陜西省部分地區(qū)高三下學(xué)期二模語文試卷匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀陜西省寶雞市2024屆高三二?？荚囌Z文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。春日京中有懷杜審言①今年游寓獨游秦，愁思看春不當(dāng)春。上林苑②里花徒發(fā)，細(xì)柳營前葉漫新。公子南橋③應(yīng)盡興，將軍西第幾留賓。寄語洛城風(fēng)日道，明年春色倍還人。【注】①杜審言，河南洛陽人，本詩是杜審言扈從武則天去長安期間所作。②上林苑：漢武帝于建元二年在秦代的一個舊苑址上擴建而成的宮苑。③南橋：洛陽城中一游覽處。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩歌首句語氣平緩，點明宦游的處境、地點，照應(yīng)了題目的“京中”，勾勒了整首詩的背景。B.頷聯(lián)用“上林苑”“細(xì)柳營”都比喻長安，描寫了京中春天的盎然生機，表達(dá)詩人內(nèi)心的歡樂。C.頸聯(lián)詩人想象與洛陽友人賞春歡宴的情景，詩人以虛襯實，與自己“獨游秦”形成鮮明的對照。D.尾聯(lián)構(gòu)思新穎，造語清新。詩人直接和大自然對話，要大自然償還自己春天，洋溢昂揚樂觀的情緒。15.“詩貴出于自心”（《圍爐詩話》），這首詩歌獨出心裁，言人之所不能言。你從本詩中讀出了詩人怎樣的心境？請結(jié)合具體詩句分析?！敬鸢浮?4.B15.①懷念友人，思念家鄉(xiāng)。一、二句寫自己獨自來到長安的孤寂，五、六句想象與洛陽友人賞春歡宴，暗含對友人的思念和思?xì)w之情。②孤獨寂寞，憂愁悵惘。三、四句長安城的景色充滿生機，自己卻無意欣賞，悵惘憂愁。③樂觀昂揚，滿懷期待。最后兩句詩人直接和洛城的風(fēng)景對話，表達(dá)對未來的期望和樂觀昂揚的精神?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“‘細(xì)柳營’都比喻長安”“表達(dá)詩人內(nèi)心的歡樂”理解錯誤，“上林苑”借指長安，“細(xì)柳營”借指軍營；“徒”“漫”，表明春景雖美，卻無人共賞，流露惆悵的感情。故選B?！?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌表達(dá)技巧及評價作者的觀點態(tài)度的能力。一、二句詩意是：今年外出游玩的時候，自己獨自來到了長安，沒有朋友同游，心中帶著春愁來看春天，沒有了春天的感覺。詩人寫出了自己獨自來到長安的孤寂。五、六句詩意是：朋友們這時在南橋應(yīng)該玩得正是盡興，將軍府里朋友們歡聚都不愿散去。詩人想象與洛陽友人賞春歡宴，暗含對友人的思念和思?xì)w之情。由此可得出詩人懷念友人，思念家鄉(xiāng)的心境。三、四句詩意是：上林苑中的花白白地開放了，細(xì)柳營前的柳葉也徒有新芽。詩人寫了長安城充滿生機的景色，但由于自己沒有友人陪伴，孤獨寂寞卻無意欣賞，內(nèi)心悵惘憂愁。由此可得出詩人孤獨寂寞，憂愁悵惘的心境。最后兩句詩意是：我在這里向著遙遠(yuǎn)的洛陽，對著春天的景物說，等我和朋友再相聚的時候，明年的春天一定要加倍地還給我一個更美的春色?。∵@兩句中詩人直接和洛城的風(fēng)景對話，表達(dá)對未來與朋友相聚的期望和樂觀昂揚的精神。由此可得出詩人樂觀昂揚，滿懷期待的心境。陜西省咸陽市2024屆高三下學(xué)期高考模擬檢測(二)語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。清平樂辛棄疾檢校山園，書所見。連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.這首詞描寫的農(nóng)村生活，與陸游《游山西村》所描寫的時節(jié)和表達(dá)的情感一致。B.作者隱居于此，有松竹為伴，飽含贊賞之意，同時表現(xiàn)與世無爭的知足思想。C.社日四鄰相聚，分享祭肉，又恰逢白酒剛剛釀成。側(cè)面寫出生活上的“足”。D.“偷”字極有趣味，使人仿佛看到了這群饞嘴的兒童，裝模作樣，讓人忍俊不禁。16.陸游鄉(xiāng)居時曾說“身閑詩簡淡”。請簡要分析本詞是如何體現(xiàn)“簡淡”這一特點的?！