小班音樂(lè)教案《小蝸?！?/h1>

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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：吳**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川 上傳時(shí)間：2024-03-31 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：3 大?。?2KB 積分：15 舉報(bào) 版權(quán)申訴

第頁(yè)共頁(yè)小班音樂(lè)教案《小蝸?！沸“嘁魳?lè)教案《小蝸?！芬弧⒔虒W(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)孩子一定的音樂(lè)欣賞能力，能夠通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己的感受。2.培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的基本認(rèn)知，了解音樂(lè)的構(gòu)成要素。3.通過(guò)唱歌、跳舞等活動(dòng)，鍛煉孩子的音樂(lè)感知和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)材料：《小蝸牛》音樂(lè)CD2.教學(xué)道具：小蝸牛圖片、彩紙、顏色鉛筆、音樂(lè)器材等3.教學(xué)環(huán)境：寬敞明亮的教室，音樂(lè)播放設(shè)備三、教學(xué)過(guò)程1.熱身活動(dòng)*要求孩子們做好準(zhǔn)備，放松身體。*唱歌跳舞舒展身體。2.音樂(lè)欣賞*引導(dǎo)孩子們聽(tīng)音樂(lè)《小蝸?！?，讓他們?nèi)ジ惺芤魳?lè)的節(jié)奏和旋律。*聆聽(tīng)完畢后，向孩子們提問(wèn)：“你們覺(jué)得這首歌怎么樣？有什么感受？”*引導(dǎo)孩子們談?wù)勛约簩?duì)音樂(lè)的感受和想象。3.認(rèn)識(shí)音樂(lè)的構(gòu)成要素*引導(dǎo)孩子們觀察小蝸牛圖片，讓他們回答：“小蝸牛的樣子是什么？”*引導(dǎo)孩子們回答：“小蝸牛爬行的速度是怎樣的？”*向孩子們介紹音樂(lè)的構(gòu)成要素：樂(lè)器、節(jié)奏、旋律和歌詞等。*根據(jù)小蝸牛的特點(diǎn)，向孩子們解釋?zhuān)骸斑@首歌的樂(lè)器有哪些？”“節(jié)奏是怎樣的？”“旋律是怎樣的？”“歌詞有哪些？”4.歌曲學(xué)唱*向孩子們教唱《小蝸?！返母柙~和動(dòng)作。*與孩子們一起唱歌，抓住節(jié)奏，跟著音樂(lè)舞動(dòng)。5.創(chuàng)設(shè)情境*讓孩子們分角色，分組進(jìn)行小蝸牛表演。*要求孩子們根據(jù)歌詞和音樂(lè)節(jié)奏，以小蝸牛的形象進(jìn)行動(dòng)作表演。6.綜合活動(dòng)*讓孩子們用彩紙和顏色鉛筆自由創(chuàng)作小蝸牛的形象。*孩子們可以根據(jù)自己的想象來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾小蝸牛，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。7.總結(jié)與評(píng)價(jià)*引導(dǎo)孩子們回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。*向孩子們提問(wèn)：“你們喜歡今天的活動(dòng)嗎？”“你們學(xué)到了哪些東西？”*鼓勵(lì)孩子們積極參與，并對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定和評(píng)價(jià)。四、教學(xué)反思通過(guò)《小蝸?！返慕虒W(xué)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒對(duì)音樂(lè)都有濃厚的興趣，他們?cè)诼?tīng)音樂(lè)時(shí)能夠積極參與并表達(dá)自己的感受。通過(guò)唱歌和跳舞等活動(dòng)，他們的音樂(lè)感知和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力得到了一定的鍛煉。此外，幼兒們的創(chuàng)造力和想象力也得到了培養(yǎng)，他們能夠用彩紙和顏色鉛筆自由地創(chuàng)作小蝸牛的形象。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，幼兒們踴躍參與，積極配合，使得教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有