2023年廣州高考語文模擬考試試題含參考答案

2023年廣州高考語文模擬考試試題含參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1至5題。

植物為人類和其他動物提供食物和住所，還能調(diào)節(jié)氣候，給地球帶來生機和

活力。但由于人類活動對環(huán)境的影響，地球上的物種正在加速滅絕，植物也不例

外。據(jù)統(tǒng)計，從1753年至2018年，全球范圍內(nèi)已經(jīng)有571種種子植物在野外滅

絕。一種植物的消失，對我們來說，并不僅僅是單一物種的消亡，也將會引發(fā)一

系列連鎖反應(yīng)。

地球上的生物并不是孤立存在的，一種植物的滅亡可能會導致幾十種伴生物

種的消失，植物的大量滅絕將會動搖人類生存和發(fā)展的塔基。在人類歷史上，曾

發(fā)生過多次由于遺傳基礎(chǔ)狹窄而引起的糧食安全事件。擁有相同基因的植物，一

旦遭受疾病侵襲，很容易全軍覆沒”。有專家認為，從野生植物的基因中或許能

找到解決辦法。如釉稻是由野生稻馴化而來的，在漫長的馴化過程中，釉稻獲得

了人們所期望的性狀，但也失去了部分野生稻特有的基因，其中包括抗病蟲、抗

逆、高蛋白含量等優(yōu)良基因。因此，對于育種專家而言，不適合食用的野生稻可

以為改良栽培稻儲備豐富的基因源，對解決糧食安全、維護人類生存發(fā)展具有重

大意義。因此，為了保護野生植物資源，科學家想出了建造植物諾亞方舟”的方

法，將野生植物的種子提前保存起來，以備不時之需?，F(xiàn)在，很多國家都在努力

建設(shè)自己的種子庫。而坐落于云南昆明的中國西南野生生物種質(zhì)資源庫，是我國

重大科學工程、亞洲最大的野生生物種質(zhì)資源庫。

種質(zhì)資源是指有活力、有生命力、可以傳遞給后代的遺傳資源，如植物的種

子。種子大約出現(xiàn)在3.6億年前，是陸地植物在與環(huán)境相互適應(yīng)的過程中不斷演

化出的高度復雜而精妙的結(jié)構(gòu)，包含植物的全部遺傳信息。通常，成熟的種子會

在適宜的條件下開始萌發(fā)。但有時，種子也會因進入休眠狀態(tài)而無法萌發(fā)。造成

種子休眠的原因大致分為兩種：一種是種子自身的原因，如胚還需要繼續(xù)發(fā)育或

被種皮密封而未能獲得足夠的水分和空氣；另一種則是外部原因，種子已充分成

熟，只因環(huán)境不具備萌發(fā)所必須的條件而被迫處于暫時停頓狀態(tài)。這兩種因素既

可以單獨作用，也可以復合作用，使種子進入不同深淺程度的休眠狀態(tài)。種子的

休眠特性是一種植物特有的生存策略，可以讓植物史對地適應(yīng)環(huán)境，在最適宜的

條件下萌發(fā)生長。正是因為這一特性，才使建立種子庫、通過保存種子來保護植

物多樣性的方案成為可能。

為了保證種子能長久保存，首先要盡量采集成熟度較好且飽滿度較高的健康

種子。種子采集通常從容易采集的區(qū)域入手，逐漸延伸到更偏遠的地區(qū)。種子被

采集回來后，還要對其驗明正身”，核查種子與標本、數(shù)據(jù)表、DNA材料、照片

等是否一一匹配，并初查種子的質(zhì)量狀況。其次，要創(chuàng)造適宜的條件將種子保存

起來，盡可能使它們延年益壽”，以便日后需要的時候再次利用。對于大多數(shù)種

子而言，高溫高濕環(huán)境會加速其萌發(fā)過程，促進種子的呼吸作用，加速物質(zhì)代謝，

也會導致出現(xiàn)霉變等問題。相比之下，種子更喜歡干燥低溫的貯藏環(huán)境。大量實

踐數(shù)據(jù)表明，在一定的范圍內(nèi)，種子的含水量每降低1%或儲藏溫度每降低5℃,

種子的儲藏壽命可延長一倍。實際操作中，種子會被放置在空氣相對濕度為15%

的干燥間進行脫水，這樣做是為了讓種子的含水量下降到安全范圍之內(nèi)。如果種

子的含水量超過安全范圍，過多的水分就可能成了種子的心腹之患”，在低溫下

形成大冰晶，破壞細胞膜結(jié)構(gòu)，導致種子失去活性。

保存種子最重要的意義，是為了將來有一天能夠重新使用，也就是把沉睡”

