中考語文二輪專題復(fù)習-古詩文主題型默寫練習（抒懷言志+山水田園+邊塞征戰(zhàn)）

中考語文古詩文主題型默寫練習班級考號姓名總分一、抒懷言志（1）誦讀經(jīng)典詩文，可以激發(fā)人生思考。讀一讀陳子昂的《登幽州臺歌》，“念天地之悠悠，______________”讓我們領(lǐng)悟到時空亙古不變而生命短暫、時不我待的事理悲情；讀一讀王安石的《登飛來峰》，詩人借“________________，________________”表明“只有站得高，才能看得遠”的哲理思考；讀一讀陸游的《游山西村》，“________________，________________”表達了在困境中堅持下去，終究會出現(xiàn)豁然開朗的境界的人生思考；讀一讀楊萬里的《過松源晨炊漆公店（其五）》，“政入萬山圍子里，__________________”告訴我們生活的道路困難重重，要做好不斷克服困難的準備。讀一讀杜甫的《望岳》，“____________，____________”激勵我們不畏艱險，勇于攀登；讀一讀周敦頤的《愛蓮說》，“________________________，______________”提醒我們要像蓮花一樣做到潔身自愛，不顯媚態(tài)。（2）詩言志，文抒懷。我們從李白的“長風破浪會有時，_________________”［《行路難》（其一）］中領(lǐng)悟到古人的雄心抱負；從劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過，________________”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）和蘇軾的“但愿人長久，____________”［《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》］中體會到詩人樂觀的情懷；從范仲淹的“人不寐，________________”（《漁家傲·秋思》）和辛棄疾的“______________，夢回吹角連營”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以記之》）感受到渴望建功立業(yè)的老夫之志。劉楨在《贈從弟（其二）》中用“____________？松柏有本性”突出松柏傲雪凌霜的美好品格，引發(fā)詩人抒懷言志；而秋瑾的“________________？英雄末路當磨折”［《滿江紅（小住京華）》］表現(xiàn)了詩人推翻滿清，解放天下的凌云壯志?！对狸枠怯洝分小癬_______________，________________”抒寫了范仲淹的政治抱負；《醉翁亭記》“醉翁之意不在酒，__________________”抒寫了歐陽修的情趣所在。（3）在心為志，發(fā)言為詩，情動于中而形于言?！癬___________，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”（吳均《與朱元思書》），這是忘情山水的愉悅；“____________，長歌懷采薇”（王績《野望》），這是歸隱山林的孤獨；“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？________________”（崔顥《黃鶴樓》），這是登樓遠眺的鄉(xiāng)愁；“幾處早鶯爭暖樹，________________”（白居易《錢塘湖春行》），這是早春踏青的欣喜?！叭擞斜瘹g離合，______________”［《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》］，這是世事無常的遺憾；“__________，志在千里”（曹操《龜雖壽》），這是老當益壯的意氣；“___________________，而不知太守之樂其樂也”（歐陽修《醉翁亭記》），這是與民同樂的情懷；“________________，________________”［《行路難》（其一）］，這是樂觀豪邁的氣概；“念天地之悠悠，______________”（陳子昂《登幽州臺歌》），這是抑郁已久的悲憤之情。詠志抒懷，經(jīng)典永流傳！二、山水田園（1）根據(jù)下面情境，在橫線上補寫詩文名句。在“航拍中國”的鏡頭里，你看到過怎樣的中國？飛越大海，感受“秋風蕭瑟，__________”（曹操《觀滄?！罚┑陌蹴鐨鈩?；俯瞰泰山，飽覽“____________，陰陽割昏曉”（杜甫《望岳》）的神奇秀麗；臨近三峽，欣賞“重巖疊嶂，__________”的雄渾壯麗；掠過黃鶴樓，領(lǐng)略“晴川歷歷漢陽樹，________________”的靜好明媚；登臨東皋，遙望“____________，____________”（王績《野望》）的山林秋景；來到西北邊塞，欣賞“_________________，________________”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）的壯麗雪景。綠水青山、煙波浩渺，展開了一幅優(yōu)美的中國畫卷，我們心曠神怡，不禁吟誦____________，____________［蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》］，傳達對中華兒女團團圓圓的美好祝愿。（2）古詩文讓我們體驗到了自然之美，我們可以跟隨詩人的腳步去一睹祖國的大好河山。