2班級語文教學工作總結通用8篇

第第頁2班級語文教學工作總結通用8篇2班級語文教學工作總結篇1時間如星域間的流星，來去匆促，一個學期的教學又結束了?；仡欉@學期的工作，我以《新課程標準》為依據(jù)，以學校提出的“減負高效”為引導思想，聯(lián)系學生實際設計課堂，以及與同班級三位語文老師的搭配協(xié)作，順利地完成了學期初訂立的教學計劃?，F(xiàn)對自身一學期的教學工作總結如下：一、努力提高課堂教學效果1、課程標準入心，入課堂。這學期，我又重讀、背誦《課標》，常讀常新，這樣，每一節(jié)課又會有新的設想，新的構思，新的教法，會以新的眼光去看待學生的每一點成長，以新的評價方式衡量不同程度的學生。2、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這是我在美舍帶的第六個學校畢業(yè)班,同樣的課文我已經(jīng)上了六遍，但我還是始終堅持了課前認真研討教材，把握教材的關鍵；依據(jù)本班學生的特點，了解學生原有的知識掌握情況，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，了解他們學習新知識可能會有哪些困難。針對學生實際認真?zhèn)湔n，采取相應的教學手段進行教學，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動，如何布置每一個教學環(huán)節(jié)，重視每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。3、我們班的學生不是特別活躍，因此，在課堂教學中，我努力通過簡煉的語句，捉住關鍵，運用生動有趣味味味的語言突破難點，講清重點，調(diào)動他們樂觀思考、討論和發(fā)表看法。4、每個人都有成功的欲望。課堂教學過程中，我多方面為學生創(chuàng)造條件，供應盡可能多的試驗成功的機會，充分找尋他們的閃光點。學生答題正確時，加以鼓舞；顯現(xiàn)錯誤時，沒有批判與責備，有的是引導；思維受阻時，我就啟發(fā)誘導。對于那些語文基礎孱弱、學習有些掉隊、存在著不同程度自卑心理的學生，課堂上我把一些簡單的問題留給他們，讓他們品嘗到成功的喜悅，產(chǎn)生學習的樂觀性。5、有效練習，深化課堂。要構建有效的課堂語文教學，必必需落實知識點，抓準精練點，促成調(diào)動學生聽、說、讀、寫、思能動性，形成技能、技巧，實現(xiàn)對知識的理解、掌握及應用，實現(xiàn)從感性認得到理性認得的升華。譬如《我們愛你啊，中國》，設計了片段仿寫，既加強學生的民族自負感，又訓練了語言文字；講杜甫的《聞官軍收河南河北》前，讓學生先背誦他的《春望》，了解其創(chuàng)作背景，這樣既有助于理解《聞官軍收河南河北》這首詩，又積累了新的古詩，這樣的練習一舉兩得。二、重視各環(huán)節(jié)的落實。提高語文教學質量是我們奮斗的目標，而狠抓落實卻是不行或缺的必需手段。只有通過平常堅持不懈地抓落實，才略最終達成提高教學質量的目標。1、抓課堂聽課效果的落實。老師們常說，向課堂40分鐘要質量。一個很緊要的方面就是要落實學生聽課的效果。但不是每個學生課堂上都會認真傾聽。因此，我上課時除了抓聽課狀態(tài)，更緊要的是，我的課堂語言盡量風趣幽默，力求生動活潑，以充分調(diào)動學生的學習情緒，使他們精神高度集中投入，并在課堂上通過提問（含集體提問、個別提問），或通過當堂小測試等手段，常常檢查學生的聽課效果，檢查學生對課堂上所講知識點的掌握情況，以及時調(diào)整教學策略及教學步驟。2、抓課后的落實。語文科有很多方面的知識都是必需在課后狠抓落實，如背誦、默寫、生字詞、作業(yè)糾錯、作文面批等等，都必需在課后人人過關，這樣才略真正落到實處，絕大多數(shù)學生才略較好地掌握。一遍不行，來兩遍，兩遍不行，來三遍。對于廣闊中后進生，“反復”是特別有效的“落實”手段。于是，我充分利用早晚自習、下午第三節(jié)下課后、晚修前等空余時間落實鞏固。三、做好輔差工作面對表現(xiàn)各異、成績差參不齊的學生，及時細致地做好培優(yōu)輔差工作就是特別緊要的一個環(huán)節(jié)。我們班的后進生落后比較嚴重，有些知識點反復講、一對一講，他們就是掌握不了，我決議對后進生采取低起點，小步調(diào)，一點點引導，一步步向前，積小勝為大勝的策略。對他們的每一點進步及時賞識，提高他們的學習興趣。另外，我還依據(jù)學生實際，確定能實現(xiàn)的實際目標，把教學的步調(diào)放小，教學內(nèi)容結合實際由易到難，由簡到繁，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正，調(diào)整教學進度，從而提高教學效益。另外，針對他們基礎孱弱的情況，從基礎入手，除了抽出時間為他們補缺補漏外，還在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生。輔差工作不是只憑一時心血來潮，期望僅僅個別輔導兩三次就能見成效的。要使學生的成績提高，還須把輔差工作當成常常性的工作來抓，堅持不懈地去做。另外，我們班的語文教學還有很多工作要做，譬如：部分學生的書寫還很潦草；個別學生仍然懈怠、缺乏學習動力和學習熱誠；有幾個學生的語文基礎不理想……這都需要我把工作做精、做細，做全面，唯有這樣，我們才會不負眾望，明年七月收獲累累碩果！2班級語文教學工作總結篇2近一學年來，我從各方面嚴格要求自身，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。一、認真研討業(yè)務。這學期我擔負五班級語文教學工作，在教學中我認真學習新課標，研討教材，為了準確的教授知識我常常和同事一起探討教學中顯現(xiàn)的問題。假如老師課前不特別好的研究，教學中很難讓學生明白。二、創(chuàng)設良好的學習情境。創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。只有將認得主體置于問題情境中，才略促進認得主體的自動發(fā)展。教學中，通過精心設計，美妙地將學習目標任務置于學生的近來發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構。三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。1、重視課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分重視創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。2、重視作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。重視學生自動取得知識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。