山東省濟(jì)寧市鄒城市高二年級(jí)上冊(cè)期中考試歷史試題

2021?2022學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

高二歷史試題2021.11

本試卷分第I卷（選擇題）和第n卷（非選擇題）兩部分。滿(mǎn)分io。分。

考試用時(shí)90分鐘。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考試科目填

涂在答題卡規(guī)定的位置。

第I卷（選擇題，共45分）

注意事項(xiàng)：

每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如

需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不涂在答題卡上，只答在試

卷上無(wú)效.

一、選擇題（共15題，每小題3分，共45分，每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要

求。）

1.公元前536年鄭國(guó)子產(chǎn)頒布了一套法令并將之鑄在一只大鼎上，史稱(chēng)“鑄刑書(shū)”，其

鄰國(guó)好友叔向卻予以譴責(zé)，主張“閑之以義，糾之以政，行之以禮，守之以信，奉之

以仁，制為祿位以勸其從，嚴(yán)斷刑罰以威其淫?！边@反映了這一變革時(shí)期

A.學(xué)術(shù)研究的爭(zhēng)論B.治國(guó)手段的迥異

C.文化取向的差別D.生活理念的不同

2.秦始皇完成統(tǒng)一后，政治上推廣郡縣制、實(shí)行文書(shū)行政、擴(kuò)充官制以及收兵等，禮法

層面上采用群臣議尊號(hào)、采水德以正法統(tǒng)以及完備祭祀禮儀等諸多措施，其目的是

A.消除戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)局面B.完善國(guó)家制度

C.打擊血緣貴族特權(quán)D.加強(qiáng)社會(huì)治理

3.漢初仍使用秦制半兩錢(qián)（重12銖），由于民間私鑄，以致出現(xiàn)莢錢(qián)（重3銖），為此，漢武

帝頒布了盜鑄金錢(qián)者死罪令，詔令各郡國(guó)鑄行“元狩五銖錢(qián)”，但各郡國(guó)所鑄五銖錢(qián)

都偷工減料。公元前115年，漢武帝詔令收回各郡國(guó)的鑄幣權(quán)，由中央政府統(tǒng)一鑄造。

這一做法旨在

A.穩(wěn)定社會(huì)金融秩序B.維護(hù)百姓經(jīng)濟(jì)利益

C.統(tǒng)一貨幣鑄造標(biāo)準(zhǔn)D.削弱郡國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力

高二歷史試題第1頁(yè)（共8頁(yè)）

4.自南北朝至隋唐，各地各部門(mén)長(zhǎng)官及其佐、屬官，逐漸被規(guī)范官制的法令明確為機(jī)構(gòu)

一員，這就強(qiáng)調(diào)了其所屬各官既須層級(jí)節(jié)制并由長(zhǎng)官最終負(fù)責(zé)，又須相互牽制和協(xié)調(diào),

才能完成同一政務(wù)的處理，共同對(duì)賦予其權(quán)力的朝廷負(fù)責(zé)。這一發(fā)展過(guò)程反映了

A.行政效率的逐步提髙B.行政體制運(yùn)行的法治化

C.集權(quán)控制的逐漸加強(qiáng)D.行政機(jī)構(gòu)地位的明確化

5.下圖為我國(guó)古代某一時(shí)期的行政區(qū)劃圖（部分），這一時(shí)期是

A.唐朝B.北宋C.元朝D.明朝

6.在近代中國(guó)，政治制度的發(fā)展經(jīng)歷了“民主共和”、“復(fù)辟帝制”以及南京國(guó)民政府的

“訓(xùn)政”等曲折發(fā)展演變的過(guò)程。造成這一過(guò)程曲折性的主要原因是

A.民族資本主義的發(fā)展B.民主啟蒙思想的傳播

C.救亡圖存運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展D.近代復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境

7.1928-1937年，中國(guó)海關(guān)稅征收總額受?chē)?guó)內(nèi)國(guó)際局勢(shì)影響出現(xiàn)了一定變化。下列各項(xiàng)

反映這一時(shí)期變化狀況的是

ft*（Uttt元）

年份

D

髙二歷史試題第2頁(yè)（共8頁(yè)）

8.1950-1953年中國(guó)進(jìn)行抗美援朝，除直接參戰(zhàn)外，還提供大量無(wú)償援助，戰(zhàn)后幫助朝

鮮重建。1950—1954年援越抗法，提供軍事和物資援助。同一時(shí)期，中國(guó)還先后向蒙

古國(guó)、阿爾巴尼亞、古巴等國(guó)提供物資和項(xiàng)目援助。這反映了這一時(shí)期中國(guó)

