新材料作文擬題上課用

新材料作文擬題上課用新材料作文概述新材料作文的擬題技巧新材料作文的審題方法新材料作文的寫作策略新材料作文的常見問題與對策新材料作文擬題練習與解析新材料作文概述01新材料作文是一種基于提供給定材料的寫作任務，要求學生在理解材料的基礎上，根據題目要求進行創(chuàng)作。定義具有開放性、自主性、探究性等特點，能夠培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、思辨能力和表達能力。特點定義與特點新材料作文的寫作過程需要學生運用閱讀、分析、推理、論證等多種能力，有助于提高學生的綜合素質。提高學生綜合素質新材料作文通常涉及社會熱點、歷史文化等方面，通過寫作能夠培養(yǎng)學生的思辨能力和批判性思維。培養(yǎng)思辨能力隨著社會的發(fā)展，對人才的要求也越來越高，新材料作文的寫作能夠幫助學生適應未來發(fā)展需求，提高競爭力。適應未來發(fā)展需求新材料作文的重要性

新材料作文的歷史與發(fā)展起源新材料作文起源于20世紀末的美國，當時被稱為“讀寫結合”的寫作模式。引入中國2007年，新材料作文被引入中國的高考語文中，逐漸成為主流題型。發(fā)展隨著新材料作文的廣泛應用，其命題形式和考查點也在不斷變化和發(fā)展，逐漸形成了多種命題形式和考查角度。新材料作文的擬題技巧02總結詞關鍵詞是文章的核心內容，能夠概括文章的主旨。詳細描述在擬題時，需要從新材料中提煉出關鍵詞，這些關鍵詞通常是文章的主題或主要觀點，能夠概括文章的主要內容。通過提煉關鍵詞，可以準確地把握文章的主題，并為后續(xù)的寫作提供明確的思路和方向。提煉關鍵詞主題思想是文章的靈魂，是作者想要傳達給讀者的核心信息?？偨Y詞在擬題時，需要把握新材料中的主題思想，理解作者的觀點和態(tài)度，以及文章所要表達的中心思想。只有把握了主題思想，才能擬定出符合文章主旨的標題，使讀者能夠更好地理解文章的中心思想。詳細描述把握主題思想總結詞好的標題需要有創(chuàng)新性的表達方式，能夠吸引讀者的眼球。詳細描述在擬題時，需要嘗試使用不同的表達方式，如比喻、擬人、反問等，使標題更具創(chuàng)意和表現力。創(chuàng)新性的表達方式能夠引起讀者的興趣，使標題更具吸引力。創(chuàng)新表達方式結合實際情境總結詞結合實際情境能夠使標題更加生動、具體，具有現實意義。詳細描述在擬題時，需要將新材料中的情境與現實生活相結合，通過具體的情境來表達文章的主題。結合實際情境能夠使標題更加貼近生活，引發(fā)讀者的共鳴，使文章更具說服力。新材料作文的審題方法03提煉中心思想是指從新材料中提取出文章的核心觀點或主題。總結詞在審題過程中，首先需要通讀全文，理解文章的主旨和中心思想，把握文章的核心觀點或主題。這可以通過歸納文章中的重要信息、分析文章的結構和邏輯關系來實現。提煉中心思想是準確把握文章主旨的關鍵步驟，也是后續(xù)立意和擬題的基礎。詳細描述提煉中心思想總結詞分析材料中的關系是指探究新材料中各個元素之間的聯(lián)系和相互作用。詳細描述在提煉中心思想的基礎上，需要進一步分析材料中的關系，包括人物、事件、觀點等之間的聯(lián)系。通過分析這些關系，可以深入理解材料的內在邏輯和深層含義，為確定立意角度提供依據。分析材料中的關系需要細心閱讀，善于發(fā)現和歸納信息，并具備一定的邏輯思維能力。分析材料中的關系總結詞確定立意角度是指根據新材料的特點和要求，選擇一個合適的角度來展開論述。詳細描述立意角度的選擇對于新材料作文的擬題和寫作至關重要。