敬鸢浮?5.A16.①借景抒情，上闋首句寫林木蔥籠，環(huán)境清幽。“萬事從今足”確定了全篇“簡淡”的基調(diào)；②側(cè)面描寫，分社肉，喝家釀白酒，從一個側(cè)面來寫生活上的滿足和情感上的平和，暗扣簡約淡泊的志趣；③動作描寫，兒童的“偷”和老夫的“閑看”，表現(xiàn)出的是“萬事從今足”后的閑情，筆調(diào)輕快，令人愉悅，簡淡生活躍然紙上：④語言簡淡通俗，通篇不用典故，不雕琢，如同家常語一樣，將主人公的神情活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來，妙趣橫生?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。A.陸游《游山西村》所描寫時節(jié)是春季。由“西風(fēng)犁棗山園，兒童偷把長竿”可以看出，這首詞描寫的是秋季。所以時節(jié)不同。故選A。【16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞寫作風(fēng)格及技巧的能力。①借景抒情，上闋寫閑居帶湖的滿足及安居樂業(yè)的農(nóng)村生活景象，烘托靜謐和諧的氛圍?！斑B云松竹，萬事從今足”，云霧繚繞，籠罩著生長茂盛、郁郁蔥蔥的松、竹，環(huán)境優(yōu)美、生活舒適和諧，所以說“從今萬事足”，確定了全篇“簡淡”的基調(diào)；②側(cè)面描寫，“拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟”，是對“萬事足”補充說明，字里行間透露出生活的甜美溫馨。從一個側(cè)面來寫生活上的“足”。上句說同鄰里的關(guān)系融洽，共同分享歡樂?！胺稚缛狻保钱?dāng)時仍存的古風(fēng)，每當(dāng)春社日和秋社日，四鄰相聚，屠宰牲口以祭社神，然后分享祭社神的肉。據(jù)下文，這里所說的應(yīng)是秋社分肉。下句說山園富有。飲酒是高人雅士的嗜好，所以新分到了社肉，又恰逢白酒剛剛釀成，豈不正好愜意地一醉方休嗎？分社肉，喝家釀白酒，從一個側(cè)面來寫生活上的滿足和情感上的平和，暗扣簡約淡泊的志趣；③動作描寫，“兒童偷把長竿”，是詞人所見的一個場面，甚似特寫鏡頭：一群兒童，正手握長長的竹竿在偷著撲打梨、棗?！巴怠弊謽O有趣味，使人仿佛看到了這群饞嘴的兒童，一邊撲打著梨、棗，一邊東張西望地提防隨時準(zhǔn)備拔腿逃跑。一個“偷”字，寫出了貪嘴孩子的天真童趣和心虛膽怯、唯恐被人發(fā)現(xiàn)的神情?！澳才匀梭@去，老夫靜處閑看”，一“閑”字，是指在“萬事從今足”的心態(tài)下，作者覺得“偷梨棗”的兒童頑皮、有趣，展現(xiàn)出作者的悠閑；輕快筆調(diào)之中，透露出對當(dāng)前生活的喜悅之情。一個“看”字，既有觀看之意，又有看護(hù)之意，表現(xiàn)了詩人對“偷”梨和棗的兒童欣賞、愛護(hù)之情。兒童的“偷”和老夫的“閑看”，表現(xiàn)出的是“萬事從今足”后的閑情，筆調(diào)輕快，令人愉悅，簡淡生活躍然紙上；④作者的這首詞，也是因“身閑”而“簡淡”的。它通篇無奇字，無麗句，不用典故，不雕琢，如同家常語一樣，而將主人公形象的神情活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來，實在耐人尋味，這也正是它“簡淡”的妙處。陜西省西安市臨潼區(qū)2024屆高三第二次模擬檢測語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題杭州春望白居易望海樓明照曙霞，護(hù)江堤白踏晴沙。濤聲夜入伍員廟，柳色春藏蘇小家。紅袖織綾夸柿蒂①，青旗沽酒趁梨花②。誰開湖寺西南路，草綠裙腰一道斜。[注]①柿蒂：南宋吳自牧的《夢梁錄》卷一八說：“杭土產(chǎn)綾日柿蒂、狗腳，……皆花紋特起，色樣織造不一?！雹诶婊ǎ壕泼?。作者原注云：“其俗，釀酒趁梨花時熟，號為‘梨花春’?！?4.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.前兩聯(lián)聚焦望海樓、護(hù)江堤、伍員廟、蘇小家等杭州典型景點，點面結(jié)合，描寫?yīng)毜健.頷聯(lián)“入”“藏”二字用語極好，聯(lián)想奇特，聲色交織，超越時空，給人以審美愉悅。