A.奉行獨(dú)立自主的和平外交政策B.沖破美國(guó)外交遏制的僵局

C.綜合國(guó)力和國(guó)際影響力的提高D.注重意識(shí)形態(tài)和革命外交

9.自2016年1月1日起施行的《中華人民共和國(guó)國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)法》規(guī)定，授

予在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)和保衛(wèi)國(guó)家中作出巨大貢獻(xiàn)、建立卓越功勛的杰出人士“共

和國(guó)勛章”。由全國(guó)人大常委會(huì)決定、國(guó)家主席簽發(fā)證書(shū)并頒授，是國(guó)家最高榮譽(yù)。

這一措施

A.加快推進(jìn)依法治國(guó)進(jìn)程B.對(duì)精神文明建設(shè)起推動(dòng)作用

C.推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展D.全面提升了公民的基本素養(yǎng)

10.下表為羅馬共和國(guó)時(shí)期的政權(quán)組成。據(jù)此可知，羅馬共和國(guó)

機(jī)構(gòu)或官職權(quán)力

由兩人共同擔(dān)任，由全體公民選舉產(chǎn)生，擔(dān)任軍事統(tǒng)帥，主持公民大會(huì)和

執(zhí)政官

元老院，執(zhí)行相關(guān)決議。

元老院由卸任髙級(jí)官員組成，終身任職，負(fù)責(zé)向官員提出建議，協(xié)調(diào)他們的行動(dòng)。

有權(quán)立法、宣戰(zhàn)、媾和與審判，是最高權(quán)力機(jī)關(guān)，但召開(kāi)和表決受高級(jí)官

公民大會(huì)

員和元老院限制。

A.執(zhí)政官掌握國(guó)家最高權(quán)力B.具有濃厚的貴族寡頭特征

C.官職的設(shè)置具有法治色彩D.強(qiáng)調(diào)保護(hù)平民階層的利益

II.下表為英國(guó)歷史上制定的部分法律文件，這些文件反映了英國(guó)

時(shí)間文件成果

1215年《大憲章》規(guī)定非經(jīng)貴族會(huì)議的決定，不得征收額外稅金；

1628年《權(quán)利請(qǐng)?jiān)笗?shū)》非經(jīng)議會(huì)同意，國(guó)王不得強(qiáng)行征稅和借債。

1641年《三年法案》議會(huì)三年一屆，未經(jīng)議會(huì)同意，不得強(qiáng)行解散議會(huì)或休會(huì)

髙二歷史試題第3頁(yè)（共8頁(yè)）

A.法律限制王權(quán)的傳統(tǒng)B.議會(huì)權(quán)力髙于王權(quán)的原則

C.君主立憲制度的確立D.國(guó)會(huì)與議會(huì)始終矛盾尖銳

12.1648年的《威斯特伐利亞和約》提出：為解決洛林問(wèn)題，有關(guān)方面“應(yīng)提交雙方提名

的仲裁人，或由法國(guó)和西班牙之間簽訂一項(xiàng)條約，或采取其他某些友好的辦法來(lái)解

決……而不使用武力”。這一規(guī)定

A.提供了解決國(guó)際爭(zhēng)端的方案B.解決了各國(guó)間的矛盾

C.阻止了霸權(quán)主義國(guó)家的行動(dòng)D.奠定了國(guó)際法的基礎(chǔ)

13.《法國(guó)民法典》的立法參與機(jī)構(gòu)有參政院、保民院、立法院、元老院，各機(jī)構(gòu)職責(zé)不

同，參政院討論法律草案，保民院討論參政院和政府的法律議案，形成對(duì)法律議案整

體形成認(rèn)可與否的決議。這反映了法國(guó)大革命后法律建設(shè)的特點(diǎn)是

A.堅(jiān)定貫徹啟蒙思想B.注重維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益

C.立法機(jī)構(gòu)相互制約D.民主共和政體得以確立

14.19世紀(jì)中期以后，英國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了迅速發(fā)展，亟需建立能迅速處理日常事務(wù)的職

業(yè)官僚體系。1855年、1870年英國(guó)兩次頒布文官制度改革法令，規(guī)定“一切文官職

位的任命，都必須通過(guò)公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)考試”，文官制度逐漸形成。這反映了

