醒悟了，感到有些惆悵了，是看到城里人，居然要爬那么遠(yuǎn)的路徑，到香山專程賞紅葉之后。于是，我懷著這么一種情緒，待人們?nèi)ハ闵劫p紅葉的時(shí)候，我便回到故鄉(xiāng)去，探撫那故鄉(xiāng)的紅葉。它們被漠視和遺忘得太久了!我爬到屋后的山上：高遠(yuǎn)的天，襯以峻拔的山形，那凌風(fēng)的紅葉，簌簌地，便讓人極感動(dòng)。但激動(dòng)的心，很快就黯然了——沉默的父親，正在地堰的邊上埋頭打柴草，于是，觀賞紅葉的這一份閑雅，就顯得多么不合時(shí)宜，顯得多么奢侈，兀然就生出一絲羞恥，便踅③到父親的身邊，想給他打個(gè)下手。父親很懂我的心思，笑笑，“去賞你的景吧?！币娢胰赃t遲不動(dòng)，父親說：“有什么不好意思的呢，你高興賞景就賞景，我高興做活就做活，不都圖個(gè)自在么?!”我知道，要父親埋頭干他喜歡干的活，比要他賞紅葉更使他心安與歡悅，這是情理中的事，不關(guān)乎我的勤與懶。但我終究不忍在勞作的父親身邊，作賞景的清客，便同他一起干下去了。這是第一次回故鄉(xiāng)賞紅葉的情景。第二年秋深，想到故鄉(xiāng)那滿山的絢麗，仍有熱熱的歸心。但父親在地堰上彎曲的身影從腦底晃出的時(shí)候，歸心就有了幾分遲疑,心中就有了一種惆悵。最后，還是回去了。因?yàn)椋杭t葉歲歲依舊，而父親卻要一天天衰老；父親已經(jīng)辜負(fù)了紅葉，兒女還要辜負(fù)父親么？！回到故鄉(xiāng)，父親很高興，抱出一壇雄自釀：“崽呀，知道你要回來，爹特意給你留著呢?！蔽业难鄹C便不由得濡濕了。從此，每到秋深，我皆毫不遲疑地回故鄉(xiāng)去。每次，我們低頭砍著柴草，卻都把紅葉擱置于一邊。但只要我們抬起頭來，山上的紅葉，便很執(zhí)著地紅到我們的眼眸中來——紅葉沒有怨艾，只有默默的守望和多情的注視，一依如山里的人們?！袊?guó)作家網(wǎng)凸凹【注】①漚(òu)：長(zhǎng)時(shí)間地浸泡，使起變化。②惆悵：傷感，失意。③踅(xué)：中途折回。1.本文以“故鄉(xiāng)紅葉”為題，為什么在一、二兩段中要寫“香山紅葉”？2.故鄉(xiāng)的人們不賞紅葉是因?yàn)椤?.第二年作者內(nèi)心惆悵遲疑，可為什么還是回去了？4.從下面兩題中任選一題作答。（1）試著寫一寫：“故鄉(xiāng)紅葉”在文中象征著什么？（2）試著分析文中“父親”這個(gè)形象。[參考答案]1.將香山紅葉與故鄉(xiāng)紅葉作比較，突出了故鄉(xiāng)紅葉更為壯觀，更有氣魄，為下文寫故鄉(xiāng)紅葉被人漠視的命運(yùn)作鋪墊。2.忙于勞作3.父親一天天老去，怕辜負(fù)父親。4.例：“故鄉(xiāng)紅葉”象征那些極為普通、沒有怨言、默默堅(jiān)守的山里人。父親在地堰邊埋頭干活，并以此心安和歡悅，表現(xiàn)了父親的樸實(shí)和勤勞；父親讓我去觀賞紅葉。做自己喜歡的事，表現(xiàn)了父親對(duì)兒女的理解和寬厚；父親特意給我留著一壇雄自釀，表現(xiàn)了父親對(duì)兒女的關(guān)愛。類文閱讀-4梅花魂訪梅舅爺是個(gè)畫家，聽奶奶說，他的名氣老大，在國(guó)外辦過畫展。但我們翻看他的畫集，卻并不佩服他，他的畫簡(jiǎn)單極了，每幅畫都懶得去畫滿，往往就是那么幾塊幾筆水墨，那螞蚱，似乎并不就是螞蚱，那小魚，似乎并不就是小魚。我們當(dāng)時(shí)就嗤地笑了，覺得跟我們的畫差不多呢。于是乎，我們就不敬而遠(yuǎn)之了，隨便著和他對(duì)話，纏他講城市的故事。一天，他提出要出外作畫去，大雪天里，天地一片兒白，有什么可畫的呢？我們很有幾分（），更有了幾分好奇，便鬧嚷嚷地跟他了去。山包上雪很厚，什么凹的凸的地也沒有了；樹上，也沒有一片葉子。這里有什么可畫的呢？舅爺揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠(yuǎn)又看近。足足半個(gè)時(shí)辰，才拿出畫夾開始畫起來了。我們一眼一眼看，看著看著，果然天地單調(diào)，畫面更單調(diào)。單調(diào)極了，我們說，我們給你尋些能畫的色彩吧。找些什么色彩呢?譬如梅花，那花是多么紅呢!去吧，舅爺?shù)戎銈儗碜蠲赖臇|西。舅爺笑了，叮嚀我們小心去尋。我們跑去了，先是到了東邊，那是一漫斜坡，稀稀地站著幾株柿樹，如今光裸裸的，沒有一顆紅艷艷的果子，鐵似的枝條襯在雪里，似乎在作著沉思。再往遠(yuǎn)去，也是一片灰白。我們又跑到山包西邊，細(xì)細(xì)地在找了，并沒有什么梅的，甚至連別的什么顏色的東西也沒有。我們轉(zhuǎn)回到舅爺那兒，十分（），他竟已畫了四張畫，看見了我們，說：“孩子，尋到了嗎?”“什么也沒尋到，只是白的。”“好了，找到了?！薄鞍椎挠惺裁匆馑迹俊薄澳銈兿胂?，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸氣，蒸氣是什么，蒸氣是水，水是什么，水是白的。天上地下，哪一樣不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！”那么說，我們一時(shí)（）了，什么東西里，什么時(shí)候難道都有美嗎?“對(duì)了，孩子！美是到處都有的，但美卻常常被人疏忽了。你們總是尋那大紅大綠，可紅得多了，使你煩躁，綠得多了，使你沉郁，黃得多了，使你感傷，只有這白色是無極的，是豐富的，似乎就無極得無有，豐富得荒涼了呢?！蔽覀兌紗∪恍α耍m然聽得并不甚明白，但畢竟慚愧起來，而且自那以后，愈來愈加深了理解，深深地后悔辜負(fù)了多少個(gè)冬天，使多少個(gè)美好的東西毫無意義地?zé)o知地消磨過去了?！顿Z平凹散文精選》，有刪改1．在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．吃驚狐疑疑惑B．狐疑吃驚疑惑C．疑惑狐疑吃驚D．疑惑吃驚狐疑2.短文重點(diǎn)寫了一件什么事？3.下面的句子從哪個(gè)角度描寫人物，表現(xiàn)了人物怎樣的特點(diǎn)？舅爺揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠(yuǎn)又看近。4.請(qǐng)結(jié)合全文，說說如何才能避免使多少個(gè)美好的東西毫無意義地?zé)o知地消磨過去[參考答案]1.D2.“我們”和舅爺外出作畫，尋找最美的東西的事情。3.動(dòng)作描寫。通過“揀”“坐”“瞇”“看”等系列動(dòng)詞，具體生動(dòng)地描寫了舅爺認(rèn)真細(xì)致地研究畫畫的素材，為下文舅爺揭示作畫的真諦埋下伏筆。4.仔細(xì)觀察，深入了解，通過表面現(xiàn)象看到事物本質(zhì)。開在心里的橘子花小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沭浴，橘樹很快長(zhǎng)得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場(chǎng)春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之問，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時(shí)，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)??！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉。“是不是在村頭樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯(cuò)了！”“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。——《中國(guó)電視報(bào)》2018年04月19日，有刪改1.下面對(duì)于這篇短文的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.