C.頸聯(lián)描寫杭州風(fēng)俗特產(chǎn)，運用比喻和雙關(guān)的修辭手法，突出表現(xiàn)了杭州的風(fēng)物之美。D.根據(jù)內(nèi)容分析，這首詩的寫作時間，應(yīng)與白居易另一名篇《錢塘湖春行》比較接近。15.蘇軾《飲湖上初晴后雨》詩句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”與本詩尾聯(lián)的構(gòu)思有一致的地方，但也有差異。請結(jié)合本詩分析?！敬鸢浮?4.C15.答案示例：①兩首詩的比喻的本體都是西湖，喻體都與婀娜多姿、天真爛漫的少女形象有關(guān)，這個構(gòu)思與思路是相同的；②本詩尾聯(lián)“裙腰”這個比喻更為絕妙，不僅寫出了春日白堤煙柳蔥蓓，露草芊綿的迷人景色，而且把從遠(yuǎn)處俯瞰西湖的景象寫得非常逼真生動；③本詩尾聯(lián)寫裙腰，使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象。由裙腰，讓人宛若看到西湖如彩裙飄逸的水光波影；由裙腰，又自然使人聯(lián)想到如少女般嫵媚秀麗的西湖春色，讓人浮想聯(lián)翩?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。C.“描寫杭州風(fēng)俗特產(chǎn)，運用比喻和雙關(guān)的修辭手法，突出表現(xiàn)了杭州的風(fēng)物之美”錯。頸聯(lián)“紅袖織綾夸柿蒂，青旗潔酒趁梨花”都是在寫人物的活動?！凹t袖”使用了借代修辭，實指紡織杭綾的女子；“梨花”使用了雙關(guān)修辭。故選C?！?5題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌煉句的能力。相同：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”詩人運用比喻的修辭手法，把西湖比作西施，描繪湖山的晴光雨色，寫出西湖的神韻；“誰開湖寺西南路，草綠裙腰一道斜”，把“湖寺西南路”比作“裙腰”，形象生動地勾畫出西湖的嫵媚秀麗。兩首詩本體都是西湖，喻體都與婀娜多姿、天真爛漫的少女形象有關(guān)，構(gòu)思一致。不同：“草綠裙腰一道斜”是說長滿青草的小道像少女的綠色裙腰彎彎斜斜，“裙腰”不僅寫出了春日白堤煙柳蔥蒨，露草芊綿的迷人景色，而且把從遠(yuǎn)處俯瞰西湖的景象寫得非常逼真生動，極富詩意，洋溢著詩人的贊美之情。同時，寫裙腰，自然使人聯(lián)想到裙，宛若看到彩裙飄逸如湖面的水光波影；由裙，又自然使人聯(lián)想到嫵媚秀麗的西湖，豈非美麗少女的化身？蘇詩意思是想把西湖比喻成西施，淡妝濃妝都很美。蘇詩主要是強調(diào)西湖美景四季皆宜。是從時間角度寫西湖美景，寫出西湖晴光雨色，寫出西湖神韻、賦予西湖靈動的生命力。陜西省西安市未央蓮湖等區(qū)2023—2024學(xué)年高三下學(xué)期二?？荚囌Z文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成小題。東流道中①王質(zhì)山高樹多日出遲，食時②霧露且雰霏③。馬蹄已踏兩郵舍，人家漸開雙竹扉。冬青匝路野蜂亂，蕎麥滿園山雀飛。明朝大江送吾去，萬里天風(fēng)吹客衣。[注]①詩人從家鄉(xiāng)興國（今屬江西）途徑東流（今屬安徽東至縣），欣賞沿途的風(fēng)物，停船上岸看到周圍的景象寫下此詩。②食時：早餐在日出之后，太陽當(dāng)頂之前，食時指的就是這段時間。③雰霏：霧露濃密的樣子。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.本詩是一首七言律詩，全詩構(gòu)思精巧，景美情濃；詩選取了一些典型的景物，如山、樹、住戶、冬青等，描寫細(xì)致逼真。B.“山高樹多日出遲”中的“山”是實寫，而陸游《書憤》中“中原北望氣如山”的“山”是虛寫，用“山”喻指詩人的雄心壯志。C.頸聯(lián)具體描繪途中的景色，兩旁栽滿冬青樹，野蜂四處亂舞，滿園的蕎麥更引得山雀飛來飽餐，周圍的視線開闊清晰。D.尾聯(lián)從時間和空間兩個方面落筆，境界開闊；用“送”和“吹”兩個動詞，表達(dá)了詩人急切地想到達(dá)目的地的心情。15.本詩善于運用虛詞，請結(jié)合全詩，簡要分析“且”“已”“漸”三個虛詞。【答案】14.A15.①“且”字強調(diào)霧露稠密，還和頷聯(lián)“已”“漸”相互映照，濃化了情境。

