2023年廣東省深圳市福田區(qū)中考模擬語文試題(含解析)

2023年廣東省深圳市福田區(qū)中考模擬語文試題

學校:___________姓名：班級：考號：

一、基礎(chǔ)知識綜合

越高質(zhì)量的精神生活，越能收獲豐沛的幸福感。作為深圳中心城區(qū)，福田區(qū)始終努

力營造“幸福福田”的人文環(huán)境。市民的精神生活日益(1)(A豐富多彩B.俯仰生

姿)。漫步深圳書城，可以看到很多讀者(2)(A津津有味B.兀兀窮年)地閱讀書籍；

駐足博物館展廳，可以①duOnxiAng咸頭嶺出土的七千年前的文物；②chAngyWng關(guān)山

月美術(shù)館，可以欣賞東西方藝術(shù)大師精妙的作品；流連深圳音樂廳，可以一

1.根據(jù)拼音，將正確的漢字寫在相應(yīng)的位置。

Dduanxiang()Dchangyang()

2.結(jié)合語境，選擇正確的選項填空。

(1)(2)

3.請?zhí)崛∥闹袆澆ɡ司€句子的主干，寫在下面橫線上。

4.請將文段最后一句話補充完整。

流連深圳音樂廳，可以_________________________

二、語言表達

6.你在少年宮志愿者之家”做義工，請根據(jù)深圳地鐵線路圖(局部)回答游客問題。

試卷第1頁，共8頁

游客：你好，我想從這里到崗廈地鐵站，請問該如何乘坐地鐵？

你：您可以________________________________

三、選擇題

7.唐代書法家張懷璀說：'真書（注：真書即楷書）如一，行書如」草書如_?！苯Y(jié)合下

列作品，填在橫線上的字分別為（）

源行書儲書

“木楷書

A.立走行B.走行立

C.立行走D.行立走

四、句子默寫

8.請將以下與春”有關(guān)的古詩文補充完整。

（1）誰家玉笛暗飛聲，。（李白《春夜洛城聞笛》）

（2）幾處早鶯爭暖樹，o（白居易《錢塘湖春行》）

（3）草樹知春不久歸，o（韓愈《晚春》）

（4）城春草木深。（杜甫《春望》）

（5）,微冷，山頭斜照卻相迎。（蘇軾《定風波》）

（6）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一（范仲淹《岳陽樓記》）

（7）春，蘊涵無限哲理。劉禹錫拋開個人悲苦，喜看新人輩出，表達樂觀進取的人生

態(tài)度：_（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）；王灣在萌生的春意中感知新

舊交替的自然規(guī)律：,（《次北固山下》）。

試卷第2頁，共8頁

五、對比閱讀

閱讀選文，完成下面小題。

［甲］

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承

天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、卷交橫，蓋竹

狗髻也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

［乙］

河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時泄，城將敗，富民爭出避水。

軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是,水決不能敗城?！彬?qū)使復入。軾詣武

衛(wèi)營，呼卒長曰：“河將害城。事急矣雖禁軍且為我盡力。"卒長曰：“太守猶不避涂

潦①，吾儕②小人，當效命。”率其徒持畚鋪?以出，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于

城。雨日夜不止，城不沉者三版④。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵⑤以守，卒全其

城。

（選自《宋史蘇軾傳》，有刪改）

［注］①涂潦：泥沼雨水。儕：我們這類人。①#錨：泛指挖運泥土的用具。0＞：

古城墻之夾板，中填土石，夯實，壘而成墻。①堵：古墻體單位，長與高各一丈為一堵。

9.下列選項中加點字的意思相同的一項是（）

A.千全其城/士卒多為用者

B.勺夜無月次現(xiàn)澹澹

C.軾對于其上/南陽諸葛里

D.率其徒/率妻子邑人

10.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）但少閑人如吾兩人者耳。

（2）富民出，民皆動搖，吾誰與守？

11.下列表述不正確的一項是（）

A.蘇軾，字子瞻，號東坡居士，唐宋散文八大家之一。

B.甲文中加點的句子將庭中積水比作空靈皎潔的月光。

c.乙文事急矣便禁軍za為我盡力”斷句是正確的。

D.乙文主要運用語言描寫和動作描寫塑造蘇軾的形象。

12.甲文中蘇軾自嘲為1用人”，乙文中蘇軾很忙”，一閑一忙中，你讀出怎樣的蘇軾？

試卷第3頁，共8頁