重視作業(yè)批改的及時性，常常當面批改，個別輔導。3、重視學科的多元整合。如教學作文題時，引導學生應用縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地解答。4、重視與學生的溝通。并鼓舞學生樂觀大膽地說出自身的想法。5、語文教學必需重視積累運用，只有學生對知識有了確定積累之后才略運用，為了學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了加強，為下學期的學習打下了基礎。今后我將連續(xù)深化課堂改革，不絕改進教學方法，爭取教學質量得到不絕提高。四、敬重學生個體差別。針對本班的知識基礎和學生情況，在平常教學中，我采取書上的題學生做完后老師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。五、存在不足及努力方向。1、語文教學方法還需要進一步改進。2、學生學習語文的方法還需要進一步引導，本領培養(yǎng)還需要進一步加強。3、爭取家長的搭配和支持，力爭取得較好成績。2班級語文教學工作總結篇3一、基本情況：本學期，我擔負學校三班級語文和數(shù)學教學工作本學期，本班有30人參加考試，均分58.5，格率54%理想。由于是新的教材，教，方式和輔導方法都是全新的，學生基礎差,課時多,對我來講，這學期是挑戰(zhàn),又是一個全新的開始。為完本錢期教學任務，這學期我首先以上級精神為引導，以改革課堂教學，突出三班級教材特點為目標，并結合本班學生實際情況，嚴格依照期初工作計劃順利開展。良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不行能安下心來學習。由于三班級是知識積累和本領培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、寫作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓舞，常激勵的教學手段，以此促進學生自發(fā)的學習，自動改正自身各方面的不足，幫忙學生漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來，我們圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了確定的成績。現(xiàn)將實在工作總結如下：二、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充分思想、充分人文精神、充分智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本領，已成為老師關注的熱點，討論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。（一）、注意新課導入新奇?！芭d趣是最好的老師”。在教學中，我十分重視培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w呈現(xiàn)課文的畫面讓學生進入情景；也可用敘述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計，比起簡單的敘述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。（二）、培養(yǎng)樂觀探究習慣，發(fā)展求異思維本領。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)過、知識積累、認得本領、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，老師穿針引線，美妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生依據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認得了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)充分讓學生表述自身對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供應了廣闊的舞臺。三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來學校語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解敘述的獨到，都是引導學生感悟的緊要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認得，填補空白。在閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你想說點什么？什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受。這樣引導學生選擇自身閱讀感悟的精華，進行實在表述，讓他們在各自品評中進一步升華認得。四、重視課內(nèi)外結合課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣味味味、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。重視豐富多彩的語文實踐活動。注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)本領。五、取得成績:在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了加強，為下學期的學習打下了基礎。今后我將連續(xù)深化課堂改革，不絕改進教學方法，爭取教學質量得到不絕提高?？傊?，本學期我盡了自身的責任和本領去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作，我班31孩子，在思維方式上，在學習本領上，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了今后我將連續(xù)加倍地努力工作，不絕更新自身的教學理念，嚴格要求自身，時刻注意吸取他人的優(yōu)點，彌補自身的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自身的教學工作，盡量做到最好，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！六、存在問題:1、有幾個學生的語文成績提高較慢，其余的是基礎問題。2、個別學生對作文不感興趣。3、語文水平差別太大。班中學生的語文興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差別比較大。