【高中語(yǔ)文】+《老人與海（節(jié)選）》課件+統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

與老人海andtheSeaTheOldMan你心目中的硬漢是怎樣的？擁有強(qiáng)健的體魄？自我犧牲的奉獻(xiàn)？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.梳理情節(jié)，理清老人與鯊魚的五次搏斗。2.通過人物描寫的手法，挖掘“硬漢形象”的真正內(nèi)涵。3.全面分析桑提亞哥形象，一材多用，打造議論文經(jīng)典語(yǔ)段。知人論世海明威迷茫一代文壇硬漢電報(bào)式風(fēng)格冰山理論作者簡(jiǎn)介海明威是美國(guó)當(dāng)代文學(xué)中最著名的作家之一，也是兩次世界大戰(zhàn)之間美國(guó)富有傳奇色彩和獨(dú)特個(gè)性的杰出作家，通常稱他為“迷惘的一代”的代表。海明威的成名作是1926年發(fā)表的《太陽(yáng)照樣升起》。這部表現(xiàn)戰(zhàn)后青年人幻滅感的作品成為“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《乞力馬扎羅的雪》《喪鐘為誰(shuí)而鳴》（一譯《戰(zhàn)地鐘聲》）和以“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)”而獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的《老人與?！贰?chuàng)作背景1926年，海明威將美國(guó)女作家斯泰恩的一句話作為《太陽(yáng)照常升起》一書的題詞：“你們?nèi)敲糟囊淮！薄懊糟囊淮本统闪嗣绹?guó)文學(xué)史上的一個(gè)專門名詞，用來指第一次世界大戰(zhàn)前后成長(zhǎng)起來的一代美國(guó)作家。它是對(duì)戰(zhàn)后一代美國(guó)青年厭惡、恐懼戰(zhàn)爭(zhēng)，卻又找不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反映，對(duì)當(dāng)時(shí)的美國(guó)文學(xué)乃至世界文壇產(chǎn)生過很大影響。海明威被稱為“迷惘的一代”的代表作家。前情回顧

老漁夫桑地亞哥駕舟于海上連續(xù)84天，但是卻連一條魚也沒捕到。在其他漁民的奚落中，老人決定第85次出海，去尋找他自己的幸運(yùn)之神。在海上經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚。整體感知，把握情節(jié)任務(wù)一：知識(shí)呈現(xiàn)·了解作品初讀文本、梳理結(jié)構(gòu)

第一部分（1-27段）：寫老人捕到大馬林魚后遭遇尖齒鯊，殘酷的戰(zhàn)斗開始了。

第二部分（28-47段）：寫老人和鏟鼻鯊搏斗的經(jīng)過以及打死鏟鼻鯊后準(zhǔn)備繼續(xù)戰(zhàn)斗。

第三部分（48-53段）：寫老人戰(zhàn)勝鏟鼻鯊后的困難處境——受傷、困乏、天氣惡劣。

第四部分（54-82段）：寫老人再次與鏟鼻鯊搏豐以及與鯊魚斗爭(zhēng)到底的決心。

第五部分（83-97段）：寫老人與群鯊激烈的搏斗終于結(jié)束了，老人出海歸來回到自己的家中。內(nèi)心獨(dú)白小說節(jié)選部分中,老人與鯊魚進(jìn)行了幾次搏斗?對(duì)象分別是什么鯊魚?老人每次搏斗的武器分別是什么?結(jié)果怎樣?

要求：1.找出經(jīng)典語(yǔ)段2.圈畫關(guān)鍵字詞歷程攻擊者及數(shù)量搏擊工具間隔時(shí)間結(jié)果第一次(1)漁叉殺死；大魚被咬掉約四十磅肉；他的手受傷第二次兩條鏟鼻鯊（加拉諾鯊）刀(2)概覽全文（請(qǐng)依據(jù)文本內(nèi)容，填寫下表）。

一條灰鯖鯊(尖齒鯊)