短文寫了“我”小時(shí)候偷橘子，被父親教導(dǎo)的事情。B.短文語言生動(dòng)，帶有濃郁的抒情意味。C.短文采用了倒敘的順序。D.第1、2自然段寫出了故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸，表現(xiàn)了作者對(duì)那段時(shí)光的懷念。2.題目中的橘子花指的是什么？3.這篇短文采用了（）的寫作方法。A.借景抒情B.借事抒情C.托物言志4.讀最后一個(gè)自然段，抒發(fā)了作者怎樣的感情？【參考答案】1.C2.橘子花不光是一種花，還指父親和父親的教導(dǎo)3.B4.表達(dá)了作者對(duì)父親的感激與懷念之情。類文閱讀-5草船借箭《三國(guó)演義故事》節(jié)選①那年，曹操占領(lǐng)了荊州，又派兵追趕劉備?？紤]到自己兵馬少，抵擋不住曹操，劉備決定先撤退。②在撤退過程中，當(dāng)?shù)睾芏喟傩兆冯S而來。大家扶老攜幼，推車挑擔(dān)，慢慢騰騰地趕路。見此情景，不少將領(lǐng)勸說劉備：“干脆把百姓留下吧！曹軍追上來，可就完啦！”“想想后面的曹軍，可都是輕騎，一天一夜能跑三百多里呀！”“不”！劉備回過頭望著連哭帶喊的百姓們，眼淚差點(diǎn)兒掉下來，“我怎么忍心丟下這老老小小不管呢？走，一起走！”劉備果斷地下達(dá)了命令。就這樣，軍隊(duì)中夾雜著許多百姓，一天才走十幾里地。結(jié)果，在長(zhǎng)坂坡，被曹軍追上了。③一場(chǎng)惡戰(zhàn)開始了。曹軍的兵力強(qiáng)盛，把劉備的人馬打得七零八落。他的妻子和孩子也被沖散，不見了蹤影。④忽然，有人來報(bào)告他說：“趙云將軍不見了！”⑤劉備大吃一驚，心想：趙云是自己得力的戰(zhàn)將，萬一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，怎么好哇！這時(shí)候，有人說看見趙云往北跑了，還斷定：“趙云一定投降曹操去了！”⑥“胡說！”劉備非常生氣，“趙云跟我多年，忠心耿耿，他不會(huì)扔下我投降曹操的！”⑦正說著，又有人高聲喊：“趙將軍回來了！”劉備高興地迎上前去，只見趙云抱著他的兒子，氣喘吁吁地跑來了。劉備幾步走到趙云跟前，握住他的手，感動(dòng)得不知說什么好。剛才斷定趙云去投降曹操的人也不好意思地低下了頭。⑧所以，劉備雖然兵力弱，但還是有很多能人愿意投奔他，并助他成就了大事業(yè)。1.根據(jù)上下文，試著寫出加點(diǎn)詞語的意思。扶老攜幼：2.給文章劃分段落（用“△”標(biāo)出），再把下面的段落大意補(bǔ)充完整。（1）由于劉備堅(jiān)持帶百姓一起撤退，在長(zhǎng)坂坡_____________（2）曹軍大敗劉軍，趙云______________________________（3）很多能人投奔劉備，______________________________3．讀第5～7自然段，從中摘錄描寫劉備心情變化的詞語，寫在括號(hào)里。（）→（）→（）→（）4．讀下面語句，想一想，它們各運(yùn)用了怎樣的方法來刻畫人物，選擇正確的答案。①動(dòng)作描寫②外貌描寫③語言描寫④心理活動(dòng)描寫（1）劉備幾步走到趙云跟前，握住他的手，感動(dòng)得不知說什么好。（）（2）“胡說！”劉備非常生氣，“趙云跟我多年，忠心耿耿，他不會(huì)扔下我投降曹操的。（）5．讀了故事，你覺得劉備是個(gè)怎樣的人？答案：1.指攙扶著老人，帶領(lǐng)著小孩。形容民眾成群結(jié)隊(duì)而行。2.（1）第②段后面畫△在長(zhǎng)坂坡被曹軍追上。（2）第⑦段后面畫△趙云勇敢地救出劉備的兒子。（3）第⑧段后面畫△助他成就了大業(yè)。3.大吃一驚生氣高興感動(dòng)4.（1）①（2）③5．關(guān)心百姓、信任部下。徐庶走馬薦諸葛徐庶（shù），字元直。他化名單福，投奔劉備。劉備非常高興，拜他為軍師。徐庶幾番設(shè)計(jì)，幫助劉備大敗曹軍。敗軍回許昌，曹操大為吃驚，問左右：“不知何人為劉備出謀劃策？”謀士程昱（yù）答道：“此人非單福，他是潁（yǐng）川的徐庶。丞相若用此人，召來不難?！北惬I(xiàn)上一計(jì)，曹操按程昱說的，派人把徐庶的母親接到許昌，又讓人模仿徐母筆跡，給徐庶寫了一封假信，讓他速來許昌相見，以救母命。徐庶是個(gè)孝子，他幼年喪父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母親一人，無人照顧。徐庶見信，淚如泉涌，只得拿著信去見劉備，把情況告訴劉備，請(qǐng)求能讓他去與母親相見。劉備聞言大哭，二人相對(duì)而泣，想不出什么好辦法。第二日，劉備設(shè)筵（yán）席為徐庶送行。劉備、徐庶騎著馬出了城，至長(zhǎng)亭，下馬相辭。劉備不忍相離，送了一程又一程。徐庶說：“送君千里，終有一別，請(qǐng)您不要再送了，咱們就此告別吧?！眲淅焓氖终f：“先生此去，天各一方，不知什么時(shí)候才能相見！”說罷，淚如雨下。徐庶揮淚告別。劉備騎馬立于林畔，目送徐庶。看著看著，目光被一片樹林擋住。“我真想把這片樹林砍光，好多看他幾眼！”劉備以鞭指道。忽見徐庶拍馬而回，劉備喜出望外：“莫非先生改變主意了？”徐庶勒馬對(duì)劉備說：“我因心緒如麻，忘了一件大事。有一位奇士，就在襄陽城外二十里的隆中，您何不把他請(qǐng)來，此人必有大用?！边@個(gè)人就是后來鼎鼎有名的人物——諸葛亮。徐庶詳細(xì)介紹了諸葛亮的才德，建議劉備親往隆中相請(qǐng)。劉備欣然接受。1.選文中描寫哭的詞語很多，請(qǐng)畫出來。2.“情節(jié)”是構(gòu)成小說的要素之一，也是小說的骨架。請(qǐng)根據(jù)每段的主要內(nèi)容梳理相應(yīng)情節(jié)。曹操設(shè)計(jì)誑徐庶——?jiǎng)洹?.畫線的句子表現(xiàn)了劉備（）的心理。A.殘暴B.不舍C.悲傷D.生氣4.請(qǐng)結(jié)合選文中的具體事例，分別用一個(gè)詞語概括徐庶、劉備兩人的特點(diǎn)。徐庶：劉備：5.根據(jù)短文結(jié)尾，你推測(cè)下面的情節(jié)會(huì)是（）。A.煮酒論英雄B.桃園結(jié)義C.空城計(jì)D.三顧茅廬答案：1.畫：淚如泉涌相對(duì)而泣淚如雨下2.設(shè)宴送徐庶劉備徐庶灑淚揮別徐庶薦諸葛3.B4.孝順仁義5.D類文閱讀-6景陽岡魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西（片段）鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達(dá)，被這魯提轄就勢(shì)按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。兩邊看的人是懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。鄭屠當(dāng)不過，計(jì)饒。魯達(dá)喝道：“咄！你這個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺計(jì)饒，灑家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動(dòng)彈不得。魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠戶道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。——施耐庵《水滸傳》1.這段文字描寫人物運(yùn)用的主要方法是（）(多選)A.肖像描寫B(tài).語言描寫C.動(dòng)作描寫D.心理描寫2.魯提轄打鄭屠戶三拳之前說的幾句話是為了。3.文章描寫魯提轄的“三拳”運(yùn)用了三個(gè)比喻，分別從哪個(gè)角度去形容？（