請結(jié)合兩文加以分析。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀選文，完成下面小題。

網(wǎng)紅打卡地，指用戶受到網(wǎng)絡(luò)信息吸引，前往游覽體驗并分享到社交平臺的熱門目的地。

你將對網(wǎng)紅打卡地”進行調(diào)研，為此你搜集并整理了資料。

資料夾

【資料一】園博園位于深圳市福田區(qū)深南大道竹子林西段，是一個集中外園林園藝、

花卉藝術(shù)、建筑、科普于一體的大型市政公園。春日里的園博園極為熱鬧，擠滿了慕名

而來的賞花市民。粉花、紅花、白花，顏色燦爛，與青葉、嫩蕊相映成趣，如瀑如流的

筋杜鵑“千朵萬朵壓枝低”，不僅將春意灑滿整個園博園，更使“春色滿園關(guān)不住”。

園博園因此成為深圳市民的網(wǎng)紅打卡地，霸屏了深圳人的朋友圈。

（選自《園博園筋杜鵑花開'千層瀑”，成深圳網(wǎng)紅打卡地》，有刪改）

【資料二】

首先，人際關(guān)系理論的“接近效應(yīng)”指出，人容易對和自己接近的人或物產(chǎn)生親近

感。這種接近，既包括空間距離上的接近，還有心理距離的接近?！疤惶湍軌虻弥?/p>

的目標更能激勵人們?nèi)ヅΑ３鞘薪纸堑男〉戟毦咛厣?，又不像高檔酒店那樣讓人望而

卻步。網(wǎng)紅地是接地氣的“小奢侈”，是大多數(shù)人可望又可即的。

其次，人具有復雜的社會性，我們既有與群體保持一致的本能，也有在群體中尋求

自主獨立的需要。打卡網(wǎng)紅地很好地滿足了這樣的矛盾需求，能給人一種發(fā)現(xiàn)了新大陸、

品味獨到的感覺，從而滿足了自身個性獨立的需要。同時，網(wǎng)紅地又受到了小部分人的

熱捧，“有口皆碑”的選擇總會讓人覺得這樣做不會錯，這其實就是一種因為抉擇困難

而導致的從眾，這正符合了年輕人的心理特點，所以打卡網(wǎng)紅地的絕大多數(shù)是年輕人。

最后，打卡網(wǎng)紅地的過程中，“打卡”是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。人們不只希望自己體驗，還主

動把自己的感受分享到社交圈，這實質(zhì)上是滿足社交需求的體現(xiàn)。打卡網(wǎng)紅地給人們帶

來了增加朋友圈熱度的附加效果，產(chǎn)生更強的打卡驅(qū)動力。

（選自《為什么總有人熱衷打卡網(wǎng)紅地》，有刪改）

【資料三】

如何讓“網(wǎng)紅打卡地”發(fā)揮積極作用，成為經(jīng)濟文化發(fā)展的重要推動力？

發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，積極傳播正能量。新媒體的快速發(fā)展大大提升并擴大了信息的傳

試卷第4頁，共8頁

播速度和廣度，例如微博、微信、抖音等社交媒體能夠以不可思議的速度與力量將每個

人的聲音傳播到五湖四海?？梢姡旅襟w在城市宣傳的過程中有著舉足輕重的作用。

提高景區(qū)服務(wù)水平，抓住“網(wǎng)紅經(jīng)濟”發(fā)展機遇。只有“網(wǎng)紅打卡地”的名號還遠

遠不夠，更重要的是能夠為游客提供多元化、個性化的服務(wù)體驗，例如特色餐飲、特色

服飾等。游客打卡拍照后發(fā)至社交平臺，帶動更多人前來打卡，從而創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效

益。

發(fā)掘城市文化內(nèi)涵，堅持經(jīng)濟效益與社會效益相結(jié)合。城市管理者不應(yīng)只注重“網(wǎng)

紅”帶來的經(jīng)濟效益，更要做好城市文化內(nèi)涵的發(fā)掘與傳承，讓游客在欣賞風景、拍照

打卡的同時，對這座城市的歷史和文化底蘊有更深層次的了解。

（選自《讓網(wǎng)紅打卡地”為城市發(fā)展助力》，有刪改）

13.根據(jù)資料，下列說法不正確的一項是（）

A.園博園是集中外園林園藝、花卉藝術(shù)、建筑、科普于一體的公園。

B.心理學中接近效應(yīng)”的接近”是指空間和心理距離上的接近。

C.打卡網(wǎng)紅地滿足年輕人個性獨特的需要，因此打卡的都是年輕人。

D.不應(yīng)只注重網(wǎng)紅”的經(jīng)濟效益，更要發(fā)掘與傳承城市文化內(nèi)涵。

14.你發(fā)現(xiàn)了三則資料之間的關(guān)系并進行梳理，請完成下表。

思路內(nèi)容

資料一發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象0___

資料二①—熱衷打卡網(wǎng)紅地的心理原因

資料三解決問題網(wǎng)紅打卡地”為城市發(fā)展助力的措施

總結(jié)方法這三則資料按①______?序排列的

15.根據(jù)資料二，你推測深圳市民熱衷打卡園博園的心理原因是：

A.園博園距離近，大眾容易對它產(chǎn)生親近感；

B.