的種子噢醒”，使原本處于休眠期的種子正常萌發(fā)。為此，要周期性地給種子做

萌發(fā)實驗。一般情況下，在種子送入冷庫一周后，就可進行初次萌發(fā)實驗，萌發(fā)

率在75%以上即視為合格。接下來，每隔5-10年，就要從冷庫中取出一部分種

子進行萌發(fā)實驗，監(jiān)測種子的活力情況。

理論上，對于冷庫中處于休眠狀態(tài)的種子，只要打破休眠條件，就能刺激種

子萌發(fā)。但實

際上，經(jīng)過干燥、低溫保存后的種子，也可能會出現(xiàn)一些特別的反應(yīng)。比如

一種叫白楸的植物，它的種子冷藏后便不能萌發(fā)。遇到這種情況，研究人員會先

利用能將活細胞代謝產(chǎn)物染色的化學試劑進行染色實驗，判斷種子是否還具有活

力。染色結(jié)果顯示，白楸種子并沒有失活。切片觀察后發(fā)現(xiàn)，原來白楸種子的含

油量特別高。冷藏之后，種子細胞內(nèi)的油脂發(fā)生凝固，而在進行萌發(fā)實驗的25℃

的條件下，凝固的油脂沒有熔化。當把環(huán)境溫度升高至45（時，種子細胞內(nèi)的油

脂仍處于凝固狀態(tài)。隨著溫度的繼續(xù)升高，種子才逐漸萌發(fā)。簡單地說，這類種

子被凍僵了，需要給它泡熱水澡”，才能夠蘇醒過來。

冷冷延后+25℃

00

90

萌80

發(fā)70

率60

與50

40

3()

20

10

白楸種子萌發(fā)實驗記錄

另外，還要充分考慮植物原始的生長環(huán)境。比如，青藏高原的晝夜溫差大，

所以要把來自這一地區(qū)的種子放在培養(yǎng)箱里面，模擬白天溫度高、晚上溫度低的

環(huán)境，通過變換溫度，讓它們能夠萌發(fā)。

總之，我們希望種子能在種子庫中一直沉睡”，又希望它們在需要的時候能

被輕松噢醒這一點無論對種子還是對現(xiàn)有的保存技術(shù)而言，都充滿挑戰(zhàn)。直

到現(xiàn)在，種子庫中還有某些種子處于人睡不醒”的狀態(tài)，試過多種辦法仍不能使

其萌發(fā)。但這也正是物種保護工作的樂趣之------通過工作中觀察到的各種現(xiàn)象,

進一步了解自己要保護的對象，窺探大自然的秘密。

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A.“全軍覆沒”在文中指有相同基因的植物受疾病侵襲，導致其伴生物種消失