A.工業(yè)革命推動(dòng)了文官制度形成B.文官制度杜絕了政治腐敗

C.文官制度推動(dòng)了英國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.文官制度降低了行政效率

15.1945年，英國(guó)工黨執(zhí)政，先后頒布了《家庭補(bǔ)助金法案》《保險(xiǎn)法》《工傷福利法》

《醫(yī)療保險(xiǎn)法》等。后來(lái)，保守黨也將社會(huì)福利當(dāng)做“競(jìng)選禮物”取悅民心。1970-

1971年度統(tǒng)計(jì)，在英國(guó)的財(cái)政支出中住宅、環(huán)境服務(wù)、科技、保健、個(gè)人社會(huì)服務(wù)、

社會(huì)保障以及其他公共服務(wù)共占59.93%?它反映出英國(guó)福利國(guó)家建設(shè)的特點(diǎn)是

A.完全體現(xiàn)社會(huì)的公平公正B.福利制度逐漸與政治結(jié)合

C.社會(huì)福利政策完全市場(chǎng)化D.政府投資與個(gè)人貢獻(xiàn)結(jié)合

髙二歷史試題第4頁(yè)（共8頁(yè)）

第n卷（非選擇題，共55分）

所有題目的答案，考生須用0.5毫米黑色簽字筆答在答題卡規(guī)定的區(qū)域內(nèi)。

非選擇題（第16題12分，第17題16分，第18題12分，第19題15分,共55分。）

16.（12分）閱讀材料，回答問(wèn)題。

科舉制——隨著國(guó)家統(tǒng)治和治理所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的變化而興衰。

材料一隨著南北朝以來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中小地主與富裕農(nóng)民的數(shù)量日益增多，他們要

求打破門(mén)間土族的限制，在政治上得到發(fā)展。這一要求與隋朝打擊豪強(qiáng)地主，加強(qiáng)中央集

權(quán)的政策是相符合的。因此，魏晉以來(lái)為豪強(qiáng)地主所操縱的選拔官僚的“九品中正制”，

就在隋文帝時(shí)廢除了。代之而起的是以考試選土的科舉制度。

——摘編自白壽彝主編《中國(guó)通史》

材料二中國(guó)科舉大事記

朝代槪況

隋朝606年，科舉制產(chǎn)生。整個(gè)隋朝，舉行了五次考試，中舉者總共十余人。

唐朝唐高宗時(shí)期頒《五經(jīng)正義》于天下，令每年明經(jīng)依此考試；武則天時(shí)設(shè)武舉，由兵

部主持。

宋朝992年，糊名考校（蓋住考生姓名來(lái)改卷）成為定制；1015年，始置卷錄院，令封

印官封試卷后，由書(shū)吏巻抄為錄本。1124年，禮部試進(jìn)上一萬(wàn)五千人，徽宗特令

增百人額。

明朝明太祖令“專(zhuān)取四子書(shū)命題試士”；明宣宗時(shí)始分南北中卷取土；明成化年間，八

股文定型。

清朝光緒年間七月，廢科舉，廣設(shè)新式學(xué)堂。

——據(jù)翟國(guó)璋主編《中國(guó)科舉辭典》整理

材料三中外人士眼中的“科舉制”

人物看法

科舉原來(lái)目的是為政府從民間提拔人才，打破貴族世襲的現(xiàn)象，以整頓吏制。

錢(qián)穆相對(duì)于世襲、舉薦等選才制度，科舉考試無(wú)疑是一種公平、公開(kāi)及公正的方

法，改善了用人制度。

人們完全不可能設(shè)想一個(gè)比這更好的政府，在那里，事無(wú)巨細(xì)均由相互制約

伏爾泰的大衙門(mén)審理，而只有通過(guò)層層嚴(yán)格考試的人才能進(jìn)入這些衙門(mén)任職。中國(guó)