殺死/溜走；大魚被咬掉四分之一；手流血第三次(3)刀殺死；刀刃被折斷；他骨子里累了第四次兩條鏟鼻鯊短棍(4)第五次(5)短棍舵柄被打散；大魚只剩下殘?。蛔约罕粨艨?，累一條鏟鼻鯊

傷得不輕；大魚一半身子被毀了；他的手感到活生生的疼痛鯊群

一個(gè)小時(shí)后

兩個(gè)鐘頭

接著

從傍晚到太陽(yáng)落山

從太陽(yáng)落山到半夜分析人物任務(wù)二：五次搏斗中圣地亞哥與鯊魚分別是怎樣的身體狀況和處境？年老體衰

精疲力竭頭昏眼花

右手受傷左手抽筋

沒有食物缺乏武器

孤立無援體格龐大

兇殘強(qiáng)悍接二連三

成群結(jié)隊(duì)對(duì)比

描寫人物的方法：通過物象的對(duì)比襯托勇敢無畏灰鯖鯊鯖鯊的齒吻鏟鼻鯊灰鯖鯊①通過對(duì)比的手法，形成緊張的矛盾沖突，突出力量懸殊。②寫鯊魚游得快,身子強(qiáng)健,武器好,兇殘嗜殺，是為了襯托老人堅(jiān)強(qiáng)的決心和十足的自信，突出“一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗”的硬漢形象。要求：1、找出經(jīng)典語(yǔ)段2、點(diǎn)明描寫手法3、概括性格特征活動(dòng)一：察言觀行析精神還有哪些句子塑造了老人怎樣的形象？1.手

第1段：“老人把雙手浸在海水里，盡量保持頭腦清醒?！钡?3段：“盡量輕地舉起來，因?yàn)殡p手疼得不聽使喚了?！志o緊地攥起手，讓它們?nèi)讨弁床晃窇帧钡?6段：“這下子震得他的雙手和肩膀生疼?！钡?2段：“這雙手沒有死，只要一張一合，就能感到活生生的疼痛。雙手忍受著巨大的疼痛，與不斷襲來的鯊魚戰(zhàn)斗，這是勇于迎接挑戰(zhàn)的硬漢。2.殺魚。第22段：“也許殺了這條魚是一樁是罪過。我看是的，盡管是為了養(yǎng)活自己，讓好多人有魚吃。”第23段：“你殺死這條魚不光是為了養(yǎng)活自己和賣給別人吃。你殺死它還是為了自尊，因?yàn)槟闶莻€(gè)漁夫?！钡?6段：“‘我殺了它是出于自衛(wèi)?！项^兒大聲說，‘而且我干得很干凈利落。’”第27段：“再說，他想，從某種意義上來說，一物降一物。殺死馬林魚，是為了謀生，也是為了自衛(wèi)，更是為了自尊。（男子漢的尊嚴(yán)）細(xì)節(jié)描寫跳讀文本，分析人物內(nèi)心獨(dú)白我沒法阻止它攻擊我，但我也許能制服它。尖齒鯊，他想，見鬼去吧。（5段）這下好了","我還是一個(gè)老頭，但可不是手無寸鐵了。"（19段）人要有面對(duì)挫折的準(zhǔn)備和勇氣，人不能改變自然，但可以和自然搏斗。

“但人不是為失敗而生的，"他說，"一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。"我很痛心，把這魚給殺了，他想?，F(xiàn)在倒霉的時(shí)候要來了，可我連漁叉都沒有。尖齒鯊很殘忍，而且也很能干，很強(qiáng)壯，很聰明。不過我比它更聰明。（12段）

這時(shí)候，風(fēng)更加強(qiáng)勁了，船航行得很順利。他只看著魚得前半部分，心里又燃起了一點(diǎn)兒希望。（20段）

"這下子它們算把我打垮了，他想，我太老了，沒法用棍子打死鯊魚了。不過只要手里還有短棍和舵柄，我就要試試看（51段）

"跟它們斗，"他說，"我要跟它們一直斗到死。"（71段）人要有永不服輸?shù)木?，有永不絕望的意志。

"不過還是得琢磨琢磨，他想。因?yàn)槲抑皇Ｏ逻@件事兒可做了。這個(gè)，還有棒球。不知道了不起的迪馬吉奧會(huì)不會(huì)欣賞我一舉擊中鯊魚的腦袋。14段

