五年級(jí)語文上冊(cè)第一課小麻雀教案

五年級(jí)語文上冊(cè)第課《小麻雀》教案

課題1小麻雀

1、認(rèn)識(shí)本課要求會(huì)認(rèn)的“蹈、瞪、舔”3個(gè)生字。會(huì)寫“檐、

脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、瑩、瞪、啄、舔、懊、鼠、禿”等14

個(gè)字，掌握“手舞足蹈、綠瑩瑩、懊惱、光禿禿”等詞語。

教學(xué)目標(biāo)2、把握文章的主要內(nèi)容，理解文章內(nèi)容，從小麻雀的成長(zhǎng)過程

中，吸取成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，全面正確地認(rèn)識(shí)這對(duì)母子。

3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生抓住句子中的重點(diǎn)詞

語，體會(huì)句子中人物的心情。

田小生?引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，了解普季克是一只怎樣的小麻雀，媽媽是

教學(xué)重占

''一位怎樣的媽媽。

教學(xué)難點(diǎn)全面、正確地認(rèn)識(shí)這對(duì)母子。

教具準(zhǔn)備課件

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

預(yù)習(xí)題綱

1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的生字要查

字典了解字義。

2、查找有關(guān)高爾基資料。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

1、直接導(dǎo)入，師生共同板書課題。

2、交流有關(guān)高爾基資料，交流時(shí)讓學(xué)生抓住最感興趣的

內(nèi)容談。

二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知課文

1、檢查生詞⑴認(rèn)讀：摔下、蹲著、扯著嗓子、瞪著眼

睛、啄啄后腦勺、舔舔爪子、手舞足蹈

⑵談?wù)劙l(fā)現(xiàn)什么

⑶認(rèn)讀：綠瑩瑩、光禿禿

⑷你能說兩個(gè)類似的詞語嗎

2、默讀課文，思考課文主要講一件什么事

3、普季克是怎樣的一只麻雀麻雀媽媽又是怎樣的媽媽請(qǐng)同

學(xué)們?cè)俅文x課文，邊讀邊做批注，結(jié)合有關(guān)句子談自己的看

法。

三、細(xì)讀課文，理解感悟。

交流：

1、從課文1——13自然段，你對(duì)小普季克及他的媽媽分

別有什么了解從哪讀出來的

(1)普季克：

小普季克對(duì)外界很好奇，求知欲很強(qiáng)。

小普季克是一個(gè)自以為是、自作聰明的孩子。

(2)媽媽：媽媽對(duì)孩子十分關(guān)心，總是耐心地、不厭其

煩地告訴孩子生活常識(shí)，生怕孩子有危險(xiǎn)。

分角色朗讀：

同座位兩個(gè)同學(xué)一個(gè)讀媽媽，一個(gè)讀普季克，只讀兩人的

對(duì)話。讀出媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛，讀出小普季克的天真與幼稚。

指名讀。

總結(jié)：普季克不顧媽媽的勸告，不相信媽媽解釋的話，他

還不知道，自作聰明，不聽勸告是要吃虧的。

2、品讀重點(diǎn)段，感受偉大的母愛與小普季克的成長(zhǎng)。

從14——18自然段中，你對(duì)這對(duì)母子，又有怎樣的認(rèn)識(shí)

從哪讀出來的引導(dǎo)學(xué)生找到描寫媽媽的語句。

(1)出示15自然段：

A對(duì)比讀：

媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊，渾身的毛豎起

來，張大了嘴巴，雙眼直瞪著大花貓。她那兇猛的樣子，使大

花貓大吃一驚。

麻雀媽媽那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。

通過對(duì)比讀，你有什么體會(huì)

B展開想象。

a讀著這樣的語句，你的頭腦中出現(xiàn)了怎樣的畫面你看到

什么(同學(xué)描繪頭腦中出現(xiàn)的畫面)

b出示書中的圖。教師激情：同學(xué)們，在強(qiáng)大的敵人面

前，又一只老麻雀挺身而出，用渺小的身軀拯救自己的幼兒。

此時(shí)此刻，你仿佛聽到什么

指導(dǎo)有感情地朗讀。

(2)還從哪感受到這種偉大的母愛

出示16自然段：

緊跟著，媽媽也飛了起來，可尾巴的羽毛卻讓撲上來的大

花貓咬掉了。不過，她好像一點(diǎn)也不在乎，蹲在普季克身邊，

啄啄他的后腦勺，歡天喜地地問：“怎么樣怎么樣”

重點(diǎn)體會(huì)“好像一點(diǎn)也不在乎、歡天喜地”。

談感受，指導(dǎo)有感情朗讀

(3)、創(chuàng)設(shè)情境感受小麻雀的成長(zhǎng)。

多么動(dòng)人的畫面，多么感人的話語！同學(xué)們，此時(shí)此刻，

你就是普季克。我想問問你：普季克，當(dāng)你掉下來，正在害怕

時(shí)，看到媽媽飛下來，你有什么想法是什么力量，使你竟然飛

了起來當(dāng)你看到媽媽因保護(hù)你，失去了尾巴還因你學(xué)會(huì)飛高興

而忘卻自己的疼痛，你又有什么感受你說沒什么，總得一樣一

樣學(xué)，你都學(xué)會(huì)什么了，明白什么道理(引導(dǎo)學(xué)生一方面感受

母愛；一方面認(rèn)識(shí)到小孩子自作聰明，不聽勸告，是要吃虧

的。另一方面要在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)生活的本領(lǐng)。)

(4)、學(xué)習(xí)19自然段

普季克終于學(xué)會(huì)飛了，他感到十分高興；可看著媽媽那光

禿禿的尾巴，他又覺得鼻子酸酸的。

你能用既……又……的句式表達(dá)同樣的內(nèi)容嗎這句話還可

以怎樣說

(如：一方面...另一方面....)

普季克你為什么鼻子酸酸的此時(shí)此刻，你有想對(duì)媽媽說的

話嗎

引導(dǎo)學(xué)生從兩方面談：一方面感受媽媽的愛。一方面請(qǐng)媽

媽不要嘮叨，應(yīng)該多教小麻雀一些本領(lǐng)。

四、布置作業(yè)。

課外閱讀高爾基的其他書籍。

第二課時(shí)

一、指導(dǎo)書寫

本課會(huì)寫的字中有幾個(gè)容易寫錯(cuò)的地方：“摔”字中的

“幺”不要丟“點(diǎn)”；“蹲”字右邊的“酋”不要丟掉里面的

小“橫”；“蹈”字右下部的''臼”里面的兩小“橫”，筆順

是：撇、豎、橫、橫折、橫、橫；“舔”字右邊上面是“橫”

不是“撇”，下面不要丟一“