的現(xiàn)象。

B.“驗明正身”在文中指的是初步檢查種子的質(zhì)量狀況，是種子入庫前的第一

道程序。

C.“心腹之患”在文中指種子的內(nèi)部含水量過多，種子在低溫時有失去活性的

潛在危險。

D.“一睡不醒”在文中指我們希望種子經(jīng)過干燥、低溫保存后，能在種子庫中

一直沉睡。

2.根據(jù)材料中對種庫工作流程的介紹，下列填入方框中的內(nèi)容不恰當?shù)囊豁?/p>

是（3分）

A.健康飽滿，或有助于改良作物的基因

B.種子在不具備萌發(fā)條件時會選擇休眠

C.在安全范圍內(nèi)，創(chuàng)造干燥低溫的儲藏環(huán)境

D.打破種子休眠條件，提供適宜的環(huán)境溫度

3.根據(jù)材料中白楸種子萌發(fā)實驗的相關(guān)圖文，下列選項中說法不正確的一項

是（3分）

A.冷藏后白楸種子的細胞內(nèi)油脂凝固，由此可見，現(xiàn)有保存技術(shù)在改變種子

外部環(huán)境的同時，也有可能引發(fā)其內(nèi)在狀態(tài)的變化。

B.溫度為45（時白楸種子不萌發(fā)，隨著溫度進一步升高，它才開始萌發(fā)，因

而當種子未被噢醒”時，不能簡單判斷其已失活。

C.白楸種子被耍醒”后的萌發(fā)率即使達到最高值，也較冷藏前明顯下降，這

提示我們有必要在采集時確保種子的數(shù)量足夠多。

D.實驗中白楸種子的萌發(fā)率在55（時最高，然后隨溫度上升而下降，這說

明種子在萌發(fā)時若超過一定溫度會再次進入休眠狀態(tài)。

4.請簡要梳理本文的講述順序，并分析為什么這樣安排。（4分）

5.本文兼具科學性與社會性，請結(jié)合材料簡要分析。（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6至9題。