他躺在船尾掌著舵，等待天空出現(xiàn)亮光。我還有半條魚，他想。也許我走運(yùn)，能把前半條帶回去呢。我總該有點(diǎn)運(yùn)氣吧。74段人要有積極樂觀的生活態(tài)度

我根本就不懂什么罪過，也說不準(zhǔn)自己是不是相信。也許殺了這條魚是一樁罪過。我看是的，盡管是為了養(yǎng)活自己，讓好多人有魚吃。不過這樣說來，干什么都是一種罪過。別再想什么罪過了?，F(xiàn)在天已經(jīng)晚了，再說還有人專門拿薪水干這個(gè)呢，讓他們?nèi)ベM(fèi)心吧。你天生是個(gè)漁夫，就跟魚生下來是魚一樣。22段

它活著的時(shí)候你敬愛它，它死了之后你也一樣敬愛它。如果你敬愛它，那么殺死它就不算是罪過。要么是更大的罪過？23段

但是殺死那條尖齒鯊你倒是樂在其中，他想。它跟你一樣，靠吃活魚為生。它不是食腐動(dòng)物，也不像某些鯊魚一樣，游來游去只是為了填飽肚子。它美麗而崇高，無所畏懼。25段

矛盾的心理，體現(xiàn)了他對(duì)生活的熱愛，對(duì)大海和生命的禮贊，也體現(xiàn)了他內(nèi)心的善良跳讀文本，分析人物內(nèi)心獨(dú)白

是什么把你打垮了呢？他想。91段

"沒有什么把我打垮，"他大聲說，"都是因?yàn)槲页龊Ｌh(yuǎn)了。92段

這條魚可以夠一個(gè)人過整整一冬，他想。別想這個(gè)啦。還是歇息歇息，讓手好起來，保住剩下的魚肉吧。和水里的血腥味比起來，我手上的根本不算什么。再說，手也不怎么流血了。手割破了也沒什么大不了的。出點(diǎn)血也許能讓左手不再抽筋。46段對(duì)傷口的輕描淡寫體現(xiàn)他剛毅的性格勇敢面對(duì)失敗，總結(jié)失敗原因跳讀文本，分析人物內(nèi)心獨(dú)白老人的內(nèi)心獨(dú)白主要有哪兩種形式？這些內(nèi)心獨(dú)白有什么作用？①獨(dú)白展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌和性格特征。獨(dú)白是人物內(nèi)心活動(dòng)的外在表現(xiàn)，“言為心聲”，因而在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，老人不斷說“想點(diǎn)開心的事吧，老家伙?！薄澳阆氲锰嗬玻项^兒。”“但是，只要我有槳，有短棍，有舵把，我就一定要想辦法去揍死它們?！薄拔乙鼈兌返剿??！边@寫都寫出老人是一個(gè)樂觀主義者，展現(xiàn)出他憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進(jìn)行抗?fàn)幍木?。形式：一種是有聲的自言自語(yǔ)，一種是無聲的多種想法。老人的內(nèi)心獨(dú)白主要有哪兩種形式？這些內(nèi)心獨(dú)白有什么作用？②人物獨(dú)白推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如在第一次和灰鯖鯊搏斗之后，“‘它咬去了大約四十磅?！项^兒高聲說。他想，它把我的魚叉連繩子也帶去啦，現(xiàn)在我的魚又淌了血，恐怕還有別的鯊魚會(huì)竄來呢?！边@就意味著，老人失去了有殺傷力的反擊武器，更預(yù)示著，他將面對(duì)更多的搏斗。第二次搏斗后，老人說：“然后把你的手弄好，因?yàn)檫€有麻煩的事兒還沒有來到呢?！钡谒拇尾泛螅皼]有一件武器，怎么去對(duì)付它們呢？”這些獨(dú)白，反映出老人對(duì)現(xiàn)狀的理智分析，也推動(dòng)了情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展，暗示老人將面臨一個(gè)接一個(gè)的挑戰(zhàn)。形式：一種是有聲的自言自語(yǔ)，一種是無聲的多種想法。老人的內(nèi)心獨(dú)白主要有哪兩種形式？這些內(nèi)心獨(dú)白有什么作用？③小說中的獨(dú)白還能突出中心，表達(dá)主題。如說：“可是一個(gè)人并不是生來要給打敗的”，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”這是圣地亞哥的內(nèi)心獨(dú)白，也是小說的核心精神，它生動(dòng)地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求，也是作者海明威的思想觀與價(jià)值觀的反映。這句話意味著，人生的使命是奮斗，是與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)?。人生下來雖然面臨種種自然與社會(huì)的挑戰(zhàn)，也許這些挑戰(zhàn)強(qiáng)大到足以把人的肉體消滅，但一個(gè)人只要保持旺盛的斗志和在任何艱難險(xiǎn)阻面前不屈服的精神，人就永遠(yuǎn)是勝利者。形式：一種是有聲的自言自語(yǔ)，一種是無聲的多種想法。堅(jiān)強(qiáng)的意志高貴的自信