導致全班學生的語文水平發(fā)展不足均衡。在今后的教學中，應當加以克服。七、整改措施:1、連續(xù)學習先進教育理論，并引導自身的教學實踐。2、要連續(xù)改進教法，選擇最好最合適的方法上好每一節(jié)課。3、連續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，加快課時，提高閱讀量。2班級語文教學工作總結篇4本學期我擔負二班級語文教學。由于我走上教育行業(yè)的時間還很短，教學經(jīng)驗少，教學技巧也缺乏，所以在教學過程中更不敢怠慢，虛心向同行學習，不絕研討教材，通過又一學期的努力，我自身在教育教學此文轉自這一方面也成長了不少：備課不但備教材，還要備學生，備學生對當個知識的掌握情況，備學生在課堂上可能顯現(xiàn)的情形；講課也比以前自若一些了，處理班上的突發(fā)事件也要快捷一些了。當然，更多的還是需要努力，不絕地提升自身。現(xiàn)將這學期的工作總結如下：一、本班的基本情況2.1班在本學期有自身的特殊性：原班生只有14人，插班生就有10人，將近一半的學生是轉進來的。這給整個教學進度帶來了不少的難度。而學生的年齡基本偏小，很多學生才7歲，這樣學生對知識的接受度和接受量就會有一些偏差。另外，就學生的成績而言，差距太大，最高分能穩(wěn)定在98分的樣子，而最低分還不到35分，這樣的差距無形又加大了教學的難度。二、語文教學采用的方法依據(jù)班上的實際情況，通過向其他班的學習，聯(lián)系本人的教學方法，我在下列方面多下功夫：1、要上好一堂課，備課是關鍵，所以，我在工作中，抓緊一分一秒，不絕研討教材，備課時確定備學生，備課文，備教法。特別是備學生這一環(huán)節(jié)必不行少。2、對于二班級的小伙伴而言，直觀的東西更能激起他們的學習興趣。如教“葫蘆”這個詞語時，直接寫一個“葫蘆”在黑板上和既寫字又畫圖相比，后者更能調(diào)動學生的學習興趣，使他們在學習當前知識時精力實現(xiàn)集中狀態(tài)。所以，在實際的教學中我盡可能地使用簡比畫，投其所好，讓學生在歡快、輕松的環(huán)境下學到知識。3、針對本班學生成績長短不一的實際情況，我在教學中采用“一幫一”的方法，一差生配一小老師，同學之間相互學習，相互幫忙，這樣對差生而言，知識加添了；對優(yōu)生而言，知識也得到了鞏固，同時，優(yōu)生的本領也在不知不覺中得到了培養(yǎng)4、對差生這一板塊，我常常與他們談心，幫忙他們找到自身的優(yōu)點，以此樹立他們的自信心，想盡方法讓他們感受到自身也是班上不行缺少的一份子，如：班上一位學生的基礎很差，通過一段時間的努力，他有了不少的進步，但和其他的同學相比，還是有較大的差距，當我發(fā)現(xiàn)他對自身沒有充分的信心時，便給他調(diào)配了一個小任務，并告知他，他在班上也是特別緊要。全班同學都等到他能有更大的進步呢，這樣下來，他的信心又出來了。這樣的工作要我們當老師堅持不懈下去！始終給他鼓氣，成為他學習的加油站5、無論對于優(yōu)生還是后進生，一旦發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，便毫不吝嗇地加以稱贊，這樣不絕地培養(yǎng)他們的學習興趣，學生學習起來有興趣了，我們就不怕他學不到知識了。另外，我本人也虛心向同行學習，學習他們的教學方法，遇到困難自動向他們請教，不絕地提升自身。讓自身盡可能地優(yōu)秀也會使所教的學生收益匪淺！三、取得的成績通過師生一學期的共同努力，現(xiàn)在班上優(yōu)生本領得到了培養(yǎng)，后進生的成績也有了相應的提高，全班學生的學習興趣與上學期相比更濃了，自信心更強了，已漸漸形成團結、協(xié)作、共同進步的良好局面。四、不足之處及以后努力的方向我覺得補差這一環(huán)節(jié)是一個長期的過程，需要老師和學生堅持不懈地共同努力。另外，對個別同學的“心理關懷”還不足，所以，在以后的工作中，補差和注意個別學生的心理世界是我努力的緊要方向，只要我朝著這一方向始終走下去，信任2、1的明天將會更輝煌！2班級語文教學工作總結篇5本學期,我擔負了一班級（1）班的班主任及本班的語文數(shù)學教學工作.下面將本學期的教學工作作如下總結:一、抓好學生的學習習慣：作為剛剛進入一班級的學校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是特別緊要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到珍惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。二、抓好學生的基礎知識：一班級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必必需為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我緊要在重視學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（一）重視漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣味味味，又能特別好地掌握，我與班級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自身能讓學生學得輕松、學得堅固結實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓舞學生讀課外書，并常常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。（二）抓好寫字訓練。寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平常的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更重視自身在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個特別好的示范。其次，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易疏忽，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更重視學生有良好的寫字習慣。（三）抓好讀書訓練。