走三邊

往陜北遠行，三千里路，云升云降，月圓月缺，旅途是辛苦的，過了金鎖關(guān)，

山便顯得愈小，羊便見得更多，風頭一日比似一日強硬，一日比似一日的思親情

緒全然涌上心頭了。當黃昏里，一個人獨獨地走在溝壑梁上，東來西往的風扯鋸

般地吹，當月在中天，只身臥在小店的床上，聽柴扉外蝴蝴忽鳴忽噤，便要翻那

本塞外古詩，以為知音，是體會得最深最深的了。但我仍繼續(xù)北上；三邊，這是

個多么逗人神思的神秘的地方啊。

穿過延安，進入榆林地區(qū)，車子在溝底里鉆，七拐八拐的，光看見那黃天冷

漠，黃山發(fā)呆。到了縣城，天已擦黑，城外三里便進了綠的世界，要不是趕驢人

提醒，誰能想到這不是樹林子而是一座縣城呢?于是得知，在這三邊，有一叢樹，

便有一戶人家，有一座樹林，就該是鎮(zhèn)子或是縣城了；原來天和地平行，樹和人

同長，這便是三邊的特點了。

待了幾日，新結(jié)識了幾位伙伴，他們主動提出做我的向?qū)?，要往北邊的沙?/p>

里去走走。（定要去看看，那又是另一個世界呢?！迸d趣撩撥，就三人越過了長

城，徒步往北行。沙地上，行走委實艱難，渾身汗水淋淋。沙丘起起伏伏，望之

如海中浪濤。沙丘過去，又是成片的鹽堿地，樹木是不長的，只可憐巴巴生些鹽

蒿。一把蒿守著一杯土，漸漸便成了一個小包。再往后卻又是沙丘，但已經(jīng)植了

樹：沙柳、紅柳、小葉楊、沙棗。沙蓋了鹽堿，樹又守住了流沙。

三天過后，我們走到一個鎮(zhèn)落里，這個鎮(zhèn)落顯得很大，有回民，有漢民，分

兩片屋舍：一處漢民，建筑分散中但有聯(lián)絡(luò)；一處回民，建筑對仗里卻見變化。

伙伴講，再往北去不遠，還有蒙民哩。夜宿鎮(zhèn)里，當?shù)乩先私o我一個手抄本，有

這么一段：

三邊地區(qū)蒙民，晝意干糧，晚就道旁，有水草處卸鞍馱，撐帳支鍋，取野薪

自炊，其?？v食原野，人披裘輪臥起，以犬護之，不花一錢。漢民亦有效之。

讀此書，方知三邊地域民族竟是這么親善！更不曾想，這個鎮(zhèn)子在兩日之后，

便是漢、回、蒙一年一度的盛大交易會。

交易會，其場面可謂熱鬧，有北京王府井的擁擠，卻比王府井更氣勢；有上

海南京路的嘈雜，卻比南京路更瘋野。那一排一擺小吃，養(yǎng)面拉條、豆面揪片、

黃米干飯、羊肉粉湯，酸、辣、煎，五味俱全；那菜市上一筐一車，二尺長的白

菜、淡黃的蘿卜、烏紫的土豆、半人高的青蔥，六色盡有；那農(nóng)具市上的銅的掛

鈴、鐵的鍬、鋼的鍬，叮、嘵、鏗、鏘，七音齊響。還有那騾馬市上，千頭萬頭

高腳牲口，黃乎乎、黑壓壓偌大一片，蒙民在這里最為榮耀，騾馬全頭戴紅纓，

脖系鈴鐺，背披紅氈，人聲喧囂，騾馬鳴叫，氣浪浮動得幾里外便可聽見。在羊

肉市上，近乎一里長的木架上，羊肉整條掛著。更有買賣活羊的，賣主用兩只腿

夾住羊頭，大聲與買主議價。漢、回、蒙民似乎都極富有，買肉就買整條，買果

就買整筐。末了就涌進那菜館酒館，大塊吃肉，大碗喝酒，直要鬧到月上中天方

散。在酒館里，幾句攀談，我們便成了極熟的人，興致高漲，開懷大飲。

半個月匆匆過去了，臨走前兩天，正好是陰歷八月十五，夜里在長城根下一

個村子吃了月餅、香梨，喝了花茶、葡萄酒，看了一陣房東大娘的剪窗花，興致

還未盡，便同房東小兒登長城望高。月光下，沙海泛亮，草原迷離，高高低低的

長城，從腳下一頭伸向天的東頭，一頭伸向天的西頭，這偉大的建筑，從遠古時

候，一坐落在這里，沙再沒有埋住，風再沒有刮走，它給了沙漠之骨，沙漠也給

了它的雄壯。如今烽火臺沒有了狼煙傳遞，但每一座臺下，都住了人家，牛羊互

往，親戚走動。生著，在這大漠上添著活氣；死了，隆起沙堆，又生起一堆綠色。

一道長城，是連接千家萬戶的一條線，流動著不屈不撓的生命和人與人的情感。

玩到天明，晨曦里看見天地相接的地方，柳樹林子長得好茂，那樹都是樁干粗壯，

一人多高，就截了頂，聚出密密的嫩枝，枝形呈圓，葉子全紅了，像無數(shù)偌大的

燈籠高高舉著，似乎這天之光明，完全是這些燈籠照耀的。樹林子前面，端端一

柱白煙長上來了，走近去，是放蜂人燃的。這里還能放蜂，猶如春天里的一個童

話！相坐攀談，放蜂人來自江南，年年都來，來數(shù)月方去。他說外人以為三邊無

色無香，其實那是錯了。你瞧，綠的沙柳、紅的鹽蒿、粉的牛兒草、白的鹽、黃

的沙，這三邊的土地是最有五顏六色，是最有香有甜的。"嘗嘗那蜜，果然上品，

荔枝蜜沒有它香醇，槐花蜜沒有它味長。

告辭了放蜂人，突然之間，幾天來混混沌沌的思想，沉淀的沉淀了，清亮的

清亮了，一時覺得有角度來做我的文章了。往回邊走邊構(gòu)思，眼光偏又盯住了一

片一片不知名的荊棘，開著丸子一般大的白絨花團，順枝而上的，如掛紙錢串，

就地而生的，又如圍起的花環(huán)。哦，我明白了，這類花的開放是對三邊荒涼的送

葬嗎?是對三邊的富有和美麗的禮贊嗎?天黑回到村子，房東已為我準備好了送別

酒菜，菜飽酒足，席上拉起了二胡。二胡的清韻又勾起了我思親的幽情，仰望天

上明月，不知今夜親人們?nèi)绾嗡寄钪?，可他們哪會知道今夕我在這里是多么歡

樂??！一時情起，書下一信，告訴說：明日我又要繼續(xù)往北而去，只盼望什么時

候了，我要和我的親人、更多的朋友能一塊再走走三邊，那該又是何等美事呢。

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.以天和地平行，樹和人同長”來概括三邊的特點”，承接初見縣城時的感