C.

16.實地考察中，你發(fā)現(xiàn)不少年輕人穿著漢服在園博園拍照。為發(fā)揮網(wǎng)紅打卡地”的積

極作用，你打算向園方建議為游客免費提供漢服，請根據(jù)資料三闡述建議理由。

試卷第5頁，共8頁

閱讀選文，完成下面小題。

把春天吃進嘴里

王繼懷

①周末去郊區(qū)，仲春的郊外蜂蝶飛舞，鳥語嗯啾，放眼望去，到處春意盎然。山林

莽原遍吐著嫩條新芽，一陣微風吹來，嫩草的清香沁人心脾。朋友看到田野里的香椿和

蕨，興奮地大聲說：“今晚做野菜宴，讓我們把春天吃進嘴里！”

②春意撩人，觸景生情，我不禁想起雪峰山下、善溪江邊的故鄉(xiāng)。大山里的故鄉(xiāng)，

春天是非常美麗的。

③梨花、桃花、李花、杜鵑花、油菜花、養(yǎng)菜花……還有很多叫不出名字的野花，

五顏六色，嬌艷欲滴，競相綻放，點綴在青山綠海之中。悠閑自在的牛羊低頭啃著剛剛

露頭的鮮嫩小草，澄碧清澈的山泉叮咚叮咚快樂地哼著歌兒從村子向遠方流去，布谷鳥

在“布谷布谷”地催著鄉(xiāng)親們快快播種。山中時有云霧繚繞，清風拂面，所見皆為自然，

所聞皆為芬芳，所聽皆為天籟。

④大山里的春風像醉了似的，吹破了云天，吹綠了樹木。故鄉(xiāng)有很多野菜，常見的

有20多種，香椿、竹筍、野芹菜、百鳥不落、蕨、馬齒范……我和小伙伴們?nèi)ゴ笊嚼?/p>

采野菜。我們常展開一場熱火朝天的比賽，一雙雙小手將野菜從松軟的土地里連根拔起，

或爭先恐后爬上樹，將野菜投入籃子里。我們時而你追我趕，時而打鬧嬉戲，大山里回

蕩著孩子們的歡笑聲。待看到滿滿一籃子野菜，我們開心地笑著，充滿著收獲的喜悅。

⑤野菜風味獨特、營養(yǎng)豐富。古人早就贊美野菜是美食，并把野竹筍、龍須菜、大

口菇等列入“八珍”之內(nèi)。蘇東坡贊美野芹和春筍：“西崎人家應(yīng)最樂，煮芹燒筍餉春

耕。”楊萬里春游時，無心欣賞美麗春景，一心只想尋覓野菜做盤中美味，他寫道：“綠

暗江明非我事，且尋野蕨作蔬盤?！标懹我灿胁墒骋安说脑娋洌骸俺颗肷绞呙溃缡?/p>

泉潔?！?/p>

⑥每次回老家，母親總要給我做幾盤野菜，在眾多野菜中，我最喜歡吃竹筍、香椿

和嫩刺芽。竹筍是山里人常吃的一道菜，吃法有很多種，竹筍燒臘肉、竹筍炒肉、青椒

炒竹筍等，其中春筍炒黃菜尤其美味。剛從山上挖回的鮮嫩春筍，吸足了一冬的水分，

出落得白白胖胖，與家鄉(xiāng)的黃菜一起炒，清爽可口，是鄉(xiāng)親們招待貴賓的佳肴。還可以

把竹筍煮熟后晾曬制作成筍干，鄉(xiāng)親們稱之為“玉蘭片”。

⑦俗話說：“家有香椿樹，春天吃菜不用愁?！毕愦灰彩青l(xiāng)親們常吃的一道野菜。

香椿炒雞蛋，椿香濃郁。

⑧嫩刺芽被稱為“山野菜之王”，享有“天下第一珍”的美譽。將嫩刺芽清水洗凈，

用燒沸的開水一泡，撈出瀝水，涼拌或者用豬肉、雞蛋炒著吃。雞蛋炒嫩刺芽，嫩脆清

試卷第6頁，共8頁

香、野味醇厚，令人回味。

⑨春到人間草木知，又是一年芳草綠。草長鶯飛、旭日春陽暖的時節(jié)，我想起唐代

詩人崔穎《黃鶴樓》中的詩句：“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？

煙波江上使人愁。”這抒發(fā)了詩人一，在這春意盎然的郊外，春光融融，和風習習，春

天的氣息也勾起我濃濃的鄉(xiāng)愁。真想回到大山深處的故鄉(xiāng),仰望藍天白云，坐聽鳥嗚水

聲，靜聞泥土芬芳，把春天吃進嘴里……

（選自《中國文化報》，有刪改）

17.本文以野菜”為線索貫穿全文，請你在橫線處填上恰當?shù)膭釉~，將下面內(nèi)容補充完

整。

春游，我和朋友一野菜一一童年，我和伙伴—野菜一一回老家，我—野菜

18.請你將第①段空白處補充完整，使上下文連貫。

19.某刊物轉(zhuǎn)載本文時，將文章標題改為把春天采回家”，與原題相比，你認為哪個更

好？請說明理由。