）A.從旁觀者的味覺、視覺、聽覺角度

B.從魯提轄的味覺、視覺、聽覺角度C.從作者的味覺、視覺、聽覺角度

D.從鄭屠的味覺、視覺、聽覺角度4.魯提轄明知鄭屠戶已經(jīng)被打死了，為什么還要說“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)”？從中看出魯提轄具有什么性格特征？答案：1.BCD2.交代打鄭屠戶的原因，使魯提轄三拳打得有理有據(jù)3.D4.為了掩蓋已經(jīng)打死鄭屠戶的事，從中看出魯提轄粗中有細(xì)，有勇有謀的性格特征。林教頭見差撥只說公人將林沖送到滄州牢城營(yíng)內(nèi)來，營(yíng)內(nèi)收管林沖，發(fā)在單身房里聽候點(diǎn)視。卻有一般的罪人，都來看覷他，對(duì)林沖說道：“此間管營(yíng)，差撥，都十分害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時(shí)，便覷的你好；若是無錢，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說有病，把來寄下；若不得人情時(shí)，這一百棒打得個(gè)七死八活?！绷譀_道：“眾兄長(zhǎng)如此指教，且如要使錢，把多少與他？”眾人道：“若要使得好時(shí)，管營(yíng)把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了?！闭f之間，只見差撥過來問道：“那個(gè)是新來的配軍？”林沖見問，向前答應(yīng)道：“小人便是。”那差撥不見他把錢出來，變了面皮，指著林沖便罵道！“你這個(gè)賊配軍！見我如何不下拜，卻來唱喏！你這廝可知在東京做出事來！見我還是大刺刺的！我看這賊配軍滿臉都是餓紋，一世也不發(fā)跡！打不死，拷不殺頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少間叫你便見功效！”把林沖罵得一佛出世，那里敢抬頭應(yīng)答。眾人見罵，各自散了。林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微?！辈顡芸戳说溃骸澳憬涛宜团c管營(yíng)和俺的，都在里面？”林沖道：“只是送與差撥哥哥的；另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營(yíng)?！辈顡芤娏?，看著林沖笑道：“林教頭，我也聞你的好名字。端的是個(gè)好男子！想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時(shí)受苦，久后必然發(fā)跡。據(jù)你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官！”林沖笑道：“總賴顧?！辈顡艿溃骸澳阒还芊判??！庇秩〕霾翊蠊偃说臅Y，說道：“相煩老哥將這兩封書下一下。”差撥道：“即有柴大官人的書，煩惱做甚？這一封書直一錠金子。我一面與你下書。少間管營(yíng)來點(diǎn)你，要打一百殺威棒時(shí)，你便只說你‘一路有病，未曾痊可’。我自來與你支吾，要瞞生人的眼目?！绷譀_道：“多謝指教?！辈顡苣昧算y子并書，離了單身房，自去了。林沖嘆口氣道：“‘有錢可以通神，’此語不差！端的有這般的苦處！”——施耐庵《水滸傳》1.下列對(duì)小說的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（

）

A.小說寫了林沖發(fā)配滄州、初入勞營(yíng)的一段情節(jié)，作者將筆墨集中在林沖見差撥的細(xì)節(jié)描寫上。

B.差撥一見林沖就破口大罵，是因?yàn)榱譀_只是唱喏，沒有及早把柴大官人給管營(yíng)等的書禮拿出來。

C.小說借“有錢可以通神”這句話，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)人情，也表達(dá)了林沖的感慨和無奈。

2.小說第一段寫林沖剛到牢營(yíng)，就有犯人介紹牢營(yíng)的情況，這樣寫有什么作用？3．差撥是一個(gè)什么樣的人？4．對(duì)第三段“林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道”這句話，表現(xiàn)了林沖什么樣的性格和心理。（寫出兩點(diǎn)即可）答案：1.B2.①概括介紹牢營(yíng)情況，交代人物活動(dòng)的環(huán)境。②為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊，制造懸念，使故事產(chǎn)生波瀾。