在分析材料的基礎上，需要結合題目的要求和自己的理解，選擇一個合適的角度展開論述。這個角度應該是自己熟悉且有話可說的，能夠言之有物、言之有理。確定立意角度需要充分考慮自己的知識儲備和表達能力，同時要有創(chuàng)新意識，避免人云亦云。確定立意角度總結詞篩選關鍵信息是指從新材料中篩選出與立意角度相關的重點信息。要點一要點二詳細描述在確定立意角度之后，需要從新材料中篩選出與該角度相關的關鍵信息，這些信息對于支持論點、充實論述至關重要。篩選關鍵信息需要仔細閱讀材料，善于發(fā)現和歸納重要信息，并能夠根據立意角度對信息進行篩選和取舍。篩選出的關鍵信息應該具有代表性和說服力，能夠有效地支持論點，增強文章的邏輯性和說服力。篩選關鍵信息新材料作文的寫作策略04文章結構應清晰明了，段落劃分合理，層次分明。開頭部分應簡明扼要地提出觀點或引入話題，主體部分應分點論述，邏輯嚴密，結尾部分應總結全文，呼應開頭。結構清晰詳細描述總結詞VS文章內容應邏輯嚴密，論點與論據相符合，推理過程合乎邏輯。詳細描述在論述過程中，應注意論點與論據的內在聯(lián)系，避免出現邏輯漏洞或矛盾，同時要注意推理過程的嚴密性和合理性?？偨Y詞邏輯嚴密文章語言應準確、規(guī)范、簡練，用詞得當。在寫作過程中，應注意語言的準確性和規(guī)范性，避免出現錯別字、語法錯誤或表達模糊的情況，同時要注意用詞的得當和簡練?？偨Y詞詳細描述語言準確表達生動文章表達應生動、形象、有感染力。總結詞在寫作過程中，可以適當運用修辭手法和表達方式，使文章更加生動、形象、有感染力，同時要注意避免過于華麗或空洞的表述。詳細描述新材料作文的常見問題與對策05總結詞偏離主題是新材料作文中常見的問題，指作文的論點或主題與所給材料的核心內容不相符。詳細描述在審題時，學生常常對材料的理解出現偏差，導致提煉的主題與材料主旨不符。為避免偏離主題，學生應仔細閱讀材料，準確把握核心信息，確保作文主題與材料緊密相關。偏離主題邏輯混亂表現為作文中的論述或論證過程缺乏條理，觀點表述前后矛盾?？偨Y詞學生在寫作過程中，應先列出提綱或思維導圖，明確文章結構和邏輯關系。在論述時，注意觀點之間的銜接和過渡，確保論述嚴密、邏輯清晰。詳細描述邏輯混亂總結詞表達不準確表現為用詞不當、語句不通順、表意模糊等問題。詳細描述學生在寫作時，應注重語言的規(guī)范和準確，盡量使用學科術語。同時，注意句子的完整性和通順性，避免出現語法錯誤和錯別字。在完成作文后，應仔細檢查和修改，確保表達清晰、準確。表達不準確缺乏創(chuàng)新表現為作文的觀點或論述過于陳舊，沒有新穎之處。總結詞學生在寫作時，應關注新材料作文的命題趨勢和熱點話題，積累相關素材和論據。同時，嘗試從不同角度分析問題，提出獨特的見解和觀點。在平時的學習中，注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維，提高自己的創(chuàng)新能力。詳細描述缺乏創(chuàng)新新材料作文擬題練習與解析06總結詞培養(yǎng)觀察力和提煉能力詳細描述教師提供一段材料，要求學生仔細觀察，提煉出核心信息，并以此為基礎擬定一個標題。通過這個練習，學生可以培養(yǎng)觀察力和提煉能力，學會從材料中提取關鍵信息，并將其轉化為簡潔明了的標題。練習一：提供材料，學生擬題總結詞提高審題和判斷能力詳細描述教師給出題目，要求學生仔細審題，判斷題目所涉及的主題、角度和要求。通過這個練習，學生可以提高審題和判斷能力，更好地理解題目的要求，為后續(xù)寫作做好準備。練習二：給出題目，學生審題促進