小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《大老鼠找小老鼠》

第頁(yè)共頁(yè)小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《大老鼠找小老鼠》教案標(biāo)題：大老鼠找小老鼠教學(xué)目標(biāo)：1.聽(tīng)懂并理解故事《大老鼠找小老鼠》。2.能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)境朗讀課文。3.學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)并回答有關(guān)物品位置的問(wèn)題。4.提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.聽(tīng)懂并理解故事《大老鼠找小老鼠》。2.學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)和回答物品位置的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：故事《大老鼠找小老鼠》的圖片、小老鼠的玩偶、大老鼠和小老鼠的顏色貼紙、位置指示牌、課堂環(huán)境布置等。教學(xué)過(guò)程：Step1:導(dǎo)入新課1.準(zhǔn)備一個(gè)大老鼠和一個(gè)小老鼠的玩偶，并讓學(xué)生猜猜它們是什么動(dòng)物。2.打開(kāi)一張圖片，展示給學(xué)生看，引導(dǎo)他們猜測(cè)這是一幅關(guān)于什么故事的圖片。Step2:故事欣賞1.準(zhǔn)備好故事《大老鼠找小老鼠》的圖片，一邊展示一邊給學(xué)生朗讀故事。2.老師可以用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及肢體語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們更好地理解故事。3.講解故事中的生詞和重點(diǎn)句子，幫助學(xué)生理解故事的內(nèi)容。Step3:理解故事1.確保學(xué)生已經(jīng)理解故事的大意。2.通過(guò)問(wèn)題和討論來(lái)檢查學(xué)生對(duì)故事的理解程度，例如：“大老鼠找小老鼠的過(guò)程中，他們遇到了哪些問(wèn)題？”、“小老鼠最后在哪里找到了？”等。Step4:學(xué)習(xí)語(yǔ)言點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)和回答物品位置的問(wèn)題，如：“Whereisthe…?”、“It’sin/on/under/near/nextto…”。2.老師可以通過(guò)圖片和實(shí)物，教授這些語(yǔ)言點(diǎn)，并做一些練習(xí)。Step5:練習(xí)交流1.學(xué)生分成小組，每組兩人扮演大老鼠和小老鼠的角色，復(fù)述故事并詢(xún)問(wèn)并回答物品位置的問(wèn)題。2.每組表演完后，其他組的學(xué)生可以提出問(wèn)題或者給予鼓勵(lì)和建議。Step6:鞏固作業(yè)1.帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn)。2.布置作業(yè)，要求學(xué)生回家復(fù)述故事并詢(xún)問(wèn)家里某物的位置。教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們能夠聽(tīng)懂并理解故事《大老鼠找小老鼠》，并學(xué)會(huì)了詢(xún)問(wèn)和回答物品位置的問(wèn)題。課堂氛圍活躍，學(xué)生們積極參與交流并展示自己的語(yǔ)言能力。然而，教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)遇到一些學(xué)生理解能力較弱的情況，教師需要適時(shí)進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，