3.差撥是個(gè)利用職權(quán)詐取錢財(cái)?shù)膭?shì)利小人4.①謹(jǐn)慎小心。②沉著冷靜。③隱忍順從。④顧及顏面。（意對(duì)即可）類文閱讀-7猴王出世西游記（片段）佛祖道：“我與你打個(gè)賭賽：你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動(dòng)刀兵苦爭(zhēng)戰(zhàn)，就請(qǐng)玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭(zhēng)吵?！贝笫ヂ勓?，暗笑道：“這如來十分好呆！我老孫一筋斗去十萬八千里。他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去？”急發(fā)聲道：“既如此說，你可做得主張？”佛祖道：“做得，做得！”伸開右手，卻似個(gè)荷葉大小。那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心里，卻道聲：“我出去也！”你看他一路云光，無影無形去了。佛祖慧眼觀看，見那猴王風(fēng)車子一般相似不住，只管前進(jìn)。大圣行時(shí)，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：“此間乃盡頭路了。這番回去，如來作證，靈霄宮定是我坐也。”又思量說：“且??！等我留下些記號(hào)，方好與如來說話?！卑蜗乱桓撩悼谙蓺?，叫：“變！”變作一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字云：“齊天大圣到此一游。”寫畢，收了毫毛。又不莊尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻轉(zhuǎn)筋斗云，徑回本處，站在如來掌內(nèi)道：“我已去，今來了。你教玉帝讓天宮與我?！比鐏砹R道：“我把你這個(gè)尿精猴子！你正好不曾離了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天盡頭，見五根肉紅柱，撐著一股青氣，我留個(gè)記在那里，你敢和我同去看么！”如來道：“不消去，你只自低頭看看?！蹦谴笫ケ爤A火眼金睛，低頭看時(shí)，原來佛祖右手中指寫著“齊天大圣到此一游”。大指丫里，還有些猴尿臊氣，大圣吃了一驚道：“有這等事，有這等事！我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上？莫非有個(gè)未卜先知的法術(shù)。我決不信，不信！等我再去來！”好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金木水火土五座聯(lián)山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住?！獏浅卸鳌段饔斡洝?.在閱讀過程中，你有哪個(gè)詞語不理解，你是怎樣猜到它的意思的？2.用“”在文中畫出一處語言描寫的句子。3.請(qǐng)運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)將此回目補(bǔ)充完整。八卦爐中逃，定心猿。4.簡(jiǎn)要概括上述片段的故事情節(jié)。答案：1.例：我不理解“莊尊”這個(gè)詞語，我聯(lián)系上下文猜到它是莊重尊嚴(yán)的意思。2.畫：他道：“此間乃盡頭路了。這番回去，如來作證，靈霄宮定是我坐也?！庇炙剂空f：“且??！等我留下些記號(hào)，方好與如來說話?！?.大圣五行山下4.佛祖與孫悟空打賭，如一筋斗打出他的手掌心，就讓玉帝讓位。孫悟空最終沒能逃出佛祖的手掌心，被壓在五行山下。三打白骨精（節(jié)選）白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，又變成一個(gè)白發(fā)老公公，假裝來找他的妻子和女兒。悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：“你瞞得了別人，瞞不過我！我認(rèn)得你這個(gè)妖精?！蔽蚩粘槌鼋鸸堪?，怕師父念咒語，沒有立刻動(dòng)手，暗中叫來眾神，吩咐道：“這妖精三番兩次來蒙騙我?guī)煾?，這一次定要打死它。你們?cè)诎肟罩凶髯C?！北娚穸荚谠贫丝粗?。悟空掄起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髏，脊梁上有一行字，寫著白骨夫人。唐僧大驚道：“悟空，這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧倒也信了。怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個(gè)模樣，掩你的眼淚哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!”唐僧道：“猴頭，還有甚說話!出家人行善。你在這荒郊野外，一連打死三人，倘到城市之中，人煙湊集之所，撞出大禍，教我怎的脫身?你回去罷！”行者道：“師父錯(cuò)怪了我也。這廝分明是個(gè)妖魔，他實(shí)有心害你。我打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子，屢次逐我。”——吳承恩《西游記》1.畫曲線句子中的“那呆子”指的是。2.讀文中畫橫線的句子,其中“笑”字表現(xiàn)了悟空