受，凸顯了三邊地區(qū)人民的生存境況。

B.新結(jié)識的當?shù)厝?生動提出”做向?qū)?，酒館里幾句攀談便成了極熟的人”,

這些描寫都展現(xiàn)了三邊地區(qū)的淳樸民風。

C.引用手抄本的記載，將今日的漢、回、蒙的交易會與蒙民千年習俗關(guān)聯(lián)起

來，寫的是三邊地區(qū)民族團結(jié)的歷史傳承。

D.寫柳樹林葉子全紅了，像無數(shù)偌大的燈籠高高舉著”，與端端一柱白煙”

相映襯，表現(xiàn)三邊地區(qū)的蒼涼風景。

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（3分）

A.文章以"千里路”開篇，以繼續(xù)往北而去”作結(jié)，以我”的思親與孤獨貫

穿全文，呼應(yīng)了標題建三邊”。

B.文章先寫沙地中行走的艱苦與自然環(huán)境的惡劣，再寫沙漠深處鎮(zhèn)落民居的

錯落有致，先抑后揚，形成鮮明的反差。

C.文章寫長城，將其放在深邃的歷史背景下和平凡的世俗生活中，進而引發(fā)

對文明腐續(xù)的思考，有深刻的哲理性。

D.文章語言質(zhì)樸剛健，具有顯著的地域色彩，與文中所寫的西部自然人文相

得益彰，是這篇游記散文的典型特征。

8.本文寫交易會時大量堆疊同類詞語，請簡要分析其效果。（6分）

9.為什么我“告別放蜂人之后覺得宥角度來做文章了”情談?wù)勀愕睦斫?。?

分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10至14題。

材料一：

上問魏征日：入主何為而明，何為而暗？”對曰：兼聽則明，偏信則暗。A

君兼聽廣納，則貴臣不得擁蔽，而下情得以上通也?！吧先眨菏?！“

材料二：

初，選人李公義陳言，請為鐵龍爪以浚河。其法用鐵數(shù)斤為龍爪形沈之水底

系獨以船曳之而行。宮官黃懷信以為鐵爪，只列干木下如耙狀，以石壓之，兩旁

系大條亙，兩端釘大船，相距八十步，各用革車絞之，去來撓蕩泥沙，已，又移船

而浚之。事下大名安撫司，安撫司命金提司管勾官范子淵與通判、知縣共試驗之，

皆言不可用。會子淵入京師，王介甫問子淵：浚川鐵耙、龍爪法甚善，何故不

可用？“子淵因變言：此誠善法，但當時同官議不合耳?！苯楦Υ笙?，即除子淵都

水外監(jiān)丞，置浚川司，使行其法。子淵乃于河上令指使分督役卒，用二物疏浚，

書其課曰：票日以掃疏若干步，深若干尺?！逼鋵嵥顒t耙不能及底，虛曳去來，

水淺則齒礙泥沙，曳之不動。會都水監(jiān)丞程昉于大名河曲開直河，子淵屬昉稱直

河淺，牒浚川司使用耙潑之，昉從之。是時,天下皆言浚川耙如兒戲，適足以資

談笑，王介甫亦頗聞之，更下河北安撫司，令保奏。會介甫罷相，文潞公上言：

河水浩大，非耙可浚，秋涸故其常理，雖河濱甚愚之人，皆知浚川耙無益于事。

臣不敢雷同保奏，共為欺罔?！弊嗌?，上不悅，命知制誥熊本與都水、轉(zhuǎn)運司共

按視。諸掃人言：水皆夏溢秋復，不惟此一年?！澳俗啵核鋵嵎前宜?。”上

又命內(nèi)供奉官馮宗道試浚川耙于汴水。每料測量，有深于舊者，有不增不減者，

大率三分各居其一。宗道每日據(jù)實奏聞，上意稍悟。會滎澤河堤漲急，詔判都水

監(jiān)俞充往治之，河危將決，賴用浚川耙疏導得免，具圖以聞。上嘉之。

1.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答

案標號涂黑。（3分）

其A法B用C鐵D數(shù)E斤F為G龍H爪I形J沈K之L水M底N系0

以Q船R曳S之T而U行

11.下列對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.“已，又移船而浚之"的‘已“，意為停止，與成語無法自己”的‘已“意思不