的一切都通過(guò)這些衙門(mén)自我調(diào)節(jié)。

晚清以來(lái)科舉考試正向功能的下降、近代中國(guó)“三千年未有之大變局”所引

陳興德發(fā)的中國(guó)知識(shí)分子“現(xiàn)代性焦慮”等，促成了科舉評(píng)價(jià)負(fù)面化傾向的發(fā)生。

對(duì)科舉制被廢止產(chǎn)生重要影響。

中國(guó)一流人才的出路也極為單一，學(xué)而優(yōu)則仕。除此之外，中國(guó)想象不出還

休謨有什么更好的出路。在這種情況下，怎能指望中國(guó)人會(huì)在科學(xué)上投入什么精

力？

髙二歷史試題第5頁(yè)（共8頁(yè)）

—摘編自錢(qián)穆《中國(guó)歷代政治得失》，傳軍《西方從中國(guó)的科舉制中學(xué)到了什么？》，

陳興德《晚清科舉評(píng)價(jià)的負(fù)面化傾向譏

結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，從不同角度談?wù)勀銓?duì)“科舉制”的理解。（12分）

17.（16分）閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一唐代以后，科舉制逐漸發(fā)展成為日漸完備的選拔人才的體系，以禮為主的

儒家經(jīng)典是科舉考試的主要內(nèi)容。北宋時(shí)科舉制已經(jīng)十分完善，官僚政治得到確立?？婆e

考試選拔人才的范圍繼續(xù)擴(kuò)大，不論出身、貧富皆可參加?？婆e制也帶來(lái)另一個(gè)影響，使

得讀書(shū)人越來(lái)越多，他們接受儒學(xué)和儒家倡導(dǎo)的價(jià)值觀念?？婆e制的興盛，不僅拓寬了官

府選拔人才的基礎(chǔ)，而且使處在社會(huì)中下階層的知識(shí)份子，開(kāi)始通過(guò)科舉考試大量向社會(huì)

上層不斷流動(dòng)。借著科舉考試選拔范圍的擴(kuò)大，禮到宋代已基本完成了向民間滲透的主要

進(jìn)程，為鄉(xiāng)規(guī)民約的產(chǎn)生奠定了民間基礎(chǔ)。

——摘編自翟秀娟《宋代相約制度研究》

材料二北宋儒家“關(guān)中學(xué)派”代表呂大鈞兄弟受《周禮》《禮記》的影響，訂立《呂

民鄉(xiāng)約》o這是我國(guó)歷史上第一部鄉(xiāng)約鄉(xiāng)規(guī)，其主要內(nèi)容有：一是德業(yè)相勸，即互勉于修

身齊家之事；二是過(guò)失相規(guī)，如戒煙酒，戒賭博，戒斗毆等；三是禮俗相交，即鄉(xiāng)黨之間

要有長(zhǎng)幼之序，相親相敬之禮；四是患難相恤，包括防盜，防災(zāi)，防疫，恤貧，恤孤等。

在此基拙上，又細(xì)化為更為具體的條款，以約束和規(guī)范鄉(xiāng)民的個(gè)人行為。有學(xué)者認(rèn)為，《呂

氏鄉(xiāng)約》“于君政官治之外別立鄉(xiāng)人自治之團(tuán)體，尤為空前之創(chuàng)制”。

——摘編自黨曉虹《中國(guó)傳統(tǒng)鄉(xiāng)規(guī)民約研究》等

材料三《呂氏鄉(xiāng)約》是呂氏對(duì)儒家思想精神的具體化和實(shí)踐，作為處理鄉(xiāng)民之間

關(guān)系的準(zhǔn)則，其主要目的是對(duì)鄉(xiāng)民進(jìn)行道德教化，從而達(dá)到治理鄉(xiāng)村民眾、規(guī)范鄉(xiāng)村秩序

的效果。鄉(xiāng)約是以儒家禮教為核心，在一定區(qū)域?qū)嵤┑囊环N鄉(xiāng)村教化形式，宋代以后，鄉(xiāng)

約逐漸由純枠民間的教化組織演變?yōu)楣俜浇y(tǒng)治地方基層社會(huì)的輔助工具，成為鄉(xiāng)村社會(huì)教

化的主要路徑。

——摘編自翟秀娟《宋代相約制度研究》

依據(jù)上述材料，對(duì)宋代的鄉(xiāng)約制度進(jìn)行合理的闡釋。（16分）

髙二歷史試題第6頁(yè)（共8頁(yè)）

18.（12分）探索

材料下列圖片反映了中國(guó)共產(chǎn)黨在不同時(shí)期進(jìn)行的政治制度上的探索

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中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府及《中華蘇維埃共和國(guó)憲法大綱》

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中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議及《共同綱領(lǐng)》第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)及制定的《憲法》