（）的心理。A.興奮B.嘲笑C.成竹在胸D.高興

3.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括上文內(nèi)容。4.從這篇短文中，你可以看出孫悟空、唐僧、豬八戒怎樣的性格特點(diǎn)？任選兩個(gè)來概括。答案：1.豬八戒2.C3.孫悟空第三次識(shí)破白骨精的詭計(jì),打死了白骨精,白骨精顯出原形4.例：孫悟空善于識(shí)別妖魔詭計(jì)，機(jī)智勇敢。唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子軟。（提示：意思對(duì)即可）類文閱讀-8紅樓春趣劉姥姥進(jìn)大觀園（節(jié)選）正說著，只見賈母等來了，各自隨便坐下。先著丫鬟端過兩盤茶來，大家吃畢。鳳姐手里拿著西洋布手巾，裹著一把烏木三鑲銀箸，掂掇人位，按席擺下。賈母因說：“把那一張小楠木桌子抬過來，讓劉親家近我這邊坐著?！北娙寺犝f，忙抬了過來。鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便拉了劉姥姥出去，囑咐了劉姥姥一席話，又說：“這是我們家的規(guī)矩，若錯(cuò)了我們就笑話呢。”調(diào)停已畢，然后歸坐。薛姨媽是吃過飯來的，不吃，只坐在一邊吃茶。賈母帶著寶玉、湘云、黛玉、寶釵一桌，王夫人帶著迎春姊妹三個(gè)人一桌，劉姥姥傍著賈母一桌。賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊，拿著漱盂麈尾巾帕之物。如今鴛鴦是不當(dāng)這差的了，今日鴛鴦偏接過麈尾來拂著。丫鬟們知道他要撮弄?jiǎng)⒗牙?，便躲開讓他。鴛鴦一面侍立，一面悄向劉姥姥說道：“別忘了。”劉姥姥道：“姑娘放心。”那劉姥姥入了坐，拿起箸來，沉甸甸的不伏手。原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見了，說道：“這叉爬子比俺那里鐵掀還沉，那里犟的過他。”說的眾人都笑起來。只見一個(gè)媳婦端了一個(gè)盒子站在當(dāng)?shù)兀粋€(gè)丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個(gè)老母豬不抬頭?！弊约簠s鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥?！苎┣邸都t樓夢(mèng)》1.從哪里可以看出鳳姐等人要取笑劉姥姥？（）A.讓劉姥姥與賈母一桌。B.給劉姥姥一雙老年四楞象牙鑲金的筷子，并把鴿子蛋放到劉姥姥桌上。C.眾人紛紛哈哈大笑起來。2.讀了短文，你可以推斷出文中劉姥姥的人物定位是（）。A.封建大家長(zhǎng)B.農(nóng)家婦女C.孝順的當(dāng)家媳婦3.笑聲中可看出人物的個(gè)性，請(qǐng)任意選取一個(gè)人物加以分析。答案：1.B2.B3.例：史湘云性格率直，最不會(huì)控制自己的情緒，所以最先噴飯林黛玉進(jìn)賈府（片段）一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了?！摈煊裾恢院畏Q呼，只見眾姊妹都忙告訴他道：“這是璉嫂子?！摈煊耠m不識(shí)，也曾聽見母親說過，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學(xué)名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮，以“嫂”呼之。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠(yuǎn)路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話。”這熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。”一面又問婆子們：“林姑娘的行李東西可搬進(jìn)來了？帶了幾個(gè)人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ?。”——曹雪芹《紅樓夢(mèng)》1.這段文字中王熙鳳的肖像描寫的作用是（）A.表現(xiàn)王熙鳳的姿容俏麗。B.表現(xiàn)王熙鳳的性格特征。C.表現(xiàn)王熙鳳的身份地位和性格特征。D.表現(xiàn)王熙鳳服飾的高雅華貴。2.下列對(duì)人物語言的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”“未寫其形，先使聞聲”，王熙鳳放誕無禮、先聲奪人的出場(chǎng)是一種“宣告”：各位聽著，我鳳姐來了；也是一種道歉：老祖宗，我遲到了。B.“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。”表面上是稱贊了林黛玉的風(fēng)姿，實(shí)際上卻是在阿諛賈母，又不忘安慰迎春等那些嫡親的孫女兒，真是圓滑之至。C.“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”王熙鳳一心都在賈母身上，其虛偽和機(jī)變逢迎的性格暴露得淋漓盡致。D.“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！斌w現(xiàn)出鳳姐對(duì)黛玉無微不至的真誠(chéng)關(guān)懷，也顯示了鳳姐在賈府中的特殊地位和威儀。3.王熙鳳初見黛玉時(shí)的表情變化是：。4.文中賈母以“鳳辣子”介紹王熙鳳，流露出賈母怎樣的感情？答案：1.C2.D3.喜——悲——喜4.喜歡和寵愛。類文閱讀-9古詩三首示兒陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1.理解詞語。元：但：無：2.詩中的“乃翁”指的是。3.詩中作者的遺憾是：，詩人的囑咐是：。4.詩人表達(dá)了自己怎樣的感情？答案：1.同“原”,本來。只。不要。2.詩人自己（陸游）3.不見九州同無忘告乃翁4.自己對(duì)國(guó)家前途的擔(dān)憂，和對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的無比渴望之情。塞下曲盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。1.從題材上說，這首詩是（）。A.田園詩B.邊塞詩C.送別詩2.第二句“單于夜遁逃”描寫的事件是。3.根據(jù)古詩意思，你覺得下面哪幅圖做這首詩的配圖最合適？寫出原因。A.B.4.試著分析最后一句“大雪滿弓刀”的表達(dá)效果。答案：1.B2.單于的軍隊(duì)準(zhǔn)備趁夜色逃跑，驚起了棲息的大雁飛向高空。3.A因?yàn)楸驹娒鑼懙臅r(shí)間是月夜，環(huán)境是大雪，從這里看圖A符合詩意。4.后兩句不正面描寫輕騎遠(yuǎn)追及其輝煌戰(zhàn)果，卻用“大雪滿弓刀”烘托躍躍欲試的場(chǎng)面，引發(fā)讀者的聯(lián)想。類文閱讀-10青山處處埋忠骨兒子兒子是兩年前在邊防犧牲的。每年到了那一天，老人都要辦幾樣菜，對(duì)著云南方向擺下，灑下幾杯鴨溪窖酒。這是兒子生前最愛喝的，老人一直沒有掉淚，這是典型的山民性格：堅(jiān)毅、強(qiáng)悍。每月都要收到來自云南邊防的匯款貳拾元，兩年了。最初只有匯款，后來，有一次老人實(shí)在忍不住，讓鄰居給這個(gè)自稱“解（xiè）為民”的同志寫了一封信。解為民看了信，直到老人家的難處是孤獨(dú)，于是老人便月月都又收到一封信。噓寒問暖，也談部隊(duì)生活及自己的婚事，每封信的落款，都端端正正地寫著：您的兒子。老人滿意了：這不是真正的父子關(guān)系嗎？老人的心溫暖了。，這兩個(gè)月來，匯款照樣來，信中斷了（匯款上的筆跡也很陌生）老人焦慮不安，他憑直覺感受到，一定發(fā)生了意外的事。老人揣上積攢起來準(zhǔn)備給“兒子”辦彩禮的錢，登上了去云南的火車。部隊(duì)把他帶到了一個(gè)松林環(huán)繞的地方，那里并排筑著兩座烈士墓，一座是親生兒子的，一座是“兒子”的?！冬F(xiàn)代文閱讀100篇》1.在第3自然段的橫線上依次填入關(guān)聯(lián)詞是（）。A.雖然然而但卻B.于是雖然卻但C.可是雖然但卻D.可是如果但是就2.標(biāo)題中的“兒子”是指（）A.老人的親生兒子。B.自稱“解為民”的同志。C.老人的親生兒子和“解為民”。3.本文的主人公是，對(duì)主人公的刻畫運(yùn)用的方法是（）。A.正面描寫B(tài).側(cè)面描寫C.正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合D.動(dòng)作和心理描寫4.你對(duì)文中的“兒子”是怎樣評(píng)價(jià)的？[參考答案]1.C2.C3.“兒子”C4.兒子不僅是老人的親生兒子，還是無數(shù)個(gè)解放軍的代稱，是人民的兒子，兒子對(duì)于人民的回報(bào)，以及人民對(duì)于兒子的喜愛都溢于言表。類文閱讀-11軍神軍