20.請根據(jù)括號中的提示，賞析下列句子。

（1）山中時有云霧繚繞，清風拂面，所見皆為自然，所聞皆為芬芳，所聽皆為天籟。

（關(guān)注句式）

（2）在這春意盎然的郊外，春光融融，和風習習，春天的氣息也勾起我濃濃的鄉(xiāng)愁。

（關(guān)注疊詞）

21.有人認為，鄉(xiāng)愁往往表現(xiàn)為個人對于往昔生活的詩意懷念。請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)?/p>

你對這句話的理解。

七、選擇題

22.閱讀整本書要重視序言、目錄及開頭。下列理解不正確的一項是（）

作品序言、目錄及開頭理解

《駱駝祥我們所要介紹的是祥子，不是駱駝，因介紹書名及主人公外號的由

A

子》為“駱駝”只是個外號。（第一章）來，暗示祥子的命運。

《儒林外說楔子敷陳大義借名流隱括全文（第一絡(luò)流”指王冕，他做官后又

B

史》回回目）辭官，隱居會稽山。

C《朝花夕他日仰看流云時，會在我的眼前一閃爍指明回憶性散文的寫作緣

試卷第7頁，共8頁

拾》吧。（小引）由。

《紅星照它是忠實描繪中國紅色區(qū)域的第一本點明紀實作品的真實性，其

D

耀中國》著作。（中文重譯本序）基本特點是用事實說話。

A.AB.BC.CD.D

八、填空題

23.閱讀整本書要感知情節(jié)和人物。假如你是《海底兩萬里》中的阿龍納斯，在海底航

行時寫下了航海日記，請參照左邊示例，將右邊日記補充完整。

示例：航海日記航海日記

時間：XX地點：X沒氣：XX心情：

時間：XX地點：XX天氣：XX心情：XX

XX

在南極缺氧的時候，康賽爾不斷地鼓勵我，

在（1）—_的時候，尼摩船

甚至想要將空氣留給我，最終我們鑿開冰層，重

長（2）——,他真是一個富

獲自由的空氣，他真是一個忠誠無私的朋友！

有正義感的人！

九、名著閱讀

24.閱讀整本書要記錄心得體悟?！朵撹F是怎樣煉成的》封面有這樣一句話：勺點一點

找到感動，一點一點找到堅強。”請結(jié)合這本書的閱讀體驗，分別寫下你找到了怎樣的

感動和堅強。

十、作文

25.請以怛首這段經(jīng)歷，我感到驚訝和驕傲”為開頭，寫一篇文章。

要求：（1）題目自擬，文體自選（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)

真實姓名和校名。

試卷第8頁，共8頁

參考答案：

1.端詳徜徉2.AA3.福田區(qū)營造（人文）環(huán)境。4.示

例：可以傾聽古今中外的華美樂章。

【解析】L本題考查字形。

端詳，duanxiang,仔細地看，側(cè)重看清、知道每一個細節(jié)。

徜徉，chAngyAng,彷徨，心神不寧；陶醉于某事物當中。

2.本題考查詞語運用。

豐富多彩：形容內(nèi)容豐富，花色繁多。俯仰生姿：意思是高矮錯落有致，無論俯視還是仰視

都會形成美好的姿態(tài)。引申義為從各個角度看都很美麗。寫精神生活''用華富多彩”。故選

Ao

津津有味，形容趣味特別濃厚。兀兀窮年，用心勞苦地一年到頭這樣做。寫閱讀書籍用津

津有味”，故選A。

3.本題考查句子成分。作為深圳中心城區(qū)”始終努力”是狀語，軍福福田”人文”是定語。

主干為：福田區(qū)營造環(huán)境。

4.本題考查補寫句子。結(jié)合可以端詳咸頭嶺出土的七千年前的文物”可以欣賞東西方藝術(shù)

大師精妙的作品”可知，用可以……”的形式補寫。示例：可以紓解我們壓抑的情緒。

5.示例：交通卡上的徽標是魚的形狀，寓意深圳交通便捷，乘客能像魚兒一樣暢游無阻，飽”

的形狀顯示了深圳是一座濱海城市，指出深圳的地理位置。

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。要仔細觀察徽標內(nèi)容，包括圖上畫了什么圖案，有什么文字。