我曾在網(wǎng)上讀到這樣的話：反思我們的課堂教學，我們的“投入”，我們的“癡迷”，我們曾經(jīng)有那么多的無奈：當我們把自身“精心設計”的教案“有條不紊”地實施以期實現(xiàn)“行云流水”的效果時，我們的孩子偏偏喜好“迂回繞道”、“節(jié)外生枝”；當我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時，卻看到孩子們端坐位子無動于衷，一臉漠然……因此，我感到如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調(diào)動學生讀書的樂觀性是最為緊要的，本學期結合學校開展的朗讀競賽在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在確定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我重視在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自身的感受出來。第三，重視自身的示范性。由于一班級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出特別好的示范。三、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源，上好每一節(jié)課：開學初在學校領導的要求下，我們班級里認真開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源，為自身上課作好準備。同時，我常常上網(wǎng)找尋有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經(jīng)驗論文等，與班級老師共享，從而不絕為自身的教學水平“充電”。2班級語文教學工作總結篇6隨著期末的靠近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自身一學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十二課的課文教學，四個識字教學,八個語文樂園，在一周一周的教學中不知不覺給學生講授了。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學生學習的樂觀性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了歡快,更是領悟了做人的道理。對于我個人而言，作為一名語文老師，我也時刻本著一名青年老師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務。現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結如下：一、認真?zhèn)湔n，擅長反思。關于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自身能努力去做好的，就確定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們?nèi)〉酶嗟闹R，是作為一名老師最大的歡快與成就。例如《荷葉傘》《誰的羽毛》等等，這些課的教學，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學習情境，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中取得更加形象生動的知識，由于一節(jié)生動形象的課堂，也會讓孩子們牢記一輩子。上好一節(jié)課，最緊要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自身講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自身的課堂教學。二、深入堅固結實地上好每一節(jié)課。語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)。而低班級的語言文字教學顯得尤為緊要。所以在語文教學中，不管是哪一個教學環(huán)節(jié)，我都是深入堅固結實地上好。就拿識字和寫字教學環(huán)節(jié)來說，二班級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必需要過關，同時在引導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自身、要求學生.孩子們，經(jīng)過我的細心引導和嚴格要求，也在一每天地進步，很多孩子的鉛筆字寫的是工整清楚.三、重視平常的積累本學期我重視學生平常的積累,如好詞好句、成語、歇后語等，在積累的基礎上并學會運用。四、存在不足與今后計劃1、班級發(fā)展不平衡，我班的學法引導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不足成功。培優(yōu)扶差工作做得不足堅固結實。通過這一學期的語文教學，我深深體會到語文教學是一門多而雜而豐富的教育，做一名語文老師很不簡單，要做一名優(yōu)秀的語文老師更不簡單。教學中，我常?？畤@自身的知識淺薄，我深知自身要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不絕地去摸索去試驗，才略在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自身的語文教學邁上更新的臺階！2班級語文教學工作總結篇7每到學期總結時，都會覺得時間飛逝，葉落紛紛，時間豪不留情的越出手指的縫隙。轉瞬間，我擔負一班級（6）班的語文教學工作整整一個學年了，在這一個學年的工作中，我到底做了些什么呢？一學期來，我認真落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使56個學生，基本具備了初步的語文知識和技能。一、重視良好學習習慣的培養(yǎng)：作為一班級的學校生來說，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是特別緊要的，也是特別難的一件事情。因此，從開學的第一個星期開始，我就采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到珍惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學年來的培養(yǎng)，我班學生大部分已養(yǎng)成良好的學習習慣。二、不打無準備之仗——認真?zhèn)湔n要想讓孩子喜好你的課，備課是關鍵，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間布置都作了認真的記錄，認真做好二次備課的工作，精心制作多媒體課件。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時作出反思。三、萬丈高樓平地起，基礎教學放第一一班級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必必需為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我緊要在重視學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（1）抓好識字教學。