號(hào)申志遠(yuǎn)一支衣衫襤褸的隊(duì)伍行進(jìn)在草地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一個(gè)人走在前頭，他的影子在天際線下，是一個(gè)小黑點(diǎn)，后面，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，是打著軍旗行進(jìn)的紅軍。從茨坪出發(fā)，過湘江，一直走到這一眼看不到邊的草地，陸青一直都走在這支隊(duì)伍的前頭，他是號(hào)手，軍號(hào)一響，紅軍戰(zhàn)士就要向前沖鋒。軍號(hào)是德國(guó)的，銅的，錚亮錚亮的，能照見號(hào)兵的臉。一吹，聲音特別嘹亮，十里八里都能聽見。軍號(hào)的主人叫阿貴，每天號(hào)不離手。阿貴是廣東人，讀過學(xué)堂，從南昌暴動(dòng)開始，一路吹到井岡山。號(hào)譜雖然復(fù)雜，但對(duì)喇叭匠陸青來說不是難事，很快就學(xué)會(huì)了。阿貴把軍號(hào)用一個(gè)牛皮套套著，拴了一大塊紅綢子，時(shí)刻帶在身邊。號(hào)兵陸青跟屁蟲似的追著阿貴，想著有一天自己成為這軍號(hào)的主人。有一天，阿貴說:“喇叭青，我要是犧牲了，你得繼續(xù)吹，吹到革命勝利……”陸青回答:“我想要軍號(hào)，可不想你死，我們要一起吹著軍號(hào)去見毛委員！”湘江之役，白匪用了飛機(jī)大炮，紅軍的浮橋被打斷，戰(zhàn)士的鮮血染紅了湘江……號(hào)兵阿貴在湘江渡口吹響了沖鋒號(hào)，一顆炸彈在江邊爆炸，號(hào)聲戛然而止，阿貴的腦袋被彈片削掉了，一團(tuán)血霧噴過來，鮮血浸透了紅綢。血噴了陸青一臉，他拾起軍號(hào)，用盡平生的氣力吹響，他的臉和軍號(hào)、軍旗都融在湘江猩紅的血色中，①號(hào)聲嗚咽，號(hào)聲嘹亮……紅軍在付出巨大的犧牲后，成功突圍。以后，這軍號(hào)跟了陸青，跟著主力紅軍，一路走來。松潘草原的天氣，一會(huì)兒一變，剛剛是萬里晴空，一下子就暴雨如注。陸青行進(jìn)在草地上，任雨水澆過頭頂，他把軍號(hào)塞進(jìn)背包，打開背上破舊的油紙雨傘，冒雨前行。雨霧中的陸青感到特別疲憊，他走不動(dòng)了。雷鳴電閃中，他仿佛看到了阿貴在和他說軍號(hào)的事……暴雨過后，草原上彌漫著雨霧，天邊還出現(xiàn)了一道彩虹，陸青又餓又乏，放眼回望，軍旗變成一個(gè)小點(diǎn)。前方，是一塊綠色的草坪，過了草坪就是一大片灌木叢，陸青喝光水壺中最后一口水，扔掉了被雨打爛的油紙傘，擦了擦軍號(hào)，整理了一下背包，踏上了綠色的草坪。一腳下去，陸青感覺自己飛了起來，而后整個(gè)身子迅速地沉下去，仿佛大地里仲出一只手在拽他，他掙扎著，越掙扎陷得越深。陸青試圖扔掉身上的背包，可是根本摘不下來，就這樣，他一點(diǎn)一點(diǎn)被綠色的泥漿包圍。時(shí)間似乎靜止了，他聽到了自己的心跳聲……陸青半個(gè)身子沒在沼澤里，他腦子是清醒的，用盡最后的力量，他吹響了軍號(hào)，②號(hào)聲嘹亮，號(hào)聲鳴咽……吹號(hào)加速了陸青的下沉，很快，淤泥沒了他的脖子，陸青想，戰(zhàn)友們呢，能聽到號(hào)聲嗎？一瞬間，他的眼晴模糊了，他清晰地看到了阿貴，張開雙臂從紅色的湘江走來，他睜不開眼睛了，但是他覺得自己的腳踏在一塊石頭上，他用左臂，高高地舉起軍號(hào)，他要讓戰(zhàn)友們看到軍號(hào)……紅軍隊(duì)伍走到這里，正是晚霞滿天的時(shí)候。一望無垠的草地上，只見陸青的手在高高地擎起，軍號(hào)緊握在他的手里，像個(gè)路標(biāo)，紅綢子在風(fēng)中飄舞……政委和紅軍戰(zhàn)士們向著軍號(hào)敬了軍禮，繞過這片死沼，向遠(yuǎn)方，向紅霞燦爛的地方走去……——2018年第4期《北方文學(xué)》，有刪改1.軍號(hào)的主人先后是、。2.短文第3~7自然段屬于（順敘倒敘插敘）。3.短文兩次寫到了軍號(hào)聲，這兩次軍號(hào)聲分別想要傳達(dá)怎樣的意思?4.短文以“軍號(hào)”為題，有什么作用？答案：1.阿貴陸青2.插敘3.第一次軍號(hào)是鼓舞戰(zhàn)友們奮勇向前、全年突圍。第二次軍號(hào)是提醒戰(zhàn)友避開沼澤。4.“軍號(hào)”是全文的線索，也承載著主人公陸青的頑強(qiáng)精神、英雄氣概、高尚情懷。每逢國(guó)慶節(jié)，偉的父親總是穿上褪了色的舊軍裝把庭院打掃干凈，在門前掛一面鮮紅的國(guó)旗，然后默立，肅穆莊嚴(yán)。

一天，偉的父親又要爬上木梯，親手掛紅旗。父親有些氣喘，動(dòng)作遲鈍，臂膀抬不高手發(fā)抖。突然，偉看見父親像根沒立穩(wěn)的木樁從梯子上橫落下來。

偉的父親住進(jìn)了醫(yī)院，打氧輸液仍昏迷不醒，偉整日守在病床邊。

清晨，偉打開父親床頭的窗戶時(shí)聽見一曲國(guó)歌奏響，原來是醫(yī)院舉行升旗儀式。清爽的空氣攜著激昂的樂曲從窗口涌進(jìn)，狹窄的病房里就有莊嚴(yán)的回響震顫胸口，這時(shí)，偉看見一直昏迷的父親正漸漸蘇醒，先是雙腿立正似的合攏，接著手慢慢向頭部挪，樣子像在敬禮，最后雙眼緩緩睜開。國(guó)歌渾厚雄壯，國(guó)旗冉冉升起。偉發(fā)現(xiàn)父親的眼里有了硝煙，耳里有了沖鋒號(hào)角，那是一場(chǎng)難忘的反擊戰(zhàn)：在暴風(fēng)驟雨般的槍聲中，偉的父親終于高高掛起血染的五星紅旗，莊嚴(yán)敬禮。

國(guó)歌戛然而止，偉的父親望著窗外的國(guó)旗，面帶笑容永遠(yuǎn)閉合了雙眼。此后，每年國(guó)慶節(jié)，偉像父親一樣把庭院掃干凈，在門前掛一面鮮紅的國(guó)旗。1.給短文擬一個(gè)合適的題目，寫在短文前的橫線上。2.每逢國(guó)慶假，偉的父親是怎樣升國(guó)旗的？請(qǐng)用“”在短文中畫出來。3.從父親的升旗儀式中，你體會(huì)到他怎樣的感情？4.父親去世后，偉為什么要每年在家門前升國(guó)旗？答案：1.例：一面國(guó)旗2.畫：偉的父親總是穿上褪色的舊軍裝把庭院打掃干凈，在門前掛一面鮮紅的國(guó)旗，然后默立，肅穆莊嚴(yán)。3.我體會(huì)到他對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的熱愛。4.偉一方面是為了紀(jì)念父親，另一方面是因?yàn)樗斫饬烁赣H對(duì)國(guó)旗的感情，決定把這份感情傳承下去，所以他每年國(guó)慶節(jié)在家門前升國(guó)旗。類文閱讀-12清貧小蘿卜頭看守特務(wù)又和小蘿卜頭出現(xiàn)在走廊上。

小蘿卜頭大概剛下課。他把每天讀的書放在樓欄桿旁，雙手抓住比他還高半個(gè)頭的樓欄桿，踮起腳跟，看白公館墻外的群山?！澳阏f，山那邊是啥地方？”孩子問看守特務(wù)?！按牌骺?。”“磁器口我去耍過一回。”小蘿卜頭又問特務(wù),“不是近處的山,我說的是那邊,白云底下的山那邊呀！”“北方?！薄鞍?爸爸說,我們家在北方!”