先領(lǐng)略酈道元筆下“春冬之時，____________”的三峽春冬潭水的清澈；再與陸游一起欣賞“________________，_______________”（《游山西村》）的山村風光；追隨趙師秀，置身江南雨中傾聽“__________________，________________”（《約客》）的夏季梅雨時的雨聲蛙聲；月下搭乘杜牧的小船一覽秦淮河畔“________________，_______________”（《泊秦淮》）的朦朧夜景；和歐陽修移步醉翁亭，游賞“_____________，______________”（《醉翁亭記》）的瑯琊山花香葉茂的繁盛之景；與張岱攜手湖心亭，感受“__________，天與云與山與水，上下一白”（《湖心亭看雪》）的西湖冬日雪夜天地一色的蒼茫。（3）我們跟隨古代文人的腳步走遍中國的名山大川，在領(lǐng)略自然之美的同時，也走進了他們的內(nèi)心深處，體會著他們深沉的情感。我們曾隨王績走進鄉(xiāng)村田園，感受秋景的絢爛，沉醉于“____________，____________”（《野望》）的閑適生活圖景；我們曾隨李白暢游楚地，驚嘆于詩人用奇幻的想象在“____________，____________”（《渡荊門送別》）兩句中為我們描繪出的天地貫通的壯闊畫面；我們也曾隨________（人名）的腳步，既看到了山高水澈，也在“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；__________，_________”（《答謝中書書》）中感受到動物在自然中的悅動與歡暢。劉禎更看到了山中松樹在嚴寒中的“端正”，以“____________？松柏有本性”［《贈從弟（其二）》］表達對堂弟的無限期望；而蘇軾則借“________________，________________”（《記承天寺夜游》）的庭院小景表達了自己既惆悵又曠達的復(fù)雜情感。三、邊塞征戰(zhàn)（1）邊塞風光在文人墨客筆下常常千姿百態(tài)、氣象壯闊。王維的“_____________,____________”（《使至塞上》）兩句,借“孤煙”和“落日”寫出了塞外奇美壯麗的自然風光；岑參的“________________,________________”（《白雪歌送武判官歸京》）兩句,以花喻雪,勾畫出瑰奇壯麗的邊塞雪景；范仲淹的“________________,________________”（《漁家傲·秋思》）兩句,運用典故寫出塞外天氣寒冷、大雁離去的場景；李益的“________________，________________”（《夜上受降城聞笛》）描繪了一幅邊塞月夜的獨特景色；李賀用“________________，________________”（《雁門太守行》）展現(xiàn)出邊塞夕陽西下時的秋景。（2）古詩中關(guān)于戰(zhàn)爭的描寫，精彩紛呈：《木蘭詩》中“____________，____________”采用互文的手法，概述了戰(zhàn)斗的激烈，戰(zhàn)爭歲月的漫長；辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，用“______________，______________”描寫了戰(zhàn)馬飛奔、弓弦雷鳴的戰(zhàn)爭場面；李賀在《雁門太守行》中“________________，________________”彰顯出英雄仗劍殺敵、報效朝廷的氣概；陸游在《十一月四日風雨大作（其二）》中用“________________，________________”表現(xiàn)了詩人渴望收復(fù)國土、報效祖國的豪情壯志；《曹劌論戰(zhàn)》中的“__________，________，三而竭”強調(diào)了蓄養(yǎng)士氣的重要性。附：參考答案一、抒懷言志(1）誦讀經(jīng)典詩文，可以激發(fā)人生思考。讀一讀陳子昂的《登幽州臺歌》“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”讓我們領(lǐng)悟到時空亙古不變而生命短暫、時不我待的事理悲情;讀一讀王安石的《登飛來峰》，詩人借不畏浮云遮望眼自緣身在最高層”表明“只有站得高，才能看得遠”的哲理思考;讀一讀陸游的《游山西村》，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村表達了在困境中堅持下去，終究會出現(xiàn)豁然開朗的境界的人生思考;讀一讀楊萬里的《過松源晨炊漆公店(其五)》，“政入萬山圍子里，_一山放出一山攔”告訴我們生活的道路困難重重，要做好不斷克服困難的準備。讀一讀杜甫的《望岳》，“會當凌絕頂，一覽眾山小”激勵我們不畏艱險，勇于攀登;讀一讀周敦頤的《愛蓮說》，“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣不妖”提醒我們要像蓮花一樣做到潔身白愛，不顯媚態(tài)。(2)詩言志，文抒懷。我們從李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！