同。

B.課，原意為根據(jù)一定標準對官吏進行考核，文中指范子淵記錄下來以備考

核的業(yè)績。

C.“資談笑”的贊”，意為供給，與《諫逐客書》中四客以資敵國”的贊”意

思相同。

D.“共為欺罔”的用”，意為欺騙，與《論語》中學而不思則罔”的例“意思

不同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.候補官員李公義提議用鐵龍爪疏浚黃河河道，宰相王安石認為這種浚河的

方法很好，于是他設(shè)置浚川司，并派范子淵前去依法施行。

B.宮官黃懷信在鐵龍爪的基礎(chǔ)上，以鐵、木、石為材料，制作了更為大型的

浚川耙，配合絞車同時使用，可以高效地疏浚黃河河道。

C.王安石推行使用浚川耙，但是百姓都認為這并不奏效，王安石又把浚川之

事交由河北安撫司負責，要求推薦有能力的官員去實施。

D.滎澤河的水位上漲，情勢危急，判都水監(jiān)俞充前往治理，他使用浚川耙疏

通河道，成功地避免了決堤，上報朝廷后受到皇上贊賞。

13.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）人君兼聽廣納，則貴臣不得擁蔽，而下情得以上通也。

（2）子淵屬昉稱直河淺，牒浚川司使用耙浚之，昉從之。

14.對于新工具浚川耙效用的爭議，皇上體現(xiàn)出明君應(yīng)有的態(tài)度。請結(jié)合文本

簡要說明。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15至16題。

青玉案陳瑾

碧空黯淡同①云繞。漸枕上、風聲峭。明透窗紗天欲曉。珠簾才卷，美人驚

報，一夜青山老！

使君留客金樽倒，正千里瓊瑤未經(jīng)掃。欺壓梅花春信早。十分農(nóng)事，滿城和

氣，管取明年好。

注:①同唧彤”。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.“碧空黯淡同云繞”與孤帆遠影碧空盡”都用其他意象來襯托‘碧空”的遼

闊。

B.“美人驚報”與怯問卷簾人，卻道海棠依舊”都通過旁人的視角寫室外的景

物。

C.“使君留客金樽倒”與隼年留客足雞豚“，以不同形式體現(xiàn)了主人待客的熱

情。

D.“欺壓梅花春信早"與‘春信未來梅已知”都以梅花的開放作為春天將至的

信息。

16.這首詞不著一個雪”字，卻處處寫雪”，請選取三處簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）鹿”喜居山林，生性溫順，文人常借以寄托山林之思，如《夢游天姥吟