此圖標可分為左右兩部分：圖形和文字。圖形：魚的形狀；文字：深圳通及其拼音。從畫面

和文字細節(jié)中，我們理解到：魚兒一樣暢游無阻寓意深圳交通便捷，魚給人是一種自由自在，

充滿生命與活力的感受，它象征深圳市年輕而有活力，表達了深圳通所帶給人們自由自在，

暢通而舒適的全新感受。而魚的造型同時也表達出深圳這座海濱城市的特征。小魚的造型亦

可理解成帆”的造型，帆”給人是一種美好和順利的感受，它象征了公司無限的發(fā)展，也給

予人們一帆風順的美好感受。

答案第1頁，共10頁

6.示例1：您可以從少年宮站出發(fā)，搭乘4號線前往會展中心站，再換乘1號線到達崗廈

站。

示例2：您可以從少年宮站出發(fā)，搭乘4號線前往市民中心站，換乘2號線到達崗廈北站，

再換乘10號線到崗廈站。

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

例如：您可以從少年宮出發(fā)乘坐地鐵4號線到會展中心下車，同站換乘地鐵1號線到達崗廈

地鐵站。

您可以從少年宮出發(fā)，乘坐地鐵4號線到底市民中心，同站換乘地鐵2號線到達崗廈北站，

最后同站換乘地鐵10號線到達您的目的地一一崗廈地鐵站。

7.C

【詳解】本題考查字體特點。張懷璀在《六體書論》中講到真行、草書體的特點和趣味不同

時說：真書如立，行書如行，草書如走，于舉趣，蓋有殊焉。”真書即楷書如立，即嚴肅而

處靜態(tài)。草書如走，即比較快速，處在一種動態(tài)。行書貴行，行則不同于立，也不同于走。

行不同于走的速度，徐徐而行，即筆毫常處在行動的狀態(tài)，起收筆無停頓很久的動作，意到

即動，或連帶，或提筆縈帶，即上一筆和下一筆起收筆之間，存在著或明或暗或?qū)嵒蛱摰穆?lián)

系。

故選C。

8.散入春風滿洛城誰家新燕啄春泥百般紅紫斗芳菲國破山河在

料峭春風吹酒醒一碧萬頃沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春海日生殘

夜江春入舊年

【詳解】本題考查默寫古詩文。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審

題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。洛、

啄、芳菲、頃、生”等字詞容易寫錯。

9.D10.(1)只是缺少像我們兩個這樣的閑人罷了。

(2)富人出城，民心都會動搖，我還與誰一起守衛(wèi)這座城呢？11.B12.甲文中

蘇軾被貶后仍能與朋友欣賞月色，自嘲為‘閑人”，既有豁達樂觀的情懷，也有被貶謫的悲涼。

乙文中的蘇軾帶領(lǐng)百姓修建堤壩，治理洪水，體現(xiàn)了他心系百姓。一忙一閑中，我讀出了一

個不甘清閑、心系百姓、恪盡職守的蘇軾形象。

【解析】9.本題考查對多義詞的辨析。

頁，共10頁

A.卒：終于，最終仕兵；

B.何：什么，哪一個多么；

C.廬：建房，搭起茅屋/草廬；

D.率:都是帶領(lǐng)”的意思；

故選D。

10.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：

①但，只是；閑，清閑；耳，語氣詞，相當于罷了”。

①tB,出逃；皆，全，都；誰與守，疑問句，與（和）誰一起守衛(wèi)。

11.本題考查理解文章內(nèi)容。

B.有誤，甲文中加點的句子底下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也”意思是：庭院

中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、苻菜交橫錯雜，大概是竹子和柏

樹的影子啊。將庭中空靈皎潔的月光比作空明澄澈的積水；

故選B。

12.本題考查分析人物形象。

閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，作者在政治上有遠大的抱負，但是卻被一貶再貶,

流落黃州，在內(nèi)心深處，他也不愿做一個怩人賞月怩人”的自得只不過是被貶匍人”的

自我安慰罷了。蘇軾謫居黃州，不得簽書公事”，所擔任的只是個有名無實的官，與儒家的

經(jīng)世濟民''之理想相去甚遠，它委婉地反映了蘇軾宦途失意的苦悶，因此【甲】文表現(xiàn)了蘇

軾安閑自適的心境，還流露出作者宦途失意的苦悶。

【乙】文主要寫的是蘇軾調(diào)任徐州時的事，當黃河在曹村決口，在梁山泊泛濫時，面對著富

民爭著逃跑的現(xiàn)象，他認為富人出去了，百姓都人心躁動不安，于是將富人又趕回城，從這

里可以看出他遇事的鎮(zhèn)定，能從大局出發(fā)，親民愛民。后來他采取了他調(diào)動軍隊筑堤護城,

讓官吏分堵守護的方法，讓城市安然無恙。由此從蘇軾為了防洪守城，滬于其上，過家不

人”中可以看出蘇軾的忙”是勤于政事，不甘清閑，愛護百姓，能以身作則?？蓳?jù)此概括作

答。

【點睛】參考譯文

【甲】元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準備睡覺時，恰好看見月光透過窗戶灑入

屋內(nèi)，（于是我）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人，于是（我）

前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。庭院中充滿著月光，

像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、存菜交橫錯雜，大概是竹子和柏樹的影子啊。哪

頁，共10頁

一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地方?jīng)]有松柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣（不汲汲于

