2023年10月自考30003學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)試題及答案含評分標(biāo)準(zhǔn)

絕密★啟用前

202310

（課程代碼30003）

一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，每小題1分，共25分。

1．C2．D3．D4．B5．C6．C7．D8．D9．B10．D

11．B12．C13．D14．D15．A16．D17．A18．C19．B20．C

21．D22．C23．A24．D25．D

二、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題3分，共12分。

26．代表人物席勒和斯賓賽（1分），認(rèn)為游戲是人機(jī)體內(nèi)部的剩余精力的發(fā)泄和運(yùn)用（1

分），兒童可以從中獲得愉悅和滿足（1分）。

27．角色的選擇和角色的動作表演的內(nèi)部推動力（2分），即扮演動機(jī)。一般有模仿動機(jī)、

情感動機(jī)和認(rèn)知動機(jī)（1分）。

28．游戲雙方在游戲中分別做不同的事情，雙方有不同的動作要求（1分），相互之間的關(guān)

系是互補(bǔ)的（1分），贏得游戲?qū)τ谟螒螂p方來說有著不同的意義（1分）。

29．游戲過程中代表一定信息內(nèi)容（1分）的游戲操作物（2分）。

三、簡答題：本大題共4小題，每小題7分，共28分。

30．（1）游戲提升兒童的創(chuàng)造性水平；（2分）

（2）游戲促進(jìn)兒童探究精神和意志品質(zhì)發(fā)展；（3分）

（3）游戲孕育了兒童“游戲性”的個性特征。（2分）

31．（1）投放適宜的半成品和一物多玩的游戲材料；（2分）

（2）示范講解游戲的玩法，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則；（2分）

（3）觀察游戲過程，引導(dǎo)幼兒自己解決游戲中出現(xiàn)的問題。（3分）

32．（1）從幼兒的需要中生成游戲主題；（1分）

（2）與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境并開展游戲；（2分）

（3）以“問題”為契機(jī)促進(jìn)幼兒游戲的發(fā)展；（2分）

（4）利用多種形式豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。（2分）

33．（1）創(chuàng)設(shè)適宜的建構(gòu)游戲環(huán)境；（1分）

（2）制定必要的游戲規(guī)則；（1分）

（3）豐富幼兒有關(guān)物體結(jié)構(gòu)與形式的經(jīng)驗(yàn)；（1分）

（4）鼓勵幼兒的創(chuàng)新思維；（1分）

（5）展示和保留幼兒的作品；（1分）

（6）評價應(yīng)以幼兒的表述和解釋為主。（2分）

學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)試題答案及評分參考第1頁（共2頁）

四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

34．（1）玩具的大小與重量：并非年齡越大，幼兒需要的玩具越大，年齡越小玩具越小。玩

具的大小和重量應(yīng)便于幼兒拿取、抓握和把玩。（2分）

（2）玩具的結(jié)構(gòu)和形態(tài)：年齡較小的幼兒適合完整的，零件數(shù)量較少的沒有突出部件的

玩具，年齡較大的幼兒適合玩具結(jié)構(gòu)較復(fù)雜、零部件較多的玩具。（2分）

（3）玩具和游戲材料的逼真程度：模擬實(shí)物的、逼真程度較高的玩具適合年齡較小的幼

兒，開放程度較高、逼真程度較低的玩具和游戲材料適合年齡較大的幼兒。（3分）

（4）玩具和游戲材料所含任務(wù)的難易程度：難度適中的玩具和材料能夠給幼兒提出一定

挑戰(zhàn)，但幼兒通過自身的努力和成人的支持能夠成功完成任務(wù)。（3分）

35．特點(diǎn)：

（1）游戲任務(wù)所蘊(yùn)含的認(rèn)知探索問題應(yīng)簡單。（2分）

（2）游戲玩法所要求的環(huán)節(jié)步驟應(yīng)簡單。（2分）

（3）游戲規(guī)則應(yīng)簡單、具體、通過動作和材料可以直觀呈現(xiàn)，易于幼兒理解。（2分）

指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）幫助幼兒熟悉游戲材料，了解并掌握游戲玩法和規(guī)則，知道游戲怎么玩。（2分）

（2）游戲過程中，提醒幼兒游戲的要求，鼓勵幼兒進(jìn)行觀察和比較，教給幼兒簡單的

游戲策略。（2分）

五、案例分析題：本大題共1小題，共15分。

36．競爭性是規(guī)則游戲的特點(diǎn)之一，有競爭就有輸贏，隨著幼兒游戲經(jīng)驗(yàn)的積累，逐漸開始

關(guān)注游戲結(jié)果的輸贏。（5分）

面對這種情況，如果教師只是一味遷就幼兒的“耍賴”行為，無原則地滿足幼兒“贏”

的欲望，就會養(yǎng)成幼兒“只能贏、不能輸”的心理，并且助長幼兒霸道任性的不良行為。

（5分）

在規(guī)則游戲中，教師可以將游戲的輸贏結(jié)果善加利用，成為幼兒學(xué)習(xí)如何正確對待輸贏

和競爭的好機(jī)會，讓幼兒認(rèn)識到游戲總有輸