盵《行路難》(其一)〕中領(lǐng)悟到古人的雄心抱負;從劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”(《酬樂天揚州初逢席上見贈》）和蘇軾的“但愿人長久，干里共蟬娟”[《水調(diào)歌頭（明月幾時有)》]中體會到詩人樂觀的情懷;從范仲淹的“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”(《漁家傲·秋思》）和辛棄疾的“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以記之》）感受到渴望建功立業(yè)的老夫之志。劉楨在《贈從弟(其二)》中用“豈不罹凝寒﹖松柏有本性”突出松柏傲雪凌霜的美好品格，引發(fā)詩人抒懷言志;而秋瑾的“俗子胸襟誰識我﹖英雄末路當磨折”[《滿江紅(小住京華)》〕表現(xiàn)了詩人推翻滿清，解放天下的凌云壯志?！对狸枠怯洝分小跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”抒寫了范仲淹的政治抱負;《醉翁亭記》“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也"抒寫了歐陽修的情趣所在。(3)在心為志，發(fā)言為詩，情動于中而形于言?！傍S飛戾天者_，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”(昊均《與朱元思書》），這是忘情山水的愉悅;“相顧無相識，長歌懷采薇”(王績《野望》)，這是歸隱山林的孤獨;“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁”(崔顳《黃鶴樓》)，這是登樓遠眺的鄉(xiāng)愁;“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”(白居易《錢塘湖春行》)），這是早春踏青的欣喜?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”[《水調(diào)歌頭(明月幾時有)》]，這是世事無常的遺憾;“老驥伏櫪，志在千里”(曹操《龜雖壽》），這是老當益壯的意氣;“人知從太守游而樂_，而不知太守之樂其樂也”(歐陽修《醉翁亭記》），這是與民同樂的情懷;“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！盵《行路難》(其一)]，這是樂觀豪邁的氣概;“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”(陳子昂《登幽州臺歌》)，這是抑郁已久的悲憤之情。詠志抒懷，經(jīng)典永流傳二、山水田園(1)根據(jù)下面情境，在橫線上補寫詩文名句。在“航拍中國”的鏡頭里，你看到過怎樣的中國?飛越大海，感受“秋風蕭瑟，洪波涌起”(曹操《觀滄海》）的磅礴氣勢;俯瞰泰山，飽覽“造化鐘神秀_，陰陽割昏曉”(杜甫《望岳》）的神奇秀麗;臨近三峽，欣賞“重巖疊嶂，隱天蔽日”的雄渾壯麗;掠過黃鶴樓，領(lǐng)略“晴川歷歷漢陽樹，芳草萎姜鸚鵡洲”的靜好明媚;登臨東皋，遙望“樹樹皆秋色山山唯落暉”(王績《野望》）的山林秋景;來到西北邊塞，欣賞“忽如一夜春風來_，千樹萬樹梨花開”(岑參《白雪歌送武判官歸京》的壯麗雪景。綠水青山、煙波浩渺，展開了一幅優(yōu)美的中國畫卷，我們心曠神怡，不禁吟誦_但愿人長久，千里共蟬娟[蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時有)》]，傳達對中華兒女團團圓圓的美好祝愿。(2)古詩文讓我們體驗到了自然之美，我們可以跟隨詩人的腳步去一睹祖國的大好河山。先領(lǐng)略酈道元筆下“春冬之時，則素湍綠潭”的三峽春冬潭水的清澈;再與陸游一起欣賞“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村(《游山西村》）的山村風光;追隨趙師秀，置身江南雨中傾聽“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”(《約客》）的夏季梅雨時的雨聲蛙聲月下搭乘杜牧的小船一覽秦淮河畔煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”(《泊秦淮》）的朦朧夜景;和歐陽修移步醉翁亭，游賞“野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰”(《醉翁亭記》）的瑯珊山花香葉茂的繁盛之景;與張岱攜手湖心亭，感受“霧凇流碭，天與云與山與水，上下一白”(《湖心亭看雪》）的西湖冬日雪夜天地一色的蒼茫。(3)我們跟隨古代文人的腳步走遍中國的名山大川，在領(lǐng)略自然之美的同時，也走進了他們的內(nèi)心深處，體會著他們深沉的情感。我們曾隨王績走進鄉(xiāng)村田園，感受秋景的絢爛，沉醉于牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”(《野望》）的閑適生活圖景;我們曾隨李白暢游楚地，驚嘆于詩人用奇幻的想象在“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”(《渡荊門送別》）兩句中為我們描繪出的天地貫通的壯闊畫面;我們也曾隨陶弘景(人名)的腳步既看到了山高水澈，也在“曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍(《答謝中書書》）中感受到動物在自然中的悅動與歡暢。劉禎更看到了山中松樹在嚴寒中的“端正”，以豈不罹凝寒﹖松柏有本性”「《贈從弟(其二)》]