名利而又能從容流連光景）清閑的人罷了。

【乙】黃河在曹村附近決堤，洪水在梁山泊上泛濫，從南清河溢出，匯聚在徐州城下，水不

斷上漲不久就要泄進城里，城墻即將被沖毀，城里的富人爭著逃出城去避難。蘇軾說：如

果富人都出了城，民心一定會動搖，誰和我一起守城呢？只要有我在這里，就不會讓決堤的

水毀了城墻。”于是將富人們趕回城中。蘇軾到武衛(wèi)營，把卒長叫出來說：河水將要沖進城

里，事情很緊迫了，你們即使是禁軍也要暫且為我效力。''卒長說：太守您尚且不逃避洪水，

我們這些小人應(yīng)該為您效力。”于是卒長率領(lǐng)他的士兵拿著畚鑄出營，修筑東南方向的長堤，

堤壩從戲馬臺起，末尾與城墻相連。雨日夜不停，城墻六尺高度（三版高度）的地方才沒有

被水沒過。蘇軾天天住在城上，即使經(jīng)過家門也不入，派官吏們分別在城墻各處守衛(wèi)，終于

保衛(wèi)了徐州城。

13.C14.園博園成為深圳網(wǎng)紅打卡地分析問題（原因）從現(xiàn)象到本

質(zhì)的順序15.B打卡園博園滿足了大眾與群體保持一致的本能，以及在群體中尋

求自主獨立的需要。C滿足了人們的社交需求。16.示例：（1）便于游客穿著漢

服拍照上傳到新媒體，擴大園區(qū)的影響力。

（2）為游客提供特色服裝，提升園博園服務(wù)水平，創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益。

（3）有益于游客更深層次地了解園博園的歷史和文化底蘊，提升社會效益。

【解析】13.本題考查對資料內(nèi)容的理解分析。

C.根據(jù)【資料二】的第二段這正符合了年輕人的心理特點，所以打卡網(wǎng)紅地的絕大多數(shù)是

年輕人”可知，選項中的打卡的都是年輕人”說法絕對化；

故選C。

14.本題考查對資料的梳理與概括。

從【資料一】春日里的園博園極為熱鬧，擠滿了慕名而來的賞花市民。粉花、紅花、白花，

顏色燦爛，與青葉、嫩蕊相映成趣，如瀑如流的筋杜鵑千朵萬朵壓枝低'，不僅將春意灑滿

整個園博園，更使春色滿園關(guān)不住園博園因此成為深圳市民的網(wǎng)紅打卡地，霸屏了深圳

人的朋友圈”可以概括出：園博園成為深圳網(wǎng)紅打卡地。

【資料二】的出處是為什么總有人熱衷打卡網(wǎng)紅地”，主要內(nèi)容就是分析人們熱衷打卡網(wǎng)紅

地的心理原因，所以【資料二】的思路是分析原因（問題）

這三則資料的思路是發(fā)現(xiàn)問題一分析問題一解決問題”，因此這三則資料按從現(xiàn)象到本質(zhì)的

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順序排列的。

15.本題考查對信息的提取與概括。

已知信息圓博園距離近，大眾容易對它產(chǎn)生親近感”對應(yīng)【資料二】的第一段管先，人際

關(guān)系理論的接近效應(yīng)”指出，人容易對和自己接近的人或物產(chǎn)生親近感

根據(jù)【資料二】的第二段人具有復雜的社會性，我們既有與群體保持一致的本能，也有在

群體中尋求自主獨立的需要”可推測出：打卡園博園滿足了大眾與群體保持一致的本能，以

及在群體中尋求自主獨立的需要。

根據(jù)【資料二】的第三段打卡網(wǎng)紅地的過程中，打卡'是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。人們不只希望自己體

驗，還主動把自己的感受分享到社交圈，這實質(zhì)上是滿足社交需求的體現(xiàn)'訶推測出：滿足

了人們的社交需求。

16.本題考查對資料的概括。

根據(jù)【資料三】第二段新媒體的快速發(fā)展大大提升并擴大了信息的傳播速度和廣度”耕媒

體在城市宣傳的過程中有著舉足輕重的作用”可知，為游客免費提供漢服，便于游客穿著漢

服拍照上傳到新媒體，擴大園區(qū)的影響力。

根據(jù)【資料三】第三段提高景區(qū)服務(wù)水平”更重要的是能夠為游客提供多元化、個性化的

服務(wù)體驗，例如特色餐飲、特色服飾等。游客打卡拍照后發(fā)至社交平臺，帶動更多人前來打

卡，從而創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益'訶知，為游客提供特色服裝，提升園博園服務(wù)水平，創(chuàng)造更