根據(jù)材料并結(jié)合相關(guān)史實(shí)，以“探索”為題寫(xiě)一則歷史短文。（12分）

（要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密，條理清晰。）

19.（15分）美元霸權(quán)地位正在走向衰落嗎？

有學(xué)者認(rèn)為，二戰(zhàn)后美國(guó)通過(guò)布雷頓森林體系建立起的美元霸權(quán)，在進(jìn)入21世紀(jì)后

地位日漸走向衰落。美元的霸權(quán)地位真的在衰落嗎？要研究這一問(wèn)題，我們應(yīng)該如何使用

下面幾則史料，它又會(huì)告訴我們什么？

髙二歷史試題第7頁(yè)（共8頁(yè)）

材料一世界主要國(guó)家黃金持有占比走勢(shì)圖

歐元區(qū)

美國(guó)

中國(guó)

俄羅斯

材料二部分國(guó)家歷年GDP數(shù)據(jù)趨勢(shì)圖

-

本

日

國(guó)

徳

國(guó)

英

■M3.O70要元

1975198019851990199520002005201020152020（年）

材料三美國(guó)聯(lián)邦政府長(zhǎng)期赤字總額與未嘗國(guó)債總額

30000

25000

20000

15000

10000

5000

0

（1）材料一這類(lèi)史料對(duì)我們研究的問(wèn)題是必需的嗎？說(shuō)明你的理由。（3分）

（2）材料一和材料二的史料反映的美元霸權(quán)地位狀況相互矛盾嗎？請(qǐng)加以說(shuō)明。（3分）

（3）把材料二作為研究問(wèn)題的證據(jù)，使用時(shí)需要注意什么？（3分）

（4）材料三可以從怎樣的視角拓展我們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)？（3分）

（5）考量某一時(shí)期國(guó)家貨幣國(guó)際地位的變化，應(yīng)堅(jiān)持什么原則?說(shuō)說(shuō)你的看法。（3分）

高二歷史試題第8頁(yè)（共8頁(yè)）

高二歷史期中考試參考答案（20211103）

一、選擇題

題號(hào)123456789101112131415

答案BDACBDBDBBAACAB

二、非選擇題

16.（1）產(chǎn)生原因：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，土族地主走向沒(méi)落，庶族地主參與國(guó)政；隋朝實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)，打擊豪強(qiáng)勢(shì)

力，加強(qiáng)中央集權(quán)的需要。（2分）

（2）發(fā)展過(guò)程：組織程序越來(lái)越規(guī)范；選拔方式越來(lái)越公平；錄取人數(shù)越來(lái)越多；考試形式和內(nèi)容逐步僵化。（4

分）

（3）所起作用：一方面有利于提高官員的文化素質(zhì)；將選拔官吏的權(quán)力集中到中央，加強(qiáng)了中央集權(quán)；擴(kuò)大了統(tǒng)

治的社會(huì)基礎(chǔ)；利于公平公正社會(huì)風(fēng)氣的形成。另一方面，明清時(shí)期科舉制走向僵化，選拔人才方式單一，阻礙

思想、科技的創(chuàng)新。晚清以來(lái)民族危機(jī)不斷加深，在西學(xué)東漸的推動(dòng)以及富國(guó)強(qiáng)兵、培養(yǎng)近代化人才的迫切需要下，

科舉制被廢除。（6分）（其他角度回答合理也可得分，但總分不能超過(guò)12分）

17.可以從鄉(xiāng)約制度的產(chǎn)生原因、內(nèi)容特點(diǎn)、目的和作用影響等角度概括闡釋。

原因：（1）理學(xué)形成和發(fā)展；（2）科舉制的推行，知識(shí)分子進(jìn)入國(guó)家政治體系；（3）士大夫社會(huì)責(zé)任感、主體意識(shí)

增強(qiáng)；（4）挽救社會(huì)危機(jī)，加強(qiáng)基層治理的需要。（4分，答出任意兩條即可。）

內(nèi)容特點(diǎn)：（1）受儒家思想的影響；（2）重視規(guī)范鄉(xiāng)民的道德行為、側(cè)重道德教化；（3）強(qiáng)調(diào)互助互勉；（4）強(qiáng)

調(diào)自治；（4分，答出任意兩條即可。）

主要目的：對(duì)鄉(xiāng)民進(jìn)行道德教化，從而達(dá)到治理鄉(xiāng)村民眾、規(guī)范鄉(xiāng)村秩序的效果。（2分）

作用影響：（D利于鞏固統(tǒng)治、穩(wěn)定和社會(huì)發(fā)展；