留別》中：______,_______

（2）卷”常出現(xiàn)在古詩詞中，陶淵明《歸園田居》中寫”以表現(xiàn)田園

生活；辛棄疾《永遇樂》中的"，描繪了劉裕曾經(jīng)生活的地方。

（3）盈盈”一詞往往包含美好的含義，今人喜歡用來取名，古人也常在詩

如2,"。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成18至19題。

鐘揚是從未止步的跨界者”。中國科學技術(shù)大學少年班基礎(chǔ)課程結(jié)束，17歲

的鐘揚選擇轉(zhuǎn)入無線電電子學系學習。這個專業(yè)橫跨無線電“和但子學“兩大學

科，需要敏銳的跨學科領(lǐng)悟力和持之以恒的堅持力，而這兩點正是鐘揚的特質(zhì)，

這種跨界”的學科也給予他更寬廣的想象和馳騁空間。

然而鐘揚自己也沒有想到，學了無線電電子學，后來分配到中科院武漢植物

研究所。那時的植物學界習慣于傳統(tǒng)的植物學研究方法，對數(shù)量分類學嗤之以鼻。

鐘揚出于自己的無線電電子學專業(yè)知識背景，不但敏銳地察覺到其中的問題，從

而自己的發(fā)展方向也迅速找到了--將無線電電子學的知識應(yīng)用到分子生物學、

進化和生態(tài)學的研究中。至今，像鐘揚這樣突破學科界限、耕耘交叉地帶的學者

仍屬少數(shù)。

更為難得的是，鐘揚在科學追求的路上，沒有放棄一直鐘愛的詩歌創(chuàng)作，他

的一顆文藝心”填平了科學與文學之間的溝壑。他翻譯的科普讀物《大流感》，

語言生動，廣受歡迎。

在生命的高度和廣度上，鐘揚一直在探索自己的邊界……

18.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭?/p>

刪詞語，不得改變原意。（4分）

19.結(jié)合文段，分析劃波浪線句子的表達效果（3分）

（二）語言文字運用（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成20至22題。

怎樣讀《紅樓夢》？這絕不是只有一種答案。讀的方法可以因人因條件而異，

不必拘于一途，你完全可以更，抵達書中絕妙深奧之處。但這不等于說，不需要

聽別人的指點。（①），回剛從山上下來的人或游過此山的人，他的指點切實可靠

得多。

就我多年的閱讀經(jīng)驗而言，知人論世是讀《紅樓夢》的起點。曹雪芹是一個

怎樣的人，他生活在什么樣的時代，這個時代的政治、經(jīng)濟、文化有怎樣的特

點……（②），你可能無法理解作者、讀懂作品。對一般的讀者，要知人論世，

對想要深入研究的讀者，那就必須讀相關(guān)的

原著，如《清史稿》《清實錄》。

讀《紅樓夢》，自然還應(yīng)該認真地反復地讀，三地讀一二遍，是不可能對此

書有較為全面的認識。蘇東坡讀書有八面受敵法”，在他看來，每一書都要讀之

數(shù)遍，每次應(yīng)精讀一項，一個問題一個問題地擊破，在讀了若干遍后，方有其成。

這樣看起來似乎有點笨，耗時耗力，（③），讀成之后就能經(jīng)得住各方面的考驗。

這與不作深入鉆研的讀書方法比較起來，效果會亙。

這樣說來，讀《紅樓夢》又只能拘于一途，聽人所指、融我所思，即能有所

悟、有所得。

20.請在文中括號里補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴密，每處不超過10個字。（6分）

21.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）

22.請你運用八面受敵法”，為《紅樓夢》整本書閱讀擬定閱讀計劃要點。要

求：結(jié)合《紅樓夢》具體內(nèi)容，完成下表；句式整齊，表達簡潔。（4分）

“八面受敵”讀紅樓

首讀：讀寶黛愛情，悲喜交織

—①_,逐一突破次讀：讀—②—

再讀：讀四大家族，盤根錯節(jié)

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作（60分）

語言文字運用為我們講述了跨界者”鐘揚的故事。在我們身邊有勇敢的跨

界者”，也有兀兀窮年做好一件事的寄界者”。

請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考，反映你的權(quán)衡與取舍。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；

不得搬用語言文字運用的材料，不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀（17分）

1.（3分）C

2.（3分）A

3分）D

4.（4分）

①首先介紹了種子庫建立的必要性及可能性，接著講述了保存種子的過程、

方法與挑戰(zhàn)；

②先介紹為什么建種子庫，再講述怎樣保存種子，符合公眾的認知規(guī)律和認

知需求。

5.（4分）

①本文用準確嚴謹?shù)目茖W語言，呈現(xiàn)實證研究的科學結(jié)果，具有科學性；②

本文選題聚焦物種保護的時代關(guān)切，旨在提升公眾科學素養(yǎng)，具有社會性。

（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）

6.（3分）D

7.（3分）C

8.（6分）

①描寫了蒙、漢、回各民族熱鬧、和諧的市場景象；②形成了繁復恣肆的修

辭效果；③表現(xiàn)了當?shù)孛褡迦诤?、物阜民豐的世俗生活氣象。

9.（6分）

放蜂人讓我”找到了書寫三邊的角度：①放蜂人的身份，轉(zhuǎn)變了我“外來者

的觀察視角；②放蜂人的講述，啟發(fā)了我”描寫三邊的情感立場；③嘗了三邊的

蜜之后，我“確定了選材角度和寫作內(nèi)容。

二、古詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（20分）

10.（3分）JNP

11.（3分）A

12.（3分）B

13.（8分）

（