②虛字使全詩情感通暢。從“已”字和“漸”字上可以體會到詩人奔赴前線的急切心情，表達(dá)了詩人篤定報國忠心，視死如歸的雄心?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。A.“描寫細(xì)致逼真”錯誤。前三聯(lián)是描述“東流道中”的景物，簡練地敘寫了山、樹、住戶、冬青、野蜂、蕎麥、山雀等，并沒有細(xì)致的描繪。故選A?！?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力。詩人善于用虛字勾連烘托，使之前后關(guān)照，而又承轉(zhuǎn)自然，不著痕跡。次句的“且”字除強調(diào)霧露稠密，久不消散這一山區(qū)特有的景象外，還和第三句的“已”、第四句的“漸”相互映照，起了濃化情境、突出題旨的作用。詩的第一聯(lián)寫出發(fā)時的景象和早起趕路，第二聯(lián)他們一行騎著馬經(jīng)過了兩個驛站，道邊的人家才陸續(xù)地打開竹門，這時霧氣終于消散了。從“已”字和“漸”字上可以體會到詩人奔赴前線的急切心情，這與百姓日常生活的緩慢節(jié)奏形成對比，表現(xiàn)出詩人忠心效國，視死如歸的雄心壯志。陜西省銅川市2024屆高三下學(xué)期第二次模擬考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。鄴都①引張說②君不見魏武③草創(chuàng)爭天祿，群雄睚眥相馳逐。晝攜壯士破堅陣，夜接詞人賦華屋。都邑繚繞西山陽，桑榆汗漫漳河曲。城郭為墟人代改，但見西園④明月在。鄴旁高冢多貴臣，蛾眉曼曝共灰塵。試上銅臺⑤歌舞處，惟有秋風(fēng)愁殺人?！咀ⅰ竣汆挾迹翰懿賿冻譂h獻(xiàn)帝遷都于鄴城，鄴城在今河南安陽市北，河北磁縣東南。②張說（667年-730年），唐代文學(xué)家、政治家，歷經(jīng)四朝，三度執(zhí)掌大政。這首詩是他在被貶為相州刺史后所作的。③魏武：曹操，曹不建魏朝后，尊曹操為魏武帝。④西園：即銅雀園，曹氏父子經(jīng)常在此聚會賦詩。⑤銅臺：即銅雀臺。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.開篇三句起勢雄壯，高度集中地敘述了曹操創(chuàng)立功業(yè)的壯舉，當(dāng)中的“群雄睚眥”更烘托出曹操的英雄氣概。B.四、五句將魏武帝集勇猛豪雄與風(fēng)流儒雅為一體英姿活現(xiàn)出來，作者的贊美、崇敬、向往之情也溢于紙上。C.八、九句承上啟下，雄偉的城郭化為廢墟，與上文中描繪的豐功偉績形成對比；明月如舊，引發(fā)追思與感慨。D.最后兩句，詩人想追尋往日盛況卻徒增惆悵，此中情感與辛棄疾“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”表達(dá)的情感相同。15.歷代詩評家認(rèn)為此詩具有“慷慨蒼涼”的特點，請結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀銓@一評價的理解。【答案】14.D15.①慷慨蒼涼，在慷慨激昂、積極向上的情緒之中蘊含著一絲深沉的憂愁悲傷；

②在對曹操英雄形象的塑造和對其功績表達(dá)贊頌的過程中，寄托自己對建功立業(yè)的渴望，展現(xiàn)出慷慨激昂之情；

③在今與昔的強烈對比中表達(dá)了蒼涼之嘆，由此及彼，寄托了對自己時運不濟，壯志難酬的感傷。【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。D.“此中情感與辛棄疾‘佛貍祠下，一片神鴉社鼓’表達(dá)的情感相同”錯誤。在《鄴都引》中，昔日繁華今日成空，所以詩人登上銅雀臺想要尋訪昔日盛況，但是哪怕是銅雀臺，也只空余蕭瑟秋風(fēng)，昔盛今衰之情、懷古傷已之情更進(jìn)一層；而“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”表面上諷刺的是民眾遺忘歷史的這一現(xiàn)象，實質(zhì)上是在批判南宋朝廷茍安