不服輸?shù)木?次與鯊魚的搏斗動(dòng)作描寫心理描寫語(yǔ)言描寫老人形象6、58、845、1212、34、51、71、92敢于挑戰(zhàn)的勇氣永不言敗的信念直面挑戰(zhàn)的勇氣堅(jiān)韌不拔的意志不可侵犯的尊嚴(yán)人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！坝矟h”品質(zhì)永不言敗的信念直面挑戰(zhàn)的勇氣堅(jiān)忍不拔的意志不可侵犯的尊嚴(yán)真正的硬漢懂得欣賞、尊重，他也不是與生俱來的強(qiáng)大，而是在看透人生之后依然保持著一種樂觀柔軟、積極進(jìn)取的心?！坝矟h”內(nèi)涵作用：寫這些“軟和弱”突顯故事的真實(shí)性——難有全勝的戰(zhàn)斗，硬漢也有“弱”的一面，使人物形象更豐滿而非類型化文化常識(shí)“冰山理論”八分之一八分之七文學(xué)作品中的文字和形象文學(xué)作品中的情感和思想具體可見蘊(yùn)含在前者之中所謂冰山理論：用簡(jiǎn)潔的文字塑造出鮮明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，讓讀者通過對(duì)鮮明形象的感受去發(fā)掘作品的思想意義。四大要素：①簡(jiǎn)潔的文字；②鮮明的形象；③豐富的情感；④深刻的思想。結(jié)構(gòu)和情節(jié)簡(jiǎn)單，人物少到不能再少，主人公性格單一而鮮明。避免使用過多的描寫手法和形容詞，特別是華麗的辭藻，句子簡(jiǎn)短，語(yǔ)匯準(zhǔn)確生動(dòng)。鮮明生動(dòng)的動(dòng)作描寫和簡(jiǎn)潔的對(duì)話。著力追求一種含蓄、凝練的意境?！氨嚼碚摗钡奶攸c(diǎn)

我試圖描寫一個(gè)真正的老人，一個(gè)真正的孩子，一片真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。

