幼兒園大班語(yǔ)言教案《許愿仙女》含反思

幼兒園大班語(yǔ)言教案《許愿仙女》含反思匯報(bào)人：2024-01-26課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過(guò)程與實(shí)施教學(xué)效果評(píng)估與反思家長(zhǎng)參與與合作資源拓展與延伸目錄CONTENTS01課程介紹與目標(biāo)教案背景及目的本次語(yǔ)言教案《許愿仙女》是幼兒園大班的一節(jié)語(yǔ)言課，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣和積極性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠掌握一定的詞匯量，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人、珍惜友誼等良好品質(zhì)?！对S愿仙女》是一則富有童趣的童話故事，講述了一個(gè)小女孩在生日時(shí)許下了一個(gè)愿望，意外地召喚來(lái)了許愿仙女。仙女告訴小女孩，她可以實(shí)現(xiàn)她的一個(gè)愿望，但必須在三天內(nèi)做出決定。在接下來(lái)的三天里，小女孩經(jīng)歷了一系列奇妙而有趣的事情，最終明白了友誼和愛(ài)的真諦，并做出了正確的選擇。《許愿仙女》故事簡(jiǎn)介能力目標(biāo)幼兒能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)和交流；能夠根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演和表演。知識(shí)目標(biāo)幼兒能夠聽(tīng)懂并理解《許愿仙女》的故事情節(jié)和人物形象；掌握與故事相關(guān)的詞匯和句型表達(dá)。情感目標(biāo)通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒尊重他人、珍惜友誼的良好品質(zhì)；激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)和交流；根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演和表演。教學(xué)重點(diǎn)掌握與故事相關(guān)的詞匯和句型表達(dá)；理解故事情節(jié)和人物形象。教學(xué)目標(biāo)與要求02教學(xué)內(nèi)容與方法許愿、仙女、魔法棒、愿望、實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)詞匯“我希望…”、“如果我能…該多好”、“仙女姐姐，請(qǐng)幫我實(shí)現(xiàn)愿望”重點(diǎn)句型重點(diǎn)詞匯和句型通過(guò)模擬許愿的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，例如：“你許了什么愿望呀？”、“我的愿望是…”等。讓幼兒分別扮演許愿人和仙女的角色，進(jìn)行角色扮演游戲，加深幼兒對(duì)故事情節(jié)和人物關(guān)系的理解。情景對(duì)話與角色扮演角色扮演情景對(duì)話鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，編寫(xiě)自己的許愿故事，可以引導(dǎo)幼兒思考：“如果你遇到仙女，你會(huì)許什么愿望？”等問(wèn)題，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。創(chuàng)意寫(xiě)作組織幼兒進(jìn)行分享和交流，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。例如，可以邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)講述自己的許愿故事，或者通過(guò)小組討論的方式讓幼兒互相交流。表達(dá)創(chuàng)意寫(xiě)作與表達(dá)03教學(xué)過(guò)程與實(shí)施播放一段有關(guān)仙女的動(dòng)畫(huà)視頻，讓孩子們對(duì)仙女有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。詢問(wèn)孩子們對(duì)仙女的印象和了解，鼓勵(lì)他們分享自己的想法。引出本節(jié)課的主題《許愿仙女》，告訴孩子們將要學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于許愿仙女的有趣故事。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)孩子興趣講述《許愿仙女》的故事情節(jié)，包括仙女的形象、她的魔法棒以及她如何幫助人們實(shí)現(xiàn)愿望等細(xì)節(jié)。通過(guò)圖片或手偶等道具展示故事中的角色，讓孩子們更加直觀地了解角色特征。邀請(qǐng)孩子們一起模仿故事中角色的動(dòng)作和語(yǔ)言，加深他們對(duì)故事的理解和記憶。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：講解故事情節(jié)和角色010204練習(xí)環(huán)節(jié)：組織孩子進(jìn)行對(duì)話和寫(xiě)作將孩子們分成小組，讓他們根據(jù)故事情節(jié)和角色，自編自導(dǎo)一段對(duì)話或表演。提供一些關(guān)鍵詞匯和句型，幫助孩子們更好地表達(dá)自己的想法。鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有趣的故事情節(jié)和對(duì)話。讓每個(gè)小組輪流上臺(tái)表演他們的作品，其他孩子可以給予掌聲和鼓勵(lì)。03回顧本節(jié)課所學(xué)的《許愿仙女》的故事情節(jié)和角色特征。引導(dǎo)孩子們思考自己的愿望和夢(mèng)想，鼓勵(lì)他們勇敢追求并實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)仙女善良、樂(lè)于助人的品質(zhì)以及她帶給人們的希望和快樂(lè)。布置課后作業(yè)：讓孩子們回家后將《許愿仙女》的故事講給家人聽(tīng)，并記錄下家人的反應(yīng)和意見(jiàn)。歸納小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容04教學(xué)效果評(píng)估與反思