大的經(jīng)濟效益。

根據(jù)【資料三】第四段發(fā)掘城市文化內(nèi)涵”更要做好城市文化內(nèi)涵的發(fā)掘與傳承，讓游客

在欣賞風景、拍照打卡的同時，對這座城市的歷史和文化底蘊有更深層次的了解”可知，為

游客免費提供漢服，有益于游客更深層次地了解園博園的歷史和文化底蘊，提升社會效益。

17.看到（發(fā)現(xiàn)）采摘（采）品嘗（吃）18.登上黃鶴樓，遠眺故鄉(xiāng)

引發(fā)的思鄉(xiāng)之情。19.（1）我認為把春天吃進嘴里''好。把抽象的季節(jié)具體化為食物（或

化虛為實）。概括文章我“在春天吃野菜的主要內(nèi)容。用詞活潑生動，吸引讀者的閱讀興趣

（2）我認為把春天采回家”好。化虛為實。采回家”點明文章思鄉(xiāng)主旨，表達我對家鄉(xiāng)、

春天的喜愛和眷戀。采”字更具詩意，增強文章韻味。20.（1）句式結(jié)構(gòu)整齊（或運用

了排比的修辭手法），連用三組所…皆為…”描寫作者的見聞感受，表達作者對故鄉(xiāng)春天美

景的沉醉和贊美。

（2）運用了融融“習‘習“濃濃”這幾個疊詞，增強了語言的音律美，寫出了家鄉(xiāng)的春意盎

然。表達了作者由欣賞風景之美所引發(fā)的思鄉(xiāng)之情。21.往昔生活的詩意”在文中體現(xiàn)

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為：作者采摘和品嘗野菜都是美好的回憶，文中描寫小時候采摘野菜的經(jīng)歷富有趣味性。作

者遠離故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的一切都變得格外美好，因此作者在表達鄉(xiāng)愁時語言富有詩意。

【解析】17.本題考查對文章內(nèi)容的梳理概括。

根據(jù)第①段周末去郊區(qū)，仲春的郊外蜂蝶飛舞，鳥語囑啾，放眼望去，到處春意盎然。山

林莽原遍吐著嫩條新芽，一陣微風吹來，嫩草的清香沁人心脾。朋友看到田野里的香椿和蕨”

可概括出：春游，我和朋友發(fā)現(xiàn)野菜；

根據(jù)第①段故鄉(xiāng)有很多野菜，常見的有20多種，香椿、竹筍、野芹菜、百鳥不落、蕨、馬

齒范……我和小伙伴們?nèi)ゴ笊嚼锊梢安?訶概括出：童年，我和伙伴采野菜；

根據(jù)第①段每次回老家，母親總要給我做幾盤野菜，在眾多野菜中，我最喜歡吃竹筍、香

椿和嫩刺芽”可概括出：回老家，我吃野菜。

18.本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲I?！碧焐缋?，漢陽晴川閣的樹影歷歷在望，遠眺江中的

鸚鵡洲上春草繁茂。這兩句從傳說中的仙人、黃鶴，轉(zhuǎn)向登樓所見，由虛幻的傳奇轉(zhuǎn)為實寫

眼前的景物。晴空之下，隔水相望的漢陽城清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長勢茂盛的芳草，構(gòu)

成了一幅空明、悠遠的畫面。舊暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。”時至黃昏，登高遠望，

何處是我的故鄉(xiāng)呀？滿眼浩渺的煙波，令人涌起陣陣的鄉(xiāng)愁。夕陽西下，眾鳥歸巢，然而，

游子的故鄉(xiāng)又在何處？望之不見，思之不達，煙波浩渺，濃濃迷霧，鄉(xiāng)愁就這樣纏綿于心頭。

《黃鶴樓》這首詩描寫了詩人登黃鶴樓時的所見所感，抒發(fā)了詩人思鄉(xiāng)之情。因此，橫線上

可填：登上黃鶴樓，遠眺故鄉(xiāng)引發(fā)的思鄉(xiāng)之情。

19.本題考查對標題的賞析。作答時，從標題在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨方面的作用入手分析?？?/p>