一班級學校生在語文方面緊要以識字為主，在學習中要重視對語言的積累。積累詞匯、學生字，積累語言。在閱讀教學中重視朗讀引導與朗讀訓練。讓學生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓練感悟，在讀中得到讀書的樂趣；課外重視背誦，盡量要求每一位學生把課文流利地背誦下來。并結合學校開展的讀書活動，鼓舞學生多讀課外書，來增補語文課堂上存在的缺陷。（2）抓好寫字訓練。寫字教學是一班級語文教學工作的難點?！耙还P好字是事業(yè)成功的一塊敲門磚”!能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。當然，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更重視自身在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個特別好的示范。（3）抓好朗讀訓練。學校低班級學生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習慣。而調(diào)動學生讀書的樂觀性是最為緊要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在確定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我重視在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自身的感受出來。第三，重視自身的示范性。由于一班級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出特別好的示范。四、重視提高學生的語養(yǎng)。經(jīng)過一年的試驗，最直接的體現(xiàn)是學生的更改。首先是學生學習樂觀性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。這不但體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱誠和學習方式上，還體現(xiàn)在學生在課外學習上。學生能自動樂觀地參加語文學習，把學習認作自身的需要。不但學習了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進了很多課外資源，學習了很多課外的知識。采用不同的學習方式，也讓學生從中得到了很多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。小部分學生由于年齡上的差別，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當然，今后我還會在教學中不絕改進，以適應教育改革的新浪潮。使自身成為一個稱職的語文老師。五、存在的問題與不足：1、對學困生的關注不足。班上幾名學生的基礎知識掌握得不足堅固結實，這還需要在下學期予以他們更多的關注與幫忙。2、培優(yōu)工作不到位。本學期我的教學定位在中等生，期末復習有部分內(nèi)容對于優(yōu)生來說是“炒剩飯”，反復多次，實在乏味，也沒有再去幫他們精選練習題，顯現(xiàn)了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài)。3、學生作業(yè)書寫不理想。下學期將作為重點，狠抓作業(yè)的規(guī)范書寫。下學期我將采取如下措施進行改進：1、以勤立身，加強自身的模范作用。2、連續(xù)加強思想教育與個別引導3、連續(xù)加強學生的習慣的養(yǎng)成與及時糾補不足。4、教學要及時回顧，管理要有新經(jīng)驗孩子的心純潔無暇，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育。我也將會翻開我新的低班級階段得新篇章。我信任我的教學生涯會精彩多多，樂趣多多。2班級語文教學工作總結篇8本學期，我連續(xù)擔負二班級的語文教學工作，為了更好地完成教學任務，適應新教材教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自身，樂觀研討教材，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。先將這學期語文科教學工作總結如下：一、基本情況分析：我們班共有學生27名，這些孩子大多數(shù)是從小在父親媽媽爺爺奶奶的呵護下長大，他們都十分的聰穎活潑，天真可愛，對一切新鮮的事物都充分了奇怪，而有大多數(shù)數(shù)學生是隔代教育，爺爺奶奶過分溺愛使得他們不會面對逆境和曲折，因而也就在學習中容易打退堂鼓。在語文教學中，我認得到了學生的這些問題所以盡量想方法解決學生的這些問題。經(jīng)過我們?nèi)嗤瑢W的共同努力，在本學其中的各種語文測驗和考試中都取得了比較理想的成績。二、緊要工作和成績：我始終依照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求，依據(jù)學生的實際情況，把多而雜的內(nèi)容進行改換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記。2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目標明確，能認真研討教材，了解學生，研究教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，發(fā)學習熱誠，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生自動地發(fā)展。3、作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，重視學生創(chuàng)新本領的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認得到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關緊要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才略升高，班級才有模范；也只有把差生的轉化工作做好，才略提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。5、通過一學期的努力，學生實現(xiàn)了開學初訂立的學習目標，掌握了以下知識：⑴認得400個字，會寫300個字。要求認得的字能讀準字音，結合詞句了解意