觀察孩子表現(xiàn)，給予及時(shí)反饋在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)密切觀察孩子們的表現(xiàn)，包括他們的注意力集中情況、參與活動(dòng)的積極性、與同伴的互動(dòng)等。對(duì)于表現(xiàn)積極、有進(jìn)步的孩子，老師應(yīng)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于表現(xiàn)不夠積極或存在困難的孩子，老師應(yīng)耐心引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法和感受，并給予必要的幫助和支持。通過(guò)作品展示，可以讓孩子們互相欣賞、學(xué)習(xí)和借鑒，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，老師也可以從孩子們的作品中了解他們的興趣、特長(zhǎng)和不足之處，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。在課程結(jié)束后，老師可以收集孩子們的作品，如繪畫(huà)、手工等，進(jìn)行展示和交流。收集孩子作品，進(jìn)行展示交流在課程結(jié)束后，老師應(yīng)對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行全面的分析和反思，評(píng)估教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，老師應(yīng)提出具體的改進(jìn)意見(jiàn)和措施，如調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、加強(qiáng)課堂管理等。通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，可以提高教學(xué)質(zhì)量和效果，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。分析教學(xué)效果，提出改進(jìn)意見(jiàn)05家長(zhǎng)參與與合作03鼓勵(lì)孩子進(jìn)行角色扮演家長(zhǎng)可與孩子一起扮演故事中的角色，提高孩子的表演能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。01提供良好的語(yǔ)言環(huán)境家長(zhǎng)在家中應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富、多元的語(yǔ)言環(huán)境，多與孩子交流，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受。02輔導(dǎo)孩子閱讀家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子閱讀《許愿仙女》等故事書(shū)，通過(guò)講解、討論等方式幫助孩子理解故事情節(jié)和語(yǔ)言。家長(zhǎng)在家庭中的輔導(dǎo)作用家長(zhǎng)可提前了解故事背景和內(nèi)容，與孩子一起預(yù)測(cè)故事情節(jié)，激發(fā)孩子的閱讀興趣。閱讀前的準(zhǔn)備閱讀過(guò)程中的互動(dòng)閱讀后的延伸活動(dòng)在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)可與孩子進(jìn)行互動(dòng)，如提問(wèn)、討論等，引導(dǎo)孩子深入理解故事。閱讀完成后，家長(zhǎng)可與孩子一起進(jìn)行故事表演、手工制作等延伸活動(dòng)，鞏固孩子的閱讀成果。030201家長(zhǎng)與孩子共同閱讀《許愿仙女》123家長(zhǎng)可積極參與幼兒園大班的課堂活動(dòng)，與孩子一起完成游戲、表演等任務(wù)，增進(jìn)親子關(guān)系。參與課堂互動(dòng)家長(zhǎng)可在課堂上分享自己在家庭教育中的經(jīng)驗(yàn)和做法，與其他家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)，共同提高家庭教育水平。分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子在課堂中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)孩子的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。關(guān)注孩子的表現(xiàn)與成長(zhǎng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，促進(jìn)親子關(guān)系06資源拓展與延伸講述一個(gè)被繼母和姐姐虐待的女孩，在仙女的幫助下參加王宮舞會(huì)，最終與王子結(jié)婚的故事?！痘夜媚铩分v述一個(gè)小女孩給奶奶送食物，路上遇到狼，最終通過(guò)機(jī)智和勇敢戰(zhàn)勝狼的故事?！缎〖t帽》講述一個(gè)被詛咒的公主，在沉睡多年后被王子吻醒，兩人最終幸福地生活在一起的故事?！端廊恕吠扑]其他類(lèi)似童話故事組織孩子們分組，選擇喜歡的童話故事進(jìn)行表演，讓孩子們?cè)诒硌葜懈惺芄适碌镊攘徒巧那楦?。童話故事表演引?dǎo)孩子們根據(jù)童話故事進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)，通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。創(chuàng)意繪畫(huà)鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，選擇喜歡的童話故事進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，創(chuàng)作屬于自己的故事結(jié)局。故事續(xù)寫(xiě)組織孩子參加相關(guān)主題活動(dòng)分享自己的許愿經(jīng)歷讓孩子們分享自己曾經(jīng)許過(guò)的愿望和實(shí)現(xiàn)的經(jīng)歷，引導(dǎo)孩