小蘿卜頭剛剛轉(zhuǎn)回頭,要說什么,突然又被什么新事物吸引住了。他追著,跑著,直跑到劉思揚(yáng)靠近的鐵窗附近,不住地?fù)]著小手,叫著?！皢?你看!”一只長(zhǎng)著光亮的翠綠翅膀的小蟲,越過欄桿,飛到走廊上來。蟲子的頭上，長(zhǎng)著一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上薄薄的蟬翼般的紗巾。這蟲子纖細(xì)而溫柔，透過薄殼還可以看見它紅珠子似的小眼睛?！皢?多好看的小蟲!”小蘿卜頭尖叫了起來，伸手捉住了一只。當(dāng)他去捉第二只時(shí)，它張開翠綠的翅膀飛走了。小蘿卜頭兩手輕輕捧著小蟲子，惟恐傷害了它。劉思揚(yáng)摸口袋，摸出一只偶然帶來的、被特務(wù)沒收了火柴的空火柴盒，丟出鐵窗，送給了小蘿卜頭。小蘿卜頭打開了火柴盒，把蟲子放了進(jìn)去。他正要關(guān)上盒子的時(shí)候，突然瞥見那只蟲子，在盒子里不安地爬動(dòng)。啊，它失去了自由。小蘿卜頭若有所思地停住了手。他把盒子重新打開，輕聲說道：“飛吧,你飛呀!”蟲子終于輕輕扇動(dòng)翅膀，飛起來，緩緩飛出欄桿，一會(huì)兒就看不見了。小蘿卜頭高興地拍著手叫：“飛了,飛了,它坐飛機(jī)回家去了!”回過頭來，小蘿卜頭把火柴盒還給鐵窗里的劉思揚(yáng)。

“解放了,我們也坐飛機(jī)回去!”——《紅巖》節(jié)選1.仿照例句，寫句子。例：蟲子的頭上，長(zhǎng)著一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上薄薄的蟬翼般的紗巾。2.從哪個(gè)動(dòng)作中你看出小蘿卜頭非常喜歡小蟲子？用“”在文中畫出來。3.小蘿卜頭因?yàn)槎较x子，又因?yàn)槎帕讼x子。4.短文表達(dá)了小蘿卜頭怎樣的心理？答案：1.提示：寫一個(gè)比喻句即可。例：遼闊的草原像一張大大的綠色地毯。2.畫：小蘿卜頭兩手輕輕捧著小蟲子，惟恐傷害了它。3.喜歡小蟲子想給小蟲子自由4.對(duì)自由的期盼。類文閱讀-13人物描寫一組老師的腰圍在一所小學(xué)聽數(shù)學(xué)課。老師是個(gè)女的，40來歲，胖胖的。講完厘米、分米和米的概念后，她讓學(xué)生們測(cè)量桌子、鉛筆和手臂的長(zhǎng)度。兩分鐘后，被點(diǎn)名的同學(xué)報(bào)出答案，都得到了表揚(yáng)。老師說，我們?cè)僬艺覄e的東西測(cè)量一下。老師的話剛完，一個(gè)男孩“噌”地站起來：“老師，我想測(cè)測(cè)你的腰圍?！苯淌依镆幌蚂o了。老師低頭看了一下自己的腰，然后笑道：“好哇，你來量吧。”

小男孩拿著尺子，飛快地跑到老師前面，隨后他說出了一個(gè)答案：“87厘米?！薄安诲e(cuò)，答案比較接近。其他同學(xué)有沒有更好的辦法，測(cè)得更準(zhǔn)確一些？”她的話音剛落，一個(gè)胖乎乎的女孩站起來說：“老師，我有，我用手。我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了?！崩蠋熜α?。小女孩的手在老師的腰上爬了一圈之后，報(bào)出了答案：“89厘米。”“有沒有更好的辦法？”笑容在老師的臉上綻放。片刻之后，前排的一個(gè)小孩站起來：“老師，你把腰帶解下來，我們一量就知道了?！?/p>

我沒想到這個(gè)小小的孩子會(huì)想到這種聰明的辦法。老師肯定也沒想到，老師一邊笑，一邊真的解下了腰帶。

小同學(xué)量出的是90厘米，這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的一個(gè)答案。老實(shí)說，那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。1.短文中介紹了、、這三種測(cè)量腰圍的方法。2.短文多次描寫到了老師的一個(gè)神態(tài)，那就是，這個(gè)神態(tài)表現(xiàn)了老師的特點(diǎn)。3.讀一讀短文中的畫線句子，想一想：為什么這是最漂亮的一節(jié)課？