然而，如果我能夠?qū)懙米銐虮普娴脑?，他們也能代表許多其他事物?！Ｃ魍氨嚼碚摗敝笳骼先诵蜗髽O具概括性，他已經(jīng)超越了一個(gè)人的存在，而成為了人生的一種象征。老人桑地亞哥就是“硬漢”的代表，有一種英雄氣概，象征了完美的人格。一切有信仰的人們都將經(jīng)受多災(zāi)多難的坎坷命運(yùn)，最終在精神上獲得勝利和永生。大海則是人生舞臺(tái)的象征。它是我們生存的環(huán)境和人生的戰(zhàn)場(chǎng)，它變幻莫測(cè)、時(shí)刻充滿挑戰(zhàn)，帶給我們種種可能，讓人充滿期待。1.本文中的形象顯然具有象征意義，請(qǐng)根據(jù)背景思考，這篇文章塑造的形象都具有怎樣的象征意義？鯊魚：代表著一切破壞性的力量，是阻止人們實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的各種破壞力的集合，是各種邪惡勢(shì)力的象征。是我們?nèi)松械拇煺?、厄運(yùn)和劫難的象征。人的一生不可能一帆風(fēng)順，走在人生路途中，不可避免我們都要遇到挫折，被厄運(yùn)種種劫難所阻撓和困擾，只有經(jīng)歷與“鯊魚”的較量，人才能成為強(qiáng)者，唱出最美的歌。大馬林魚：象征了人的理想，是人們追求的最高境界，但理想與現(xiàn)實(shí)總是有反差，人在追求理想的過程中必將遭受種種艱難險(xiǎn)阻，但只要堅(jiān)定自己的理想信念，經(jīng)過千百次的錘煉，我們必將收獲的百折不撓地意志、永不服輸?shù)木?。馬林魚——人生理想老人——硬漢精神（即完美人格）大海——人生舞臺(tái)鯊魚——悲劇命運(yùn)象征意義的理解象征：敢于挑戰(zhàn)，永不屈服、永不言敗1.《老人與?！返膶懽魈厣?1)用對(duì)比、反襯的手法，側(cè)面襯托圣地亞哥的剛毅、勇敢、頑強(qiáng)。(2)獨(dú)白式的心理刻畫，使人物豐滿。(3)電報(bào)式的寫法，使文章簡(jiǎn)潔明了。任務(wù)四：分析藝術(shù)特色2.人們稱海明威的作品具有“電報(bào)式”的風(fēng)格，在本文中，這種風(fēng)格有哪些體現(xiàn)？(1)結(jié)構(gòu)單純，人物少到不能再少，情節(jié)不蔓不枝，主人公性格單一而鮮明。文中直接出場(chǎng)的人物只有老人圣地亞哥一個(gè)，情節(jié)也主要是圍繞主人公捕獲大馬林魚以及因此而引來的與鯊魚之間的搏斗，可謂單純而集中。(2)鮮明生動(dòng)的動(dòng)作描寫和簡(jiǎn)潔的對(duì)話。從視覺、觸覺等著手刻畫形象，將作者、想象與讀者的距離縮短到最小，而且很少直接表露感情，他總是把它們凝結(jié)在簡(jiǎn)單、迅速的動(dòng)作中，蘊(yùn)含在自然的行文或者簡(jiǎn)潔的對(duì)話中，由讀者自己去體會(huì)。(3)敘述直截了當(dāng)，對(duì)話生動(dòng)鮮明。本文句子簡(jiǎn)短，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。在塑造圣地亞哥形象時(shí)，作者主要集中在真實(shí)而生動(dòng)的搏斗場(chǎng)面上。鯊魚來勢(shì)兇猛，老人沉著應(yīng)戰(zhàn)，機(jī)敏矯捷，都寫得簡(jiǎn)潔明快，生動(dòng)逼真。(4)追求含蓄、凝練的意境。海明威曾經(jīng)以冰山來比喻創(chuàng)作，說創(chuàng)作應(yīng)該像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七應(yīng)隱藏在水下。露出來是形象，隱藏在下面的是思想感情，形象越集中，感情越深沉含蓄。精彩語(yǔ)句一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?，F(xiàn)在不是去想缺少什么的時(shí)候，該想一想憑現(xiàn)有的東西你能做什么。絕望是一種罪過。在某種意義上，所有事物都在互相殘殺。捕魚就是要了我的老命，可是它同時(shí)也養(yǎng)活我。他確信，只要他很想擊敗誰(shuí)，就能擊敗誰(shuí)。他身上一切都老了，只有一雙眼睛還像海水一般碧藍(lán)，總那么愉快，從不沮喪。

《老人與?！饭?jié)選部分通過描述老人圣地亞哥智斗鯊魚、勇斗鯊魚、百折不撓斗鯊魚的過程，塑造了一個(gè)鐵骨錚錚的硬漢形象，展現(xiàn)了永不言敗的精神，贊頌了“人的靈魂的尊嚴(yán)”。課堂小結(jié)