以答把春天吃進嘴里”好，也可以答把春天采回家”好。

第0＞凋末去郊區(qū)，仲春的郊外蜂蝶飛舞，鳥語囑啾，放眼望去，到處春意盎然。山林莽

原遍吐著嫩條新芽，一陣微風吹來，嫩草的清香沁人心脾。朋友看到田野里的香椿和蕨，興

奮地大聲說：今晚做野菜宴，讓我們把春天吃進嘴里！‘，"第每次回老家，母親總要

給我做幾盤野菜，在眾多野菜中，我最喜歡吃竹筍、香椿和嫩刺芽”可知，文章主要寫我”

春天吃野菜，原標題把春天吃進嘴里”概括了文章的主要內(nèi)容；春天是季節(jié)，把春天吃進嘴

里，這就把春天這一抽象季節(jié)具體化成的食物；把春天吃進嘴里”，讀者不禁疑惑春天如何

能吃進嘴里，吸引了讀者的閱讀興趣。

第①段在這春意盎然的郊外，春光融融，和風習習，春天的氣息也勾起我濃濃的鄉(xiāng)愁。真

頁，共10頁

想回到大山深處的故鄉(xiāng)，仰望藍天白云，坐聽鳥嗚水聲，靜聞泥土芬芳”表達了作者的思鄉(xiāng)

之情，把春天采回家”這一標題中的采回家”點明了文章的思鄉(xiāng)主旨，把春天采摘回家，化

抽象為具體，也表現(xiàn)了我”對春天的喜愛之情，情不自禁的想把它采回家。采”字也更有詩

意，增強文章韻味。

20.本題考查句子的賞析。

(1)所見皆為自然，所聞皆為芬芳，所聽皆為天籟”運用了排比的修辭手法，連用三組

所……皆為……”描寫作者在故鄉(xiāng)的春天里所見到、所聞到、所聽到的，'自然“芬芳”為

籟''表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的春天美景的喜愛和贊美之情。

(2)運用了融融“習‘習“濃濃”這幾個疊詞，增強了文章的韻律美，融融”寫出了春光的溫

和舒適，'習習”寫出了春風的輕柔溫暖，濃濃”表現(xiàn)了我”對故鄉(xiāng)深切的思念，結(jié)合第真

想回到大山深處的故鄉(xiāng)，仰望藍天白云，坐聽鳥嗚水聲，靜聞泥土芬芳，把春天吃進嘴里……”

可知，作者由欣賞春天的美景引發(fā)了強烈的思鄉(xiāng)之情。

21.本題考查對重點句子的理解。

第我和小伙伴們?nèi)ゴ笊嚼锊梢安?。我們常展開一場熱火朝天的比賽，一雙雙小手將野

菜從松軟的土地里連根拔起，或爭先恐后爬上樹，將野菜投入籃子里。我們時而你追我趕，

時而打鬧嬉戲，大山里回蕩著孩子們的歡笑聲。待看到滿滿一籃子野菜，我們開心地笑著，

充滿著收獲的喜悅”，第①段每次回老家，母親總要給我做幾盤野菜，在眾多野菜中，我最

喜歡吃竹筍、香椿和嫩刺芽”，作者回憶了童年和伙伴們一起去采野菜，回老家吃野菜，這

些都是美好的回憶。第在這春意盎然的郊外，春光融融，和風習習，春天的氣息也勾

起我濃濃的鄉(xiāng)愁。真想回到大山深處的故鄉(xiāng)，仰望藍天白云，坐聽鳥嗚水聲，靜聞泥土芬芳，

把春天吃進嘴里……”，作者遠離故鄉(xiāng)，不禁由欣賞春天的美景引發(fā)了思鄉(xiāng)之情，故鄉(xiāng)的一

切都是那么的美好，因此作者在表達鄉(xiāng)愁時語言富有詩意。

22.B

【詳解】本題考查對名著的識記。

B.“他做官后又辭官“有誤，王冕性情孤傲，蔑視權(quán)貴，朝廷征聘他做官，他連夜逃到會稽山，

在此隱居終老；

故選B。

23.示例：錫蘭采珠場(采珠人被鯊魚襲擊)。挺身而出，和其他人一起殺死鯊

魚，救下采珠人之后還送給他一包珍珠。

【詳解】本題考查名著閱讀。圍繞他真是一個富有正義感的人”填寫。

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示例：珊瑚王國

面對水手的死，尼摩情緒激動地流下了眼淚，并且為他舉行了莊嚴隆重的珊瑚王國的葬禮。

24.示例：保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中雖然腿受傷了并得了傷寒，仍然堅持戰(zhàn)斗，這讓我感

動。我從保爾雙目失明，在病床上仍堅持著書中感受到了他的堅強。

【詳解】本題考查閱讀名著。圍繞感動和堅強”分析。

示例：保爾雙目失明，身體殘疾，在進行了多次手術(shù)但身體仍沒有進展后，他堅定地選擇

了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的隊伍中去”，他從此以文學作為繼續(xù)戰(zhàn)

斗的武器，靠頑強的毅力進行寫作，創(chuàng)