4.你覺得這位數(shù)學(xué)老師是一位怎樣的老師呢？

答案：1.用尺測(cè)量用手量測(cè)量腰帶的長(zhǎng)度2.笑平易近人3.因?yàn)槔蠋熞龑?dǎo)學(xué)生主動(dòng)地解決了問題，而且教學(xué)方法富有創(chuàng)造性。4.我覺得這是一位和藹可親、關(guān)愛學(xué)生的老師。普通人（節(jié)選）父親被選去當(dāng)群眾演員，毫無疑問地最初是由于他那十分惹人注目的胡子。父親的胡子留得很長(zhǎng)，長(zhǎng)及上衣第二顆紐扣。總體銀白。誰見了都對(duì)我說：“梁曉聲，你老父親的一把大胡子真帥?！备赣H第一次當(dāng)群眾演員，在《泥人常傳奇》劇組。導(dǎo)演是李文化。副導(dǎo)演先找了父親。父親說得征求我的意見。父親大概將當(dāng)群眾演員這回事看得太重，以為便等于投身了藝術(shù)。所以希望我替他做主，判斷他到底能不能勝任。我替父親拒絕了。那時(shí)群眾演員的酬金才2元。我之所以拒絕不是因?yàn)槌杲鸬?，而是因?yàn)槲也辉肝业睦细赣H在攝影機(jī)前被人呼來揮去的。李文化親自來找我——說他這部影片的群眾演員中，少了一位長(zhǎng)胡子老頭兒?！胺判模曳愿缹?duì)老人家要格外尊重，像尊重老演員們一樣還不行嗎?”——他這么保證。無奈，我只好違心同意。從此，父親便開始了他的“演員生涯”,在他74歲的時(shí)候……父親演的盡是迎著鏡頭走過來或背著鏡頭走過去的“角色”。說那也算“角色”，是太夸大其詞了。不同的服裝，使我的老父親在鏡頭前成為老紳士、老乞丐、擺煙攤的或挑菜行賣的……不久，便常有人對(duì)我說：“哎呀曉聲，你父親真好。演戲認(rèn)真極了！”但那也算“演戲”嗎?我每每地一笑置之。然而聽到別人夸獎(jiǎng)自己的父親，內(nèi)心里總是高興的。一次，我從辦公室回家，經(jīng)過北影一條街——就是那條舊北京假景街，見父親端端地坐在臺(tái)階上，而導(dǎo)演們?cè)跀z影機(jī)前指手畫腳地議論什么，不像再有群眾場(chǎng)面要拍的樣子。時(shí)已中午，我走到父親跟前，說：“爸爸，你還坐在這兒干什么呀？回家吃飯吧?！备赣H說：“不行。我不能離開?！蔽覇枺骸盀槭裁?？”父親回答：“我們導(dǎo)演說了——?jiǎng)e的群眾演員沒事兒了，可以打發(fā)走了。但這位老人不能走，我還用得著他?”父親的語調(diào)中，很有一種自豪感似的。父親坐得很特別，那是一種正襟危坐。他身上的演員服，是一件褐色綢質(zhì)長(zhǎng)袍。他將長(zhǎng)袍的后擺，掀起來搭在背上。而將長(zhǎng)袍的前擺，卷起來放在膝上。他不依墻，也不靠什么。就那樣子端端地坐著，也不知已經(jīng)坐了多久。父親不肯離開，我只好去問導(dǎo)演。導(dǎo)演卻已經(jīng)把我的老父親忘在腦后了，一個(gè)勁兒地向我道歉……——梁曉聲《普通人》節(jié)選1.標(biāo)題的“普通人”指的是（）A.“我”B.李文化C.父親D.導(dǎo)演2.作者說父親的端坐“很特別”，父親是怎樣坐的？用“”在短文中畫出來。3.父親的端坐表現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？4.文章運(yùn)用了側(cè)面描寫的手法，請(qǐng)你找出一處加以分析。答案：1.C2.畫：那是一種正襟危坐。他身上的演員服，是一件褐色綢質(zhì)長(zhǎng)袍。他將長(zhǎng)袍的后擺，掀起來搭在背上。而將長(zhǎng)袍的前擺，卷起來放在膝上。他不依墻，也不靠什么。就那樣子端端地坐著，也不知已經(jīng)坐了多久。3.做事情認(rèn)真、一絲不茍、愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、為他人著想。4.便常有人對(duì)我說：“哎呀曉聲，你父親真好。演戲認(rèn)真極了！”分析：通過寫旁人對(duì)父親的評(píng)價(jià)，使父親的性格更加真實(shí)可信。類文閱讀-14刷子李送報(bào)的少年放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換了一個(gè)十七八歲的少年。我家住六樓，每天清早8點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來了。不論晴天雨天，他都來得很準(zhǔn)時(shí)。門沒開的時(shí)候，他就輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬老師，報(bào)紙來了！”我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點(diǎn)鐘就起床，每天要為二百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級(jí)臺(tái)階。驕陽似火，送報(bào)少年每天大汗淋淋地騎著車子穿街過巷，一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活。7月下旬的一天，少年送報(bào)來時(shí)對(duì)我說：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！”我說了聲謝謝。少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說：“媽，我可以上郵電大學(xué)了！”我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿意。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊啜飲牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道……我說：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個(gè)青年有沒有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床！”兒子不屑地說：“你那觀念早過時(shí)了！”我說：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天5點(diǎn)就起床了！”兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士、還要出國(guó)留學(xué)！”轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。這天8點(diǎn)剛過，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送?！蔽译S口問：“那你呢？”少年說：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)。”我驚得不知說什么，那少年又補(bǔ)充道；“我爸是個(gè)下崗工人，身體不太好，以后若送遲了，您多包涵！”少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。1.本文的主人公是（）。A.送報(bào)少年B.“我”的兒子C.“我”2.對(duì)畫線句子理解有誤的一項(xiàng)是（）。A.送報(bào)少年工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)人很有禮貌B．“我”并不十分了解送報(bào)少年的情況C．送報(bào)少年的工作強(qiáng)度大，任務(wù)重3.“我爸是個(gè)下崗工人，身體不太好，以后若送遲了，您多包涵！”這句話表明送報(bào)少年（）。A.他上學(xué)去，不送報(bào)的原因B.他了解爸爸的情況，體貼愛護(hù)爸爸C.他對(duì)爸爸身體差的情況十分了解，所以不送報(bào)4.短文通過描寫、描寫、描寫來塑造人物形象。5.文章的題目是“送報(bào)少年”，為什么用大量的筆墨去寫“我”的兒子？1.A2.B3.B4.語言動(dòng)作神態(tài)5.反襯，突出送報(bào)少年的性格，使人物形象更加鮮明豐滿。剃頭周的平庸人生剃頭周的門面雖小且破，但很整潔，碎發(fā)是隨手清掃的。笨重的黑皮轉(zhuǎn)椅，角落里綻開細(xì)縫，露出細(xì)密的襯布甚至微黃的海綿來，但踩著腳踏板調(diào)整高度時(shí)，照樣靈活得很。三五把閃亮的小剪子，尖尾巴的細(xì)齒梳子，幾瓶印著明星頭像的發(fā)膠，一盒兒童痱子粉，方塊的海綿，擺在鏡子前窄窄的臺(tái)面上，像一排待畫的靜物，在明亮的光線里，閃爍著細(xì)碎的金光，暖調(diào)子，慢慢地流淌。剃頭周沒有一般手藝人的愁苦氣。首先他不瘦，圓鼓鼓的臉蛋洋溢著很有營(yíng)養(yǎng)的光澤，壯實(shí)的身材，微腆的肚子，頭發(fā)也梳得整齊。他還善談，對(duì)客人的每句話都報(bào)以認(rèn)真的傾聽和體貼的應(yīng)和。談笑歸談笑，他剃起頭來一絲不茍，哪怕椅子上已坐了一排人，必須不時(shí)點(diǎn)著各人名號(hào)，安撫大家。到這里來剃頭的，以男人和小孩居多，墻角并沒有一般美發(fā)店必備的宇航員頭盔式的燙發(fā)設(shè)備——講究的女人不來這里，小孩愿意來，是因?yàn)樘觐^周會(huì)制造出動(dòng)畫片里人物的聲調(diào)，有效抵消了電推子在其后頸上行駛的驚恐。雖說男人們的發(fā)型大同小異，但不能因此質(zhì)疑剃頭周的手藝，像我弟，一個(gè)時(shí)髦青年，凡事注重品質(zhì)，也時(shí)常光顧他的小店。人活一世，不如意事十之八九。有的人喜歡哼哼唧唧地抱怨，有的人天生精氣神十足，剃頭周便是后一類人。他從早站到晚，嘴也不閑著，累是肯定的，但從來沒聽他嘆過一聲苦?！斗毙莾?yōu)秀作品精選》1.第一自然段中的“暖調(diào)子”是指剃頭周的店面讓人感覺（）A.有暖氣B.溫馨D.光線亮2.第一自然段環(huán)境描寫的作用，分析不合理的一項(xiàng)是（）A.描寫簡(jiǎn)陋的工作條件，呈現(xiàn)畫一樣的美感。B.交代人物生活環(huán)境，讓讀者眼前呈現(xiàn)畫面。C.簡(jiǎn)陋但整潔的環(huán)境，襯托出主人公的性格。D.告知讀者，剃頭周的小店破舊但理發(fā)便宜。3.剃頭周的手藝怎樣？你是從哪里看出來的？4.下列選項(xiàng)中，（）一詞最能概括剃頭周的人生態(tài)度。A.知足常樂B.無可奈何C.樂觀向上D.甘于平淡答案：1.B2.D3.剃頭周的手藝很好，從第三自然段剃頭的顧客很多，連時(shí)髦青年都經(jīng)常光顧他的店可以看出來。4.C類文閱讀-15自相矛盾疑鄰竊斧人有亡斧者，意其鄰之子。視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語，竊斧也；動(dòng)作態(tài)度，無為而不竊斧也。俄而，掘于谷而得其斧。他日，復(fù)見其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無似竊斧者。其鄰之子非變也，已則變矣；變也者無他，有所尤也。——戰(zhàn)國(guó)·鄭·列御寇《列子·說符》1.解釋下列畫線的詞語。（1）視其行步（2）掘于谷而得其斧2.翻譯下面的句子。他日，復(fù)見其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無似竊斧者。3.讀了這個(gè)故事，你得到了什么啟示？答案：1.（1）看（2）挖2.后來，再觀察鄰居家的孩子，就覺得他的